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第1篇：化學學習計劃范文

通常情況下，同學們在學習過程中要全身心投入進去，才能保證學習效率，很多學生化學成績不好的原因不是不努力，而是“不在狀態”，為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于高三化學學習狀態的實用技巧最新2021，歡迎閱讀!

快速找回學習狀態技巧一、巧用心理暗示

“已經高三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫過于知道自己處于什么樣的情形下，知道自己要做什么。“已經高三了”的意識設定，告訴自己不能我行我素了，倘若慢慢浸入骨髓，那就意味著學習狀態的到來，成功的開始。

技巧四、巧養三個習慣

最重要的三個“養成”即養成做筆記、做標注、做錯題的三個良好習慣，解題過程中千萬不要滿足于得出答案，要清楚答案從何而來，力求把每一題錯的選項改成正確的選項，或指明錯誤原因，或標出證明性實例、反駁性實例。

理科學習通過歸納可以提高復習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。

技巧三、巧訂學習計劃

模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉、課外閱讀或各安排哪幾科學習。

每科兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都可列出來。訂下學習計劃表后，盡量排除干擾堅決執行。

技巧二、巧理每天時間

要保證合理的睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上不要超過23：30。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上有問題，學習效率很低。

實踐證明許多原本基礎較好的同學就因為不注意這點而在高考中失利。合理調整學習和休息時間，上課才能集中精力。應該意識到，70%以上的知識是靠課堂的，30%知識才靠課余時間彌補。

技巧五、巧抓零碎時間

零碎時間來無影去無蹤，沒用誰都不知道它來過，用了都說好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭取零碎的時間，學語文和英語特別需要采用這種方法。

背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。當然，政治、歷史科許多評價性內容會隨時間而變，可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法。

學習要有針對性讓學習更專注，就要更有針對性，不同的知識點要采用不同的學習方法來應對，這樣，學習起來才會更加的有條理，知識輪廓才會更加清晰。下面就是按學習內容整理的高中化學的學習方法，供大家參考。

高中化學學習方法之化學元素

高中化學分為無機和有機兩部分，在學高中化學無機部分時，化學元素是一個關鍵點，每種元素都有單質和化合物兩種形式，并且之間可以相互進行轉換。但是在高中化學中，各物質的轉換是有規律可以參考的，在化學元素周期表中同一主族元素性質是相同的，并且我們在高中化學中學習的主要元素就是前20位的主族元素。所以我們在學習時只需要將每主族中的一個元素的性質弄懂，就可以推斷出其他幾個元素的轉化過程。

高中化學學習方法之化學實驗

化學實驗是高中化學的重點學習部分。是高考中必考的一個知識點。各位同學在學習化學實驗時要注意這幾點：實驗目的、實驗細節、實驗所涉及的知識點。這三點是化學實驗中的重點內容。這其中最難得一點是實驗細節。各位同學要了解各儀器的使用方法。操作時的注意事項，各儀器所處的位置的作用。所以在學習這部分知識時要學會舉一反三，在練習時多問幾個為什么。確保自己完全掌握。

高中化學學習方法之反應原理

化學反應原理是高中化學中唯一需要進行計算的部分，也是高中化學中“最像理科”的部分。但是各位同學要注意反應原理不只有計算一點，還需要各位同學掌握很多東西，如一個反應的現象，以及這個反應會有的變化規律的等等。

高中化學學習方法之有機化學

第2篇：化學學習計劃范文

關鍵詞：信息技術；學習方式；自主學習；探究學習；合作學習

新課程強調課程的實施要以學生學習方式的轉變為重點，主要倡導自主、合作、探究的學習方式。注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。學習方式轉變的核心在于從單一的學習方式向多樣化的學習方式轉變。隨著信息技術的不斷發展，促進了其與化學學科的高度整合，逐步改變了學生的學習方式。在信息技術條件下如何轉變學生的學習方式成了一線教師值得探討的課題。

一、由“被動學習”轉變為“自主學習”，做學習的主宰者

自主學習是指在教學活動中，學生能自我激發學習動機，制訂學習計劃，選擇相應的學習方法，構建有利的資源環境，從而完成學習任務的學習方式。信息技術不僅為學生的自主學習提供了大量信息，還提供了各種各樣的操作、瀏覽工具及廣闊的空間。為了促進學生進行自主學習，教師可以為學生自主學習提供充足的學習資源。然后，鼓勵、引導學生帶著問題，通過網頁課件、信息檢索等方式搜集有關信息，完成學習任務。如在“元素周期律”這節課中，教師提出一系列問題：（1）結合數學或物理學中的相關概念，舉例說明元素的周期性及其特點。（2）從“三元素組”“六元素組”“八音律”第一張元素周期表的編制過程中，科學家解決了哪些問題？哪些問題仍然沒有合理的解釋？（3）通過閱讀元素周期律的發現，你有什么收獲或感想？（4）元素周期律的研究對象主要包括哪些方面？任意舉三例。先由學生帶著問題獨立通過教師制作的網絡課件自主學習，學生在通過網絡課件進行自主學習的同時，還可以通過網絡查閱元素周期表的各種編排形式。在完成學習任務的同時，拓寬了學習視野，更有利于實現情感態度與價值觀的教學目標。

二、由“接受學習”轉變為“探究學習”，做學習的探究者

探究學習是指學生在教師的指導下，為獲得科學素養，以類似科學探究的方式所開展的學習活動。在探究學習中，學生利用網絡搜集眾多資料，這樣不僅可以幫助學生形成發散性思維，而且可以幫助學生從不同的角度發現問題，形成認知沖突，分析、解決問題。如在講解“鹽類的水解”這節課時，在上新課前先讓學生通過指定網絡下載老師錄制好的微視頻進行預習。上課時給出以下問題：（1）CH3COONa溶液中存在幾種離子？（2）哪些離子可能相互結合，對水的電離平衡有何影響？（3）為什么CH3COONa溶液顯堿性？（4）試寫出CH3COONa的水解方程式和水解的離子方程式。通過解決以上問題，從而將知識理解、消化、活用。

三、由“個人分散學習”轉變為“合作學習”，做學習的合作者

合作學習是以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，有明確分工任務的互學習。在網絡合作學習中，學生可以創建網絡合作小組，可以通過論壇進行交流和研討，發表自己的觀點和評論，實時進行合作交流。如在講授“原電池”這節課時，為了讓學生了解原電池的工作原理，學生通過網絡下載原電池的工作原理動畫，調用網上的資源來自學，同時通過學習小組參加有關問題的討論或請教師指導。在整個學習過程中，學生將擁有高度的自主性，能夠對學習過程自我設計、自我控制，而教師對學習過程的干預和控制可以降低到最低限度，僅僅在必要時給予學生研究方法和學習條件方面的支持。

總之，信息素養是每個公民必須具備的一種基本素質。我們必須切實轉變教育觀念，致力于學生學習方式的轉變，把信息技術作為促進學生自主學習、探究學習、合作學習的認知工具、情感激勵工具和豐富教學情景的創設工具。使學生從單一的學習方式向多樣化的學習方式轉變，以適應更加復雜的社會變革。

參考文獻：

[1]孫芳.淺談自主學習的含義及理論依據[J].改革與開放，2011（6）：156-158.

[2]徐學福.探究學習的內涵辨析[J].教育科學，2002，18（3）：33-36.

第3篇：化學學習計劃范文

一、制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。

通過制定學習計劃，努力將復習狀態調整到最佳，高效率、高質量地完成自己的寒假學習！

例如：每天學習時間最少保持在7、8小時（上課時間包括在內）；學習時間最好固定在：上午8：30到11：30，下午14：30到17：30；晚上19：30到21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車；制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。

例如：你定的數學學習時間是兩個小時，但兩小時過后任務還沒有完成，建議你這時趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動性的，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再查補一下。

每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長或喜歡的科目和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。

寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，是學習態度不端正，還是學習方法、學習習慣不好？要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后，要為自己制定一套寒假學習計劃，并堅持實施。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析。看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拖后腿。

二、有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二、初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把重點、難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復習用。

語文：科目中文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。

數學：在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持背單詞半個小時，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。

物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法。

化學：抓緊時間，多看課本，夯實基礎。

三、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練。

寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看是哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目難易程度以及題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習使用。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習。在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在專門的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性地做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時把所學知識“融會貫通”，使訓練更有效。

四、有序安排寒假作業，有選擇的讓孩子進行學科輔導。

寒假里，寒假作業的完成往往會呈現兩種極端情況：一種是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。因此，寒假要有計劃性地安排每天應完成的書面作業，每天作業量不要變化太大。

在找出學生學習的薄弱環節后，可以根據學生實際水平和學習需求，進行適當的補習。應注意到，過多的假期補課會使學生厭學，并容易重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提高學生學習能力，但是不要過分依賴家教或輔導班。

第4篇：化學學習計劃范文

一、引言

2014年是我進入公司的第四年，前三年光陰慢慢地將要變成回憶，我希望自己在公司邁過五年后無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定2014年學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

二、自我期許 擁有持之以恒的毅力。

對自己有足夠的自覺，善待他人。 能夠學以致提升自我。 每天自我反省。

擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。 事業與家庭同時兼顧。

三、計劃書簡介

此計劃書為期一年，主要分成兩部分：一是政策法規、企業管理等方面的學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個一年的學習之中，第二部分的學習主要圍繞考取注冊安全工程師，對“安全生產管理知識”、“安全生產技術”、“安全生產事故案例分析”、“安全生產法及相關法律知識”等四本教材的學習。

四、主要學習內容

政策法規的學習：我現在主要是負責安全生產、環保、項目監督管理、黨群等工作，結合工作實際，安全環保相關法規有關知識的學習將成為我學習的側重點：

以《安全生產法及相關法律知識》為讀本，主要側重于勞動法有關知識的掌握。全書242頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用121個工作日全部閱讀完。

為充實自身，在工作之余將以《成功的項目管理》為學習讀本，全書共分27章，每周閱讀一章，7個月內全部學完。

技能學習：這部分學習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握，圍繞考取注冊安全工程師為目的，對《安全生產管理知識》、《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》等三本教材的學習。計劃每本書平均每天學習5頁，一年內學完。

五、常態話學習

閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜志、每年至少讀一本名著。 體育：每周至少步行十五公里，參加籃球運動不少于兩次，其他體育運動不定期參與。

隨時加入其他學習。

六、目標

2015年9月取得注冊安全工程師證。

七、備注

在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。

第5篇：化學學習計劃范文

西嶺雪山坐落在四川省成都以西大邑縣，海拔很高，氣溫很低。為防止感冒，我們進行“全副武裝”――頭戴棉帽，頸系圍巾，戴手套，身穿羽絨服和保暖緊身褲，腳穿雪地靴。我們到山腳時，因捂得太嚴實，熱得汗流浹背。但當我們坐索道上山，僅僅幾分鐘，我們就感到了涼意，往下一看，白茫茫一片。

一出索道站，一陣刺骨寒風迎面而來。但是，白雪皚皚的場地上已有許多人在滑雪。我們迫不及待穿上滑雪靴。滑雪靴很重，走起路來搖搖擺擺的，像笨鴨子。拿起滑雪杖，穿上滑雪板，開玩！

在雪地上我不知道該怎樣移動，就觀察別人。他們把滑雪杖拄在地上，雙手用力向后推。我試了一下，果然，我緩緩地向前滑了，但速度很慢。于是，我用力向前滑，結果因用力不均勻，身體一偏，“撲通”一聲，摔倒了。由于穿著滑雪板，站不起來，我只好找旁邊的教練幫忙。我站起來后，又開始滑，結果速度過快，我剎不住，又“撲通”一聲摔倒了，掉入了一個雪坑里。我不服氣，站起來繼續滑……

摔倒N次后，我總結出一些經驗：滑雪時要集中注意力，雙手用力要均勻，剎車時腳呈“八”字形，轉彎時只用一根滑雪杖拄在地上……有了這些經驗，我把目光投向山上――沒錯，我要從山上往下滑！

我坐電梯到山頂，往下一看。哇！好高！我有點兒不敢下去了，但轉念一想，既然來了，就拼一拼吧！我向前一滑，頓時，我“呼隆隆”地向下面沖去，速度太快了！我用滑雪杖拄在地上減速，不料，滑雪杖拄在地上后，就像在凹凸不平的山路上前進，一不留神，重心一偏，“咕咚咕咚”如雪球滾了下去。試了好幾次，我總算下滑了一段路，耶！成功了！正當我揚揚得意時，向前一看，呀！前面有塊冰橫在滑雪道上！糟了，來不及了！我腳下擺“八”字型，滑雪杖用力拄在雪地上，但一切都來不及了，我的滑雪板撞到了冰，飛了出去，摔了個嘴啃泥，還差點兒撞到了防護網。

晚上，我們又繼續滑雪。有了白天的失敗教訓，我在晚上滑得不亦樂乎。西嶺雪山滑雪真是驚險又刺激！如果有機會，我一定會再去磨練磨練我的滑雪技術！

（404000）重慶市萬州區王牌小學

第6篇：化學學習計劃范文

來到大學時，每一位學生首先要思考一個問題：“將來會怎樣?我將如何度過自己的大學生活?”同時會睜大自己的眼睛審視現實的大學和專業，對自己的大學學習生活有著一定的設想。幾多歡喜幾多夢，幾多失落幾多愁。從高中時代進入大學時代，我們的生活和學習方式發生了很大的變化。作為一個21世紀的大學生，要想抓住機遇，迎接挑戰，就必須做好學習與生活規劃。充分利用我們大學美好的時光，創造一個美好人生。人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一口是什么味道。這句話來自阿甘正傳里阿甘的媽媽所說。這不是教育我們在終點等待我們的生活，而是告訴我們在自己的人生道路上不要把時間總花在試圖改變客觀存在的現實上，而是，應該善待自己，完善自己，喜歡上生活給予的巧克力。我不能規劃我畢業后會是什么職業，什么行業的人。但是，從小到大，媽媽就教過我一個成語，那就是腳踏實地。暑假看完《贏在中國》，最深刻一句話就是：要有理想，但是不能把生活理想化。大學生面對的生活問題隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏的日益加快，使得競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜。作為現代社會的組成部分，在大學中學習和生活的大學生社會生活的這種變化更加敏感。

大學生面對的生活問題主要有：

(一)對新的生活環境的適應問題;

(二)對專業的選擇與了解的問題;

(三)心理健康問題對生活的影響;

(四)理想與現實的沖突問題;

(五)人際關系的處理與戀愛問題;

(六)大學生對自我生活的定位問題。

大學生追求健康高尚的生活方式，欲做生活的強者就應做到：

(一)要盡快適應大學生活：1.盡快確定新的學習生活目標2.盡快適應大學的學習方法3.盡快找到新的朋友;

(二)要建立良好的人際關系，愉快的度過大學生活：謙虛謹慎，擺正位置;平等相待，真誠相處;主動，開放;心理互換與相容;合作協助，友好競爭;

(三)保持良好、健康的心理：樂觀、幽默;善于排除不良的情緒;經常幫助別人、善待他人;心胸廣闊;有廣泛的愛好;學會協調自己與社會的關系;

(四)勤勞節儉的生活理念;

第7篇：化學學習計劃范文

請同學們關注“文心化學”微課，了解化學微課和化學資料這兩個欄目，在化學資料這一欄目里涵蓋了知識歸納，各類試卷，中考復習等項目，請同學們充分利用這一微課鏈接。

2.10自主學習“文心化學”微課6.1，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，復習第一章

2.11自主學習“文心化學”微課6.2，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，復習第二章

2.12自主學習“文心化學”微課6.3.1，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，復習第三章

2.13自主學習“文心化學”微課6.3.2，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，整理溶液這一章節的知識點，可參照化學資料中知識歸納這一欄，復習第四章。

2.14自主學習“文心化學”微課7.1.1,7.1.2，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，復習第五章。

2.15自主學習“文心化學”微課7.1.3，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳，復習第六章

2.16自主學習“文心化學”微課7.2.1，7.2.2，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.17自主學習“文心化學”微課7.2.3，做筆記，完成習題，復習酸與活潑金屬的反應，酸與碳酸鹽的反應，整理好酸的化學性質，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.18自主學習“文心化學”微課7.2.4，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.19自主學習“文心化學”微課7.2.5，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.20自主學習“文心化學”微課7.2.6中和反應，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，完成中和反應專題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.21自主復習，整理常見酸的化學性質，常見堿的化學性質，每一條性質對應2個化學方程式，以框架形式呈現，拍照上傳，默寫過關。

2.22自主學習“文心化學”微課7.3.1，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.23自主學習“文心化學”微課7.3.2,7.3.3,7.3.4，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

2.24自主學習“文心化學”微課7.3.5，做筆記，完成習題，并做好全品對應習題，及時對照答案批改，糾正，拍照上傳

第8篇：化學學習計劃范文

關鍵詞：化學計量學 分析化學 人工神經網絡

化學計算學作為化學的分支學科，起步較晚，在涉及內容上又比較廣闊，涉及到數學、統計學及計算機應用技術等相關學科，可以說是一門交叉性的學科。正是因為科學技術的發展及多學科相互滲透的作用才誕生了化學計量學這門獨特的學科。涵蓋于化學測量的整個過程，采樣理論、實驗設計、選擇與優化、變量處理及數據分析斗屬于化學計量學。化學計量學擔負的主要任務是進行化學測量數據的分析與處理，進行測量程序與實驗方法的最佳選擇，最早由瑞典化學家提出，一直沿用至今。正是因為化學計量學的巨大作用，解決了傳統化學研究中不能攻破的難題，成為化學研究的新方向與關注點。

一、化學計量學對于化學測量的應用分析

在化學研究中，需要將化學計量學滲透于化學測量的全過程。在上世紀五十年代以來，新的化學儀器分析方法已經被充分的引入到分析化學中，分析測試工作已經逐步實現了儀器化、自動化與初步的計算機化，這些技術的深入應用，為化學分析提供了可靠的測量數據，但是將這些分析儀器的優點結合起來，將雜亂無章的數據信息進行重新排列組合，最大限度的解決信息的篩選，成為化學研究工作者當前面臨的最大難題。

化學計量學在解決這一問題中發揮了重大作用。將分析分離技術集于一體，通過特定的高維儀器產生分析信號，利用新型的分析信號多元校正及有效分辨方法進行復雜多組分的體系定性，進行定量解析。利用這種化學計量學的方法可以對巨大的數據信息進行有效的篩選，從而提取最有用的信息，對這些有用信息進行分析，實現了單純的“數據提供者”到“問題解決者”的角色轉變。化學計量法對于化學測量產生的影響是深遠且巨大的。化學計量法應該貫穿于化學測量的全過程。

二、當前化學計量學在分析化學中的應用分析

（一）化學計量學在化學定量構效關系中的應用分析

化學定量構效關系研究是化學學科的根本性研究問題，結合物質的化學成分與基本的結構進行化學性質的測定，是我國目前化學理論研究中的重要目標。在進行研究時一般采用圖論與數值的方法進行各種化合物的表征，將所獲取的計算結果與實際的被測量化學物的物理、化學及生物特性結合起來，用比較明確的定量關系來代替含糊的定性描述。目前化學計量學在進行分析化學研究時引入了全局最優算法，在利用誤差反向傳播的多層次感知模型進行苯酚衍生物的活性測驗時取得了明顯的研究效果，較之先前的研究方法，改進是十分明顯的。

（二）化學計量學中模式識別方法在分析化學中的應用

化學計量學中的模式識別法是根據化學測量數據矩陣，對樣本集通過樣本性質進行分類進行選取的方法。根據測量在多維模式空間中的相對位置不同，用線性判斷識別分析法、最鄰近法等進行模式的識別。模式識別法的研究能夠為決策及過程優化提供最有實用價值的信息資料。我國石油化工行業、材料化學研究領域都基于該思想破解了很多研發難題。其中K―最鄰近法從伏安波匯總對重疊的伏安響應信號進行區分，將K―最鄰近法用于電位階伏安波及毛細管曲線分類中，實現了對有機化合物構效關系的有效表征。二SMCA法最廣泛的應用就是食品的鑒定。

（三）化學計量學的人工神經網絡應用分析

除了我們上面提到的應用，化學計量學在神經網絡應用方面也發揮了積極的作用。所謂的人工神經網絡是基于現代生物學的對人腦組織進行研究而提出的，利用大量的簡單的處理單元進行充分連接，從而形成的巨大的復雜的網絡體系，主要是用來模擬人的大腦神經網絡結構域的一定神經行為。人工神經網絡可以對數據模式進行合理的解析與分類，對于原因與結果關系不確定的非線性測量數據有著獨特的應用。分析化學的不確定性很多，借助于化學計量學的人工神經網絡得到了有效的應用解決。從目前神經網絡的應用情況來看，在譜圖分析、藥物分子藥效的預測及蛋白質結構的預測方面都取得了不錯的成績。此外，在分析化學中應用比較廣泛的還有遺傳算法，遺傳算法可以進行多組分分析波長選擇、數據校正優化、核磁共振脈沖波形選擇等。人工神經網絡還進一步促進了儀器聯機與實驗的自動化。在生產方面起到了重要的指導作用。

（四）化學計量法波普化學的應用分析

目前在化學研究中，化學家們一直努力的目標主要是波普數據庫的有效利用。波普數據庫的質譜、核磁共振譜、色譜等復雜分析體系的快速定性定量分析都是當前研究的重點。化學計量學為這方面的研究提供了新的突破口。各種濾波、平滑、交換、卷積技術的應用，促進了分析化學的發展。可以直接提供不可分離的直接地測定相互干擾的共存性物種，對于完全未知的混合物也可以實現準確的測定。

（五）化學計量法的多元校正分析應用

我國化學的多元化分析成為今后化學研究的大趨勢，不僅在研究目標上體現出多元化，對于研究對象也呈現出多元化的特性。這對于化學研究工作者是不小的挑戰。要求化學工作者能夠快速、準確的定位與定量，從而得出分析結果。在這樣的背景下，多元校正法應用而生，其產生為現代分析儀器提供了大量的測量數據，并對這些數據進行了解析，可以說多元校正法是新型的數學統計方法。多元校正法在多個方面進行了研究優化，靈敏度、檢測度、精密度等都對指標進行了優化，在對這些指標優化后，大大擴展了分析儀器的功能與方法的有效及實用性。正是因為正交設計、均勻性設計分析、板因式設計分析等多種實驗設計優化方法的相互協調，對分析選擇性進行了改善，在一定程度上拓寬了其化學計量法多元校正的應用領域。

三、結束語：

化學計量學從產生到現在大約只有30多年的歷史，但是在短短的幾十年內，其應用不斷得到普及，其應用效果不斷得到化學行業的肯定。將來，化學計量學將依然是令人關注的問題，有著廣闊而光明的前景。化學計量學不斷發展，將對儀器的智能化分析提供新的研究理論與方法途徑，為高維聯用儀器的發展提供新的突破口與改進點。通過本文對化學計量學在分析化學中的應用分析，我們在看到化學計量學優勢作用的同時，更應該看到其發展中的不足，針對這些不足進行研究分析，在進行多次驗證的基礎上尋找新的解決途徑，完善這些不足，為化學計量學的發展提供更加廣闊的發展空間。在分析化學發展領域，增強對化學計量學的引入是今后化學研究發展的一個大方向。

參考文獻

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[2]周統武，蔡娟.化學計量學的學科現狀與發展方向[J].中國科技信息，2009（03）.

[3]周南.關于“分析化學中的計量學與質量保證”的國際研討會[J].理化檢驗（化學分冊），2007（03）.

第9篇：化學學習計劃范文

同學們：

在這春暖花開時節，我們迎來了新的學期，在學校里，我們有共有的名字，我們都是萬全道小學的學生，我們都有自己的班集體。你一定會發現，當你在校外聽到別人夸贊我們學校時，你的內心也會覺得喜悅；當老師表揚你所在的班級體時，你的臉上會自然而然地流露出笑容。不為別的，只因為你是其中的一員。這些體驗，都帶給我們快樂。快樂人人向往，老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

首先，請你做到，相信自己！李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

第二，請你做到，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！

第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！