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第1篇：防火教案范文

培智高年級組

教學目標：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學過程：

冬季來臨了，為確保學生冬季安全，結合季節(jié)特點，進行以下方面的安全教育：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、

當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、

“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

（一）火災

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

（二）雷電

夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。

1.

在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.

在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。

3.

在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.

在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。

5.

打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6

.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。

7

.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。，避免發(fā)生傳染病。

三、發(fā)生火災怎么辦

冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發(fā)生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調以下幾點：

（1）、任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。

（2）、不得帶煙花爆竹等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。

（3）、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（4）、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

（5）、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。

教師總結：

第2篇：防火教案范文

一、認真學習、提高認識

為了讓學生更加了解森林防火規(guī)章制度及相關的法律法規(guī)《中華人民共和國森林防火條例》，我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度，充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生負責的高度認識，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系。把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造了一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。

二、加強領導、責任到人

學校成立以唐杰為組長，楊惟云為副組長，中層干部和班主任為組員的學校安全工作領導小組。領導全體成員本著對學校負責的思想和高度的事業(yè)心和責任感，各施其職，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學習。

三、工作內容

1、加強教師安全防范的責任意識，教育學生增強自我保護意識和自我保護能力。層層簽定安全責任書，讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人。加強學生安全教育，組織各種活動教育學生提高認識。

2、學校安全領導小組對校舍、電器設備等進行了全面的檢查，發(fā)現安全隱患，及時排除。

3、加強學校消防安全檢查。對實驗室、易燃、易爆物品進行專人專鎖。定期檢查設備設施，排除隱患。

4、加強森林放火宣傳。特別要加強秋季、國慶節(jié)期間防火宣傳教育，各班主任利用班會課對學生進行宣傳教育，提高學生和老師的安全意識。

5、加強校內學生活動的安全教育，要求學生不做危險性游戲。學校學校開展升降旗和課間操活動解散要有序，防止由于人多發(fā)生踩壓事件。

第3篇：防火教案范文

縣屬學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學、中心幼兒園：

今年5月12日是我國第九個防災減災日，主題是“ 減少災害風險,建設安全城市”，5月7日至13日為防災減災宣傳周。根據省教育廳辦公室、省民政廳辦公室《關于認真做好學校防災減災救災工作的通知》（x教辦函〔2017〕x號）文件精神，為進一步深入宣傳地震科普和防震減災知識，增強廣大師生的防震減災意識，提高自救自護能力，縣教育局、團縣委、縣科技局、縣民政局、縣人防辦、縣紅十字會、縣科協等單位聯合決定在全縣學校幼兒園組織開展2017年“防災減災”專題教育宣傳周活動。現就有關事項通知如下：

一、圍繞主題開展宣傳教育活動

各校要緊緊圍繞主題，采取多種形式，營造活動氛圍。要在校園醒目處張貼宣傳標語或利用電子屏幕播放滾動字幕；出一期以“加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園，確保師生平安”為主要內容的防災減災專欄或板報；針對“地震、火災、雷電、水災、風災”等自然災害的預防知識上一節(jié)防災減災課；通過告家長書或倡議書形式進家庭開展“防災減災”宣傳教育活動；通過觀看展板和影視片、聆聽講座等宣傳形式，開展宣傳警示教育，普及應急避險知識，提高逃生避險基本技能，提升學生在緊急情況下的自救互救能力，最大限度減少生命財產損失。

二、認真組織開展防災應急演練

各校要以“5.12”防災減災日活動為契機，結合學校實際，在防災減災宣傳周期間，組織師生開展一次以應急疏散、逃生自救為重點，包括防溺水、防交通事故、防震減災、防地質災害、衛(wèi)生防疫等方面的應急演練活動。演練活動要實現全覆蓋，做到人人知曉，積極參與，以提高全體學生防災自救意識和應急避險能力。5月12日在金岸小學開展2017年“防災減災日”應急疏散演練觀摩暨防災減災知識技能現場展示活動。（具體方案附后）

三、深入開展災害風險隱患排查

各校將防災減災宣傳教育活動與校園安全隱患排查整治緊密結合起來，要重點對學校的樓房懸掛物、排水設施、供電線路、消防通道、房舍安全（特別校園及周邊建筑物外墻脫落物）、建筑附屬物等方面的災害風險隱患進行排查，采取有效防范措施，及時消除各類隱患。要動員學校師生人人參與災害風險隱患排查工作并及時整改，全面提高廣大師生的應對災害風險能力。

第4篇：防火教案范文

一、組織領導

組 長：夏興善

副組長：徐家軍、黃德江、王 立

成 員：各部門負責人、班主任以及學校門衛(wèi)。

二、活動主題：強化安全教育 構建和諧校園

三、活動目的：通過開展“安全教育周日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

四、活動時間：9月1日——9月7日

五、活動內容與形式：“十個一活動”

1、一個啟動儀式：9月1日升旗儀式全校動員。

2、一條安全教育標語：“強化安全教育,構建和諧校園”，開學前懸掛在校園內

3、一期安全主題的黑板報。各班應在于8月31日前出一期以“強化安全教育,構建和諧校園”為主題的安全教育黑板報，政教處、團委將于9月1日晨讀時組織人員進行檢查，檢查情況將上網公布。

4、一場安全教育主題班會。9月1日下午第四節(jié)班會課各班開以安全教育為主題的班會課，各班班會課應有主題（如：交通、法制、消防等），有備課（各班級于9月3日前將班會材料交到政教處）。

5、一封安全教育主題的家長信。（時間：9月4日）

6、一次安全大檢查。9月2日（星期三）下午4：30，學校將組織人員對全校進行了一次安全大檢查。為此，要求各年級、班級應在活動周之前先進行自我檢查，發(fā)現問題及時報告，以便及時解決。

7、一場面向全體教職工的《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》輔導報告（8月30日，主講：喬華利）。

8、一周的校園廣播宣傳。中午利用校園廣播進行每次時長不短于5分鐘安全宣傳，材料由團委提供，團委對材料應精選、把關。

第5篇：防火教案范文

一、“學程導航”教學范式設計評比

1．參賽學科：所有學科。

2．參賽對象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門學科參賽。去年參加過市“XX杯”教學設計評比的相關人員可以不參加本次活動。

3．設計要求：嚴格按“學程導航”教學范式的要求進行設計。

4. 參賽程序： （2）比賽時間：

語文學科：X月XX日（星期二），比賽時間：15：00～17：00。

數學學科：X月XX日（星期三），比賽時間：15：00～17：00。

其它學科：X月XX日（星期四），比賽時間：15：00～17：00。

（3）地點：中心小學四樓大教室。

（4）內容：現行教材內容，具體內容當場宣布。

5．設獎：各學科評選出一、二等獎若干名。

二、“學程導航”教學范式優(yōu)課評比活動

1．參賽學科：所有學科，根據報名情況設語文、數學、綜合三大組。

2．參賽對象：1980年1月1日以后出生的青年教師，可自行選擇一門或兩門參賽。

3．比賽要求：嚴格按“學程導航”教學范式的要求進行教學。

4. 參賽程序： （2）比賽時間：四月中旬

（3）地點：XX小學。

（4）內容：現行教材內容，具體內容提前一天宣布。

5．設獎：各組評選出一、二等獎若干名。

三、下水文比賽

1．參賽對象：全體語文教師。

2. 比賽時間：四月下旬。

3. 比賽內容：當場確定。

4. 設獎：評選出一、二等獎若干名。

nn40.com

四、下水題比賽

1. 參賽對象：全體數學教師。

2. 比賽時間：四月下旬。

3. 檢測內容：各年級的《走進數學王國》、《數學書》上的 思考題和《一課一練》上的“智力沖浪”，以及《小學生數學報》上的相關習題。

4. 設獎：評選出一、二等獎若干名。

五、“我的課堂故事”教學隨筆評比

1. 參賽對象：全體教師。

2. 隨筆上交截止時間：5月中旬。

3. 報送辦法

（1）參賽隨筆的頁面設置一律用16開紙設置，正文用小四號字，并在每篇首頁左上角注明“第四屆‘XX杯’教學隨筆”。

（2）以學校為單位集體報送電子稿，并附清單。清單寫清校名、作者、隨筆題目。電子稿和清單（清單要制成Excel文件形式）發(fā)至xx@126.com，也可直接拷貝至中心小學茅培新處。

六、骨干教師示范課

上課時間：4月底。

七、名師課堂觀摩和名師講壇

1. 名師課堂觀摩：語文特級教師XXX。

2. 名師講壇：英語特級教師XXX。

3. 時間4月底

第6篇：防火教案范文

活動內容

在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

設計理念

在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

活動目標

1.培養(yǎng)敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

3.培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

活動準備

1.參加人員

活動輔導老師：四年級科學老師

活動參與學生：四年級全體學生

2.學生可準備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題?？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日 制定活動計劃

9月22日-9月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。

9月24日-9月28日 學生討論可行方案

9月29日-9月30日 學生動手制作

10月8日-10月10日 完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團結協作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動?，F在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。

二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。

四、活動總結

興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

第7篇：防火教案范文

20xx教師節(jié)趣味活動方案范文一一、活動目的：促進教師的相互了解，歡度教師節(jié)，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛煉意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。

二、活動原則：人人參與，團結進取

三、活動時間：9月XX日

四、活動地點：自定(建議：茶樓等)

五、活動攝影：

六、活動項目：萬腳一心、動物大連蹲、真愛永流傳、占領陣地、力拔山河

七、活動準備：后勤組負責

1、獎品100份，特等獎一個，一等獎3個，二等獎6個，三等獎9個，其余的都是幸運獎。

2、抽獎號碼1---100號

八、參加辦法：活動前，全體教師抽簽領取號碼卡，按順序20人一個游戲，共5個游戲，然后根據活動項目要求，派隊員參加活動，獲勝的隊員先抽獎，輸的隊員再抽獎。

九、場景布置：具體由后勤處負責

1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現場將根據桌椅擺放的位置分成若干組。

2、后勤工作：后勤處負責前期場地布置桌椅擺放等工作

十、活動內容：

晚會分兩個階段：

第一階段：以趣味游戲為主的聯歡活動和抽獎活動;

第二階段：自由聯歡活動;自助餐

十一、各項聯歡活動規(guī)則介紹：

1、萬腳一心

20人參加，10人一組，分兩組，兩組隊員分別用左手搭前面隊員的右肩膀，右手抓住前面隊員的右腳，圍成一個圓形向前邁進，到對面再繞回來，快的那隊為勝。游戲進行1次，獲勝的一組先抽獎，輸的隊員再抽獎。

2、動物大連蹲

20人參加，10人一組，分兩組，各隊派出一名隊員，剪刀石頭布，贏的那一組隊員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那隊輸，游戲進行1次，獲勝的一組先抽獎，輸的隊員再抽獎。

3、真愛永流傳

20人參加，10人一組，分兩組，每隊所有人嘴里叼支吸管，第一個人把吸管上的三角鐵順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。游戲進行1次，獲勝的一組先抽獎，輸的隊員再抽獎。

4、占領陣地

20人參加，10人一組，分兩組，要求游戲開始后先共同站在一張大報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝，獲勝的一組先抽獎，輸的隊員再抽獎。

5、動作模擬

20人參加，10人一組，分兩組，每組派一人抽取一張紙條，讓其抽出一張紙條根據紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來猜，直到猜出來為止，獲勝的一組先抽獎，輸的隊員再抽獎。

注意：主持人事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節(jié)目名稱，成語肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)。

20xx教師節(jié)趣味活動方案范文二為慶祝第31個教師節(jié)，促進教職工之間的溝通交流，強化學校的凝聚力、向心力及歸屬感，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開展全校教工趣味活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的

1.營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園。

2.增加教職工之間的溝通和交流，增強集體的凝聚力、向心力。

3.愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。

二、活動時間：20XX年9月10日下午2：30開始

三、活動地點：校園

四、活動工作安排

1.活動具體實施與策劃(工會委員會)

2.后勤保障(后勤處負責)

3.橫幅(辦公室負責)內容：“熱烈慶祝第三十一個教師節(jié)”

4.攝相工作

5.活動計時計分：(體育組負責)

六、活動內容

1.投籃

負責人：

參賽人員：每組3人

比賽規(guī)則：在罰球線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數多誰就獲勝。

2.跳長繩

負責人：

參賽人員：每組6人

比賽規(guī)則：2人甩，4人跳。時間2分鐘，以跳的個數最多者為勝。

3.背夾籃球

負責人：

游戲規(guī)則：每個科組出六名成員，分為三對，在起點處用背夾住籃球，跑一個來回，將球交給本組的第二對隊員，以此延續(xù)到第三對隊員，看哪個科組最快到達終點。在比賽跑動過程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點重來。

七、獎勵辦法及獎品

20xx教師節(jié)趣味活動方案范文三一、活動目的

為迎接教師節(jié)的到來，我校舉辦教師節(jié)“小型趣味運動會”。活動的目的在于慶祝教師節(jié)，同時舒展心情、陶冶情操、熔煉團隊，利用各種趣味活動，讓參加活動的師生在愉快的氛圍中度過一個特別的教師節(jié)。

二活動主題：團結、友愛、合作、拼搏

三活動時間：20XX年9月10日下午：5：00

四活動地點：操場

五、活動項目

項目包括：1：拔河、2：投籃、3：齊心協力

六、活動獎勵：

1.拔河比賽：第一名每人獎XX元

2.投籃比賽：每投進一球獎勵2元，每位教師只能投10個球。

3.齊心協力：第一名

七、活動項目及規(guī)則

1.拔河

參賽人員：以所任科目為單位參賽裁判員：發(fā)令1人，記錄2人。

比賽器材：拔河繩1條，紅布條1條，口哨1個。

比賽規(guī)則：

1.比賽采用循環(huán)賽。

2.共分為3個組，數學老師為一組，語文老師為一組，學校行政和英語老師為綜合組。

3.比賽雙方的人數必須保證一樣，采用三局兩勝制，勝者記1分。

4.比賽順序：

1)數學組——語文組

2)數學組——綜合組

3)語文組——綜合組

2.投籃比賽

參賽人員：以個人單位參賽裁判員：記錄2人。

比賽器材：籃球2個

比賽規(guī)則：

1.教師站在罰球線上投籃。

2.投進1球獎勵2元。

3.齊心協力

第8篇：防火教案范文

大門對聯：社區(qū)海報宣傳；辦公室內的宣傳；〈具體操作/待：〉

二：活動主題：

以關愛生命/關愛健康/關愛教育/“特別的愛給特別的你”為活動主題：

三：活動目的：

積極參與社區(qū)的活動，提高賣場的前期親和力

四：贈送活動：吸引顧客；

具體內容9月10日前，憑宣傳單即可在《博仁堂攜手江北中醫(yī)院的體驗中心》領取一份禮物，每張單子限領一份；

五：邀請函的宣傳：〈邀請函/待〉

〈1〉9月10日前到的新顧客；我們將有專業(yè)醫(yī)師為你免費提供健身指導和健康咨詢。

〈2〉上50的老人可獲得“健康禮品一份”〈每天限前10名〉

〈3〉在9月10日這一天生日的老人可獲得幸運老人大禮品一份?！磻{身份正為準〉

六：老顧客重復消費優(yōu)惠方案；〈具體操作/待：〉

七：老顧客帶新顧客方案；〈具體操作/待：〉

八：教師節(jié)健康特賣方案；〈具體操作/待：〉

九：大規(guī)模的進行電話回訪：

十：每天到會的新顧客都贈送小禮品；進行社區(qū)服務，真情奉獻，樹立形象，帶動宣傳。

十一：聯誼會現場有獎問答；主要是留注顧客；

主持搞

走向臺前：（邊走邊說）（播放輕音樂）

為生命，為健康，為有一個幸福的晚年；今天我們歡聚一堂，共同喜迎普天下教師共同的節(jié)日；在這里/請允許我向普天下的教師致以節(jié)日的問候/祝你們教師節(jié)快樂/

歡迎詞：

尊敬的各位來賓,親愛的叔叔阿姨，也及我們博仁堂的所有事業(yè)伙伴,大家---上午好,這里是博仁堂舉辦的〈慶祝2009年/教師節(jié)健康聯誼會的活動現場〉我是今天的主持人：XX在這里請允許我代表博仁堂所有的工作人員對您的到來表示最衷心的感謝和----最熱烈的歡迎--------歡迎你們；同時--也祝愿在座的叔叔阿姨--身體健康----萬事如意，合家歡樂！

節(jié)目表演

鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我想向您說聲：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。

您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜！感謝您——老師，

突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解和支持，而這時你卻是如此沉默、九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚！我們有緣相聚在這里，共同來慶祝這第25個教師節(jié)，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以最熱烈的掌聲，請出今天的第一位朋友，XX老師為我們帶來一首〈XX〉歌曲；來；掌聲有請；

謝謝XX老師給我們帶來的這首好聽的歌謠；讓我們再一次把掌聲送給他/桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學生怎能忘。一份真摯的祝福，獻給我們敬愛的老師，祝福您，萬事如意，身體健康！

健康講課

立足生命科學，造福人類健康。緊握科技脈搏，共享幸福人生；在這個喜慶的日子里；我相信大家今天來這里的目的是為了健康，最想的是學到知識得到健康吧！那大家可不要隨意走動和講話了，精彩三十分，不容錯過。來，掌聲有請XX為我們帶來今天的精彩健康講座；來，掌聲有請；

（播放重音樂）

感謝XX的精彩講解；來/我們再一次把掌聲送給他；新晨

互動：（播放重音樂）

老顧客分享：

人家都說了/金獎銀獎不如老百姓夸獎/金杯銀杯不如老百姓口杯/那下面我想知道一下/在場用過我們博仁堂產品的請高舉您健康的手/哇/現場有這么多用過我們博仁堂產品的叔叔阿姨啊/來/請這位-----跟我們一起分享一下他得健康/來/掌聲有請

宣布優(yōu)惠：

第9篇：防火教案范文

一、指導思想

為創(chuàng)建書香校園，倡導終生學習理念，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質高、能力強、積極奮進的教師隊伍，結合本校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過閱讀，使廣泛教師汲取教育名著精華，提升閱讀品質，

提高自身文化素養(yǎng)。

2、通過活動，搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果展示的交流平臺，教育與理論相結合，解決實踐中的困惑。

3、通過讀書交流展示活動，學習教育理論，更新教育觀念，促進教育創(chuàng)新，形成積極進取、共同進步的學習型教師隊伍。

4、以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，共創(chuàng)書香校園文化。

三、組織機構

組長：校長

副組長:副校長

組員：xx xxxxx老師

記錄員：xx老師

四、參與對象

全體教師

五、活動時間及地點

時間：每月第三周星期三（18:30—20:30）

地點：二（2）班教室

六、活動過程

（一）策劃階段（2020年5月）

學校策劃讀書沙龍方案，明確教師讀書內容。教師依據方案要求制定個人讀書成長規(guī)劃和讀書目標（讀書筆記填好計劃清單）。

（二）實施階段（2020年6月—2021年6月）

1、學校組織實施讀書沙龍活動?；顒又饕謨纱髩K：一是自主閱讀。每位教師每學期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動。學校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動。

2、讀書沙龍活動中落實“三個結合”，促進教師專業(yè)成長。一是讀書沙龍要與課堂探究結合。積極探索新課程下的課堂教學問題，提高教學質量；二是讀書沙龍要與教學反思相結合。多探討教學中出現的疑難困惑，從而實現思想的碰撞與交流；三是讀書沙龍要與案例相結合。從班級管理、課堂教學、專業(yè)成長等方面進行研討。

（三）總結階段（2021年6月）

學校對每月、每學期和一年的讀書活動開展情況分段進行及時總結，收集好活動中的資料并存檔。

七、活動形式

1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結合。

必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識你的學生》等。

自主選擇：另鼓勵教師在必讀書目的基礎上，根據自身需求選擇適合自己的書籍。

2、定期活動

教師沙龍活動每月一次，每次圍繞對應主題展開活動（詳見附件）。每次由三位教師主講，需根據書本內容，結合實際教學現象或問題進行闡述觀點，每人5-8分鐘。

八、活動要求

1、參會教師必須準時參加，有事需提前請假，不得無故缺席。

2、每次參加活動的教師提前準備發(fā)言材料，帶好業(yè)務筆記本，作好記錄，主講人材料統一A4紙打印，并在活動開展前上交一份電子稿給負責人。有配PPT展示的教師需提前銬至電腦桌面。

3、在每次活動前，教師應整理自己的讀書筆記以及業(yè)務筆記,待活動結束后，教師將讀書筆記上交查閱（具體另行通知）。

4、活動若有變動，另行通知。

九、獎勵制度

1、學校建立健全讀書經費投入管理、評價激勵等保障制度，此活動納入教師績效考核。

2、全校老師積極參與，定期進行評比，設立各主題活動的一等獎一名（獎項可適當根據人數調整），并給予一定的物資獎勵。

3、片區(qū)相關活動比賽，此活動結果將納入推選依據。