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第1篇：往事依依范文

小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念產(chǎn)，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固享有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到《南歸》中的詩/模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙"。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

第2篇：往事依依范文

姥爺去世時(shí),我沒有流一滴淚.在那時(shí)我認(rèn)為:

他的死對(duì)姥姨媽舅都是一種解脫.即便姥爺去世也沒人同情他.

后來我長大了.開始同情他,因?yàn)閹啄陙硖嗟氖掳l(fā)生了,讓我學(xué)會(huì)了理解老爺.

姥爺,你在天堂看見我了嗎,你現(xiàn)在是哭是笑?你是在為我同情你而笑嗎?你是在為我的感慨而哭嗎?你是為我長大了而笑嗎?你是為我憂傷了而哭嗎?

第3篇：往事依依范文

往事如花，芳香四溢；

往事如水，奔騰不息。

幼小之時(shí)，坐在園中，看著天上的星星，把最大最亮的那一顆定為我的許愿星。小時(shí)候，我很弱小，經(jīng)常受欺負(fù)，每當(dāng)我鼻青臉腫的時(shí)候，我都會(huì)在院子的角落里哭！哭著哭著，就睡著了。

我夢(mèng)見那顆屬于我的許愿星來到我的身邊，隨著我一起唱歌，伴著我一起跳舞，當(dāng)我破涕為笑之后，它便消失在我的眼前，猛然間醒來，原來是一場夢(mèng)，一場快樂的夢(mèng)……

大了一點(diǎn)，我堅(jiān)強(qiáng)了，不再受欺負(fù)了，突然間，不受欺負(fù)的感覺有些不習(xí)慣，我變了，變成了一個(gè)好惹事的家伙。媽媽和我成了辦公室的常客。不是今天把這個(gè)同學(xué)打壞了，就是明天把那個(gè)同學(xué)打哭了，那時(shí)我也不知道我怎么了，一看見，兩個(gè)小同學(xué)在一起打架，我就會(huì)沖上去，把占優(yōu)勢(shì)的同學(xué)打得落花流水，我知道這樣不對(duì)，但一看見那種場面就像“犯了病”一樣，給人家叮當(dāng)一頓打，我又惹事了……，但是我感到內(nèi)心里很快樂！一種莫名其妙的快樂！到底是什么呢？恕我詞窮罷了！

到了現(xiàn)在，我不打人了，媽媽高興了，我也高興了！這樣也挺好。

現(xiàn)在我比較內(nèi)向，不怎么說話，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，一下課，一出門“嗨”“Hello”之類的話遍地都是，有朋友真好，每當(dāng)我生氣的時(shí)候，那些朋友便會(huì)拍拍我的肩膀：”怎么了！和哥們說說。“回應(yīng)他們的只有”沒什么“。但我心里卻非常高興，有朋友真好。

從星星，到同學(xué)，再到朋友。是他們伴我走過童年，進(jìn)入了青春。是他們讓我從弱小變得堅(jiān)強(qiáng)，也是他們，讓我從無知變得有知，一切的一切都封鎖在我的記憶里。

第4篇：往事依依范文

真的，黑暗是充滿魅力的，它不是恐懼，也不是陰霾。

已經(jīng)是十二月上旬，黑暗占領(lǐng)了一天大部分的時(shí)間。中學(xué)的作息時(shí)間和小學(xué)是不同的，因此，我醒來時(shí)，窗外是黑色的天；而離開教室回家，看到的還是黑色的天。

那時(shí)候我是學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的操行分?jǐn)?shù)。我是極不喜歡將班級(jí)的事情帶回家做的，所以總在放學(xué)之后在教室里做完。我當(dāng)然不是一個(gè)人在一片寂靜里奮斗——宸、京，都是很晚才離開教室的。宸的媽媽是這所學(xué)校的老師，京則由于特殊原因，留在教室里做完家庭作業(yè)。偶爾我、宸，還有京也開開玩笑，一邊說話一邊工作所以在我的工作里，是沒有壓抑的氣氛的。宸有時(shí)會(huì)和我一起工作，當(dāng)我煩惱時(shí)也會(huì)想方設(shè)法安慰我，她真的是一個(gè)善解人意的人！

老師也是有自己的家庭的，她有活潑可愛的女兒嘉。嘉只有五六歲吧，幼兒園放學(xué)之后，老師便把她接到自己的身邊。我、宸、當(dāng)然還有京，是經(jīng)常看見嘉的。嘉會(huì)到教室里來，表演唱歌，還有算數(shù)。京走得最晚，且他的位置在門邊，十二月的天氣是頗為寒冷的，老師經(jīng)常來看看京怎樣了，有時(shí)老師讓嘉帶點(diǎn)餅干給他。而我是三個(gè)人里走得最早的一個(gè)，等到一切工作完成后，我就牽著嘉的小手走一段路。記得一次，嘉是帶著她的表妹一起來的，我依舊牽著她的手到樓下。嘉和她的表妹奔向操場，高興的歡呼著“去玩嘍！”“去玩嘍！”，我竟懷有一種特別的情感。不錯(cuò)，我像嘉一樣天真過，嘉也會(huì)向我一樣慢慢長大，然后慢慢地去回味她的童年……

然后，就推著自行車走出校門了。我看到的街道，一定是寂靜的。樹葉在風(fēng)里低語，仿佛世界上，只有我一個(gè)人一般……

第5篇：往事依依范文

每次去親戚或朋友家拜訪，眼睛都會(huì)被別人家養(yǎng)的花草和金魚所吸引。

最初，我是不會(huì)養(yǎng)花和養(yǎng)魚的。雖是喜愛，可心里總擔(dān)心把花和魚養(yǎng)死了，還有小動(dòng)物，小貓和小狗，我真的不敢養(yǎng)它們。因?yàn)閷?shí)在受不了那分絕決的離開，淺淺的緣分。因而不敢去付出，不敢去用情。

還記得幼年時(shí)，也正好是冬天，哥哥的同學(xué)送給他一只小狗。記憶特別深刻。小狗通身都是黑色的，眼睛亮亮的，搖著它的小尾巴。你若去看它，它總會(huì)以同樣的深情直直地盯著你看，似乎要和你說話一樣。因?yàn)樾」诽×耍孟袷莿偝錾粌蓚€(gè)月的樣子。大人不讓把小狗放在屋里，于是我和哥哥只好把它放在廂房里，用稻草給它做了個(gè)窩，可那里還是太冷了，沒過幾天，小狗就被它凍死了。我和哥哥都傷心死了。一連幾天夢(mèng)中都是那只小狗盯著我的無辜的眼睛。于是，從那以后到長大前再?zèng)]養(yǎng)過小狗。

直至N年前，Y說要送我一只小狗，心里不禁又想起那樁事來。害怕養(yǎng)不好，又傷心一場。可看著小狗那可愛的模樣，還是把它抱回了家。還為它取了名字，叫小熊。小熊沒有死，一直到現(xiàn)在應(yīng)該有八年了，它還活得好好的。小熊的毛是黃褐色的，脊背上夾雜著黑。眼睛也是別看它身材小，特別厲害，有陌生人來，他就會(huì)不停的叫，怕傷了鄰居，白天父親只好把它拴起來，晚上再給它完全的自由，讓它在庭院里瀟灑的奔跑。聽說狗的壽命也就十多年，現(xiàn)在又擔(dān)心起哪天它就會(huì)離我而去了。

近些年來，對(duì)花花草草還有那些精靈似的小生命，越發(fā)的喜歡。每每去逛市場，都要在那里駐足很久，直直地盯著看。終于忍不住想買回家來。于是專門在書店買了一本關(guān)于怎樣養(yǎng)花的書籍，閑來無事時(shí)就會(huì)翻出來看。

先是在市場買了盆吊蘭和一束轉(zhuǎn)運(yùn)竹，賣花的店主和朋友都說這兩種花最易活。到現(xiàn)在那盆吊蘭和轉(zhuǎn)運(yùn)竹都長得很好，吊蘭長得太旺，要經(jīng)常修剪，而且又分了小盆，這大大增加了我養(yǎng)花的信心。

一次去朋友家，看到她家院子里長著一顆比人還高的綠植，大大的葉子，根已經(jīng)像小樹苗那么粗。朋友告訴我那是滴水觀音，生命力特別旺盛，很易活。她看著我很喜歡的樣子，隨說，我給你育一盆帶回去吧！于是朋友為我挖了一棵旁邊的小分枝。我小心翼翼的將它帶回家，生怕路途中把它折騰壞了。起初，我還擔(dān)心它活不了，會(huì)死掉。沒想到，只過了幾天它就又從中間滋長出一顆新葉來！現(xiàn)在它已經(jīng)長出了五六片新綠的葉子，原先的老葉也變得深綠而碩大！

前幾天周末，天空飄灑著細(xì)碎的雪花，初冬的雪總是悄無聲息，溫柔的落下，就瞬間消失了。窗外是白霧濛濛，已然望不見天空，似雪還似非雪，伴隨著那樣朦朧詩意的天氣，我興起又去了花草市場。先進(jìn)了一家花店，看到盆盆綠蘿掛在半空中，心生歡喜。隨買了一盆。擺在客廳顯眼的位置，與諸花一起，相得益彰，競相生長。每天清晨和傍晚，不忘做的事是給花噴水。

那天買完花，還去買了幾條小金魚與熱帶魚，放在先前就有的魚缸里，插上氧氣和加熱棒，還在水里放了一塊白珊瑚和一只小海螺，是以前去海邊旅行時(shí)帶回來的。小魚兒們?cè)谖覡I造的浪漫溫馨的“小河”里，歡快的游玩著。

眼看著這些自己精心呵護(hù)的花草和小精靈們，生命力越來越旺盛，回想那些生命中旖旎的往事，心里不禁滋生出對(duì)生活的一重重惦念與熱愛。

于是在心里，輕輕地對(duì)自己說，就這樣，剛剛好！

第6篇：往事依依范文

大雁寂寞的漸疲漸遠(yuǎn)

夕輝殘破而憂傷

隔著黃昏

我的掌紋干枯而溫暖

暖黃而微的燈光徘徊在黑色里

我小心翼翼的聽著踩碎在夜里的聲音

潮濕的往事化作戀戀的塵埃

埋葬在月下的菩提樹下

我拾起散落的冬天

遺忘的花開在遺忘的角落

第7篇：往事依依范文

慢步于雨中，頓感無聊，翻開電話薄，想打個(gè)電話，竟茫然不知打給誰？有的電話在手機(jī)里，竟幾年沒有聯(lián)系，于是開始刪

00或許到最后只能一個(gè)人走下去，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？

有的時(shí)候竟十分懷念過去，那時(shí)候都那么單純，雖然什么都沒有，確有那么多朋友，

但是隨著時(shí)光的流逝，人卻越來越復(fù)雜，想要的越來越多，想要握在手里，但最宗的最蹤放開手，依然什么都沒有握住。

這或許就是人生，事實(shí)上我們什么都沒有，只是曾經(jīng)擁有過。

于是曾經(jīng)卻是那么那么的值得懷念，那時(shí)候我們可以互幫互助，可以徹夜長談，談自己的不如意，談自己的小成績，而如今卻再也沒有了聯(lián)系，再也沒有的交集……

世間風(fēng)云變換，抓不住，看不透，更無法預(yù)知，

大家都很忙，忙的忘了曾經(jīng)的鑫鑫想惜，忘了曾經(jīng)的坦誠相待，更忘了那時(shí)候你是那么的信任我，我是那么依賴你……

但是每到夜深人靜的時(shí)候，總是感動(dòng)于過往不能自己……

孤孤獨(dú)獨(dú)往下走，或許忘了來時(shí)的路，再也回不去……

那時(shí)的天是那么藍(lán)，云是那么淡，我們是那么無憂無慮，

風(fēng)依舊，雨依舊，這樣的雨再多年以前也是依舊，但確早已是物是人非，再也沒有那種心動(dòng)如初的釋然，也再也沒有那種淡然，心安理得的的接受……

生命中那么那么多的過客，只是在你人生旅途中，短暫停留，然后各自各自離去，當(dāng)做陌生人。

于是不要刻意挽留，就像這留不住的風(fēng)，流不住的云。

多少年過去了，想起以往的種種，心里競?cè)挥信母袆?dòng)，或許以后再也沒有那種溫暖的悸動(dòng)，如同這大好時(shí)光，綜究一去不復(fù)返了……

活著真好，明天的暖陽，和煦的春風(fēng)，總是不期而至，或許只是蒼天的眷戀，看到我們太孤獨(dú)，

我們都是孤獨(dú)的的孩子，在陌生的道路上緩緩行走，終究沒有方向，漫無目的。

于是抬起頭，昂起胸，迎接明天的生活，不管它是好是壞。

于是這樣的生活，茫茫然清醒，也渾渾然覺悟，生活的腳步一往無前。如同是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。

第8篇：往事依依范文

六年一班

八號(hào)

蔡林晟

在有許多令我難忘的我的記憶中事，其中的一件最讓我難忘，那是在去年暑假的一天。

那一天，爸爸從電器商店里買了一臺(tái)別致的數(shù)碼照相機(jī)，過一會(huì)爸爸走了。我抱著滿肚子的好奇心來到這臺(tái)照相機(jī)前。我細(xì)細(xì)的打量著它，那樣子真如同羅丹在打量著雕像呢！

由于好奇心驅(qū)使著我，我情不自禁地拿起了照相機(jī)，擺弄了起來。

“這照相機(jī)可正好玩！”我手里玩著照相機(jī)，一會(huì)卡擦卡擦地響，又一直亮。

正當(dāng)我玩地不亦樂乎的時(shí)候，突然照相機(jī)的閃光燈不能亮了。糟了，我把照相機(jī)給弄壞了！該怎么辦呢？我頓時(shí)感到驚慌失措，手足無措。心里邊跟揣了只小兔子似的，一直咚咚咚地響。

突然間，我看到了正在門外玩耍的小表弟，頓時(shí)心生一計(jì)。

我拿著照相機(jī)，來到表弟面前對(duì)表弟說：“表弟，你看看這照相機(jī)好不好玩呀？你想玩嗎？”“想！”“那好吧，拿去吧別弄壞了。”

正當(dāng)我在為自己的計(jì)劃成功而高興時(shí)，過了一會(huì)，爸爸回來了。看見了表弟手中的照相機(jī)，要了回來，發(fā)現(xiàn)了閃光燈不能亮了。但爸爸卻二話不說。

第9篇：往事依依范文

《音樂周報(bào)》7月18日發(fā)表了瞿希賢、李玨的文章《綠 往事》，讓我們回憶起和曹石峻夫婦交往的難忘往事。

1948年夏天，曹石峻和夫人錢挹珊到上海陶行知先生創(chuàng)辦的育才學(xué)校參觀，為了歡迎他們兩位，我們音樂專業(yè)的學(xué)生表演了幾個(gè)節(jié)目，其中有楊秉蓀小提琴獨(dú)奏、杜鳴心鋼琴獨(dú)奏、陳貽鑫大提琴獨(dú)奏。他們聽后，給予了很多鼓勵(lì)，并詢問了我們的學(xué)習(xí)情況。由于育才學(xué)校是陶行知先生創(chuàng)辦的私立學(xué)校，經(jīng)費(fèi)非常困難，僅靠募捐維持。曹先生出資為楊秉蓀請(qǐng)到了德籍小提琴家華麗斯培（作曲家青主的女兒），為杜鳴心請(qǐng)到了俄籍鋼琴家拉扎瑞夫，陳貽鑫的大提琴就由錢挹珊先生親自教授。他還委托鋼琴家李嘉祿帶杜鳴心去拉扎瑞夫家安排上課時(shí)間。每周上一次半小時(shí)的課，學(xué)費(fèi)5美元，都由曹先生出資。陳貽鑫經(jīng)過錢先生的教授，很快能演奏弦樂四重奏與鋼琴三重奏的大提琴聲部。錢先生還提供陳貽鑫樂譜，并將自己的大提琴借給他練習(xí)。當(dāng)年夏天，錢先生還請(qǐng)了一位外界鋼琴家到育才學(xué)校開了一場大提琴獨(dú)奏音樂會(huì)。楊秉蓀后來得到工部局樂團(tuán)為他協(xié)奏門德爾松協(xié)奏曲的演出機(jī)會(huì)，杜鳴心也準(zhǔn)備開獨(dú)奏音樂會(huì)。后來我們得知拉扎瑞夫的老師是西洛蒂，西洛蒂的老師是李斯特，李斯特的老師是車爾尼，而車爾尼的老師是貝多芬。能夠跟拉扎瑞夫上課，實(shí)在太幸運(yùn)了。

隨著的節(jié)節(jié)勝利，在上海的外籍音樂家受到誤導(dǎo)，先后離開上海，其中也有拉扎瑞夫與華麗斯培。為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，曹先生又介紹了杜鳴心向吳樂懿先生學(xué)琴。楊秉蓀向阿德勒學(xué)琴，學(xué)費(fèi)依舊由曹先生出。1949年初，杜鳴心從上海飛往印尼開旅行音樂會(huì)，前后達(dá)半年之久，杜鳴心再回到上海，已是1950年冬天了。一天，杜鳴心去上海音樂學(xué)院看望恩師賀綠汀院長，遇到了曹石峻先生。曹先生依舊關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況：“你還年輕，還可以繼續(xù)深造，以后有機(jī)會(huì)爭取到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。”