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第1篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

書面資料包括畢業(yè)推薦表、簡歷、自薦書、成績單及各式證書（含獲獎證書和技能等級證書）、已發(fā)表的文章、論文、取得的成果等。

一、 畢業(yè)生推薦表的填寫

畢業(yè)生推薦表是指學校發(fā)給畢業(yè)生填寫的并附有學校書面意見的推薦表。其中該表的綜合評定及推薦意見部分是由最了解畢業(yè)生全面情況的輔導員填寫，并且是以組織負責餓形式向用人單位推薦，對用人單位具有較大的權威性和可靠性，所以大部分用人單位把該表作為其它書面資料的證明，用人單位歷來把該表作為接收畢業(yè)生的主要依據(jù)。

畢業(yè)生推薦表是由學校統(tǒng)一印制的表格，畢業(yè)生不能用計算機打印代替手工寫，也不能用漂亮的版面設計吸引別人的注意。書法的優(yōu)劣易成為招聘者的第一印象，清晰、整潔、工整的字跡會讓招聘者聯(lián)想到有責任心、工作能力強、嚴謹認真的工作態(tài)度等印象，錯別字或文法錯誤則會令人懷疑你的能力。

畢業(yè)生推薦表的欄目因各個學校側重不同而有所區(qū)別，隨著畢業(yè)生就業(yè)工作改革的深入及“雙向選擇”的日趨成熟，每年畢業(yè)生推薦表中的欄目也有所改進，但一般包括個人基本資料、學歷、獲獎情況、擔任社會工作、個人興趣特長及自我評價等。

二、 簡歷的撰寫

簡歷主要是針對想應聘的工作，將相關經(jīng)驗、業(yè)績、能力、性格簡要地列舉出來，以達到推薦自己的目的。雖然不一定所有的畢業(yè)生都必須撰寫簡歷，但受畢業(yè)生推薦表欄目及空間限制，多數(shù)畢業(yè)生更希望有一份個性突出、設計精美、能給用人單位留下深刻印象的簡歷。

畢業(yè)生推薦表正式表只能有一份，而簡歷可復印多份，最好是電腦打印出來，這樣可以在參加人才市場、面試、走訪招聘公司、懇請教師推薦、拜托朋友幫忙時，增加一個書面介紹自己的機會，從而達到“普遍開花，重點結果”的效果。

一份能吸引讀者注意力的簡歷能創(chuàng)造面試的機會及增加錄取的機率，所以必須使它兼?zhèn)浜啙崱⒂行颉⒂袀€性且不失重點等特色，千萬不可失于繁瑣冗雜。

簡歷并沒有固定的格式，對于社會經(jīng)歷較少的大學生畢業(yè)生，一般包括個人基本資料、學歷、社會工作及課外活動、興趣愛好等。其主要內(nèi)容和要求大體如下：

（1）個人基本資料。主要指姓名、性別、出生年月、家庭住址等。一般書寫在簡歷最前面，另外也可加上政治面貌、身高、視力等。

（2） 學歷。用人單位主要通過學歷情況來了解應聘者的智力及專業(yè)能力水平，所以學歷一般應寫在前面。

習慣上書寫學歷的順序是從過去寫到現(xiàn)在，但實際上用人單位更重視的是你現(xiàn)在的學歷，所以最好從現(xiàn)在開始往回寫，寫到中學即可。書寫學歷的目的是展示畢業(yè)生的專業(yè)特長，故學校名稱后要加上專業(yè)名稱，如輔修課程與希望應聘的職位密切相關，也可寫在主修課程之后，但須注明。

學習成績優(yōu)秀，獲得獎學金或其他榮譽稱號是學生生活中的閃光點，也應列出來；如果多次獲得多項獎學金，也可一一列出，以加強份量。和工作經(jīng)歷豐富的應聘者相比，應屆畢業(yè)生的學歷比經(jīng)歷重要得多，為了強調專業(yè)特長，尤其是特殊專業(yè)，也可把與應聘工作相關的課程集中起來，附在專業(yè)后面。

如果入學前有較多工作經(jīng)驗，也可有選擇地列出與應聘職業(yè)有關經(jīng)歷。

（3）生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文及發(fā)表的文章、成果。生產(chǎn)實習提供了學生理論聯(lián)系實際的機會，增加了閱歷，積累了工作經(jīng)驗，應盡可能寫得詳細，并可強調收獲。畢業(yè)論文展示了你的專業(yè)能力和學術水平，如果在應聘前完成，也可寫進簡歷，如果大學期間有已發(fā)表的文章、論文、成果，將是簡歷表中一個用力的參考內(nèi)容，不要忘記注明發(fā)表時間和刊物名稱及文章名稱。

（4）社會活動和課外活動。近幾年來，越來越多的用人單位渴望招聘到具備一定應變能力、能夠從事各種不同性質工作的大學畢業(yè)生，特別是外商辦事處、商貿(mào)性公司、國家機關等，學生干部和具備一定實際工作能力、管理能力的畢業(yè)生頗受用人單位青睞。在這些社會活動中，你的責任心、協(xié)調能力、社交能力、人格修養(yǎng)及專業(yè)能力得以充分展示，所以社會實踐活動和課外活動，對于仍在求學，尚無社會經(jīng)歷的畢業(yè)生來說，是應聘時一個相當重要的內(nèi)容。書寫的內(nèi)容可包括職務、職責以及業(yè)績。

（5）勤工助學經(jīng)歷。即使勤工助學的經(jīng)歷與應聘職業(yè)無直接關系，但打工賺學費可顯示你的意志，并給人留下能吃苦、勤奮、負責、積極的好印象。書寫內(nèi)容可以包括在何處、擔任什么工作、從中完成什么或得到什么經(jīng)驗等。

（6）特長。對于畢業(yè)生，特長是指你擁有的技能，特別是指中文寫作、外語及計算機能力，如果通過國家等級考試，應一一羅列出來。

（7）興趣愛好與性格。如果社會工作經(jīng)歷較少，為能表現(xiàn)你的個性，可加寫興趣，以展示你的品德、修養(yǎng)或社交能力及與人合作精神，但注意最好寫一些你有所研究并具有個性的愛好。如沒有興趣愛好也可不寫，可直接描述你的性格特點。性格特點與工作性質關系密切，所以用詞要貼切。

（8）最后，聯(lián)系地址、電話、郵政編碼千萬不要忘記寫，以免用人單位因聯(lián)系不到你，而失去選擇的機會。

一份個人簡歷撰寫出來以后，應該再認真檢查一下，看它是否符合這樣幾個特點和要求：

（1）積極表現(xiàn)出自己的優(yōu)點、專業(yè)特長；

（2）由于它是目錄形式，必須簡潔有序；

（3）表述力求突出個性、避免平庸；

（4）用詞妥當，言辭誠懇，自信而不自大，適當自謙；

（5）最好控制在一張A4紙內(nèi)，版面清秀，紙張干凈，無錯別字。

三、自薦信

自薦信是有目的地針對不同用人單位的一種書面自我介紹。相對目錄式的簡歷，自薦信的書寫格式與一般書信相同，信的開始要先做自我介紹，姓名、學校、所學專業(yè)等。書寫內(nèi)容主要是談談自己對從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位工作的愿望和自己具有的資格。最后，要提出你希望能有面試的機會，附聯(lián)系地址、郵政編碼、電話。

對工作感興趣的原因要簡潔，一般有兩個角度：

其一是你對該單位或職位的興趣，如：我希望有機會在貴單位工作，因為我對貴單位的現(xiàn)代管理方法比較感興趣。

其二是你的資歷具備了應聘該職位的資格，如：四年市場營銷專業(yè)的學習，我希望應聘貴公司銷售部產(chǎn)品推銷員一職，因為這是一個具有開拓性和挑戰(zhàn)性的工作。

然后詳述自己的資歷與職位有什么關系，學歷是最重要的因素，要強調你與該工作有關的課程、優(yōu)秀成績、獲得獎學金的次數(shù)、專業(yè)方向等，用突出你的社會工作能力來表明你的適應性，并表示愿意接受挑戰(zhàn)。

自薦信書寫要有說服力，以證明你有資格勝任該工作，態(tài)度要誠懇，用語要得當并能吸引對方的注意力。

第2篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

［關鍵詞］大學生；就業(yè)；誠信［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2011）44-0180-02

大學生就業(yè)中誠信問題之所以備受矚目,是因為大學生就業(yè)誠信缺失已經(jīng)帶來了諸多負面影響,對于大學生本人、用人單位、學校、社會等都是一種極不負責的表現(xiàn)。

1大學生就業(yè)中誠信問題的表現(xiàn)

1.1個人就業(yè)材料的虛假包裝、美化

就業(yè)簡歷、求職材料是大學生敲開用人單位大門的第一塊磚,為了能夠有機會進入用人單位的面試環(huán)節(jié),許多大學畢業(yè)生都用盡心思、煞費苦心,在填寫個人簡歷材料時毫不顧忌事實,隨意捏造個人在校期間的表現(xiàn)、擔任的職務,私自制造各種榮譽證書,如獎學金證書、英語等級證書、計算機等級證書、英語口譯證書、優(yōu)秀學生獎狀,擅自修改自己在校成績單,改寫學校發(fā)放的《畢業(yè)生雙向推薦表》中的評語等。

1.2毀約現(xiàn)象泛濫

不可否認,大學生有自由選擇自己職業(yè)發(fā)展方向及用人單位的權利,但是,部分畢業(yè)生沒有正確認識自身實際情況,沒有一個完善的職業(yè)生涯規(guī)劃,為了能夠在日趨激烈的就業(yè)市場競爭中占得先機,往往采取騎驢找馬的策略,在有用人單位或企業(yè)出現(xiàn)時,一些大學畢業(yè)生不考慮自身實際能力、興趣,盲目先與企業(yè)簽約,然后再去尋找比已經(jīng)簽約單位更好的單位,一旦遇到,就不擇手段地與原單位毀約,改簽其他單位。這些違約行為造成了就業(yè)市場的混亂,損害了用人單位的利益,破壞了學校的聲譽,造成部分單位對應屆畢業(yè)生的消極評價,并且在一定程度上加劇了社會誠信缺失現(xiàn)象。

2大學生就業(yè)誠信缺失的原因

2.1整個社會誠信狀況的消極影響

當前,我國正處于經(jīng)濟轉型、社會轉軌的過渡時期,國家各項制度、法律仍然不健全、不完善,尤其是市場經(jīng)濟發(fā)展的不成熟,導致社會誠信現(xiàn)狀令人擔憂。地溝油流向餐桌、染色饅頭大賣、毒奶粉毒豆芽泛濫；唐駿學歷門、樂嘉學歷門、南大教授學術門等事件層出不窮；官員腐敗、貪污案頻頻曝光,這些現(xiàn)象,從總體上反映出當前我國社會誠信狀況的嚴峻形勢。大學生也是社會中的一分子,在潛移默化中不知不覺受到了來自社會上的一些錯誤誘導,助長了大學生就業(yè)誠信問題的發(fā)生。

2.2高校誠信教育功能薄弱

當前,高等學校誠信教育功能弱化。首先,部分大學教師自身誠信喪失,大搞學術腐敗、學術造假,甚至鼓勵身邊的學生造假，默許學生的一些不誠信行為,放縱學生之間作業(yè)抄襲,給學生樹立了不好的榜樣。其次,目前高校大多重視學生的知識和能力傳授與培養(yǎng),忽視了學生人格、品質等的塑造,就連就業(yè)指導課,也是只傳授學生就業(yè)技巧,而不對學生就業(yè)誠信做出強調和引導。高校誠信教育的空白,無疑是大學生就業(yè)誠信問題逐步演變放大的推手。

2.3就業(yè)市場的嚴峻形勢及部分用人單位盲目的選人標準近年來隨著高校擴招,全國大學生數(shù)量呈幾何數(shù)遞增,尤其最近幾年,幾乎每年全國都有數(shù)十萬甚至上百萬的大學生無法正常就業(yè),就業(yè)市場趨于飽和,就業(yè)競爭異常激烈。為了能夠在求職大軍中脫穎而出,部分大學生就絞盡腦汁,想方設法美化自己的求職簡歷。與此同時,現(xiàn)階段部分企業(yè)和用人單位不合理的選人標準也促使了大學生就業(yè)中誠信問題的發(fā)生,部分用人單位在選拔人才時,不顧及自身發(fā)展情況及實際需要,而是盲目追求高學歷,盲目設置一些門檻如計算機、英語等級證書,或者學生干部背景,大學生們便投其所好,制造假的證書、工作履歷。

2.4當前畢業(yè)大學生的特殊性

當前,畢業(yè)的大學生中已經(jīng)有了一大批的“90后”,“90后”大學生,生長在網(wǎng)絡全面普及化的時代,因其特殊的時代成長環(huán)境,他們身上帶著濃厚的“網(wǎng)絡色彩”,而網(wǎng)絡環(huán)境特定的虛幻性、不確定性,對90后大學生人格的養(yǎng)成造成巨大影響,他們的思想前衛(wèi)、活躍,他們的行動大膽、冒險,而正是這種思維特性,使得他們也更加“敢于不誠信”、“敢于嘗試不誠信”,于是也就有了大學生就業(yè)中不誠信現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。

3大學生就業(yè)中誠信缺失的破解之策

3.1強化高校誠信教育功能

高等學校不僅承擔著科技創(chuàng)新的社會功能,還承擔著教書育人、服務社會的重大功能,高等學校是人才輸入社會的最后一站,其教育效果的好壞,直接影響流入社會人才質量水平的高低,由此體現(xiàn)高等教育價值的高低。因此高等學校不能一味重視學生知識和能力的教化,忽視了學生品格、意志等方面的塑造。

首先,高校教師更應該以積極的姿態(tài),以身作則,從自身做起,堅決杜絕學術腐敗、學術造假,以自己的行動,教育、引導大學生樹立正確的誠信觀念。

其次,高校要創(chuàng)新教育手段,綜合運用多種教育平臺,在就業(yè)指導課中加入就業(yè)誠信問題研究的章節(jié),在形勢與政策課的授課中,引入大學生誠信教育模塊與內(nèi)容,同時充分發(fā)揮第二課堂的積極作用,大力舉辦各種寓教于樂的課外活動,如演講、辯論、征文等,積極營造誠信校園大氛圍。

3.2強化就業(yè)誠信的剛性制約

要想從根本上解決大學生就業(yè)中的誠信問題,僅僅依靠教育、依賴大學生的自覺性及覺悟,顯然是不夠的,必須強化對大學生就業(yè)過程中的剛性制約。

首先,嚴把畢業(yè)生推薦表關。目前多數(shù)省份會發(fā)給大學畢業(yè)生就業(yè)推薦表,推薦表上有個人的平時表現(xiàn)、獎懲情況等信息,學校如果加強對推薦表的審核和控制,將會從很大程度上遏制就業(yè)誠信問題的發(fā)生,因此,各高校就業(yè)指導中心要聯(lián)合學生所在的院系部門,加強對學生推薦表的審核,依照學生實際情況,客觀、公正地進行相關信息的填寫。同時加強對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的管理,對于協(xié)議書遺失及違約情況,做好記錄備案,及時反饋給省級部門,并在相關就業(yè)網(wǎng)站進行公示。

其次,建立畢業(yè)生誠信檔案,各高校應該建立起一整套的畢業(yè)生誠信檔案,內(nèi)容包括大學生在校期間的信用情況,如考試誠信、生活誠信、助學貸款誠信、評優(yōu)評先誠信、就業(yè)簽約誠信等,誠信檔案在納入學生檔案體系范圍內(nèi),借此,學校、用人單位可以隨時查閱每位學生的誠信狀況,并對學生作出客觀的誠信評價,作為選拔學生的依據(jù)。誠信檔案將會對學生的誠信行為進行最有力的監(jiān)督和鞭策。

3.3營造講誠信的社會氛圍

誠信是社會主義市場經(jīng)濟的基石和生命線,因此,國家應加強社會誠信建設、社會公德建設,完善各行各業(yè)的誠信監(jiān)督機制,樹立講誠信的優(yōu)秀榜樣,對于不講誠信的個人和組織,要加大處罰力度,嚴懲不怠,逐步形成規(guī)范的社會信用體系。媒體要加大誠信宣傳力度,制造濃郁的講誠信的輿論氛圍,對于不誠信現(xiàn)象,要多曝光、多譴責,制造誠信輿論壓力。使全體公民能自覺地遵守市場經(jīng)濟秩序,形成良好的道德風尚,帶動社會風氣進一步好轉。

3.4充分利用網(wǎng)絡科技力量,采取有針對性的措施

當前畢業(yè)生的主流,開始向“90”后群體轉變,“90”后大學生是生長在網(wǎng)絡全面普及化的時代,網(wǎng)絡的不確定性、隱蔽性,使違反誠信的成本降低,網(wǎng)絡不誠信現(xiàn)象似乎也不會受到任何的追究和懲罰,于是網(wǎng)上誠信缺失大行其道。因此,要加大對于網(wǎng)絡行業(yè)的監(jiān)管力度,借助先進網(wǎng)絡過濾技術,濾除網(wǎng)絡虛假信息；通過IP跟蹤技術,使網(wǎng)絡不誠信者現(xiàn)形,并加大對網(wǎng)絡不誠信者的懲處,以凈化網(wǎng)絡環(huán)境。與此同時,可以借助網(wǎng)路科技最新文明成果,開發(fā)出與誠信相關的小游戲,讓大學生在游戲的過程中,潛移默化地接受誠信教育。

參考文獻:

第3篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

興業(yè)銀行南平分行是興業(yè)銀行在南平地區(qū)的分支機構，成立于1990年12月，目前在南平市區(qū)及武夷山市、邵武市、建甌市、建陽市、順昌縣設有8個營業(yè)網(wǎng)點與7家社區(qū)銀行，是興業(yè)銀行總行直屬的一級分行。在社會各界和廣大客戶的鼎力支持下，南平分行各項業(yè)務持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展，取得了良好的經(jīng)營業(yè)績。現(xiàn)因業(yè)務發(fā)展需要，我們誠摯地歡迎全國重點高校的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生加盟，為鑄造百年興業(yè)而共同奮斗。 

 

一、招聘條件 

重點大學或重點財經(jīng)類院校全日制大學本科及以上學歷2016年應屆畢業(yè)生（須于2016年7月前畢業(yè)，并獲得國家認可的就業(yè)報到證、畢業(yè)證和學位證）； 

金融學、貨幣銀行學、會計學、經(jīng)濟學、國際貿(mào)易（貿(mào)易經(jīng)濟）、市場營銷等經(jīng)濟金融相關專業(yè)； 

遵紀守法，誠實守信，具有良好的道德品質，無不良紀錄； 

具有較強的學習能力，較好的團隊合作精神和溝通能力，勤奮踏實、責任心強； 

碩士研究生優(yōu)先； 

優(yōu)秀畢業(yè)生、學生黨員、學生干部優(yōu)先。 

 

二、應聘須知 

請應聘者于2016年3月31日前將以下材料寄至福建省南平市濱江中路399號興業(yè)銀行南平分行13樓人事監(jiān)察部。郵編：353000，聯(lián)系電話：0599-8869670、0599-8851296，并在信封上注明“應屆畢業(yè)生應聘”，或將應聘材料發(fā)送李先生郵箱，郵箱地址：[email protected]。 

1、應聘申請表（統(tǒng)一用A4紙打印）； 

2、個人簡歷（包括詳細的個人信息、學習及社會實踐經(jīng)歷，家庭情況、聯(lián)系方式等）； 

3、身份證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、成績單、各類獎勵證書、資格證書復印件； 

4、近期全身生活照片一張。 

應聘申請表請務必按照我行格式和具體要求完整填寫，我們也歡迎您補充個性化的簡歷。 

應聘者須對應聘材料的真實性負責，經(jīng)審查符合條件者，分行將通過手機短信、電話或電子郵件等方式與應聘者聯(lián)系，敬請關注。未被錄用人員的材料代為保密，恕不退還。回到頂部 

第4篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

關鍵詞：大學畢業(yè)生 求職 面試技巧

隨著教育體制和人事體制改革的不斷深入和完善，大學畢業(yè)生自主擇業(yè)、雙向選擇，當前就業(yè)形勢嚴峻，競爭越發(fā)激烈。用人單位在錄用畢業(yè)生時，除了要看學校的推薦表和畢業(yè)生個人的簡歷、自薦信和成績單外，大多數(shù)用人單位都要對畢業(yè)生進行面試。面試是求職過程中關鍵一環(huán)，對于能否獲得所謀求的工作具有重要的、直接的影響。也可以認為，面試是求職成敗的關鍵。求職者要想謀職成功，就必須在面試中表現(xiàn)出色。相當一部分求職者缺乏面試必要的心理準備和求職擇業(yè)的技巧，導致了擇業(yè)的失敗。因此，大學畢業(yè)生應充分認識面試的重要性，認真對待、了解掌握面試的基本技巧，做好充分的面試準備。

一、大學畢業(yè)生面試中普遍存在的問題

第一，面試前的準備不充分。原因：思想上不重視、準備不細致、存在僥幸的心理。主要表現(xiàn)在：一是自我定位不準，期望太高；二是自薦書上弄虛作假，如獲獎記錄和社會實踐內(nèi)容上進行夸大；三是對面試中可能涉及的問題準備不充分；四是心理準備不足，面試時情緒緊張，缺乏自信。

第二，禮儀修養(yǎng)欠缺。原因：時間觀念不強面試遲到、不注重儀表的修飾、面試過程中不注意運用恰當?shù)闹w語言、注意力不集中、言行不禮貌。畢業(yè)生事先未對應聘單位和目標工作沒有進行深入細致的了解，注重薪金，便盲目投簡歷，面試時對招聘公司的歷史、現(xiàn)狀和工作內(nèi)容等基本問題都一問三不知，使得招聘者因此失望，即使畢業(yè)生的學歷經(jīng)驗和各項素質令人滿意。

第三，自我能力的展示欠缺。有些自我吹噓嚴重，有的展示不足，缺乏自信。

二、面試前準備

1.心理建設

（1）審時度勢，合理定位。高校逐年擴招，應屆畢業(yè)生的人數(shù)一年多過一年，畢業(yè)季就業(yè)難現(xiàn)象越發(fā)嚴重，就業(yè)市場呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，應屆大學畢業(yè)生在就業(yè)市場由過去被視作精英逐漸地淪落為弱勢群體，面臨著極大的就業(yè)難問題。而如今大學畢業(yè)生普遍存在自負心理，對自身評價和社會定位過高，不了解社會現(xiàn)實，往往對自身的職業(yè)定太高。這就要求大學畢業(yè)生應時刻保持一顆清醒的頭腦，不能脫離社會，要認清現(xiàn)實，審時度勢，認真研究未來就業(yè)前景，對自身素質進行系統(tǒng)的分析，揚長避短，制作最合理的職業(yè)定位和評估，理性的做出自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（2）把握時機，勇于競爭。畢業(yè)年是應屆畢業(yè)生求職的最重要時機，在此階段，無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)出現(xiàn)和消失，這個階段，畢業(yè)生要像弦上之箭，時刻把握機會，和無數(shù)對手競爭。競爭意識是大學生在擇業(yè)時最基本的心理準備，首先要在正確定位評價的基礎上，敢于通過競爭去實現(xiàn)目標，不斷提高自身競爭實力。其次，拜托舊觀念，告別“鐵飯碗”心理，自覺地正視社會現(xiàn)實，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃時刻準備好競爭。

（3）樹立信心，越挫越勇。求職過程，飽含成長和磨礪，既是一個考驗人的過程，也是求職者因為獲得經(jīng)驗變得優(yōu)秀的過程。所以面試之前，應調整好心態(tài)，樹立信心，從失敗中總結教訓和經(jīng)驗，繼續(xù)為實現(xiàn)目標而戰(zhàn)。

2.信息了解

（1）掌握就業(yè)政策信息。大學畢業(yè)生應時刻關注國家的就業(yè)政策，國家就業(yè)政策是大學生就業(yè)的方向標，是求職擇業(yè)的指導方針。就業(yè)政策很大程度上反映了人才市場的需求動態(tài)，影響人才市場需求流動，了解當下的國家就業(yè)相關政策是大學畢業(yè)生求職擇業(yè)的關鍵。

（2）了解用人單位信息。求職者在衡量自身條件了解自身能力的同時要充分了解面試單位的背景、類型、規(guī)模、組織結構、特點、發(fā)展前景等情況，準確把握其主要職能等。若面試之前不能對單位做好充分的了解，面試時會處于被動地位，不僅在面試時給面試者留下準備最足誠意欠缺的印象，而且自身而言不能做到理性求職也是對自己的不負責任。

3.應聘材料準備

包括畢業(yè)生推薦表、求職信、個人簡歷、成績單、各種獎勵證書等。材料要進行適當包裝，要求美觀大方，內(nèi)容篩選編輯恰當詳略得當，突出重點。

4.儀表形象

發(fā)型簡單優(yōu)雅，梳理整齊，穿著整潔整齊，顏色和諧搭配，儀表神情精神有活力。整潔端莊的儀表是一個人基本素質的外在表現(xiàn)。面試官對求職者的印象常常在前15秒內(nèi)就已經(jīng)形成，他們更注重求職者的精神狀態(tài)。儀表著裝適宜，不僅給人以美感，而且還為建立良好的第一印象打下基礎，更重要的是它是一種禮貌。

三、面試原則

第一，講述簡明扼要，有條理。事先認真計劃，要求內(nèi)容簡短，實事求是，突出重點。第二，語氣自信，口齒清晰。語氣速度適中，口齒要清晰，語氣里充滿自信和感染力。第三，誠實謙虛，避免炫耀。第四，不要突然打斷對方的說話。第五，小心地談工作和報酬。面帶微笑，保持自信，熱情不過分。第六，用心傾聽，配合對方的語氣，提出自己的意見等。第七，保持適宜姿勢。第八，控制自己的思緒，不同其爭辯。第九，擺脫視覺上的干擾。第十，自我推銷。

參考文獻

[1]羅芳.大學畢業(yè)生求職面試印象管理策略研究[D].江西師范大學，2006

[2]白霞祖，張有平.大學畢業(yè)生求職面試技巧淺議[J].合作經(jīng)濟與科技，2014（14）：28-29

第5篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

一、護理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)中存在的問題

2003年“非典”以來，許多醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務站每年都來學校招聘護理專業(yè)畢業(yè)生。在這樣的形勢下，一部分學生及家長認為，只要學了護理專業(yè)，畢業(yè)后就有穩(wěn)定的工作，期望值很高。但在實際就業(yè)過程中又會面對不少困難，他們反而無所適從。比較突出的有以下幾種現(xiàn)象。

1.盲目跟從。部分畢業(yè)生在就業(yè)時存在盲目性，面對用人單位時，不是有目的地進行了解或實地考察，而是盲目跟從，一個報名，大家一哄而上。相反，較適合于自己的單位卻無人問津。

2.片面強調對口就業(yè)。部分畢業(yè)生及家長在擇業(yè)時過于強調對口就業(yè)，認為護士工作較穩(wěn)定、待遇高，學了該專業(yè)就應在醫(yī)院工作，只把工作目標鎖定在醫(yī)院。對一些與醫(yī)學相關的專業(yè)，如美容護理、養(yǎng)老護理等不感興趣，就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。

3.部分畢業(yè)生眼高手低。有的畢業(yè)生只想在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位就業(yè)，對一些民營醫(yī)院、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院不屑一顧，好高騖遠，從而形成高不成低不就的局面，導致一個個機遇從眼前溜走。

4.要求就近就業(yè)。職業(yè)學校護理專業(yè)的學生大多來自農(nóng)村，又以女生為主，很多畢業(yè)生就近就業(yè)的傳統(tǒng)思想根深蒂固，不愿到離家較遠的地方工作。近兩年外地一些醫(yī)院來我校招聘護士，學校積極向學生推薦，但學生興趣不高，愿意前往工作的人很少。

二、加強就業(yè)觀念指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀

講授職業(yè)知識，進行擇業(yè)觀教育。從本地區(qū)醫(yī)療系統(tǒng)的職業(yè)狀況出發(fā)，系統(tǒng)介紹對護士的素質要求、任職資格、求職途徑以及需求情況等，為畢業(yè)生擇業(yè)提供有效的指導。同時，通過宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗和先進事例、邀請往屆畢業(yè)生回校介紹求職經(jīng)歷和工作體會等方式，提高學生對擇業(yè)、就業(yè)和事業(yè)關系的認識，教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，將理想與現(xiàn)實結合起來，樹立先就業(yè)后擇業(yè)觀念，指導學生客觀評價自己，只要基本適合自己的崗位，就應盡快就業(yè)，跨出人生的第一步。加強職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神教育。護士是為老弱病殘的特殊群體提供護理服務的職業(yè)，懷愛心、有耐心、須細心、能奉獻、耐委屈是對這一行業(yè)從業(yè)人員的基本要求。要從入校起就加強對學生的職業(yè)道德教育，引導學生認識和了解護士職業(yè)的特點，培養(yǎng)學生尊重生命、理解他人、甘于奉獻的職業(yè)道德，教育學生扎實學習專業(yè)知識和技能，為實現(xiàn)就業(yè)打好基礎。護士職業(yè)又是一個非常辛苦的職業(yè)，要加強對學生敬業(yè)愛崗精神教育，積極地、全身心地投入到工作中去。若能在應聘面試時體現(xiàn)出敬業(yè)精神，將會大大增加就業(yè)的機會。

三、指導畢業(yè)生做好就業(yè)準備

1.心理準備。由于影響擇業(yè)成功的主客觀因素比較復雜，大多數(shù)畢業(yè)生的擇業(yè)過程并不是一帆風順。因此要引導畢業(yè)生保持良好的心態(tài)，既充滿自信又不盲目樂觀，對困難應有充分的估計，對可能遇到的尷尬、挫折等要有一定的心理準備。在擇業(yè)過程中輕裝上陣，以平常的心態(tài)對待擇業(yè)的成敗。

第6篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

報名點確認時間：9月1日至5日

現(xiàn)場報名確認。考生必須按規(guī)定時間到自己選擇的報名點進行信息確認。

提示：

1.考生所需攜帶的報名材料如下：①考生網(wǎng)上報名序號；②考生本人居民身份證或軍官（士兵）證；③報考專科起點升本科的考生，須持經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發(fā)的大學專科（或以上）畢業(yè)證書原件和復印件；④符合免試和錄取時加分投檔條件的考生需交驗原始證件及復印件，申請免試入學的優(yōu)秀運動員還需交驗本人申請書和省體育行政部門出具的《優(yōu)秀運動員免試進入成人高等學校學習推薦表》；申請免試入學就讀專科起點升本科層次的參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格、以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，還需交驗普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證等證件的原件及復印件；申請加分投檔的運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者還需出具省級體育行政部門的運動成績證明。我省中小學在職教師須出具所在學校、縣（區(qū)）教育局的證明和教師資格證及復印件。自謀職業(yè)的城鎮(zhèn)退役士兵需交驗省級民政部門頒發(fā)的《自謀職業(yè)證》原件及復印件；⑤報名考試費95元；⑥對請人代為信息確認的考生，還需考生本人近期一寸同底正面免冠清晰彩色照片兩張。

2.確認步驟：①向報名確認點提供自己的報名序號，報名確認點查看考生信息進行報名資格審查；②通過報名資格審查的考生繳納報名考試費；③詳細閱讀《考生誠信考試承諾書》，并在指定位置簽字認可；④到指定地方拍照或交近期一寸正面免冠清晰彩色照片一張；⑤根據(jù)報名確認點打印出的《報考信息核對表》核對自己的報名信息，核對無誤后在指定位置簽字認可（如是交照片而非拍照的，請在指定位置貼上近期一寸正面免冠清晰彩色照片），報名確認點蓋章確認后，考生妥善保管好《報考信息核對表》（考生調劑錄取和錄取后新生報到的憑證之一）。

第7篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

但是，令人擔憂的是，校園中已經(jīng)存在著誠信問題，尤其是體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)的過程中。因此，找準原因，選擇對策，對高校學生進行誠信教育，培養(yǎng)他們守信用、重良知的基本素質，成為高校教育工作者的一項重要任務。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)過程中

不誠信現(xiàn)象及原因分析

1.不誠信現(xiàn)象

其一，材料作假。部分畢業(yè)生在就業(yè)過程中隨意更改成績單，編造證書，假冒干部；在自薦材料里夸大其詞。為了達到個人的利益目標，不顧誠信。大學生“造假”行為會造成一種不公正的就業(yè)環(huán)境，可能會使憑借造假的畢業(yè)生蒙混過關，而真正優(yōu)秀的畢業(yè)生卻不能脫穎而出。這樣給優(yōu)秀的畢業(yè)生帶來損害的同時也不利于用人單位。如果一旦查出還將面臨著被解雇或辭退，甚至承擔法律責任的后果，勢必造成就業(yè)資源的浪費。

其二，違約隨意。一部分大學生本著“騎驢找馬”的心態(tài)，遇到適合的單位馬上簽約，但還找尋更好的單位，如果被后一單位錄用，便與前一單位有了違約之舉。在這里，先撇開用人單位的虛假承諾不談，大學生主觀的違約也帶來惡劣的影響。既損害了用人單位的利益又有損于學校和個人的聲譽。而且，從畢業(yè)生自身的角度看，因為要承擔交納違約金違約責任，從而造成經(jīng)濟損失。

其三，不滿現(xiàn)狀。大學生最急需的就是實踐和鍛煉，安下心在基層補上這一課意義重大，但部分畢業(yè)生走上工作崗位后，總是對自己的工作現(xiàn)狀不滿足，隨時伺機跳槽走人。這種追求更優(yōu)的觀念可以理解，但是這種心理狀態(tài)和工作態(tài)度是不可取的。誠信為本，至少應該對工作負起責任。

2.產(chǎn)生不誠信問題的原因

第一，社會環(huán)境欠缺。大學生是社會中的群體，同樣受社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。現(xiàn)實生活中遵循誠信法則行事的人往往得不到太多的實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人卻常常得到意想不到的好處。從某種意義上講，在求職當中并不是每個人都主動地去造假和欺騙，很可能是部分人造假，導致大家都得這么做。正是因為有人通過造假欺騙的手段獲得了成功，在這種“揚惡抑善”的信用氛圍的感染下，越來越多的人為了不在競爭中落敗，不得不通過作假維護自己的利益。

第二，家庭教育乏力。父母是孩子的第一任教師，然而他們的家庭誠信教育狀況不容樂觀。當代大學生絕大多數(shù)是獨生子女，由于父母長輩的過分溺愛，多是以自我為中心，自私自利嚴重，考慮更多的是別人應該為我做什么，很少考慮我應該做什么，更別談什么社會責任與社會價值了。

第三，學校教育滯后。一是重視不足。不少學校忽視學生誠信品質的培養(yǎng)；忽視實踐教育和大學生主觀能動性的發(fā)揮。二是學風不正。當前，不少學生都是抱著混文憑的目的來的，很難靜心進行學習研究。三是管理不到位。大學任課教師不管事，班主任名存實亡，不少大學生一進校便完全放松；逃課、上網(wǎng)、睡懶覺、談戀愛、打工賺錢等等，學習不用功，就業(yè)壓力又大，于是弄虛作假在所難免了。此外，高校連年擴招，人數(shù)大增，生源素質有所下降，也給高校日常管理和思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

第四，就業(yè)壓力大。教育部統(tǒng)計，大學本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)年年增長：2004年是69萬人，2005年達到79萬。而2006年，全國高校畢業(yè)生總人數(shù)將達到413萬，就業(yè)率是多少，待業(yè)人數(shù)又是多少，令人關注。隨著就業(yè)壓力的增大，有的高校為了提高就業(yè)率，對學生的造假行為也是睜只眼閉只眼。

第五，就業(yè)制度不完善。近年來，大學生畢業(yè)人數(shù)在不斷的增長，而相關的就業(yè)崗位卻基本保持不變，并且就業(yè)工資普遍偏低，導致了大學生在就業(yè)后的幾年內(nèi)不可能有足夠的資金去償還助學貸款。在大學生畢業(yè)離校的時候，許多校園中竟然流行起了“畢業(yè)即失業(yè)”的話語，因此從制度上增加大學生的就業(yè)崗位，提高大學生就業(yè)工資，從而促進還貸能力才是保證誠信的根本。

第六，用人機制偏差，誘發(fā)學生以假信息投其所好。用人單位在接收畢業(yè)生時往往要求太高，片面追求人才的高消費，為了謀得一個好職位，好工作，一些學生和家長便開始造假制假，既欺騙用人單位也欺騙學校。

第七，自律能力較差。一方面大學生涉世不深，社會經(jīng)歷比較簡單，道德心理不成熟，缺乏對誠信危害性的認識。特別是生活中的一些誠信者失利、失信者得利的反面事例，很容易使學生無所適從，形成錯誤的誠信觀。另一方面，在實際生活中，當關系到自己個人利益或安危時，多數(shù)大學生便放松了對自己的要求，忘記了誠信的基本道德，使知與行相背離，這主要是自律能力的問題。

二、提高大學生誠信就業(yè)水平的對策思考

提高大學生誠信就業(yè)水平，樹立誠信理念，首先需要學生、學校、用人單位三方都具備誠信，大家都嚴格履行雙方的承諾，相信在未來的就業(yè)中會出現(xiàn)期望的良好形勢。

其次，高校一定要嚴把畢業(yè)生推薦關和就業(yè)協(xié)議書的管理。各高校為了向用人單位推薦畢業(yè)生，專門制作了統(tǒng)一樣式內(nèi)容的《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》。該表必須經(jīng)院系嚴格審核蓋章后才統(tǒng)一加蓋學校就業(yè)指導中心的公章，每人僅有一份原件，確保其真實性；另外，就業(yè)協(xié)議書每人一式三份，統(tǒng)一編號登記，簽約后，必須征得原簽約單位的同意并有書面退還函后才可換取新的協(xié)議書。

第8篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

根據(jù)天津市高招辦關于印發(fā)《2018 年天津市成人高校招生工作規(guī)定》的通知得知，2018年天津塘沽成人高考成績查詢?nèi)肟趯?1月下旬正式公布，屆時，考生可以通過以下成績查詢?nèi)肟谶M行查詢。

2018年天津塘沽成人高考成績查詢?nèi)肟?點擊進入

2018年天津塘沽考生照顧政策

1．獲得“全國勞動模范”、“全國先進工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經(jīng)本人申請并出具相關證書或證明，市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。

2．奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具天津市體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高校學習推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。

3．參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格，以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證，經(jīng)本人申請，市高招辦審核，招生學校同意，可免試就讀本市的成人高校專升本。

4．運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)市體育局審核并出具運動成績證明），錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學校確定。

第9篇：優(yōu)秀畢業(yè)生推薦表范文

根據(jù)天津市高招辦關于印發(fā)《2018 年天津市成人高校招生工作規(guī)定》的通知得知，2018年天津紅橋成人高考成績查詢?nèi)肟趯?1月下旬正式公布，屆時，考生可以通過以下成績查詢?nèi)肟谶M行查詢。

2018年天津紅橋成人高考成績查詢?nèi)肟?點擊進入

2018年天津紅橋考生照顧政策

1．獲得“全國勞動模范”、“全國先進工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者，經(jīng)本人申請并出具相關證書或證明，市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。

2．奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具天津市體育局審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進入成人高校學習推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），市高招辦審核，招生學校同意，可免試入學。

3．參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)”“大學生志愿服務西部計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格，以及應征入伍服義務兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證、士兵退役證或相關項目考核合格證，經(jīng)本人申請，市高招辦審核，招生學校同意，可免試就讀本市的成人高校專升本。

4．運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)市體育局審核并出具運動成績證明），錄取時可在考生考試成績總分基礎上增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學校確定。