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第1篇：檢討發言稿范文

（二）加大宣傳力度。為使廣大群眾更加清楚有關農村公路政策，提高他們對農村公路的認識，改變一些地方存在的農村公路“有人修無人養，有人用無人管”的現狀，針對一些鎮（街）缺乏農村養護管理意識，錯誤地認為農村公路管養都是交通局的事情，與自己無關的思想，應從加大宣傳力度入手，通過電視、廣播、宣傳單、宣傳欄、橫幅標語等形式，積極宣傳《公路法》，宣傳“縣道縣管，鄉道鄉管”的法律常識，幫助人們明確鄉級以下公路的管理養護責任主體，從而使“農村公路養護和管理分級負責的觀念深入人心，使縣、鄉、村三級地方組織明確自身在農村公路養護管理中的責任和義務。

（三）抓好規范化養護和管理。養護管理好農村公路，不僅可以達到車暢其行、貨暢其流的目的，而且更能提高當地經濟社會的發展水平，同時也為當地的招商引資提供便捷的硬件環境，因此我們應從組織建設、人員隊伍、管養內容、任務標準、資金籌措、考核獎懲等方面入手，全方位做好農村公路養護管理工作。

（四）加大農村公路資金投入力度，加強資金管理使用。要多渠道多方位想辦法籌措養護資金，增加養護力度，農村公路之所以難養，沒有養好，最關鍵的問題就在資金上，因此，我們就國家補助農村公路養護經費外，還爭取重慶市交委、公路局、江津區人民政府的大力支持，同時與鎮（街）協調出一部份資金，還可以到村，采取“一事一議”的辦法，讓群眾籌資搞養護，真正體現“誰受益、誰管養”的原則。養護資金要綜合平衡、統籌安排，專款專用。

第2篇：檢討發言稿范文

[關鍵詞] 血液；常規檢驗；質量；方法探討

[中圖分類號]R446.1 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2008）06（a）-171-01

血液常規檢驗是指對血液中白細胞(WBC) 、紅細胞(RBC) 、血小板( PLT) 、血紅蛋白( Hb) 及相關數據的計數檢測分析。它不僅是診斷血液病的主要依據，也可為其他系統疾病診斷和鑒別診斷提供重要信息，是臨床醫學檢驗中最常用、最重要的內容之一。正因為血常規檢驗在臨床上的作用如此重要，所以本文就如何提高血常規檢驗質量的方法進行初步探討，從而提高臨床檢驗的準確性，更好地為患者服務。

1 加強血常規檢驗前的準備

1.1采血方法的選擇

采血方法分為毛細血管采血法和靜脈采血法。靜脈血比較穩定，而且重復性比較好，所以最好用靜脈采血法。

1.2采血部位選擇

一般采取肘前靜脈采血，肘靜脈不明顯時，可用手背靜脈或內踝靜脈。檢測項目較多時，應先檢查血常規，防止血小板聚集。

1.3血樣抗凝的處理

用于血常規檢驗的血樣必須經抗凝劑抗凝處理, 在目前的眾多抗凝劑中, EDTA 鹽是對白細胞形態和血小板影響相對較小的抗凝劑, 最適合用于血常規檢驗。除采血因素的影響( 生理性因素、采血部位等) 外，多數情況下血樣的質量取決于血液和抗凝劑的比例。

1.4血液標本的送檢

常規血液標本采集后立即送檢，如不能及時送檢或分析，必須在4～8℃冰箱冷藏不超過4 h，若保存不當，會影響結果，標本應由臨床檢驗人員或醫護人員采集，做到專人專送。

2 注重檢驗過程方法的建立

2.1儀器的校準

為保證檢驗結果的準確性，檢驗儀器應定期保養。校準前應徹底清洗儀器的管道，去除管道中的殘留血液、吸附的蛋白和纖維等，然后測定空白試劑，本底要符合要求。如血細胞分析儀只能用儀器配套的校準物對儀器進行校準，如果沒有配套的校準物，可用經二級標準血液分析儀或規范操作的監測系統定值的新鮮血作為校準物對儀器進行校準。

2.2 血樣的稀釋

血液是由血細胞和血漿兩部分組成的紅色黏稠混懸液。在進行血細胞檢驗計數時，直接用血液計數是困難的，無論是鏡檢還是用血細胞分析儀，血液均需合適準確地稀釋后才能進行血細胞的檢驗計數。所以，準確合理的稀釋倍數(在用于儀器時，RBC、PLT的稀釋倍數一般為1∶10 000～1∶3 000)和準確、穩定的測量容量是血細胞檢測的又一重要基礎。稀釋倍數過低，會形成細胞排隊通過傳感器的重合缺損；稀釋倍數過大，則會造成一定測量容量內血細胞的數量過少，這都會嚴重影響血液細胞檢驗的測量精度。

2.3做好室內質量控制

血常規的室內質量控制可以用兩種方法結合使用。一種用全血細胞質控物，每天隨常規樣本測定，然后繪制質控圖，觀察其均值、標準差是否有漂移，另一種用紅細胞平均指數即浮動均值分析法進行質控，該法的分析基礎在于綜合性，即病種各異的患者紅細胞指數(MCV、MCH、MCHC)的均值是穩定的，因此測定中可以通過患者紅細胞指數的變化規律來進行控制。

3 加強對檢驗結果的分析

當檢驗結果出來后，對檢驗結果的正確分析是取得準確性檢驗的關鍵。

3.1確定是否復查

中華醫學檢驗學會規定凡出現以下情況之一者，都應當進行顯微鏡復查：①血細胞計數結果明顯異常[WBC (3.0～20.0) ×109/ L，Hb

3.2檢驗結果各參數的分析

當檢驗結果出來后，需結合各參數進行準確分析，才能提供精確的報告。如當紅細胞直方圖峰值左移時，應觀察血涂片，檢查是否紅細胞體積偏小，再結合MCH，可分析是否有血色素含量減少；當峰值左移時應觀察血涂片，檢查是否紅細胞體積偏大，結合MCH，可分析是否有血色素含量增多。

總之，影響血常規檢驗結果的因素很多，要想取得準確的檢驗數據, 就要在實驗的每一個步驟中都嚴格按照操作規程進行。本文所講述的內容, 僅僅是對血常規檢驗前、中、后的方法進行了初步探討，以控制檢驗數據誤差在允許的范圍內，提高實驗結果的準確度和精密度，更好地為臨床和患者服務。

[參考文獻]

[1]叢玉隆.臨床實驗室分析前質量管理及對策[J].中華檢驗醫學雜志, 2004, 27(8): 483-487.

[2]馬潔，陳丹霞，黎永新.急診血細胞檢測分析前的質量控制[J].中華檢驗醫學雜志, 2004, 27 (8) : 535-536.

第3篇：檢討發言稿范文

大學校園對社會開放，校園內部及周邊環境日趨復雜，各種治安、刑事案件頻發，不斷威脅著在校學生的人身財產安全；校園內安全隱患大量存在，稍有不慎極有可能引發消防、治安、交通乃至。高校已經不再是世外桃源，不再是置身事外的安全島。但在現實中，一些高校安全意識淡薄，上至學校領導層，下至廣大師生員工，對安全缺乏認識，平時將安全束之高閣，往往是問題發生以后，被動地進行應對，而當問題解決后，則將安全擱置，將大量的精力投入到教學和科研生產等事業上。高校應開展安全教育，傳播“安全無小事，時時講安全，事事講安全，主動尋安全，努力保安全”的正確安全觀，努力營造“人人學安全、人人懂安全、人人講安全、人人求安全”的全員安全文化氛圍，讓廣大師生接受安全文化的熏陶，提醒他們要有憂患意識，不能思想麻痹，時刻保持清醒的頭腦，提高他們的防范意識。

高校開展安全教育，通過課堂教學和課外實踐等形式，向廣大學生傳授安全知識和技能，內容涵蓋國家安全、消防、治安、交通、刑事、網絡、社交、求職、心理、法律、宗教、自然地理、學校規章制度等諸多方面，讓學生能夠了解和掌握一些基本的安全知識、信息和相關的法律法規，成為一個具備基本安全知識的人，對發生在我們身邊的一些突發事件，如事件的類型、成因、危害性以及應對方法等有一個全面的了解，加深他們對突發事件的認識程度，消除他們應對突發事件無知所產生的困惑和恐懼。安全教育提倡理論結合實際，在教育過程中，除了理論知識的傳授外，還通過多種途徑和方式開展實踐活動，幫助廣大學生了解和掌握安全防范技能、自我保護技能、安全信息搜索技能和安全管理技能，如開展消防逃生演練、受傷自救等活動，讓學生在活動中去體驗和摸索，使其真正成為一個安全的“實踐者”。安全教育在傳授安全知識和技能的同時，也向廣大學生傳遞了“什么該做，什么不該做，該怎樣做”的信息，提供了一種行為和價值導向，引導學生正確對待和處理突發事件，防止誤入歧途，造成不必要的損失和傷害。

安全教育在高校突發事件應對中的作用

當突發事件發生的時候，積極地應對和處理成為了首要任務。安全教育在這一階段的作用主要體現在為廣大學生提供了應對突發事件的心理準備和相關技能，為平息危機奠定基礎。根據突發事件的類型，安全教育主要包括以下五點：

當火災事件發生的時候，廣大學生可以根據平時所學的消防知識和消防逃生技能進行逃生自救。在火勢較小的情況下，根據火災類型的不同，正確使用場所內的滅火器材撲滅初起火情；當火情較大時，快速、有序地進行人員疏散，避免擁擠、踩踏、濃煙熏人等事件的發生；如果被困在火場，根據現場的實際情況采取措施制造“安全區”等待救援，或者另尋方法逃離火災現場。2006年10月，北京師范大學繼續教育學院一女生宿舍發生火災，在消防人員趕到之前，六名遭火勢圍困的女學生站在該宿舍窗臺附近，將床單一端固定，另一端綁在腰間，并把棉被等扔下后跳樓，從而平安地逃離了火災險境。在這一事例中，六名女生之所以能夠逃離火海而平安脫險，正是因為她們充分運用了安全教育中的消防逃生知識。

當遭遇盜竊、詐騙、斗毆、拐賣、綁架甚至是危及生命等人身財產傷害事件時，學生應當充分運用安全教育所學的知識和技能，結合現場的實際情況，采取報警、與違法犯罪分子周旋、設法取得幫助、逃脫等方式來進行應對。2011年7月，某高校一女生暑期兼職家教陷入險境，被犯罪分子騙至出租屋欲行不軌，后該女生機智地與犯罪分子周旋，利用犯罪分子思想麻痹之機，快速逃脫魔掌而獲救，并將犯罪分子繩之以法，正可說明這點。

在校大學生可能會遭到意外傷害，如交通事故、溺水、運動損傷、擁擠踩踏等，在這一過程中，學生可以運用所學到的諸如撥打急救電話、骨折外傷等意外傷害后的包扎、人工呼吸與心肺復蘇、組織營救溺水人員、尋求周圍人群救助、擁擠踩踏中的自我保護動作等有關知識和技能來進行緊急自救或者相互救助，以應對突發事件，實現自我保護，從而渡過難關。

國家安全是整個安全教育體系中很重要的一個內容，通過教育，向學生傳授國家安全知識，提高學生的防范意識，幫助學生初步了解和掌握一些基本的安全防范技能，并幫助學生建立正確的價值取向，樹立國家安全觀念意識，在發生涉及國家安全和學校穩定，如顛覆、滲透、策反、泄密、游行示威、抗議、罷課、罷餐、煽動鬧事等事件時，能夠以國家利益為重，維護學校的整體利益，時刻保持清醒的頭腦，堅決抵制不法行為，不相信、不制造、不散播危害國家安全和學校穩定的信息，不鼓動、不支持、不組織、不參與危害國家安全和學校穩定的行為，與黨和國家保持一致，與學校的路線、方針、政策保持一致，不被別有用心的人蠱惑和利用而做出危害國家安全和學校穩定的違法犯罪行為。

近年來，地震、海嘯、臺風、洪水、泥石流等自然災害頻發，給社會生產和人民生活造成了巨大的影響，高校作為社會的組成部分，也不能置身事外。當這些災害發生的時候，如能懂得基本的自救知識和技能并加以運用，就能夠降低災害對自身及周圍人群造成的傷害，減少損失的發生，實現自我救助和相互救助。除了自然災害，公共衛生事件也是威脅在校大學生人身安全的一把魔刃，學校周邊的一些無照攤點、校園內部食堂和餐飲店的不規范操作、突發性流行性疾病等，稍有不慎，就會釀成大規模的公共衛生事件，對學生的生命健康造成傷害。因此，應教導學生珍愛生命，遵守規范，自覺抵制不健康飲食，科學對待突發性流行性疾病，不散播謠言制造緊張氣氛，不恐慌，遵守國家和學校的規章制度，團結一致，眾志成城，共同應對。

安全教育在高校突發事件恢復和總結中的作用

第4篇：檢討發言稿范文

【關鍵詞】高脂血癥；高血壓；高血糖；健康管理；多元回歸

高脂血癥(hyperlipidemia)是各種原因導致的血漿中膽固醇或三酰甘油水平升高的一種疾病。高脂血癥是動脈粥樣硬化的首要危險因素[1]，與冠心病、腦血管疾病的發病率有直接相關性。隨著社會經濟的快速發展及人民生活水平的不斷提高，健康意識的滯后與飲食習慣、運動方式的不合理，導致高脂血癥人群呈逐年增長趨勢，隨之而來的是心腦血管疾病及糖尿病的發病率不斷升高。研究表明膳食中脂肪、動物性食物過多，谷類食物比重過低的人群，可能引起血脂水平增高，發生冠心病的危險性增加[2]。

2009-03—2010-07，我院啟動了對慢性病及高危人群的集中分層健康療養干預計劃。為完善我院高脂血癥人群健康管理模式，現以2009年在我院進行體檢的5 999例公務員人群進行橫斷面調查，分析探討了公務員人群高脂血癥流行病學特征及其相關因素，為高脂血癥及心血管疾病的科學、系統、有效、更具針對性的健康管理方案的制定提供依據。現將結果報告如下。

1對象與方法

1.1研究對象本研究采用模斷面研究方法，隨機抽取2009-01—12在我院體檢中心參加血脂等檢查項目的公職人員共5 999人，從中淘汰測驗項目不全人員293人，剩余有效觀察對象5 706人，其中男性4 062人，女性1 644人；年齡最大89歲，最小20歲，平均年齡(44.8±13.1)歲，其中男性平均年齡為(44.49±13.04)歲，女性平均年齡為(45.48±13.22)歲。

1.2研究方法健康體檢者檢查項目包括性別、年齡、身高、體質量、收縮壓(SBP)、舒張壓(DBP)，采用全自動生化分析儀測定空腹血糖(FPG)、總膽固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白(LDL)。

1.3診斷標準

1.3.1高脂血癥高脂血癥判定標準依據2007年中國成人血脂異常防治指南[3]，包括高膽固醇血癥、高TG血癥、低HDL血癥和混合型高脂血癥(血清TC與TG水平均增高)。

1.3.2高血壓高血壓診斷標準SBP≥140 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)和/或DBP≥90 mmHg，或近2周內未服用降壓藥物[4]。

1.3.3高血糖高血糖按照2007年中國2型糖尿病防治指南診斷標準[5]，FPG受損：6.1 mmol/L≤FPG＜7.0 mmol/L；糖尿病(DM)：FPG≥7.0 mmol/L和/或既往有糖尿病病史，以上兩種情況統稱為高血糖。

1.4統計學方法將研究對象按年齡、性別、不同高脂血癥類型進行分組，應用SAS 9.2統計軟件進行數據分析。計量資料以均數±標準差(x±s)表示，計數資料比較采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。多因素分析采用多元回歸將高脂血癥與高血壓、高血糖、年齡、性別進行相關性分析，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1高脂血癥檢出的一般情況體檢資料齊全者共5 706人，共檢出高脂血癥1 633人，患病率為28.62％。年齡最大86歲，最小24歲，平均(47.30±12.30)歲，其中男性平均年齡為(45.91±11.82)歲，女性平均年齡(53.82±12.42)歲。男女比例為1∶0.22。

2.2高脂血癥性別、年齡分層特征(表1)共檢出高脂血癥1 633人，其中男性1 346人，患病率為33.14％；女性287人，患病率為17.46％。年齡分布以50～69歲為主，60～69歲年齡組所占比例最大，占總例數的36.34％；其次為50～59歲年齡組，占34.47％。表1結果顯示，按年齡、性別分層后，高脂血癥患病率均有隨年齡增加而增高的趨勢，其中男性在40～49歲年齡組最高，患病率為39.71％，女性在70歲以上年齡組最高，患病率為35.42％。男性組高脂血癥患病率在30～39歲組開始明顯增高，到40～49歲組達高峰；而女性組于50～59歲組才開始明顯增高，直到70歲后仍保持較高的檢出率。各年齡組比較，男性高脂血癥患病率除70歲以上年齡組外均高于女性，除60歲以上年齡組外差別均有統計學意義(P＜0.05)。

2.3各組高脂血癥患病率比較本組體檢者同時進行體重指數(BMI)、SBP、DBP、FPG檢查，資料齊全者5 706人。高脂血癥分類情況及不同類型高脂血癥、高BMI、高血壓、高血糖發生情況(表2)。由表2可見高TC血癥共405人，高TG血癥共534人，其中高TG血癥發病人數最多。3種類型的高脂血癥中以混合型高脂血癥者高BMI率最高。

2.4高脂血癥與高BMI、高血壓、高血糖的相關性分析(表3)結果顯示BMI、FPG、DBP、性別、年齡與高脂血癥的發生密切相關。在被調查的因素中，高BMI與高脂血癥關系最為密切(標準偏回歸系數=0.154 39)，高BMI與高脂血癥的發生最為相關，其次為FPG、DBP、年齡、性別，說明高BMI、高血糖、DBP升高、年齡越大高脂血癥患病率越高，反映出高脂血癥者血管硬化、血液黏稠度升高導致DBP升高。本組資料顯示高脂血癥與性別有關，男性高脂血癥患病率較女性高。可能的原因有：①男性飲酒的比例較大，進食高脂肪食物的機會較多。工作壓力大，運動時間少。②女性在絕經前肥胖較少，只在絕經后由于雌激素水平的下降，肥胖才明顯增多。也與女性為保持身材比較注意節制飲食有關。

3討論

3.1健康體檢人群中高脂血癥發病情況分析根據本次調查結果顯示，在5 706例體檢人群中，高脂血癥共檢出1 633人，患病率為28.62％。這與公務員人群以靜坐為主要工作方式、缺乏運動、飲食和起居不規律等生活方式關系密切。表1顯示北京市公務員群體隨著年齡的增長，高脂血癥的發生率呈上升的趨勢。其中60～69歲年齡組所占比例最大，其次為50～59歲年齡組。男性在40～49歲年齡段高脂血癥患病率較高，男性組高脂血癥患病率高峰段比女性組出現較早，且各個年齡段男性普遍較女性患病率高，這與男性吸煙、飲酒過量，工作壓力、社會壓力較大等其他危險因素較女性多有關。結果提示男性在40歲以上年齡段更應關注血脂情況。

3.2高脂血癥與高BMI、高血壓、高血糖等相關性分析多元回歸分析顯示高脂血癥與BMI、FPG、DBP、性別、年齡具有相關性，說明BMI越高發生高脂血癥的幾率越大，許多研究證明BMI與高血壓、糖尿病和高血脂有密切關系[6]。

經統計分析高脂血癥與SBP升高無顯著相關性，而與DBP有明顯相關性，反映出高脂血癥者血管硬化、血液黏稠度升高導致DBP升高。在對高脂血癥進行健康管理過程中，需對多重危險因素進行綜合干預。對高BMI、FPG升高、DBP升高、30歲以上男性公務員群體應加強對血脂的監測，及早干預以防止高脂血癥的發生。近年的臨床干預試驗表明[7]，恰當地改變生活方式對多數血脂異常者能起到與降脂藥相近似的治療效果，在有效控制血脂的同時可以有效減少心血管疾病的發生。

3.3高脂血癥健康管理的必要性健康管理是一個對健康危險因素的檢查監測(發現健康問題)評價(認識健康問題)干預(解決健康問題)再監測再評價再干預的循環，其中干預(解決健康問題)是核心[8]。國外利用健康管理來降低慢性病發生的研究已有20多年了，美國人在過去20年利用健康管理的辦法使他們的冠心病死亡率降低了2/3[9]。心腦血管疾病在我國呈逐漸上升趨勢，其中冠心病的發生率與死亡率已成為我國居民主要的健康威脅。因此對高脂血癥的干預是防止動脈粥樣硬化及冠心病的重要因素。血脂異常與飲食和生活方式有密切關系，所以飲食治療和改善生活方式是血脂異常治療的基礎措施。

隨著人們對養生保健、健康維護的質量要求越來越高，當前僅以治療疾病為主的就醫方式已無法滿足人們對健康的進一步需求，針對慢性病患者對慢性病控制、并發癥預防的迫切需求，我院經過多年健康管理經驗的積累，逐漸形成了對高脂血癥等慢性病獨有的健康管理模式，通過長期科學合理的健康維護方案，從根本上改變患者的健康理念，整體提高高脂血癥人群健康素質，真正實現身心健康，有效避免心腦血管等疾病的發生，提高生活質量，改善體質，促進全民健康事業的發展。

3.4高脂血癥患者中西醫結合健康管理方案探討我院通過多年的慢性病健康管理實踐，針對高脂血癥等慢性疾病提出了相應的健康管理方案，對高脂血癥人群健康進行全面監測、分析、評估、咨詢，提供中西醫結合健康管理的干預方案，由西醫系統體檢、體檢報告分析結合中醫體質評估指導、中醫四診等體檢結果，給予飲食處方、運動處方、藥膳處方、中醫養生調理處方、健康管理與健康療養相結合的健康管理模式，對高脂血癥相關危險因素進行綜合干預，并定期隨訪調整藥膳、中藥保健處方，為高脂血癥健康管理人員提供全面、科學、中西醫結合的健康管理、健康療養方案，以達到有效預防高脂血癥引發的心腦血管疾病的目的。研究顯示[10]，健康管理對血脂異常的有效率達到96.15％，使用這種辦法可以有效地改善高膽固醇血癥、高三酰甘油血癥、高低密度脂蛋白血癥、低高密度脂蛋白血癥，從而降低血脂異常相關疾病的發生發展。

我院慢病健康管理模式融健康管理與健康療養為一體，體現了我院“小湯山、大健康”的概念。除科學、系統、綜合的慢性病健康管理方案之外，我院獨有的優美的自然環境、得天獨厚的歷史文化、優質的溫泉水療及藥浴、寬敞的健身場館，提供了更利于慢性病康復療養的環境，使高脂血癥患者在接受高質量中西醫結合健康管理干預方案之余，也達到心理調適的療養目的，最終獲得生理、心理的全面健康。

參考文獻：

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[2]血脂治療現狀調查協作組.我國血脂異常治療現狀的調查[J].中華心血管病雜志，2001，29(1)：15-17.

[3]中國成人血脂異常防治指南制訂聯合委員會.中國成人血脂異常防治指南[J].中華心血管雜志，2007，35(5)：390-419．[4]劉力生.2004年中國高血壓防治指南(實用本)[J].高血壓雜志，2004，12(6)：483-486.

[5]楊文英.重視預防，規范管理———2007年版《中國2型糖尿病防治指南》[J].中華內分泌代謝雜志，2008，24(2)：121-122.

[6]中國肥胖問題工作組數據匯總分析協作組.我國成人體重指數和腰圍對相關疾病危險因素異常的預測價值：適宜體重指數和腰圍切點的研究[J].中華流行病學雜志，2002，23(1)：5-10.

[7]Stamler J，Briefel RR，Milas C，et al.Relation of changes indietary lipids and weight，trial years 1-6，to changes inblood lipids in the special intervention and usual care groupsin the multiple risk factor intervention trial[J].Am J ClinNutr，1997，65(1 Suppl)：272S-288S.

[8]陳建勛，馬良才，于文龍，等.“健康管理”的理念和實踐[J].中國公共衛生管理，2006，22(1)：7-10.

第5篇：檢討發言稿范文

關鍵詞：高職高專；微信公眾平臺；經驗；方向

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

一、微信公眾平臺的特點

1.覆蓋面廣，傳播力度大

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2016年7月最新的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年6月，使用微信作為社交媒介的網民占網民總數的78.7%，微信已成為使用量最大的社交類軟件。大學生群體中使用微信者也占據了很大比例，微信公眾平臺以點到面的信息傳播方式，可以實現信息即時，所有關注該微信平臺的用戶都會收到推送的信息，因此傳播力度大，覆蓋面廣，速度快。

2.互動性強，溝通更便捷

用戶在網絡平臺上留言，如果運營者在線的話，用戶會得到即時回復，這既給運營者了解用戶需求提供了很好的交流渠道，也使用戶得到了更好的使用體驗。相比較于傳統媒體，以微信公眾平臺等為代表的一批新媒體使信息傳播的方式發生了革命性的改變。

3.親和力強，學生易接受

“95后”的大學生從小就生活在網絡時代，對網絡產品更易接受。相對傳統媒體以及教師在講臺上單調的講授來說，大學生無疑更喜歡拿著手機瀏覽網絡上的信息，使用微信公眾平臺作為思想教育陣地會更容易讓學生接受。

二、建設微信公眾平臺已取得的經驗總結

1.做好定位，抓住重點人群

高校微信平臺主要的服務對象肯定是學生，微信平臺不能什么內容都往里放，而是要抓住重c受眾人群，推送學生感興趣的內容。這些內容可以與大學生活有關、可以與職業規劃有關、可以與專業學習有關，但一定要能夠抓住學生的眼球，也就是具有趣味性。

2.完善功能，實現便利服務

隨著微信版本的不斷更新，微信平臺也由一開始的單純推送信息演變出了越來越多的功能，而不少功能都可以利用起來為學生提供便利，比如說制作課程表、成績單，查詢教室，查詢快遞，查詢天氣等。這些服務不僅可以方便學生的生活，也可以增強學生對微信平臺的忠誠度，擴大微信平臺的影響力。

3.保證時效，及時推送信息

對于一些國家重要時政新聞和校園最新動態，微信平臺應當及時做出反應，第一時間將相關信息在微信平臺上，讓學生及時獲知了解，這樣才能保證微信平臺的權威性，吸引學生經常性關注。

三、深入挖掘微信公眾平臺潛力

1.打造品牌，增強原創性

目前高職高專大部分院校都已建立起了面向學生的微信公眾平臺，但是在推送內容上仍然是以轉載學校官網或其他網絡平臺的內容為主，缺乏原創性，難以形成屬于自己的品牌。因此，高校微信平臺下一步應當多和學生的生活學習緊密相關的原創文章，以此來吸引學生閱讀的興趣。現在很多的本科院校在這一點上已經做得非常成熟，給我們提供了很好的借鑒。

2.搭建團隊，增強協作性

要想做好一個面對學生群體的微信平臺，只靠個人的力量是很難的，因為需要有人寫作，需要有人攝影，需要有人排版，需要有人策劃，必須要搭建一個團隊專門負責此事，才能夠最大限度發揮微信平臺的作用。在這一方面，高校可以充分發揮學生的主觀能動性，把一批有興趣、有特長做好微信平臺的學生組織起來，定期進行培訓，在指導老師的幫助下，做好微信平臺的建設、維護、宣傳工作。

3.凝練核心，抓住主旋律

無論微信公眾平臺如何打造，都應當有一條主線，就是對學生的思想政治教育。作為學校與學生聯系的通道，微信公眾平臺應當有明確的堅守和信念，增強趣味性的目的在于寓教于樂，使學生在瀏覽網絡信息時受到教育， 得到啟發，而不是過于追求關注量而偏離主線，應當避免標題黨、謠言、娛樂八卦甚至低俗內容在微信平臺中的出現，維護純凈、富有正能量的網絡環境。

參考文獻：

第6篇：檢討發言稿范文

在社會發展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學生會宣傳部部長競選發言稿范文合集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生會宣傳部部長競選發言稿范文一

親愛的同學們：

大家好！

我是來自宣傳部門一名干事，今天，很榮幸能夠站著這樣的一個講臺上來給大家進行演講。大家都知道今天的首要目的，就是評選出咱們的學生會部長，這可是一個充滿了壓力和挑戰的職位，所以想要當好學生會部長可不是一件容易事啊，接下來，就讓我來說一說我的一些競選理由和優勢吧。

正所謂“不想當將軍的兵，不是好士兵”，我在宣傳部門擔任干事一職，已經有一年了，在此期間，我對自己的本職工作是投入了許多的時間與精力的，當別人在玩樂的時候，我或許還在辦公室里面忙著整理文件和資料，當別人需要幫助時，我會盡自己的能力去幫他分擔一部分壓力，也正是我的這種精神，我在部門內也被大家評選為了“年度優秀干事”，對于這份鼓勵，我很是欣慰，但我也沒有因此就變得焦躁，因為我知道這才是開始，還有許多的東西需要去學習呢。

我渴望著進步，渴望著成長，所以在今天我站到了大伙的面前，我希望能結交更多的同學，給更多的同學帶來幫助，大家都知道，學生會部長是一個需要和老師、同學打交道的崗位，很多時候你需要給老師和同學們做決定，所以需要擁有一顆膽大心細的心，不能過于驕躁也不能太過卑微，因為部長很多時候代表的就是學生的形象，它需要一個合適的人來擔任起這個職責。我在xx部門一年以來，除了和部門里的同學們保持了良好的關系外，也結交了一些其它部門的同學，良好的溝通技巧讓我對其它部門的職責也有了一定的了解，所以我知道咱們學生會這個整體應該做些什么。

說了這么多，相信大家也應該知道了我競選學生會部長的理由了，那就是良好的溝通和踏實的工作態度，在如今這個浮躁的社會中，給同學、老師們創造真正的福利才是最重要的，我會一直努力在這條道路上，哪怕今天的競選失敗了，可我不會動搖我的態度，因為失敗也是成長路上所必須要經歷的，要是我今天競選部長成功了，那我當然會格外地高興，我會投入更多的時間與精力來建設咱們的學生會，爭取大家共同取得更高的成就，讓所有的老師和學生都對咱們刮目相看。最后，請大家多多支持我，將你手中那寶貴的一票投給我！

謝謝大家！

學生會宣傳部部長競選發言稿范文二

尊敬的團總支老師，各位評委：

大家好！

我是xx學院xx級xx班的xx，于xx至xx學年擔任學生會宣傳部干事，今天我要申請的是院學生會宣傳部部長一職。

上個學期，我在學生會的主要工作是負責學生會日常的督導海報以及"宿舍文化節"，"包餃子大賽"，"模擬職業招聘大賽"等的專題海報。當然還有會內日常的督導生管工作，這些我都有認真參與，沒有落下一次。請主席團監督。

我是一個學習成績良好，經驗豐富的學生。在學習上，上學期雖然只拿了三等獎，但也是對我學習的肯定。同時也激發了我爭取更好成績的決心，相信這個學期我經過改進，會有更好的成績。在工作上，擔任班級的宣傳委員和校電臺的編輯，使我更加了解宣傳這項工作的多樣性，生動性，組織性和紀律性。

我在擔任院學生會宣傳部干事這一年來，在和部內其他成員的相互學習幫助下，已基本掌握了宣傳部的運作方式和組織原則。在海報的創作過程中，我積累了豐富的海報宣傳知識和豐富的作畫經驗，不論是POP寫字水平還是作畫速度都有了很大的提高。這有賴于我的部長和副部長，謝謝他們的細心教導和他們那種傾其所知的無私奉獻的精神，謝謝他們無論在學習還是宣傳工作上的誠懇建議，真的謝謝他們。

除此之外，當然還有我的同伴們，宣傳部是一個團結和諧的集體，我們之間的相處非常愉快。不是因為人少而是我們之間那種帶著心心相惜的相濡以沫感。在這個集體中我深切地感覺到團結的力量，一張海報幾乎凝聚著我們所有人的力量。雖然一個人也能完成，但終究比不上大家共同努力的成效。在這里我也要謝謝我的同伴們，謝謝他們在這一年內對我的包容與幫助。

假如此次我能順利擔任院學生會宣傳部部長，我將認真完成自己的各項本職工作，配合學生會其他部門搞好我院的日常宣傳工作。我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，做好自己的工作，全方位宣傳學生會工作的開展情況，提高我院的知名度和美譽度，同時我會在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力。

假如我當上了學生會宣傳部部長，我要改革宣傳部的體制。真正的做到“日日清，周周結”，每周都開個部門會議，對這周內宣傳部成員的活動進行評估和建議，通過部門成員間的互評反應情況，指出他們在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他們商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法。爭取一個學期兩次部門出游，促進成員之間的和諧相處。同時開展部長自我批評，自我檢討的活動，隨時歡迎會內成員的批評或建議，可以通過書信，電子郵件，電話短信等方式。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。協調好部門成員和其他部門成員之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會宣傳的影響及。

如果沒能抓住這次機會，我也仍會繼續畫畫，也會繼續支持學生會的一切工作。當然我非常希望能留在學生會這個大家庭里，能繼續為學生會做點事。有句話說：一片三葉草加上我的想象，就能描繪一片草原。我不能給大家一片草原，但是只要大家能給我這次機會，我會努力為學生會添磚加瓦，為學生會創造更加美好的明天。

謝謝！

學生會宣傳部部長競選發言稿范文三

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興今天能站在這里參加學生會的競選，我要競選的職務是宣傳部部長。我是來自x班的xx，這就是我，在班里擔任團支書，曾榮獲優秀團干部，學習成績在班里名列前茅。同時也是我系宣傳部干事。

因為學生會我站在了這個舞臺上，因為學生會我們齊聚一堂。在宣傳部工作的一年時間里，我對宣傳部有了全新的認識，它并不僅僅是表面的板報通知，還主要負責對學生會及社團聯合會內部舉辦的各項活動進行前后期的宣傳，系部活動新聞的上傳，宣傳板制作，網站更新等宣傳活動。在平時工作中協助各個部門的多項活動宣傳，對系學生會活動全面宣傳。因此，宣傳部成了全系之窗。

因為向往所以加入，因為信念所以堅持。對學生會的特殊情意讓我站在了這里。假如我當選，我會在學生會的舞臺上發揮我的些微作用，和大家一起把學生會建設的更好。我深知要擔任好宣傳部部長，還要進一步完善自己，提高自身綜合素質。所以在今后工作中，我會以積極的心態對待每一件事，增強責任感，以身作則。還會做到開拓創新，目標明確；廣納賢言，有錯就改，同時也會堅持自己的原則。我會用實際行動來獲得老師、同學們的認可，腳踏實地去踐行我今天的競選誓言——服務同學，奉獻校園。假如我落選，我會泰然處之，在今后努力完善自己。因為懂得競爭真諦的人不會因為某一次的失利而耿耿于懷。

我的演講完畢，謝謝大家！

學生會宣傳部部長競選發言稿范文四

尊敬的團總支老師，親愛的主席團成員，各部部長：

您們好！

我是建筑班的xx，大一擔任學生會宣傳部干事，現申請學生會宣傳部部長職務。

首先談談我對宣傳部的認識吧。學生會宣傳部是一個重要的部門，負責對我系的學生會活動及其他有關事項的宣傳活動。在平時的工作中，配合各部門活動。抓住宣傳工作的重點，通過各種宣傳方式促進同學與學院及兄弟學生會的聯系，促進學院與學校及校內各院系之間的交流，提高學生會的影響力。

在大一這一年，我擔任系學生會宣傳部干事，這一年以來，都能盡自己最大努力積極地完成各種任務，并且逐漸掌握了各種宣傳方法，能在物力，人力有限的情況下，協調各方面，最大限度地做成，做好每次宣傳。

如果我能成功當選為宣傳部部長，我將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務。積極參加學生會組織的活動。我擬從以下幾個方面開展我的工作：

（一）增強部內的團隊意識和凝聚力

與其它部門不同，宣傳部的工作大部分是與宣傳板打交道，通常是以個人或者兩人小組的形式完成各項工作，因此不少成員彼此之間并不是很熟悉，合作意識也比較淡薄，造成了工作積極性的下降，所以，我上任后將加強各成員間的合作與交流，定期對小組成員進行調整，使成員之間接觸機會增多，從而更好的完成各項工作。

（二）為宣傳部吸收新鮮血液

隨著一批老成員的“退休”，為部里招收新成員是必然之舉，我會與部長一起用心選擇負責且有上進心的同學加入宣傳部，并且耐心教給他們各種宣傳方法，為宣傳部做出自己的貢獻。

如果我能順利擔任院學生會宣傳部副部長，我將認真完成自己的各項本職工作，配合學生會搞好我院的宣傳工作。我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質，全方位宣傳學院各項活動。同時我會在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創造能力和交際能力。

如果我未能當選宣傳部副部長，說明我自身的水平還不夠，我不會氣餒，將繼續努力，繼續前進！

學生會宣傳部部長競選發言稿范文五

各位領導，老師，同學們：

大家中午好！今天我競選的職位是宣傳部部長。

在過去的一年里，能積極地參與各種宣傳活動，能較好，較順利地完成部長及班內交付的`任務，及時處理各項事宜。在我們宣傳部中，我有很大的感觸。在工作中，只要擁有了合作精神，就能體會到莫大的快樂！看到眾人嘖嘖稱贊我們的勞動成果時，我們內心是無比愉悅的，因為它們是我們協作的結晶；只要有了熱情，就能最大的發揮人的主觀能動性！本來開始只是對書法略感興趣，正因為加入我們宣傳部，我對書法更加重視，更加熱衷。我想我很適合留在在宣傳部！

在大一期間，我參加了多個社團協會，參與多項學生活動為的就是培養自己對時間調控安排能力，以及對事務處理，責任感意識的加強。哪怕我不是最聰明，但我會盡心竭力地投入工作。在生活，學習過程中我是很樂意并竭誠地幫助，協助同學，朋友，我會用用我的責任心來為集體做貢獻，團結同學。在平時處事中，我會盡量的“換位思考”，理解他人，考慮身邊人的感受。為自己的不足修正，同時為他人的榮譽贊賞。

如果我當選了宣傳部部長，我將從兩個詞來建設宣傳部。第一個詞是質量。因為我們宣傳部的工作主要是制作展板及海報，而每一張海報在一定程度上決定了整個系的精神風貌。要提高一張海報的質量，首先主要從部員們的專業技能著手。我們可以從輔導協助新部員們做海報的基本功；可以通過例會來展示，鼓勵部員學有專長；可以通過先前的海報總結，為下一次做海報積累經驗。第二個詞是合作。合作對一個部門來說至關重要。

第7篇：檢討發言稿范文

有的班主任,解決問題總是和顏悅色｡碰到小問題和個別性的問題,他們就把相關的同學找來,心平氣和地與之交談,談問題,談認識……“潤物細無聲”,在這心平氣和的交談中,老師懇切的語言,如涓涓細流,滋潤著學生的心田｡在這心平氣和的交談中,學生認識到了錯誤,領悟了老師的苦心,思想上受到了教育｡在這心平氣和的交談中,問題得到了根本解決｡在解決問題的同時,提高了老師的威信,增強了師生的感情｡

當問題比較大或帶有普遍性時,有經驗的班主任會采用召開主題班會的方式來解決｡主題班會這種形式,是在班主任的引導下,讓學生自己教育自己的一種好方法｡它目的明確,生動活潑,學生能夠暢所欲言,為學生所樂于接受,且教育效果好｡在主題班會課上,學生談出了心里話,老師才真正了解學生,才真正了解問題之所在｡這時,老師所施行的教育才具有針對性,學生也才能真正的心服口服,對于班會的決議才能自覺地履行｡只有這樣,才能真正地解決問題,搞好班級工作｡

除了碰到問題時,在學生入學之初或畢業前夕,在響應國家號召或參加學校集體活動時,在上級領導有重大任務需要完成時……都可以召開主題班會｡班會內容或談理想進行人生觀教育,或講歷史進行革命傳統教育,或讓學生用時事政治解決當前需要迫切解決的問題……每學期可以根據實際情況開幾次主題班會,或有計劃地解決一些實際問題,這對搞好班級工作很有幫助 ｡

有人把開主題班會說成花工少,收成大的勞動｡從召開主題班會所用的時間和主題班會的效果來看,這種說法是有一定道理的｡

要開好主題班會,首要的問題是要確定好“主題”｡因此,開會前班主任一定要進行深入細致的調查研究,摸清情況,抓住中心,找準主題｡班里的事情很多,各項工作千頭萬緒 ,哪個是當前應該著手解決的主要問題呢?班主任要對了解到的一大堆問題進行認真的分析研究,從中找出帶有普遍性和根本性的問題,也就是平時說的抓住主要矛盾,以此確定主題班會的“主題”｡

主題班會不是由班主任一人演講,進行傳統式的說教,它是一種很好的學生自我教育活動｡在主題班會上活動的主體是學生,主題班會的特點是發言的人比較普遍,通過學生的發言,讓學生自己教育自己｡為了把會開得熱烈有序,會前要選好發言的典型并指導他們寫好發言稿,老師要確定引導學生發言的內容和方法｡

主題班會要堅持正面教育,一般是以英雄模范人物的事跡引路,以時事政治､法律準則對學生進行教育｡切不可把主題班會開成檢討會,使學生們提心吊膽,神經緊張｡否則,主題班會不僅達不到預期的目的,還會損害學生的身心健康｡即使主題班會包含有某些批評的成分,也應該對事不對人,批評現象盡量不批評人,并且要實事求是,充分合理｡

第8篇：檢討發言稿范文

進入高中也有一段時間了。對我來說，身為一所有著悠久歷史的學校的一名普通而不起眼的學生，我要感謝那些年我們一起喜歡或討厭過的老師們。正是他們，使我不至于在起伏不定的狀態下迷失方向，不會因為一次挫折或是對自己的放松而在錯誤的道路上漸行漸遠。

對于老師們的感恩之情本不該有排名上的先后順序，但如果有一位老師值得我致以最真摯的感謝，那么她一定是我們的班主任溫老師。倘若是在一個多月前，我可能不會這么想，當時我的手機被溫老師沒收，而在此之前我還因為沒上體鍛課而寫了500字的檢討，按照我當時的想法，一我沒在上課時間玩手機，二我體鍛課出現在籃球場，也算是在進行體育鍛煉，總覺得自己有點冤，同時也認為班主任有些小題大做。

那時的我還習慣性的耍弄著小聰明，可是班主任到底是老江湖，不吃這一套。只要違反紀律就該遭到處罰，哪里還有什么理由可找？班主任又給我上了一課。相比曠課而言，班主任更重視手機的事，她一針見血地指出，我的學業有所退步，而這正是我沒把精力花在學習上所導致的。為了使我不至于繼續滑坡，班主任甚至請來“阿母”，使我對我目前的狀況有了比較清楚的認識，可以說，我得以從對各種游戲的沉溺和生活的迷茫中掙脫出來，班主任功不可沒。

在語文學習上，班主任對我還是抱有一定期望的，但我的所作所為卻總是達不到她的標準，有幾次作業沒按照規定的要求去做，班主任把我叫到辦公室，雖然是問責的語氣：“你越來越能了啊！恩？你是不是又沒注意聽？恩？我上課怎么講的？恩？為什么別人都做的對就你一個人做的有問題？恩？”但這之中還是包含著她對學生的期望。前幾天上課時我被叫起來回答“文言文用來表示第一人稱的詞”時，我支支吾吾沒答出幾個。對于我來說，這是很不應該的，為此我也有些慚愧。班主任只是語重心長地說了一句：“要注意積累啊！“簡短的一句話，提醒我：我還應該繼續努力。這就是我的班主任，從某種意義來說，她是我發生了一定的改變，在此我對她表示由衷的感謝，溫老師，謝謝你。

在我最低迷的那段時間，班主任找我談過；無獨有偶，其他學科的老師們也對我存在的問題進行了分析。這學期的數學作業有幾次只批改了正面，而我這個人恰好天性比較懶，每次做到數學作業的反面時，就揮一揮衣袖，不留下一滴墨水。這樣的行為自然逃不過老馬的法眼。對于我這種對待作業的態度，相信任何老師都是深惡痛絕的。當得知老馬傳令我晉見時，早見識過老馬手段的我自知命不久矣。但最終，老馬還是給了我救贖的機會。

與老馬的寬容相似的，還有英語老師。相比數學的極度的不穩定，我的英語則純粹是態度不端正而導致的。原本英語基礎并不算差的我，英語默寫居然很少有及格的時候。老師卻似乎對此毫無反應，這原本是對我的信任，我卻并不當一回事，依舊不加以復習，默寫本上依舊是紅十字比耐克多。終于有一次，我的慘不忍睹的默寫本上多了老師的留言，翻譯如下：我希望你能不遺余力地努力學習，越快越好，行嗎？我明白，雖然老師的措辭還算客氣，但語氣中對我的不滿已經顯露無遺。而我要做的，就是不能再次辜負她的信任。對于這樣一位如此信任學生的老師，我有什么理由不尊重她，又有什么理由不對她致以最真摯的感謝呢？

對于我來說，還有一個老師不得不提，他風流倜儻，一表人才，至于到底有多帥，看看他的課代表就知道了（咳咳）。更重要的是他不失為一個有責任心的老師，好幾次我告訴他“作業全齊”時，他會喜笑顏開：“好！我很高興！”每次考試后，他都會用聊家常的語氣痛責我們班的成績；在課上講到重要的知識點時，他會說：“聽懂的舉個手。”其實他也明白，這句話的效果其實并不大。對于我來說，他的敬業精神和他在教學方面做出的努力，都值得我去感謝。至于這位老師是誰，大家都懂的。

第9篇：檢討發言稿范文

家教是一門學問，也是一把雙刃劍，用好了，會把孩子塑造成有用之材；使用不當，就會傷害孩子，影響孩子一生。在此，介紹幾種依循兒童心理進行家庭教育的成功經驗，供天下父母參考。

第一招：自吹自擂

父親是孩子的第一個偶像，母親是孩子的第一個“戀人”。這話沒錯，在．家庭教育上，父母配合得當，剛柔相濟，往往能取得良好的效果。

雷應成先生是一位高級工程師，他博覽群書，知識豐富。可是，12歲的兒子卻“頑劣不化”，上五年級了，還沒半點自覺學習的習慣。家庭作業如果不用高壓手段逼迫，他一個字也不寫，課外書買了一大箱子，從沒見他翻過一本。學習成績也就可想而知了。

通過觀察，雷應成發現孩子主要是學習興趣不濃，缺乏必要的榮譽感。于是，他開始有意識的在兒子面前“賣弄”自己的才華。千方百計引導兒子向他提些稀奇古怪的問題，讓妻子在孩子面前故意問些刁難的問題，可是，沒有一次難住他的。孩子開始對他崇拜起來，有一次好奇地問：“爸，你好厲害!怎么知道那么多的東西，是誰告訴你的?”雷應成因勢利導：“自學得來的呀。你老爸看過的書至少可以裝半卡車，你也讀這么多書的話，保證比爸爸還厲害呢。小子，有信心嗎?”兒子第一次莊重的點頭向父親做出了承諾。漸漸地，他學習興趣濃了，學習自覺性也增強了。

孩子好學與否，是由學習興趣決定的，而家長的行為、習慣是孩子仿效的第一參照物。所以說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞”的說法是有道理的。家長在孩子面前適當地“炫耀”自己的才華，實際上是給孩子樹立了成功榜樣和追崇目標。

第二招：旁敲側擊

未來社會所需的人才越來越向高素質、復合型的方向發展。那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”將越來越失去市場。那么，從多個層面要求孩子全面發展，就成了家長們面臨的一個現實課題。

作家陳先生的女兒阿冰上六年級，學習成績每學期都能保持全優，不必為她是否能順利升學擔心。可問題是，阿冰從小文靜清高，對學習以外的事漠不關心，從不參加學習以外的活動，班主任幾次想培養她做班干部，都被她拒絕了、陳先生很著急。

一個夏夜，一家人坐在客廳里看本市新聞，電視里出現了副市長的講話場面。陳先生一看就樂了，原來，這位副市長是他的小學同學。他便借此挑開了話題：“這位副市長和我同學時，一直是當班長的，我當學習委員。現在我才明白，其實當班干部是挺鍛煉人的。當班長需要有統攬全局的能力，當學習委員嘛，肯定學習上要出類拔萃，文娛委員要有文藝天賦和較強的活動能力，勞動委員肯定是個有愛心、樂于助人的人。當班干部既是為同學服務，也體現了同學對你的尊敬和信任。像我，從小當班干部，走上社會后與人溝通交流的能力就比別人強，這對我的創作幫助太大了。”陳先生注意到女兒在認真聽他講，便話鋒一轉，將了她一軍：“冰冰，你的學習成績比老爸當年還出色，何不也去當當班干部，鍛煉鍛煉呢?”阿冰臉一紅，低下了頭。

新學期開始的時候，阿冰鄭重其事的宣布，她已報名參加班干部競選了。陳先生一聽大喜，父女倆立刻認真的商量起競選方案，推敲競選演說。商量完畢，冰冰問道：“爸，萬一我競選失敗了怎么辦呢?”陳先生說：“失敗了嘛，我們一起總結經驗，下學期卷土重來。成功了，我設宴祝賀!”陳先生的許諾把女兒逗笑了。幾天后，冰冰回來報告：她競選成功了，當上了班里的文娛委員。陳先生立刻履行了諾言，一家人走進酒店慶祝冰冰當選。

家長的正確誘導和鼓勵，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一樣，都有悟性，旁敲側擊點拔有時比直接說教更能使他們“開竅”。

第三招：激將上陣

兵家有“激將法”，這個招式用在家教上也有奇效。

王志江的兒子上初二了。可他成天沉溺于玩電腦、上網，學習成績直線下降，眼看就要升學考試了，如果連高中也考不上，那就慘了。

一天，又因為泡網吧的事與母親吵起來。母親說：“只要你學習趕上去，升學沒問題，就買臺電腦給你玩。”恰好這時王志江也剛下班到家，聽到妻子這句話，補充道：“不但可以買電腦，還要寬帶!問題是你有沒有本事從我手里把電腦拿走!我估計你是沒這個能力!”聽了父親的話，漲紅了臉，他咬牙說了句：“你們等著瞧吧!”就進了自己的房間。

從那之后，就像變了個人，發狠學習了。本來智力不錯的他，很快趕了上去，期終考試躍入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一臺新電腦獎勵兒子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就會忘記別的事，自制力較差。而大人就誤以為他們自尊性不強，喜歡嘮嘮叨叨，大聲訓斥，效果通常很不如意。有時，采用激將法，刺激他們的自尊潛能，效果會好得多。但是，在采用激將法時要把握好分寸，千萬不要挫傷他們的自尊，否則會引發反面效應的。

第四招：成就誘導

孩子學習成績不如意，多數都是因為平常學習不認真，作業粗心馬虎造成的。父母引導子女學習時，一定要從小處著手，對學習過程中的每一個細節都不能馬虎。

林芝上小學四年級的女兒曉傅學習成績一直不如意。原因是曉倩做作業只圖快，總是敷衍過關，所有作業從來沒有得過“優”；考試也是這樣，都是阻心丟了分。為了矯正曉倩這個毛病，林芝與曉倩訂了個“條約”：她的各科作業每得5個“優”，獎勵10元，得10個獎勵20元，連續獲10次再獎10元。獎金她自己存進銀行，待她讀大學時給她個人支配。這樣一來，曉倩的積極性被調動了起來。第一個星期就拿到了獎勵。如今，曉倩已經上初三了，“母女協議”還在延續。曉倩說，“母女協議”最大的收獲是養成了地做事認真的習慣，這肯定會受益一生的。

林芝“獎勵政策”的成功之處在于獎勵過程而不是結果；同時，將獎金積累，而非消費。在獎勵的積累過程中，曉倩獲取了成就感，而獎勵積累到一定程度了，她認真學習的習慣不知不覺形成了，好的結果自然就出現了。物質獎勵無疑會激發人的上進欲望，適當的物質刺激應該是家庭教育中的有效輔助手段。但很多家長在采用這種手段時，采取的是成果獎勵和消費性獎勵，而非過程和積累性獎勵，結果當然就適得其反了。

第五招：欲抑先揚

何之元是一位年輕有為的大學副教授，可他的兒子小壯卻是個“難剃”的頭。為此，學校和家庭都頭疼不已，何之元幾乎對他失去了信心。