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第1篇：小學教師三年工作總結范文

遵照黨委、政府明電要求，兩節前我局在全系統進行了扶貧送溫暖捐衣、捐物、捐款動員，全體干部職工積極響應，特別是一些離退休老干部職工將自己全新的衣被捐出，各方捐款15000元，于12月23日—25由紀檢組組長李一汀同志帶隊，將所捐捐贈的20臺電視機、32袋衣被、10000元現金送到英吉沙縣蘇蓋提鄉、托普魯克鄉。在兩鄉走訪了貧困戶和退休貧困干部，把黨的溫暖送到他們家中，因正逢庫爾班佳節，貧困農民熱淚盈眶，感謝黨和政府對他們的關心。 電視機分發方面

我局共向兩鄉捐贈24臺電視機，做到了部分農民貧苦戶通廣播電視的標準。鑒于農民貧苦戶沒有電視機操作能力和知識，為保證少數民族地區能夠使用，我局專派2名少數民族干部安裝電視機、布線等工作，對兩鄉農民貧困戶介紹了電視機操作知識。

計算機維護工作方面

遵照___區環保局扶貧辦扶貧工作的整體要求，扶貧組兩位同志到蘇蓋提和托普魯克鄉黨委政府和各學校對捐贈的15臺計算機進行了維護，基本上解決了計算機上所存在的故障，解答了操作人員所提出的問題。

開設計算機提高班

扶貧組兩位同志三次扶貧工作期間在蘇蓋提鄉中學的要求下開了兩次計算機提高班，共學期五天，參加提高班學習的人員共有十五名，學員都是會計算機操作的各學校教師，他們學習的熱情很高、都很認真。

分發物品

___區環保局贈送給蘇蓋提和托普魯克鄉的物品，已整理分類成兩部分，并作了詳細的登記注冊工作后，運送到兩個鄉黨委政府。并將捐款10000元現金轉送英吉沙縣扶貧辦公室，今年縣扶貧辦公室負責購買化肥轉送兩鄉特困戶。

為開設中小學教師繼續教育培訓班(2005年級成人函授班)，挑選合適的預備學員

在挑選接受培訓的中小學教師的工作中，我們首先制作了中小學環保局工作總結教師基本情況調查表并且把它打印、復印幾十份，通過向校領導介紹有關這次培訓的情況及要求，采取領導推薦和全體老師民主討論推舉的方法進行篩選比較，確定了每鄉8名預選教師，其中3名是中學教師，另外5名是小學教師，這8名教師都是在政治上可靠、工作上認真、有一定的漢語水平并且在學校里比較優秀的年青骨干教師。每鄉8名教師的基本情況已登記入表并附有照片及加蓋了學校公章和校領導意見等，供局領導參考。

了解新疆教育學院今年在英吉沙縣職業中學開設函授班(___年級成人函授班)教學情況

按照我局與教育學院培訓教師成人學歷協議，我局與新疆教育學院有關領導一起走訪了英吉沙縣職業中學開設的函授班，詢問了解第一學期教學情況。第一學期___年元月27日報到，元月28日正式上課，學期一個月，已圓滿結束。第二學期___年7月15日正式上課，8月15日結束。現在就讀的10名教師里，蘇蓋提鄉5名教師(函授學員)去年參加成人高考已被錄取，托普魯克鄉5名教師今年10月份參加成人高考。

經濟扶貧工作方面

在兩鄉挑選兩個示范戶工作中，我們嚴格按照挑選條件，已經選出每鄉兩個示范戶進行扶持。

其他工作方面

1、走訪了30多個貧困戶家庭，了解了貧困戶生活情況。

第2篇：小學教師三年工作總結范文

一、努力提高教師的思想和業務素質，著力打造一支優秀的教師隊伍。

1、工會在學校黨支部的直接領導下，以師德建設為核心，積極探索具有時代特征、符合時代要求的新的師德規范。為大力弘揚新時期愛崗敬業、樂于奉獻、積極進取、奮發向上的精神，我們組織教師開展了“師德警語”征集、爭創“巾國示范崗”、“外塑形象，內練素質”、評選“師德之星”等活動；宣傳新《工會法》以及新時期黨的方針政策；結合創建工作，認真學習了《江蘇省中小學常規管理基本要求》《中華人民共和國義務教育法》；重溫了《中小學教師管理法》，廣陵區教師“八要八不準”等法律法規，并進行了綜合知識問答題的練習；開展“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”的討論，增強了教師為人民服務的意識，促進了教師思想素質的提高。我們還充分利用“教工園地”宣傳陣地，大力弘揚新時期愛崗敬業、樂于奉獻、積極進取、奮發向上的精神。同時完善師德考核機制，成立師德考評小組，采取了教師互評，聘請家長、學生及社區成員為小組成員，對教師職業道德進行考評的方法，以評促師德，以評促工作，進一步規范教師行為，提升師德水準。

2、積極開展“兩爭一樹” 活動。為不斷更新教育理念，樹立終身學習的思想，促進教師的全面發展，根據上級工會組織的部署，積極開展“兩爭一樹”（爭創學習型組織，爭做知識型員工，樹新時代職工新形象）活動。為搞好這項活動，我們確立了爭創兩個“學習型小組”的目標，制定了學習計劃和實施意見。我們還將學習與業務相結合，配合學校教育教學研究工作，帶領教師積極投身教改，深入開展“書香校園”、“綜合實踐活動”、“信息技術與課程整合”等教改研究活動，每學期定期組織全體教師進行網絡知識培訓，開放圖書資料室，對教師主動學習、認真鉆研業務，收集和整理在課程改革中的經驗也起到了積極推動作用。工會還組織教師參加了市教育工會組織的“我與新課改”征文活動，協助學校組織中青年教師開展“新課標，新教材，新課堂”教案評比以及“信息技術與課程整合”教改研究課活動。這一系列活動的開展，促進了教師整體業務素質的提高。

3、堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。結合學校實際情況，我們將工會工作與學校工作目標相結合，關心青年教師的成長，充分利用本校優質教育資源，把培養具有高尚師德、精湛教藝的教師作為我們追求的目標。配合師資隊伍 “三大工程” 的建設，我們先后為四批青年教師舉行了“師徒結對”儀式，為他們聘請了教學經驗豐富、師德高尚的市、區學科帶頭人、骨干教師任師傅，簽定了師徒責任狀，跟蹤進行聽課、評課，每學期開展一次“師徒匯報課”，每年確定一個目標，評出優秀課，最佳師徒。為青年教師的迅速成長創造機遇，提供條件。由于堅持開展“師徒結對”活動，加之師傅的悉心指導，徒弟的認真鉆研，一批青年教師已脫穎而出，在育花課及市、區大賽中獲得了好成績。

二、認真履行工會職能，堅持校務公開，切實維護教職工的民主權益。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者，學校工會認真履行職能，切實維護教職工的民主權益。學校工會和黨支部密切配合，經常溝通，形成共識。

1、堅持教代會、教職工大會制度，積極讓教師參與學校的民主管理。近三年工會組織各工會小組征集了“地方崗位津貼補助方案”“教職工月獎金發放試行方案”“廣播操考勤獎勵辦法”的意見，審議通過了“貨幣化分房方案”，開展了征集“我為素質教育質量獻一策”提案活動，使教職工真正成為學校的主人。工會每學期還召開教職工大會，對學校年度工作報告和發展目標、設想進行討論，審核。由于大家群策群力，出謀劃策，我校規模建設有了長足的發展。

2、以《公示欄》為主要形式民主管理與監督機制，堅持校務公開制度，保證校務公開的及時性、真實性和有效性。對于評優、評先進、中層干部聘用、職稱評定等問題上，堅持政務公開。三是工會參與學校的民主管理，參與學校的決策，對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，加強信息反饋，不斷修改完善，保證實施效果。

三、加強學校文明建設，豐富教職工生活。

為振奮精神，鼓舞斗志，凝心聚力干好工作，結合創建省實小工作，我們加大了文明建設的力度，對照《江蘇省實驗小學評估方案》48條，制定了“民主管理、制度管理、體制管理”的規劃。XX年元月初，工會發起倡議，動員、號召全體教職工積極行動起來，齊心協力，艱苦奮斗，全身心地投入到創建工作中，并將《倡議書》上傳“校園網”“廣陵教育網”。我們還利用網絡，對局領導在創建過程中兩次親臨我校現場辦公情況及時進行報導。傳統佳節到來之時，在向全體在職以及（離）退休教師發出新春祝福的同時，宣傳我們的創建工作，擴大社會影響，增強每一位教職工的責任感和使命感。在學校，我們工會積極參與“素質教育展示牌”的設計和制作，宣傳和展示廣陵教職工的精神風貌，提升教師的形象，增強了教師的自豪感、榮譽感，使教師們既有壓力，也有動力，學有榜樣，趕有目標。平時廣大教師工作十分辛苦，為了使教師的業余生活既豐富多彩，又高雅不俗，我們充分發揮集體的智慧，結合學校具體情況，盡最大努力設計、安排、組織好每一項活動。我們結合“三八”婦女節、“五一”勞動節、教師節等重大節日開展慶祝活動；積極組織教職工參加區局舉辦的乒乓球、象棋、廣播操比賽、“弘揚主旋律，永葆先進性”卡拉ok大賽。與團支部聯合舉辦了“青春頌歌”青年教師才藝展示會；組織教師開展了“教工運動會”“歡樂廣陵園”“輕松驛站”等游藝活動。我們在學校黨政支持下，利用節假日組織教師參觀游覽了祖國的大好河山，（浙江瑤琳、浙西大峽谷、安徽宏村、武夷山、大連等地）這些活動的開展，既愉悅了身心，又增進了友誼，增強了教職工的凝聚力，使學校精神文明建設又上了一個新臺階（1）

小學工會近三年工作總結 的相關參考：

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四、關心職工生活，把工會建成職工之家。

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的職工之家。學校教職工及其家屬生病住院或病逝，學校工會都組織人員前去慰問。三年來，先后看望慰問在職及退休教職工達一百三十多人次，與局領導、學校領導還為十多位高齡退休教師慶祝生日，工會先后兩次制定了“離退休教師大生日記事表”，及時地為他們送去生日的祝福，把學校的關心與溫暖送到每個教職工的心坎上。工會每年還為離退休教師購買游園券，辦理游園證。近幾年的“敬老節”，我們發放慰問金的同時，向69位離退休教師發出了慰問信，組織他們參觀校園，召開座談會，祝他們節日愉快的同時，向他們傳遞學校發展的信息，讓他們及時了解學校現代化的進程。XX年，工會組織離退休教師參觀游覽了潤揚大橋、森林公園、火車站。一路上，全體工會委員攙前扶后，自任導游，講解從網上下載的有關資料，退休老教師們深受感動，給我們報以熱烈的掌聲。XX年組織上離退休教師游覽了茱萸灣公園，并安排他們拍照留念、聚餐敘舊。春節前，工會還慰問了離退休的老校長，全國、省、市勞模以及家庭遭遇不幸的在職教師，對暫時遇到困難的教師排憂解難，給予特別的關心，盡到“第一責任人”的職責，讓他們能夠全身心地投入到工作中去，充分發揮自己的積極性和創造性。

XX年，原第五屆工會委員會任期已滿，在學校黨支部的領導下，工會按期進行了換屆選舉，成立了新一屆工會委員會。全體委員在學校黨政領導下，正以飽滿的精神狀態投入到工作中去。以上是我們對三年來工會工作的總結，雖然付出了辛苦勞動，做了一定的工作，但還存在一些不足之處。今后，我們將在上級工會的領導下，在學校行政大力支持下，團結協作，全心全意為教職工服務，為學校發展服務，把工會辦成教職工最溫馨的家。《2》

小學工會近三年工作總結 的相關參考：醫學院工會上半年工作總結

工會工作委員會半年度工作總結

區總工會2010年工作總結及2011年工作要點

2010年工會職工之家建設工作總結

市總工會上半年工作總結

大學工會2010—2011上學期工作總結

2010年移動通信公司工會工作總結

第3篇：小學教師三年工作總結范文

一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學效益”。

我們緊緊圍繞區教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學教研組組織全鎮小學校長、教導主任召開專項工作研討會，統一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調研、指導工作，有效地推動了我鎮小學教學教研工作的穩步發展。

二、落實兩大改變：課堂教學教師講授不超過20分鐘，教學設計緊扣教師線和學生線。

為了落實區教育局提出的關于課堂教學的改革意見，我們通過培訓和課例研討，讓廣大科任教師領悟了如何實現在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結果中，我們發現雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現“兩個關注”和“四個要”， “兩個關注”即：關注學生的問題，關注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。

我們為了促進課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區教育局教研室的要求，統一了教學設計格式，在開學初，印發了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。格式如下：

教學環節

教師行為

時間

學生行為

時間

經檢查，我鎮小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環節都注明了預計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規范化，設計質量仍有待進一步提高，今后需努力走向優質化。

三、推動了我鎮三個重點課題的正常發展。

當前，我鎮有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮英語老師參加的《構建“任務+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區級課題，宏基小學數學科組的《活用資源，提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區教育局教研室領導、老師的指導下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮農村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學科按區教育局教研室的要求全部在網上進行集體備課。

四、強化四組教師隊伍的建設。

1、繼續抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。

從2008年9月開始，我中心小學已經開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓形式立足課堂，培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業務學習，然后由中心小學教研組統一安排時間每人上一節電化教學公開課，課后進行現場評課。我鎮組建了培訓工作(本工作總結來源于kxren.com)領導小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學情況。

2、繼續抓好新課程科任教師的培訓工作。

2009年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓，中心小學于4月份分別組織相關教師進行了集中培訓。培訓形式：公開課與專題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次，五年級語文、數學新課程任課教師參訓率達100%。

3、強化畢業班教師的隊伍建設。

我鎮畢業班教師繼續以“三強一優”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優”即：教學成績優秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內外輔導，關注學生身心健康發展和學科成績的發展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份，按照區教育局的要求，以嚴肅、認真的態度抓好了畢業班的教學質量檢測工作，做到計劃周密，操作規范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。

4、關注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。

中心小學教研組以嚴謹、科學的態度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設，實現教育評價的公平性。根據測試結果，我中心小學教研組組織全鎮的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環節：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業務指導，所在學校領導也進行了后續的跟蹤輔導。通過情感溝通與業務輔導相結合，增強了后進教師的責任感和事業心，提高了教學水平。

第4篇：小學教師三年工作總結范文

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，自覺遵守國家法律和法規立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

在教學業務上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。經過多年的課堂教學的實踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，我充分利用現代化教學手段，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，我還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，我認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。

近三年來，我除了擔任小學語文教學工作，還擔任了小學班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中經常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時，在班級建設中，我善于引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱贊。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

2、撰寫教學論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎。

4、繼續教育

年暑假，參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”的培訓

年參加了縣班主任培訓

第5篇：小學教師三年工作總結范文

市教育局歷屆領導班子高度重視教育信息化工作，根據以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育的跨越式發展要求，有步驟、有次序地開展信息化建設工作。在省教育廳、市政府的大力支持下，“十五”以來，我市教育信息化取得了顯著成績。全市教育信息化水平不斷提高，信息化建設、管理的各項規章制度逐步完善，信息化技術、人才準備更加充分，培養了一支具備較強思想素質和業務素質的信息化專業技術隊伍。

一、中小學校教育信息化工作

“十五”以來，我市教育信息工作主要是實施國家現代遠程教育工程。通過三年的努力，完成了全部工程項目。全市中小學教育教育信息化水平得到較大提高。

㈠項目的基本情況

20__年寧蒗縣被列為首批實施現代遠程教育工程試點縣，在此后的三年時間內，古城區、玉龍縣、永勝縣、華坪縣相繼實施了現代遠程教育工程。“遠教工程”覆蓋了全市所有中小學校，共1446個項目校點。其中模式i（光盤播放點）770個，模式ii（衛星教學接收站）595個，模式iii（多媒體、計算機教室）81個。

㈡制度建設和經費保障情況

項目實施過程中，市教育局印發了《關于__市農村中小學現代遠程教育管理制度的通知》，要求各縣（區）教育局加強對遠程教育工程的管理。各縣（區）教育局結合本縣（區）實際，制定完善了各項規章制度。各項管理制度都在教室張貼，并得到較好的落實。隨著國家農村義務教育經費保障機制的落實，“遠教工程”開始建立起較為完善的經費保障和服務支持體系。

㈢人員培訓情況

市教育局高度重視教師和學校管理人員培訓工作。根據教育廳制定的工程工作人員培訓方案，擬定了《__市遠教工程培訓工作實施方案》。兩年來，省、市、縣（區）三級共培訓教師管理人員1527人。與此同時，各項目校加強教師應用培訓。

二、局機關信息化建設情況

局機關信息化建設主要做了以下三項工作。

㈠加強了硬件建設。目前全局共有23臺計算機，其中接入互聯網的有18臺。有網絡雙向視頻會議室1個，與省教育廳相連接。

㈡開展了培訓。對全局干部職工進行了全員培訓，培訓內容為《計算機基礎知識》，并全部通過了市人事局組織的考試。

㈢做好__政務網市教育局部分的日常維護。

㈣招生考試工作信息化取得重大進展，實現了考生網上報名，考生信息采集、處理、傳送的全程電子化。

三、局機關信息化建設中存在的問題和困難

㈠經費短缺，硬件設施不足，不能適應工作需要。硬件設施是實施辦公自動化、服務現代化的基礎和物質保障。目前來看，我局機關做到每個科室都有計算機。由于沒有這方面的專項經費，計算機數量還不能完全滿足辦公室要求，有一半以上計算機需要更新。從上網條件看，目前還只上互聯網，還不具備上省市政務專網的條件。

隊伍素質較低，難以適應信息化建設的需要。通過前一階段的培訓，全局干部職工對計算機知識有一定的掌握，但大多數同志的操作能力僅停留在會開關機、會玩簡單游戲等水平上，而對于拷貝文件、文字處理、收發郵件等計算機辦公基本操作則不能完成，懂系統維護、能應急處理、會網絡管理的專業人才僅有一人。由于編制和人事制度的限制，特別是既懂教育行政管理知識，又能熟練掌握計算機應用技能的人才，在市縣教育行政部門都非常缺乏，直接阻礙了信息化化建設。

四、下一步工作打算

㈠中小學校教育信息化工作方面，要進一步實施好國家現代遠程教育工程。繼續加大硬件投入，突出培訓工作。組織實施《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》，在未來三年內，對全市10000多名教師進行教育技術能力培訓。到20__年，實現“班班通，天天用”的目標。

第6篇：小學教師三年工作總結范文

一、組織完成了過程性教學質量抽測工作

1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數學、英語學科的教學質量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發放與工作調配，處理考場中的突發問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡小學，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。

2、組織有效的閱卷、登分、統分工作。為了能保質保量完成閱卷工作任務，我們全體教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統分工作，將結果第一時間上報局領導。

3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學語文、數學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數學、小學、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務。

二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質。

1、5-7日參加了區教科所組織的“提高寧夏貧困地區農村教育質量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度贊揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業快速發展，學生能夠健康成長，學校與社區聯系更加密切，育人環境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。

2、14-17日參加了區教科所組織的SDP項目培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學校考查觀摩，使我深刻認識到SDP的實施，對學校發展的重要作用。SDP項目的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發展規劃，人人共同謀劃學校的發展，從而形成學校服務于社區，社區支持學校的和諧教育氛圍。

三、有效組織繼續教育二級培訓工作

1、培訓前召開參加區級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區級培訓模式教給大家，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅動與參與式交流討論相結合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。

2、開班前準備工作。首先向局領導申請培訓所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓資料等得到領導的大力支持，確保了培訓工作的順利進行。其次協調各學校場地，管理人員及工作人員到位服務，得到了學校領導及工作人員的共同支持，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處，及時召開全室人員會議，布置工作任務，分工負責，各盡其責。為培訓工作做好充分準備。　3、分班培訓。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區級培訓的武鴻雙老師主講，大家學習討論積極性很高，達到了培訓的目的。我借此次培訓之時，將2008年中學物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網絡教研基礎知識培訓，每一位培訓者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網絡教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中，我負責“新課程背景下的課堂教學技能的創新與發展”培訓班。通過主講教師引領，觀看優秀教學案例后，學員自主參與討論，交流自己在具體教學中的所得，最后培訓學員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學技能，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思，多總結，才能提高自己的教學技能。

四、繼續教育教材，教輔資料用書收發放工作

1、兩種教材到位遲，我們及時通知學校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發，及時發到各個學校，雖然工作量大，任務重，我們圓滿的完成了工作任務。

2、調配《學習之友》發放工作，長退短補，及時和區教育服務中心聯系，做好補退工作。

3、加班完成了教輔資料用書免費表并上報。

五、組織與實施全國初中物理應用知識大賽活動

1、考前準備，編排考場，印制填寫準考證

2、協調各學校抽調監考教師，考場安排與布置，考前培訓準備，試卷的取與送等。

3、精心組織大賽的考務工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務。

六、歸納、整理、總結近三年來紅寺堡開展的教育教學與培訓工作

根據兩基基教辦工作安排，我們對整理總結工作進行分工，我具體負責繼續教育與各種培訓工作的資料整理，按時完成并及時上交。

七、總結推廣經驗

1、做好教學工作計劃，總結參加區課題實施研討會及SDP培訓新理念，發教研動態08第一期。

2、王堯副廳長檢查開發區“兩基”工作時，對大河中心學校開展的依托遠教資源，狠抓教師校本培訓的做法給予充分肯定，教研室及時總結發了11第二期教研動態。

八、完成其他臨時性工作

1、去銀川退還信息技術教材和領取中小學教師繼續教育教材，上報電腦作品。

2、給各學校下發初高中數學、物理、語文中青年教師優質課大賽通知，目前各學校已經準備就緒，將于4-5月參加吳忠市級選拔賽。

3、督促、協調紅寺堡中學高中教師及時參加吳忠市組織的2008年高中教師繼續教育培訓和全區組織的高考研討會。

4、參加局機關組織的義務植樹活動。

不足之處：

1、我們的工作雖然很多很忙，但總結推廣與宣傳不夠。

2、工作思路不夠清晰，工作創新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們人力不足，也影響工作的效率。

3、深入學校指導教學工作很少。

下個月以及下半年工作計劃

1、深入學校，沉入課堂（除周二政治學習，周五工作匯報）每天到學校聽課。

2、參與指導市級參賽選手課的準備工作。

3、進行SDP項目學校校長、教師、社區群眾培訓工作

4、召開網絡教研培訓會，逐步推廣并開展網絡教研工作。

第7篇：小學教師三年工作總結范文

一、測試的范圍、對象

凡擬申報評審各系列(專業)高、中級專業技術職務任職資格的人員(國家實行考試與評審相結合的除外)，均應參加全省統一組織的水平能力測試。

二、測試專業

測試專業詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》(20*年[修訂本])中的測試專業名稱和代碼一覽表。

三、測試方法

水平能力測試分別采用筆試、面試和人機對話三種方式。

1、操作性和應用性較強的部分專業，采用面試的方法。這些專業有：工程系列正高職高級工程師(建筑和農業技術兩個專業除外)、正高職高級經濟師(統計、會計、審計)師、自然科學研究(正高)、播音、工藝美術、律師、公證、法醫技術、教師等系列的正、副高級。

其中衛生系列采用“人機對話”方式。具體報名及測試另行通知。

文化、藝術暫停一年。

2、其它系列專業均采用筆試，其中審計(高級)、會計(高級)、計算機技術與軟件專業(高、中、初級)參加國家組織的專業考試筆試。

3、教師的面試由各學校或測試組織單位根據教師的工作特點和教學工作的實際，主要以說課的方式組織進行。由三名以上同行專家組成小組，對每一位測試對象隨機指定或抽簽確定其說課內容，準備時間為20分鐘，說課時間為一課時。專家組聽課后結合專業進行提問，遵照“公平、公正、合理、先后一致、適當兼顧小組之間平衡”的原則，按《評分表》進行量化綜合判分，滿分為70分。若遇特殊情況采用講課方式進行測試時，應按教師正常教課順序聽課，在學生離開之后進行提問并評議判分。

中小學教師開展筆試的，其卷面滿分仍為70分。

為結合教育工作特點，從20*年起，全省已將教師平時教學考核情況納入到水平能力測試成績中，平時教學考核占30分，由單位人事部門組織考核評分。平時教學考核設4個等次，即：優秀(26—30分)、良好(21—25分)、合格(15—20分)、不合格(14分及以下)。今年仍按此操作。

以上筆(面)試和平時考核兩項合計為100分。

4、路橋港航、農業技術、檔案三個系列(專業)申報中、初級專業技術職務任職資格的人員，繼續按鄂職改辦[20*]88號文件規定，參加全省水平能力測試的筆試。

各系列專業具體測試范圍詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》20*年[修訂本]。

四、報名程序及有關要求

參加測試人員報名前應認真閱讀《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》，根據本人所從事的專業工作，選擇擬申報的相應測試專業和級別，并攜帶本人身份證、畢業證和專業技術職務任職資格證書按以下程序報名：

1、各市、州參加筆試的專業技術人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并經審核蓋章后，集中到當地人事局評審中心、考試中心(院)辦理報名手續。

2、中央和省屬在漢單位的專業技術人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并審核蓋章后，集中到省人事考試院(武昌水果湖茶港小區l號樓)辦理報名手續。中央和省屬在市、州單位的專業技術人員就地、就近報名并參加測試。

3、各專業面試人員報名時需填寫《面試人員情況登記表》一式3份，并同時提供能反映本人任現職以來最高專業技術水平已發表的論文或科研成果一式三份，用檔案袋一并裝好，供面試時使用。

4、各級人才交流中心實施人事或管理人事檔案的流動專業技術人員，由人才交流中心審核并蓋章，就地、就近報名。

省監獄系統專業技術人員的水平能力測試由省監獄管理局集中組織報名。

5、工程系列正高職(建筑、農業技術專業除外)、經濟、統計、會計、審計專業(正高)、自然科學研究(正高)可到當地人事局評審中心報名，也可以直接到省人事考試院報名，參加全省統一組織的面試。律師公證、播音和法醫技術等專業，直接到各相關行業主管部門報名及參加面試。

6、各面試測試組織單位應在報名結束后至組織測試前，將《報名備案表》和本地的工作實施方案一并報送省人事考試院，實施方案應擬定兩個以上測試時間，并與省人事考試院商定具體時問，省職改辦及人事考試院派專人到場進行巡視。

各面試工作結束后，應將工作總結、面試原始評分表和《成績審批備案表》(請務必制成軟盤，并打印一份)一并報送省人事考試院考評三處。

測試信息管理采用《人事考試管理信息系統P11MIs》進行管理。為了便于考后的信息統計、分析，報名時必須采集報考人員的學歷、所學專業、性別、出生年月等信息。考前規則模板中增加了上述信息的必錄設置。請各地在報名信息采集時加以注意。類別、級別、專業、科目代碼詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》。

五、測試日程安排

(一)報名時間

20*年*月*日—*月*目(雙休日照常受理報名)

(二)領準考證時間

20*年*月*日一*月*日(省直考區)；市、州準考證由省人事考試院提供樣證各地印制，原則上應于考前一周進行發放，具體發放時間由各地自定。

(三)測試(筆試、面試)時間

1、筆試測試時間：20*年*月*日下午14:00一16:30。

中小學教師采用筆試的，測試時間由市、州自行確定，但必須按附件1規定的時間完成。

2、面試測試時間：除工藝美術專業于11月中旬完成外，其它各面試專業測試工作必須在附件1規定時間內完成。各面試專業的面試時問詳見

各地于20*年*月*目前將筆試人員報名數據庫及試卷預訂單報省人事考試院考評一處。參加全省組織面試的各專業面試人員的相關材料在同一時間報省人事考試院考評三處。

(四)成績查詢、辦證時間及要求

20*年*月上旬，筆試合格人員名單、辦證時間及要求將在*人事考試網上公布(網址：)。

面試合格人員名單及中小學教師筆試合格人員名單由省人事考試院報省職改辦審批后相對集中分批辦理合格證，具體辦證時間見附件1。

第8篇：小學教師三年工作總結范文

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。

最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學教師支教工作總結

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教做一總結：

1.思想方面

認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。

2.工作方面

剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

小學教師支教工作總結

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。

我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。

一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，說課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值!

小學數學學期工作總結

本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想，教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。

目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學數學學期工作總結

本學期，本人擔任小學五(1)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，根據我所任教班級的實際情況，針對優生少這一特點。把基礎教育和差生轉換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學數學學期工作總結

在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的.道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。

過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主置;在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校、區公開課任務。

三、與班主任、家長密切配合。

第9篇：小學教師三年工作總結范文

此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。

臨朐縣第二實驗小學的校級領導、校委會成員在開始交流一個月內兩次到冶北小學探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現金補助，堅定了我們在冶北小學一定干好的決心。

冶源鎮及冶北小學更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾多次到校慰問我們，并每人發放300元的生活補助，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質。

農村小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到冶北小學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著怎樣為冶北小學的發展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。

1、深入教學。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到冶北小學，擔任四至六年級信息技術教學，首先整理出了學生微機室，每節課都在微機室上課，給學生充分的上機機會，為完成教學任務打下基礎。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向學校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發展而努力。

為搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。

3、注重管理。

每周參與學校的班子會議、全體教職工會議，為學校的發展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學策劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持。

四、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

1、把工作做細、做實，促進教學常規的落實。

平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實學校特色班級建設，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實驗二小在此方面的經驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學轟轟烈烈地開展并在年內見成效。

2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

2010年10月22日在冶北小學進行了全鎮中小學校長網上點題公開培訓會，并在冶北小學建好服務器，負責管理維護工作，全鎮各中小學都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現了網上教研、網上學習、點題公開、校務、黨務公開等，為全鎮實現教育教學數字化奠定了基礎，提供了保障。

2010年10月29日，到付家李召小學進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學質量增加了動力，奠定了基礎。 【1】

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2010年10月30日，在冶西小學進行了全鎮小學青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽課教師每人制作一件高質量的教學課件，通過反饋，效果良好。

2010年11月22日，到冶西小學進行學校網絡維護與維修，原來學校只有一臺電腦能夠上網，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網，方便了老師進行網上教研、網上學習等。

根據縣教育局文件精神，積極開展“拜師結對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學優質課評選中成績優異，得到了縣教研室領導的好評。

在做好自己教育教學工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。

五、發揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

為發揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現資源共享，優勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

2010年10月28日，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學研究、教學管理、學生管理、教師專業化成長實施方案、教師培訓、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學習。回校后幫助學校制定了冶北小學教師專業發展規劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業精神、奉獻精神、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業化發展實施方案除了在冶北小學展開以外，現在已經在冶源鎮冶西小學、遲家莊小學、付家李召小學等學校都已經展開并實施。

2010年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動，分別進行了語文、數學、英語、寫字四節課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學思想、先進的教學方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，為學校雙方教育教學的發展理清了思路，奠定了基礎。活動的同時，還進行了雙方學校的師生書畫展，全體冶北小學師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優點，場面空前壯觀。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學校的寫字特色班級建設，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學，更要重視管理。2010年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學校管理方面的一些不足，同時也學習對方的管理經驗，真正實現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。

2010年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流，冶北小學的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優秀班主任做了典型發言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進交流學校雙方友誼，2010年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯誼比賽，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障。

六、總結經驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉教師交流活動。

交流工作是一項長遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學校發展。在下一學期的工作中，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學校監督檢查，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發展。

2、組織學校骨干教師、年輕教師分批、分學科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優質高效課堂的教法、學法，共同參與教研。加強網上教研，保證教研交流的經常化、實效化。 (2)

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3、繼續發揮自己特長，搞好學校的電化教育工作及雙方學校網絡建設工作；

4、協助張瑞湘教師將寫字特色班級建設、史敬華老師的口算特色班級建設經驗繼續進行下去，以點帶面，在冶源鎮多個學校展開。真正體現城鄉教育共同體這一主題。

5、邀請負責實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學進行一次專項科研、課題輔導報告，指導各級實驗課題的申報、課題實施、課題結題等工作，幫助學校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

6、針對前期在全鎮開展的課件制作培訓，對冶源鎮有多媒體的學校進行深入聽課，具體指導課件應用于教學的方法和注意事項。

在今后的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

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