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第1篇：小學安全教育日活動范文

一、利用升國旗儀式啟動安全教育日活動儀式，對全校師生進行交通、消防、用電及交友等方面安全教育；

二、每個班級利用班隊會對學生進行播放安全主題教育片，讓學生通過真實事例，提高認識，切實把安全教育做到實處；

三、組織學生開展了一次疏散演練，老師們嚴格按照應急演練方案，在各自崗位上指導學生有序疏散，活動井然有序；

第2篇：小學安全教育日活動范文

為切實提高全縣中小學生的安全意識和避險能力，xx縣安監局、教體局結合第23個全國中小學生安全教育日，共同組織開展“三個一”安全教育日主題活動。主要有：

一是組織開展一次疏散演練。各學校將邀請公安、消防、交警、安監等部門專業人員進行指導，在3月的最后一周開展一次應急疏散演練。演練活動做到事前有計劃、有預案，事后有評估、有總結，希望通過演練活動使中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

二是進行一次專門安全教育。各學校結合自身實際，在3月26日通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座等多種形式組織系列安全教育活動，通過各類教育活動，切實增強廣大中小學生的安全意識，提高學生的應急避險能力。

三是布置一份安全隱患排查作業。各學校給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。

各學校充分發揮各類媒體作用，通過開設專題專欄、刊發校報校刊、舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報標語、印發科普讀物等方式，對安全工作進行一次集中宣傳，營造濃厚的社會輿論氛圍，推動全社會共同關心中小學生的安全工作。

第3篇：小學安全教育日活動范文

小學開展2017年第22個中小學生安全教育日活動總結【1】

以教育局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

今年3月27日是全國中小學生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校于2017年3月23日——3月27日圍繞“加強疏散演練，確保師生平安”這一主題，根據本校實際情況，集中開展一次消防安全演練活動，各班級開展了一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。主要活動有：

1、3月27日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。主要對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、學校組織一次安全知識講座,對學生進行安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3、各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的墻報。

4、各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

5、學校利用微信公眾平臺進行安全知識宣傳。

6、5年級每生辦一期以宣傳“安全知識”為主要內容的安全手抄報。

7、組織全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位(電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材)等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

8、組織學生進行一次消防安全演練。

我校根據實際情況制定了安全事故應急預案，根據應急預案要求，全校學生在校領導和老師的引導下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災”現場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校學生在1分20秒的時間內全部安全逃離現場。通過火災逃生演練，提高全體學生的消防意識、自我保護意識以及在火災中的逃生技巧。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建“平安校園”的新路子，使創安工作更上一層樓。

小學開展2017年第22個中小學生安全教育日活動總結【2】

2017年3月27日，是第二十二個全國中小學生安全教育日。主題是“我安全、我健康、我快樂”。根據上級要求，我校認真組織開展全國“安全教育日”主題教育活動。

通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力。

一、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日(周)活動的組織領導，努力將活動落到實處。

二、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

組織開展好“八個一”活動

1、舉行一次啟動儀式。3月27日，全校組織舉行學校安全教育日(周)活動啟動儀式。通過板報、校園廣播營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。

2、舉行一次安全教育專題講座。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。

3、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“強化安全意識，提升安全素養”為主題的黑板報，學校組織檢查評比。

4、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“強化安全意識，提升安全素養”的安全知識教育主題班會。

5、布置一份安全隱患排查作業。各年級組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，通過這一活動使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動之中，做到安全工作預防在先。

6、組織開展一次火災逃生應急疏散演練。德育處制定演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。

7、在學生中進行一次管制刀具的清繳工作。

8、對校園進行一次拉網式安全大排查，發現問題及時整改。

通過開展第二十二個全國中小學生安全教育日活動，我校廣大師生的安全教育觀念和安全意識大大增強，進一步促進了學校的安全工作管理，為創建平安校園奠定了堅實的基礎。

小學開展2017年第22個中小學生安全教育日活動總結【3】

2017年3月27日是第二十二個全國中小學生安全教育日，根據“xx學校開展第22個全國中小學生安全教育日活動方案”，結合今年“我安全、我健康、我快樂”的教育主題開展了安全教育系列活動，保障了中小學生安全健康成長，維護了學校的和諧穩定。

1、完善學校安全工作機制。安全工作重于泰山，安全無小事，根據xx區學校安全工作會議精神，學校認真履行“黨政同責、一崗雙責”，校長總體負責，分管領導具體負責，分層管理，人人盡責管理。

2、營造校園安全氛圍。根據開展第22個全國中小學生安全教育日的活動通知，制定了安全教育日活動方案，將3月28日-4月28日為安全教育月，學校充分利用校園網、宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播、電子屏幕等宣傳陣地，召開教職工大會、班主任會議、食堂工作人員會議等進行宣傳動員，進一步提升教職工安全責任意識，確保各項安全工作與職責落實到位。

3、深化日常安全教育。學校將3月28日—4月3日定為安全教育周，于周二、周四專題教育時間通過拉線廣播對全校2200多位師生進行“防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害事故”為重點的安全教育，讓安全知識入腦入心;周五通過班會課，結合第四屆全國中小學生安全知識網絡競賽公益活動的要求，組織學生學習相關的安全知識，發動學生和家長一起參加網絡知識競賽，不斷提高中小學生安全意識和避險能力。

4、開展安全體驗活動。組織三年級學生參加為期兩天的民防教育活動。學習“翻越矮墻、火災逃生、傷口包扎、疏散演練、緊急求救”等多項防護知識和自救知識，觀看安全知識宣傳片，進行民防知識競賽和民防技能比賽，學生們明確了民防教育的目的和意義，懂得了每個人都應該珍愛生命。組織六年級學生到南橋消防支隊觀摩消防出警、滅火演練、體驗軍營生活，學習防、滅火技能，增強學生防范意識。學生在體驗中進行自我安全教育，幫助學生們遠離災害、健康成長，讓安全意識植根學生心中。

第4篇：小學安全教育日活動范文

學生人身安全是關系穩定社會、穩定家庭，發展中小學基礎教育的一件大事。學生的安全問題，歷來受到黨和政府的極大重視。國家教育部就此多次召開專門會議、下達文件，指導安全教育的實施。那么，在教育崗位上的我，如何先做好對身邊孩子的安全教育工作呢?通過對本書的學習，我對此作了以下關于安全教育的總結：

一、校內的安全教育

1.在學校里不能進入綠化帶，不能攀爬樹木、欄桿、圍墻;上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑;雷雨天不要觸摸防雷引線;經常注意檢查班里的門窗是否完好，經常注意檢查班里的墻體是否有裂縫、傾斜的現象。

2.在校期間要遵守學校的規章制度和紀律，服從學校老師的教育和門衛的管理;上下樓梯輕聲慢步靠右走，不追逐不打鬧，有同學摔倒要立即停止腳步，不驚慌、不尖叫;不要從事危及自身或者其他同學人身安全的活動，特別是上體育課和課間活動，不能做危險游戲，不得擅自離開校園，嚴格執行點名制度，有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校。

3.不帶易燃、易爆物品進入學校;不觸摸教室里走廊上的電線、網線、電話線、開關、用電器;不砸不敲走廊上的消防器材。

4.在體育器械場活動時要有老師的指導，不能獨自在場內做危險運動。

5.明確學生緊急撤離教室的要求。

二、校外的安全教育

1.上放學路上不要把路邊的公共設施、人文景觀當玩具玩或當馬騎;不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走;注意預防周邊樹木的倒下;等候汽車時不要追著汽車跑。

2.放學回家時，要排隊離開學校，過馬路時要做到一停、二看、三通過;上學放學直接到校或回家，不要在馬路上游玩嬉戲，不到工地玩耍，不在路邊攤點滯留玩耍、不攀爬路上建筑物、圍墻等，以免摔傷。不要在學校門口或者賓館門口等路面平滑的地方做溜冰動作;不要在專業溜冰場所以外的地方溜冰或穿溜冰鞋到學校;下雨天，不能到有積水的地方、水流湍急的道路河道去玩耍嬉戲。

3.學校嚴禁同學們私自或結伴去溪、潭、池塘、蓄水池戲水。

4.不滿12周歲的學生不能騎車上學。

5.注意個人防范安全，教育學生遇到恐嚇和搶劫事件要鎮定自救，不貪小便宜，不要隨便接觸陌生人，不要聽信陌生人的花言巧語，不吃不拿陌生人的物品。

三、其他要求

1.教育學生自覺閱讀關于交通安全、食品衛生、預防流行性的傳染病、用電用火安全等方面的書籍，加強防范意識，提高自救互救能力;關心愛護學生，做好學生心理輔導工作。

2.加強游泳安全教育，嚴格做到“五個不”、“八個避免”的游泳紀律。

3.拒絕乘坐報廢車、無證車輛、超載車輛以及貨運車、機動三輪車、農用車等非客運車輛。

四、愛家鄉、愛祖國、保護地球。

第5篇：小學安全教育日活動范文

三、開展了安全手抄、班級板報、主題班會評比活動等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。

四、組織全校師生開展了安全教育知識競賽，考察了學生對安全常識的掌握情況和面對突發事件如何應對，從考察中可以看出學生們已經把安全知識銘記在心。

五、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發動學生向家長、鄰里進行安全常識宣傳，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。

六、嚴格執行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。

七、請當地工商部門配合我校對學校周圍攤點和小賣鋪進行問詢和排查，防止攤主向學生出售過期、霉變等“三無”食品。

八、對校園監控、防盜器、消防設備、用電線路、體育設施、食堂等進行了一次全面的檢查，對發現的問題及時整改。

九、加大對值班領導執勤力度，嚴格上、下學門口值班、維護校門口的交通，保障同學們的安全，提醒學生注意路途安全等。

第6篇：小學安全教育日活動范文

3月26日，xx縣xx鄉xx學校開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育系列活動，為第23個全國中小學生安全教育日營造了良好的學習和宣傳氛圍，收到了實效。主要做法有：

一是開展手足口病和春夏季傳染病防控知識宣傳活動。該校與堰塘鄉衛生院聯合舉辦了“手足口病防治”和“傳染病防控”知識宣傳活動，通過集中宣講、發放資料、“大手拉小手”等方式，讓全體師生掌握了相關知識，積極參與宣傳、抵制和防控。

二是開展“全國兩個安全日”主題宣講活動，增強安全防范意識。該校通過集合集會、國旗下講話、主題班會、校園廣播、墻刊專刊、學校LED電子橫幅進行宣傳教育，增強了師生安全防范意識，營造了安全、和諧、穩定的校園環境。

三是開展“防震減災”演練，增強防御自然災害的能力。該校通過精心組織，圍繞“安全第一、預防為主”的安全工作方針，嚴格按演練要求，各工作組密切配合、連鎖反應，在緊張嚴肅的演練中，高效、安全、有序完成了演練活動，整過演練過程做到了快、齊、靜。

活動旨在讓師生進一步掌握安全防控知識、增強安全防御能力、提高快速有效處置自然災害的戰斗力、提升師生自救自護的應變能力，不斷豐富安全風險防控內涵，牢固樹立正確的國家安全觀，讓校園變得最陽光、最安全。

第7篇：小學安全教育日活動范文

一、重點工作

要進一步提高對校園安全工作的認識，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，把安全教育作為加強學校安全管理、預防校園安全事故的有效手段。高度重視安全教育日教育活動的開展，把安全教育日教育活動作為當前校園安全管理和安全教育的重要工作，精心組織、周密安排，明確職責分工，制定具體活動方案，創新活動形式，確保安全教育日活動取得實效。

5月8日至14日為防災減災宣傳周，今年的防災減災日活動主題是“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”。各各校要充分認識做好災害風險防范化解工作的重大意義，認真組織開展今年全國防災減災日各項活動。全面開展風險排查、隱患治理，將科普宣傳教育、災害應急處置落實到位。

二、具體措施

（一）開展一次專題安全教育。要結合疫情防控總體要求，以消防安全、交通安全、食品安全、危險化學品安全和防溺水、防踩踏、防、防網絡沉迷、防校園欺凌、防暴力傷害等為重點，采取線上線下相結合方式，廣泛開展安全教育活動。各地各校要結合本地本校實際，以主題班會、知識競賽、專題講座、主題演講、微視頻、動漫畫等為載體，有針對性地開展一次專題安全教育，切實提升中小學生的安全意識和避險能力。

（二）組織一次應急疏散演練。要在安全教育日前后，針

對地震、火災、校車事故、自然災害和其它突發事件等不同情況，組織一次貼近實戰的應急疏散演練，切實增強師生安全意識，提高逃生自救能力。演練活動要著眼實戰、注重細節，精心準備、科學組織，做到事前有計劃、有預案，事中有程序、有分工，事后有評估、有總結，及時發現并解決演練中存在的問題，確保在發生緊急情況時，能組織師生有序、迅速地安全疏散。

(三）收看一次安全教育節目。為做好此次安全教育日活動，教育部基礎教育司聯合湖南衛視制作了全國中小學生安全教育日特別節目，并會同公安部交通管理局制作“知危險會避險”交通安全體驗課。各校可結合本校活動安排，采取適宜形式，告知學生及家長節目播出時間及方式，引導學生及家長根據需要自行觀看。

（四）開展一次國家安全教育。要踐行總體國家安全觀，根據《大中小學國家安全教育指導綱要》有關要求，結合中小學生認知規律，融合各學科專業特點，充分利用學校各類社團、微信、微博、廣播站、宣傳欄等平臺，以國土安全為重點，組織開展形式多樣的國家安全教育活動，引導學生全面增強國土安全意識，掌握國土安全基礎知識，樹立國土安全底線思維，將維護國家領土意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。

(五）開展一次集中宣傳活動。要充分發揮各類媒體作用，

通過開設專題專欄、刊發評論文章、播放公益廣告和短視頻等方式，對學校校園安全工作的有效經驗和做法進行一次集中宣傳。要通過舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報標語、印發科普讀物等方式，大力做好安全教育日宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動全社會共同關心校園安全工作，確保活動起到“教育學生、推動學校、帶動家庭、輻射社會”的效果。教育部基礎教育司會同公安部有關司局策劃制作了交通安全和預防溺水、防學生欺凌、防暴力傷害主題海報，可根據宣傳需要，在教育部門戶網站“中小學幼兒園安全教育”專欄自行下載使用。

三、有關要求

一是要根據當前疫情防控常態化要求，統籌做好疫情防控和安全教育日活動，加強校園管理，嚴格管控人員密度。

二是各地各校可以聯系應急、衛健、消防等相關部門開展安全教育活動。對各類進校園活動，要嚴格落實備案審核制度，嚴禁在活動中、夾帶商業廣告。

三是請于2021年4月19日前將本次安全教育日活動總

第8篇：小學安全教育日活動范文

為推進中小學生安全教育工作的有序開展，積極培養學生“珍愛生命、安全第一”的意識，增強學生安全自救和避險抗災能力，現就進一步加強中小學學生安全教育工作提出如下要求：

一、建章立制，充分認識安全教育工作的重要性

各教育辦和學校必須把學生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項規章制度，并分層落實責任制。要根據形勢的變化，及時修改和完善有關規定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，充分認識加強中小學生安全教育工作的重要性，認真開展中小學生安全教育工作，增強廣大中小學生安全防范意識，提高應對突發事件能力。要全面落實“一崗雙責”，堅決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導各項工作時，都要把學校安全教育做為必講、必看、必查的內容，增強責任意識，加大工作力度。

二、豐富內容，深入開展中小學學生安全教育工作

一是加強校內安全教育工作。各中小學校要結合教育教學實際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學體系，做到師資、課時、計劃、考核“五落實”，并結合本地、本校實際和“全國中小學安全教育日”、“安全教育月”活動的開展進行以安全知識、自我防范、自我救護、應對突發事件為主要內容的專題教育。要充分利用班會、團隊活動及課外活動時間，開展安全知識競賽、征文評選，組織參觀考察、實地演習等豐富多彩的宣傳教育活動。要充分發揮法制副校長的作用，適時邀請公安、司法、衛生等職能部門專業人員，對學生進行專題教育。在春秋兩季開學初，各中小學必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》要求，深入扎實地做好安全教育工作。

二是加強校外安全教育。各教育辦和學校要針對實際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強防火災、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對學生有計劃地進行《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動，積極開展交通安全學校創建活動，使學生交通安全常識普及率達到100%、知曉率達98%以上；要強化交通安全自我防護意識，確保不發生重大交通安全事故。要加強對接送學生車輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學期間的交通安全管理工作。要加大學校周邊環境整治力度，教育和引導學生拒絕進入電子游戲廳、錄像廳、臺球廳、網吧等場所。

三是加強對集體活動的安全教育。在舉辦學生運動會、組織校外文體活動和社會實踐等集體活動時，要采取相應的安全保障措施，防止踩踏、擠傷等危害學生人身安全事故的發生。

第9篇：小學安全教育日活動范文

關鍵詞：安全教育 小學 語文教學

引言

隨著社會的進步，新興事物的產生，人們的欲念增多，學生安全報道頻出，國家在進行法制安全教育的同時也提倡學生進行有效的安全教育，安全教育和語文相結合的方式使學生明白安全教育的重要性。安全教育和語文兩者沒有實質性的聯系，但是語文有比較強大的描述功能，把安全教育融入到語文中也就是把生活融入到教育中去，最大程度上做到語文安全教育生活化。還可以把安全教育活動作為語文延展課來進行實踐，不但提高了學生安全意識，而且為語文教學提供了素材。

一、學生安全教育概況

學生安全教育是學校中最為重要的一項工作，是通過進行安全教育來提高學生的安全意識，加強學生對危險的警惕，在最大程度上降低由于安全意識淡薄而出現的安全事故。安全教育最大的特點就是以人為本，它通過語文教學進行直觀的體驗，是對安全教育進行宣傳最好的途徑。我國目前為止還沒有一個比較系統的安全教育準則，有人認為，安全教育以學生為主體，把安全融入到教學中讓學生對安全教育進行了解并且對自身安全進行保護，最大程度上提升對安全事故的處理能力和自我保護能力的教育。還有學者認為：安全教育的途徑不單一，可以通過學校、家庭和社會多方面從不同角度進行教育，使教育方法生活化，運用學生容易接受的方法來進行安全教育的傳達，從學生各個方面進行不同的教育和必要的訓練，心理素質和身體素質能夠在很大程度上影響學生的安全意識，所以，需要通過提高學生的各種素質來提升安全意識。

由此可以看出，針對安全教育的概念還沒有一個定性的標準，不同學者持不同的觀點和看法，他們對安全教育的定義都具有一定的合理性，但都有些欠妥之處，因此，不能對這種情況進行妄下結論。學生安全教育核心是學生身心健康發展，對學生的人身安全和尊嚴進行維護，通過語文教學來體現出安全教育的核心。

二、安全教育在語文教學中的滲透

（一）安全教育在生字讀寫教學中的滲透

我國文字博大精深，具有非常豐富的內涵和文化氣息，教師在對學生傳授生字時可以順其自然地把安全教育插入到其中，這在很大程度上不但使學生掌握了知識，而且普及了日常安全知識，教師在進行安全知識的普及時也要把握好安全教育內容的質量。

比如，教師在傳授“燈”字時，讓學生先認識這個字的讀音和一些詞組，在詞組中體現出“紅燈”一詞，這時教師可以對學生們說：“大家在過馬路時要做到紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。教師通過這種穿插式教學方式進行交通規則安全教育普及。再比如：在學習“警”這個字時，教師可以問學生我國火警電話是多少，學生會跟著教師的思路回答，不管回答錯誤與否，教師要對學生說：我國火警電話是119，如果出現火災情況要及時撥打火警電話。

（二）安全救護教育在語文教學中的滲透

在小學語文教學中，由于教師除了傳授知識外，還需要對學生進行安全教育的普及，所以，在日常教學中，教師應對日常化語文模塊進行細致地揣摩，從細節中找出對學生有利的安全教育。學生的年齡比較小，遇到危險時很容易不知所措，所以，應用語文知識來提高學生日常的自我救護能力。

比如：《地震中的父與子》一課，這篇文章描述了很多與地震有關的句子，其中有一段描寫了幾個兒童被地震埋在教室的一個角落里，最后成功獲救的段落，講到這里，教師可以穿插一些緊急情況下的自我救護知識，告訴學生地震發生時首先不要驚慌，要及時到房屋角落處避讓，以免被砸傷。

（三）自身安全防范意識在語文教學中的滲透培養

由于小學學生身體和心理各個方面都還沒有成熟，對外界反饋信息的真假不能進行正確辨認，這就很容易出現被壞人利用，所以，教師要通過語文教學對學生自身安全防范意識進行必要的普及，這在很大程度上能夠提高學生的自我保護意識，免受外界的各種不良誘惑，使學生在學習和成長中提高自身防范能力。

比如：學生在學習《烏塔》這篇課文時，教師可以很好地進行自身安全防范意識的傳授。《烏塔》主要描寫了一個14歲的小姑娘獨自到一個陌生環境中的事情，她在陌生的環境中所做的事情表現出了自我保護意識和獨立生活能力，教師可以提問學生說，這個女孩子為什么要這樣做，并引出自我安全防范的重要性。教師還可以對學生以提問的方式針對文章中小女孩獨自出游的想法，用這種方式來引發學生對旅游中一些問題的思考，然后讓學生之間進行討論，各自表達不同的見解，以此來提高學生的自身安全防范意識。

（四）安全教育文化在語文教學中的滲透

學生對活動非常喜愛，為了對學生滲透安全教育文化知識，需要通過語文綜合性活動對學生進行安全教育，采用不同形式的語文活動讓學生融入到安全知識的氛圍中，比如，組織學生進行安全教育競賽、辦安全知識手抄報等，豐富安全教育文化。

三、小學生安全教育的意義

（一）開展安全教育是小學生生命發展的需要

進入21世紀，我國科技取得了傲人的成績，社會充滿了誘惑，這種環境很大程度上不利于學生身心健康發展，有必要實施安全教育，在最大程度上對學生的健康發展得到很好的保障，身心健康是教育發展的根本。我國在2006年以中小學安全教育日為主題的活動，這個活動主題可以告訴我們，學生的安全和教育兩者同等重要，不能只重教育，輕視安全教育。小學生是這個社會中的弱勢群體，很多方面沒有太多競爭的能力，只能被動地接受，身心各方面還不是特別成熟，在他們面對危險或者關系到安全的問題時，不能進行很好地處理，缺乏隨機應變能力。從新聞中可以發現，學生被侵害的事件頻頻發生，比如，福建發生了一起學生被殺害事件、陜西省小學生被砍殺事件，這些事件的發生給家庭和整個社會造成了嚴重的影響和后果。嚴重威脅著孩子的健康發展，所以，對學生們進行安全教育能夠在很大程度上提高他們的安全意識，讓他們明白生命的意義，與此同時，使他們關愛自己的同時，對家人和社會報以感恩的態度，懂得生命的價值。

（二）開展安全教育有助于小學生的身心健康發展

身心發展不單單指身體上的發展，更重要的是指由外到內的健康發展，主要表現在從幼年到成年過渡階段身體和心理兩個方面所產生的變化，這種變化應是積極健康的。我國教育原理對人的身心健康發展進行了必要的研究，研究范圍主要是從童年到青年兩個階段的身體和心理方面的健康變化。在整個身心健康發展過程中，隨著年齡的增長，表現出的特征有很大差異，這個差異很好地解釋了人在不同時間段需要面臨的一些身心健康發展任務，比如，處在少年階段的學生，他們的思維趨向于形象化、具體化，但是他們的思維能力相對比較弱，這就使他們對一些比較抽象的事物不理解的原因；處在少年階段的學生，他們對事物比較好奇，對大多事物總會問為什么，有較為強烈的好奇心，增加了他們的安全意識。所以，在這個社會中，由于學生的世界觀和價值觀還沒有真正形成，很容易受到不良風氣的影響，針對這種情況需要對學生進行安全教育，提高他們的身心健康發展。

（三）開展安全教育有助于深化素質教育

隨著我國教育的不斷改革，提出了素質教育，素質教育主要是針對應試教育的很多弊端提出來的，經過多年的努力和驗證，證實素質教育在我國是可行的。提高學生素質是素質教育得到快速發展的核心，唯有把教育重心放到學生身上，以學生為中心才能使素質教育得到成功。素質在心理學中有一些專業的概念，想要使教育達到預期教學效果，提高素質是必要的，素質的提高不是僅憑書本上的一些知識就能得到提高，更多的是讓學生自身和社會兩者進行融合來不斷深化。安全教育也是提高素質的一個大的方面， 它是提高自身能力和自然發展的基礎，是素質的必備條件，所以，安全教育的學習能夠在很大程度上提高學生的素質教育。

素質教育強調學生全面發展，知識和實踐相互結合；學生安全教育強調的是通過安全教育來提高自我安全防范意識，使知識和實踐相結合。素質教育和安全教育的核心內容是一致的。現在這個社會處于病態的社會，有太多的東西被扭曲，比如，治安問題、心理問題等，需要學校引起重視并做好學生的安全教育工作，為學生的安全提出保障。

結語

由此可以看出，安全教育滲透在語文教學中對提高學生的安全意識有比較大的效果，安全教育的滲透是每個語文教師的義務，在對語文知識進行研究的同時也要留出一片位置給安全教育，最大程度上通過此教育避免安全隱患，使學生有一個快樂的學生環境。學校應當把學生的安全放到日常工作的第一位，進行語文安全教育滲透的同時，還應當開展一些課外法制活動來鞏固學生的安全意識。語

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