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第1篇：自我批評自我總結范文

1、在工作中認真遵守崗位紀律，嚴格執行學校制定的各項規章制度，以嚴謹的工作態度和飽滿的精神狀態來完成日常工作任務和領導交辦的任務。認真履行保衛處給于我的權力和責任。

2、積極學習、了解監控設備和監控系統的各項功能，熟悉掌握操作方式方法。

3、和同事關系融洽，能互相幫助互相學習。主動帶領新同事熟悉崗位上的各項工作和崗位職責。

4、自覺維護消監控室內的衛生，搞好清潔衛生，保持良好的工作秩序和工作環境。

5、時常清理監控設備被遮擋的障礙物，加固攝像機，保證鏡頭不被改變。積極配合安裝監控的工程人員，順利保證工程的進度，使設備達到計劃上線時間。

6、積極學習、了解消控設備和消控系統的各項功能，熟悉掌握操作方式方法。

7、在日常工作中能維護好各種消防設備和消防器材，協調好同事們需領用的消防器材，需更換的消防器材及時更換。

8、堅決遵守“消防控制室值班制度” 和“消防控制室管理及應急程序”。時時牢記“預防為主、防消結合”的重要性。

9、積極鉆研監控維修技術，能虛心向領導請教，及和同事探討，力求業務水平有更高的提升。

第2篇：自我批評自我總結范文

1、就公司目前的情況而言，克服因循守舊、固步自封、不思進取、不求創新、無視組織紀律性的缺點急需要解放和端正每個人的思想，解放和端正思想的關鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動展開嚴肅的、誠實的、徹底的批評，阻擋我們前進的舊思想、舊觀念才會逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評是自我反思、自我歸罪、自我總結和自我提升的過程。人無完人，孰能無過?所以，犯錯誤在所難免，也不可怕;可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應該正視而不是回避，應該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑;也是完善自身，凈化靈魂，提高修養的有效途徑。

3、如果自己犯了錯，別人指出來或自己發現了，卻死不認錯，自認為是對的，那么自己的不足就永遠得不到彌補，甚至越來越多，越來越嚴重，這樣還能完善自己嗎?不能!

4、如果犯了錯，發現之后卻沒有勇氣改正，這就是懦弱和虛偽，這樣的靈魂還能得到凈化嗎?不能!

5、如果犯了錯，別人給你指出來，你非但不承認反而嗔怪批評你的人，這就是狹隘、自私和自高自大，這樣，個人修養還能提高嗎?不能!

所以，犯了錯必須首先自我批評。自我批評也是批評他人的前提和基礎。

1、若不愿做自我批評或自我批評發揮不了應有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發現自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。因為并不是所有人都喜歡照鏡子——反思，所以不能很好地發現自己。這時就需要而且應當需要他人的眼睛來發現和審視自己，批評自己。我想，沒有人會無緣無故批評你，指責你，或對你惡言惡語，或對你挑三揀四。所以，肯定是自己做錯了或做得不好，才會給他人找到可以批駁你的地方。

2、 人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。當自己的眼睛看到別人不足的時候，自己應感到誠惶誠恐，因為自己在別人的眼中也如此。別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕!這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，而自己卻一無所知。

3、他人的批評是對自己最好的監督，失去這種監督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

總之，我們要處理好批評和自我批評的關系，利用好這兩件法寶。這樣，我們才能成長得更好，發展得更快!

1、要把批評和自我批評活動開展起來、開展得好，關鍵是領導要帶好頭。各系統各部門的管理人員都要做到嚴于律己，要敢于實事求是地指出其他同事的缺點和錯誤，與人為善地幫助同事進步，同時亮出自己的缺點和問題，誠心誠意地聽取批評意見，只有這樣，員工才會消除顧慮，敞開心扉，真心實意地給領導提意見，員工才會以領導干部為榜樣，認真查擺自己的問題，找準、查實存在的缺點和問題，弄清產生問題的根源，消除思想上的障礙，取得行動上的改進，確保在工作中不出偏差，不走過場，取得實實在在的成效。

2、開展批評和自我批評必須緊密聯系自己在自身修養和工作作風方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認真改正。

3、開展批評與自我批評必須把握正確的出發點和落腳點，要以提高員工素質為出發點和落腳點，要以增進團結為出發點和落腳點，要以推動天佳的發展為出發點和落腳點。嚴格要求，實事求是;與人為善，治病救人;知無不言，言無不盡。通過批評和自我批評找準領導之間、部門之間、普通員工之間存在的影響團結、影響工作、影響發展的問題;通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結;通過開展批評和自我批評引導和鼓勵員工增強大局意識，講原則、講真話、講實話，為天佳的發展做出更大貢獻。

4、開展批評與自我批評，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。人非圣賢，孰能無過?有缺點甚至有錯誤并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認和改正自己的缺點和錯誤。 各管理人員，特別是高層管理人員，必須以對天佳事業高度負責的態度，正確對待自己，正確對待同事，正確對待問題。要通過不同形式的會議，以坦誠的心態，敞開思想、亮明缺點、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴于解剖別人”，出了問題要勇于負責，多從自身找原因，從主觀上查問題，從世界觀、價值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們天佳人應有的品質。

5、開展批評與自我批評，要丟掉“怕”字，敢于開展批評。批評是提醒，是警示，是良藥。無私才能無畏。堅持原則，敢于批評工作中錯誤的思想和言行，是每一個天佳人必備的優良品質和負責態度。而淡化批評，無原則地保持一團和氣，甚至熱衷于拉拉扯扯、互相捧場，搞小團體，就會損害公司利益，最終也會害了自己，坐失受教育、受幫助、提升自我的機會。

6、開展批評與自我批評，更要虛懷若谷，自覺接受批評。聞過則喜，納諫從流，是所有天佳人在推進公司事業發展的戰略過程中應有的修養和品德。對待意見、建議和批評，中高層管理人員要放下架子，丟掉面子，不計個人得失，不計親疏恩怨，誠心誠意地接受批評。誠心誠意不僅要表現在有則改之、無則加勉的態度上，更重要的是對照這些批評意見，深刻剖析自己，注意從批評中得到啟迪和警醒，吸取教訓，提高自己，從而達到改進工作方式方法、促進公司健康持續發展的目的。

7、 開展自我批評要杜絕幾種現象：

把自我批評變成自我表揚，說是在自我批評，其實是在自我表揚，這成績那貢獻，就是不講缺點;

名為自我批評，其實是在自我開脫，對存在的問題，不實實在在認認真真地反省，而是一味地抱怨客觀條件不好，惟獨不承認自己水平不高，工作能力有限，縱使自己有不少的錯，造成的損失已不小，還是百般辯解，不肯認帳;

看似自我批評，實為自我逃避，“機智”地亮出一些無關實質的小缺點、小錯誤，而對自己存在的實質性問題避而不談，這是不誠實、不嚴格、對工作和事業不負責任的表現。

自我批評的最終目的是把過去不對、不好、不合理的思想觀念和行為甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的問題晾在陽光下，那所謂的自我批評就只能是空口號、空架子，也就沒有必要去做這種無關痛癢、白花精力的事了。

8、開展批評要杜絕的幾種現象：

有些批評是完全正確、被批評者是錯誤的，但被批評者不知道反省，始終認為自己是對的，這叫不思己過;

有些批評是錯誤的，被批評者不與其計較，這叫不思人過;

有些批評是、捕風捉影、無中生有;有些批評是無理取鬧、攻擊誹謗;

有些批評是先吐為快、發泄怨氣;

第3篇：自我批評自我總結范文

黨的群眾路線執行得好，事業就蓬勃發展，反之就會黨群離心，事業受挫。開展黨的群眾路線教育實踐活動，要突出三個“著重于”。

首先，開展黨的群眾路線教育，要著重于付諸行動，以行動取信于民。當下，具體要做好三件事：一是幫助群眾致富。借美好鄉村建設之機，通過政策傾斜、資金扶持、就業培訓、黨員幫扶，為農民群眾解決生產和生活中的具體困難和問題，搭建農民致富平臺，實實在在增加農民群眾經濟收入，縮小城鄉差距。二是切實改善民生。發展民生經濟，加大民生投入，注重解決城鄉群眾反映強烈的基礎性民生問題，及時跟蹤解決。特別是群眾關注的環境污染、停車難、入園難、看病貴、房價高、食品安全、公共服務均等化問題等，必須下決心逐步解決，讓城鄉群眾感受到實實在在變化。三是發展基層民主。要深化社會管理創新，暢通群眾訴求表達的渠道，完善政務公開制度，在事關群眾利益問題上，保障群眾知情權、參與權、表達權，尊重群眾意愿，群眾事務讓群眾做主。重視網絡輿情，及時回應群眾質疑、咨詢、批評意見。

其次，開展黨的群眾路線教育，要著重于增強干部群眾觀念。有些干部群眾觀念淡薄由來已久，總覺得自己比群眾聰明，在群眾面前擺譜。遇事喜歡高高在上，指手畫腳，代群眾做主。不愿意問政于民、問需于民，不關心群眾冷暖，不了解群眾所思所想。實踐教育活動務使廣大干部切實樹立起群眾觀念。真正一切為了群眾，一切依靠群眾，放下身段拜群眾為師，做群眾學生。堅持從群眾中來到群眾中去，與群眾打成一片，做群眾貼心人。而不是把“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”寫在報告上、念在嘴上、貼在墻上、掛在大街上。

第4篇：自我批評自我總結范文

一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多。述職，我個人理解為自己評價一下自己的工作，一個人的自我評價總是不能那么客觀，自我批評意識不夠，自我抬高意識很強。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。

縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學生。”熱愛學生是教師職業道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關愛每一位學生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導他們邁好成長的步履文秘站版權所有，全國文秘工作者的__!和學生建立了深厚的感情。擔任五（1）班的語文教學工作，我的肩上擔負著雙倍的責任。時間真的是很有限，但我必須對我的學生負責。我以十倍的責任感投入到教學工作之中，不斷學習優秀的教育教學經驗，改進自己的教學教法，期望能提高他們的學習興趣，影響他們的思想情操，培養他們的良好習慣，拓展他們的知識技能。對于我的學生我在盡我所能地指導他們學習，但分管工作耗費了我的一定的精力，花在學生們身上的時間相對少了，對此，我總覺得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔了肩頭的重量。回想一年來的德育工作、少先隊工作：從軍事夏令營、常規教育成果展示會到江蘇省公益廣告設計大賽，從紅讀征文到加碘鹽征文、科普征文，從江蘇省第十五屆青少年科技創新大賽到少先隊dv短片大賽……一個個比賽紛至踏來，一項項活動應接不暇，再加上學校的德育常規工作，牽扯了不少精力，花費了不少心血，度過了不少個不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評估為優秀級，少先隊工作年度考核連續兩年被評為武進區少先隊基礎建設星級單位。算不上什么成績，但它是我們全校教師共同努力的結果。

一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發現自己工作中還存在以下不足：

1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

第5篇：自我批評自我總結范文

同志們支持和幫組下，年轉瞬就要過去了領導的關懷下。堅持不斷的學習理論知識，總結工作經驗。加強自身思想修養，努力提高自己的綜合素質，嚴格遵守各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責，這里將自己的思想、工作情況簡要的匯報如下：

不斷提高業務素質

一、加強業務學習。努力做出更大貢獻。

至今我人生中重要的一段時期，DD路工作已經有一年多的時間了應該算是老同志“回想這一年多的工作歷程。這期間我收獲主要有兩個方面：政治思想上的進步和工作業務方面積累了豐富的工作經驗，總結為8個字”收獲頗多、受益匪淺“

轉變與進步，想在政治思想上進步的重要標志是自己在工作期間從一名普通群眾成為一名入黨積極分子。領導的培養、同志們幫助和支持和自身的努力。清楚自己成入黨積極分子的時間還不是很長，有很多方面（政治思想、理論知識、工作水平等）需要不斷學習，要時刻以黨員的標準衡量和要求自己的言行，注意加強政治修養，進一步提高自己的黨性認識。也希望領導和同志們一如既往的給予我指導和幫助，也將加倍努力，爭取更大的進步。

始終以飽滿的熱情對待自己的工作，材料崗位上工作。勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實實的完成自己的工作。材料的工作比較繁，特別是收料，看是簡單，要對材料的運輸、質量、方數情況了解與掌握。跟司機打交道要有較強的應變能力。一年下來的工作實踐，十分注意對工作情況的積累與總結。現在對材料崗位的現狀整體情況已經比較熟悉。對IEMS系統也有一定的解與掌握，想自己的工作經驗一方面是自己的工作積累，更重要的自己有這樣的工作崗位、有這樣的工作機會，領導和同志的信任和支持的結果！正因為如此，將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情和努力爭取更大的進步。

嚴以律己

二、工作中。寬以待人，向身邊的黨員模范學習，起相應模范帶頭作用。

平時工作中，一年來。始終以黨員的標準嚴格要求自己，模范遵守公司的各項規章制度，力求時刻嚴格要求自己，不等不靠、有條不紊地安排好各項工作，身體力行，努力起到表率作用，協助領導開展各項工作。

積極參加各項學習，認真堅持學習制度。以學習為契機，深入領會精神，政治思想覺悟和對黨的認識上均得到進一步提高。開展學習的同時，按照黨組開展的黨風廉政建設宣傳教育月活動的工作部署，對照廉政規則查找工作中的不足與缺點。通過系列的學習與批評和自我批評活動，思想得到凈化，工作的責任心得到加強。

日常工作過程中，今年以來。注重強調從政治的高度對待問題，提倡任勞任怨、自覺刻苦、默默無聞的工作精神，一切從全局出發重團結、講實效、不推諉。積極協助做好工作部署，并克服困難加班加點，與同志通力協作，保證工作順利完成。

三、缺點與不足

自我總結和領導同志們批評和指導，也很清楚自己還存在很多的不足與缺點。對我今后的提高是十分必要的缺點與不足自己總結可有以下幾點：

協助管理工作過程中，缺乏大膽管理的主動性,作為一名材料員。今后我應加強學習不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結經驗。

關心同志不夠。與同志交流少。

具體表現：

缺乏交流；和同志們聯系不夠。

第6篇：自我批評自我總結范文

對此，許多老師都倍感頭疼。究其原因就是注意力不集中，這是產生學習馬虎的直接原因。有的課堂上不注意聽講，眼睛瞅著老師，心里卻想著別的事，老師講的知識自然記不牢;有的不認真讀完題，就急于動筆，也有的不等老師問完就搶答;有的做作業字跡潦草，一心兩用，應付了事……這些都容易使學生形成粗心的不良習慣。但積久成習，將來在關鍵時候刻就會因小失大，前功盡棄，甚至會改變學生的一生。那么，如何讓學生克服粗心馬虎的毛病呢？我想，概括起來就八個字：查找病因，對癥下藥。

為此，我覺得可從以下幾方面幫助學生克服粗心的毛病：

一、指導學生讀懂題、標注好關鍵詞

俗話說“書讀百遍，其義自見。”這句話同樣適用于數學學習。針對學生審題能力普遍不高，且注意力往往集中在習題本身，對題目要求視而不見等等這些現狀，我總是要求他們對題目好好研究一番：至少默讀兩遍，認為還不理解，再多讀幾遍;用橫線畫題目中的關鍵詞。我認為關鍵詞至關重要，它是理解題意的重要支點，支點明確了，后面的解題工序也就一帆風順了。

二、培養學生的嚴謹自制的能力

“三思而后行”，學習時多加思考，就會使學到的知識準確、全面、深刻。凡事沉著冷靜，認認真真地對待每一件事，力爭把每一件事情都做好，堅持不懈，養成嚴謹的好習慣。

三、培養學生認真的習慣

教育學生學習時要集中精力，一心一意，要養成認真檢查的習慣。當做完作業或答完試卷時，要在心里反復提醒自己，眼睛要仔仔細細地看，一定要認真地檢查每一道題，反復告誡提醒自己，慢慢養成耐心細致的習慣。

四、掌握克服學習馬虎的有效方法

（1）錯題集法，將平時做錯的題都整理到一個本子上，定期總結，究竟錯在什么地方，如何糾正。（2）換位檢查法，同桌之間兩人交換檢查，互相進行批評和自我批評，從中受到教育和啟發。

五、指導學生畫圖――理清思路

第7篇：自我批評自我總結范文

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學成績的一個方面。

本學期開學后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還對學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），生活環境進行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。本學期，我讓班長輪流看管班級，培養了他們的競爭意識和責任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進行一次總評，對學生的行為促進有非常大的好處。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強一個學生的常規訓練必不可少。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。這次迎六一合唱比賽和同學聯歡就是一個鮮明的例子。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。根據本班實際情況，我讓學生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確競爭對手，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。在競爭對手的相互促進下，學生個方面都有很大進步。

第8篇：自我批評自我總結范文

關鍵詞：道德行為教育學生管理養成教育

中等職業技術學校的學生處于思想形成、發展的關鍵時期，如何通過有效的道德行為教育，讓學生建立起愛祖國、愛人民，為社會主義建設貢獻力量的信念，樹立起良好的職業道德觀念，形成高尚的道德行為習慣，是中等職業技術學校德育工作者應該探討的一個重要問題。

一、充分發揮學生工作系統的重要作用

學校的中心工作是管理、教育好學生，學生工作系統是對學生日常行為規范管理、教育的職能科室，包括學生工作黨支部、學生科、班主任、團委、招生辦等，要充分發揮這些部門的作用，在校黨委領導下，以學生管理為基礎，以班級為陣地，以道德行為教育為主要目標展開各項工作。我校有二十多個班主任，占教職工總數的四分之一，是一支強大的教育力量。要重視班主任隊伍的建設，選拔和培養政治思想好、責任心強、精力充沛的教師擔任。班級建設是否有成效，整體素質是否能提高，與班主任的素質有直接關系。要當好班主任，他們應該是學生的導師、父母、朋友。作為導師，要引導學生在德、智、體、美勞全面發展。作為父母，要傾注全部愛心，承擔全部的責任，把他們培養成為有理想的有用人才。作為朋友，要和學生坦誠相見，交流思想，加深了解。良好的班風，需要班主任和各科任課老師的無私奉獻及精心培養。如果每個班都能建立良好的班風，形成良好的校風就有基礎，學生管理工作就較為順利，可以把更多的精力投入到德育教育中去，形成管理與教育的良性循環。

二、以身立教是進行道德行為教育的重要保證

以身立教，即身教。是以教育者自己的模仿行為，為學生樹立起榜樣，去感染和教育學生。多數學生喜歡模仿，可塑性大，而教師又是學生的直接模仿對象。老師的政治思想、道德品質、教學作風、行為規范、風度儀表等方面直接影響著學生。對教育都有更深刻的教育作用，具有形象感人的特點，更有說服力。孔子：“其身正，雖令不從。”教育者一定要保持言行一致、表里如一，用自己的行為去教育人。教師無小節，處處是楷模。如果教育者本身言行不一，說一套，做一套，就沒有說服力，學生對教師就失去信心，對教育都產生懷疑，難以起到教育實效，甚至起反作用。學校要加強教師隊伍建設，建立一批以身立教、為人師表的高素質教師隊伍。教師的自身素質提高了，學生的道德行為教育就不難了。同時要抓好全體教職工的道德行為教育，良好的校風是一種無形的教育力量，具有強大的教育影響作風。使學校全體成員自覺接受他的影響，自覺地抵制和改變不良行為和作風。因此，要重視全體教職工的師德建設的典范作用。

三、引導學生組織進行道德行為教育是必要措施

學生工作系統要注意引導、培養、健全學生中的各種組織，充分發揮他們的骨干力量和作用。建立強有力的學生干部隊伍，參與學生管理和道德行為教育。他們由品嘗兼優的學生干部和積極分子組成，主要包括學生會干部、團干、班干、青年突擊隊和各種其他學生組織，在學生工作系統領導下開展各種工作。通過培養和鍛煉，形成一支撒得開，收得籠，品行優、立場穩、能力強、效率高的學生干部隊伍，成為學生中的典范。以他們的模范行為，以點帶面。其工作任務是：監督和檢查學生的日常行為規范，考核記載各種出勤、維護學校的各種秩序，開展各種有益活動。量化考核內容包括兩操、自習、上課、勞動、宣傳、會議、就餐、寢室、治安及各種活動的紀律檢查。學生干部定點到各部門，分散在各班級，各盡其職，各負其責，發現問題，現場解決，使違紀違規的現象得到及時制止。學生會考核各班級，各班考核每個學生，這種雙重考核結果，定期向學校公布，按情況提出表揚和批評。學生干部在管理教育過程中，既是管理教育者，在行為約束中又是被管理者和被教育者，要求學生做到的，他們必須做到。我校實踐證明，學生干部在管理與教育過程中發揮了非常重要的作用應進一步完善發展這種管理教育模式。

四、培養學生自我教育是進行道德行為教育的基本方法

第9篇：自我批評自我總結范文

一、常談心

2010年夏季里的一天，上課鈴聲響了，我在六（4）班上英語課，當我正講得很投入的時候，碰巧我剛剛往黑板上寫句子時，突然飛來一個水氣球打在墻上，把同學們嚇了一跳。我問誰打的水氣球，卻沒有人承認。我心想，在我的課堂里發生的事，我一定要調查清楚，嚴肅處理。

午后，我向全班同學動員，希望當事者承認錯誤。時間一分一分過去，沒有出現認錯者。我提議：“就扔水氣球無人承認錯誤一事，同學們可以談談自己的看法。”教室里的氣氛驟然熱烈起來。熱烈的討論結束后，我總結說：“大家剛才的發言很好，明確了是非，當事者也一定會受到教育，相信他不會辜負同學們的期望。”這時，只見他低著頭，好像很不自在。

下午放學時，我約他與我同路。在路上交談時，我將話題引到今天午后的討論會。我先坦誠地作了自我批評，他沉默片刻，囁嚅著說：“水氣球是我打的。我知道自己不對，但我怕承認了老師訓我，同學們笑我。”說話間，聽聲音，他既有點為難，又十分悔恨。第二天早上，他找到我，要求在我課上，在全班同學面前承認錯誤。他念完檢查時，全班同學立刻報以熱烈的掌聲。他見此情景，眼里涌出了熱淚。

事后，我認為調查過程一波多折，但最終他承認了錯誤。我用我的耐心細致與他坦誠相待，掃去了他心靈上的塵埃，用我的深愛去滋潤那一顆顆稚嫩的心田。

二、常記錄

主要是多動筆。細心觀察學生的情況，經常寫隨筆，搜集、記載每個學生的思想和學習情況。我經常告誡自己：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”

三、常溝通

我常常與班主任溝通，詢問學生的學習情況和表現，常常與家長溝通，更有效地教育學生。