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每一天，總會想象你在我身邊，我也在你身邊，在你需要我的時候，我能靜靜站在你身邊，即使僅僅是安慰你，在我想見到你時，你僅僅是在我身邊，就好。不奢求朝夕相伴，不奢求你會接受我的愛，只是祈求我的身邊，我的生活中有你的影子，
每一天，想著你睡去，每一天，醒來還在想著你。看到了短發的女生，想你；看到了和你舉止相似的女生時，還是想你；當我遇到了開心的事，僅僅可以通過訴說；當我遇到了傷心的事，僅僅埋在心底，渴望你的安慰，卻不愿你為了一個與你不相干的人煩心。
我知道，當你快樂時，一定可以找到一個很好的聆聽者；當你失落時，也會找到一個愿意聽你哭訴的人，安慰你；我知道我都不是首選，或許也不是第二的選擇。
有時候會突然的想：我是不是走錯了方向，不該去向你表白，也不該死皮賴臉地追你不放。每一次都想著該放手了，可是，剛選擇放手，心里總是感到傷痛，感到失去；卻又在每一個有月的夜晚，想起你，思念；
知道你喜歡鋼琴，曾經我也試著去聽，可是如今，沒當我聽到那清脆的琴聲，心里的感覺總是無比的失落；
我知道我愛錯了人，但是我想一直錯下去
因為 每當想起你，心里總是幸福的
可是我知道，我錯了，
當你失落時，我不能第一個給你安慰；當你生病時，我不能第一個去看你；或許知道你病好了，我還不知道原來你生病了，還以為你好好的。我不是一個具有資格追你的人
每一次 自己一個人的時候，總是幻想你就在我身邊，幻想你的微笑，你的言語，這樣你就像是在我身邊，我不會感到孤單，想你的日子。
1、意思是像花兒一樣,無論身在何處,不管周遭環境如何,都依然瀟灑的綻放自己的美麗,活出自己的精彩。
2、《花開半夏》也是一部小說。花開半夏是指：花自開了半個夏季，說明生命的短暫；花開半夏鎖琉璃是指：像花兒一樣，無論身在何處，不管周遭環境如何，都依然瀟灑的綻放自己的美麗，活出自己的精彩。
（來源：文章屋網 ）
結合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教育等的開展。
在日常學習生活中加強對學生日常行為規范教育,強化《小學生日常行為規范》的落實，養成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。
1、制定班集體的共同奮斗目標，發揚班訓、班風；
2、日常管理系統化，形成良好的學習生活習慣；
3、制定周計劃，循序漸進開展養成教育；
4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感；
5、開展養成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。
班級管理中還應該多注重學生的個體發展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心；同時，還要注重對學生進行德育教育，養成良好的品質。
這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。
光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了x年的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：
成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。
不足：學生的日常行為習慣規范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。
針對以上現狀，制定本學期奮斗目標如下：
做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。
學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。
紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。
衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。
差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼！不影響別人。
總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！
為了實現以上目標，制定具體措施如下：
本班共有學生__人，男生__人，女生__人。男生活潑善良，但做事還要更認真細致，專注力、自制力、責任感、擔當力有待提高;女生乖巧伶俐，但大部分還要更大膽自信。針對班級現狀，反思上學期的工作，特制定以下工作計劃：
自信、熱愛讀書班級。
(一)、繼續實行分小組pk制度，以帶動班級的學習、紀律、衛生、安全等各項一日常規管理工作，調動學生的參與度，在pk中充分發揮每個孩子的潛能，增強自信心。
1、細化pk制度，讓每個孩子都在組內有所擔當，負責其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團結的重要性。
2、班干部及各組內重要崗位的擔任實行每周pk優勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺，發現其優點，促進其成長，增強其自信心。
3、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵，并建立“班級特權大使制度”，根據pk結果來選擇特權，月月總結、學期末總結評出月冠軍、學期冠軍進行獎勵，和期末評優掛鉤。
4、并在各組內實行“師徒結對”活動，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤。
5、定期(每周)召開班干部會議，了解pk過程中出現的各種問題，及時改進措施，并多與學生溝通，尊重、聽取他們的建議和心聲。
(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優秀讀物，制定借閱管理制度。擴大孩子的閱讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個孩子身上散發著因閱讀而自信的魅力。
1、每位同學帶三本課外書到圖書角，貼標簽、排序號、并專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書、多讀書。
2、寫好讀書卡，每周2-3次，鼓勵多寫。每月兩次讀書交流會，檢查落實學生讀書效果并獎勵。
3、對課后主動找老師交流所讀書籍內容及感悟的學生加大表揚力度并結合班級pk制度進行獎勵。
4、師補充經典誦讀內容，整理、發放給學生充實早讀內容，以便生積累背誦。
總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動，促進班級各項一日常規的順利進行，讓其在活動中懂得責任擔當、團結互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓“開朗、自信、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優秀品質。
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金風送爽,稻谷飄香，在這成熟的季節，我們又迎來了一個教師節。 從咿呀學語的孩童到學有所成的有志之士,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。因此，社會的發展依靠教育,教育的發展依靠老師，老師的辛勞換來了人類文明的勃勃生機。當我們懷著膽怯的心情第一次跨進校門時，是您陽光般的笑容給了我們安慰，是您將我們那顆稚嫩的心帶進了美麗的知識殿堂。在那里，我們沐浴著智慧的陽光,在知識的土壤里茁壯成長。 恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。古往今來，人們都賦予老師神圣的使命，從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻與你們相連。孔老夫子曾有弟子三千，他為了諸侯各國的發展與民眾的利益，奔走講學、傳播德政，至今他的思想廣為流傳。在美國加州理工學院深造畢業的博士唐有祺，本來可以留校任教，但當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優厚的生活條件，決定回國。在朝鮮半島上的戰火越燒越旺之時，美國政府對他正常回國途徑進行種種阻塞，但也沒有擋住他報效祖國的步伐。他克服重重困難、種種阻撓。1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。在長期擔任教學工作過程中，他在物理化學和結構化學領域為國家培育了一大批優秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。在去年汶川地震中，德陽市東汽中學的譚千秋老師在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命。當救援人員發現這位老師的時候，他雙臂張開趴在課桌上，身下牢牢地護著那四個學生。他把生的希望留給學生，卻把死的希望留給自己，四個學生得救了，而譚老師卻與世長辭! 記得有一位老師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個字。這些質樸的言語無疑是老師們的共同心聲,是他們內心世界最真實的情感流露。 感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實向我們證明，學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把使我們通向未知天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現真諦，讓生活充滿驚喜！ 感謝您——老師，您是一個我們永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。 感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美好放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此譜寫我們的人生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，您為成長的我們做到了最好！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像老師疲憊、瘦弱的身軀那樣飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定，您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 今天，我站在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們的老師們節日快樂、幸福安康！
>>《幸福之花，開在感恩枝頭 國旗下講話 高三（3）班》
老師們、同學們：
你們好！我是六（1）班的同學，我今天講話的題目是《尊師，從課堂開始》。
尊師重教，是中華民族的優良傳統，從孔子擇善而從、善學尊師開始，尊師就作為一種社會禮儀在中國發揚光大。
作為學生，我們聽到上課預備鈴響后，應迅速走進教室，準備好課本、作業本、文具等學習用品，擺放整齊，安靜端坐，等候老師的到來，這是學生對老師最起碼的尊重。
上課起立向老師問好，這也一個最基本的禮儀。當班干部喊起立時，我們應迅速站起來，整齊響亮地向老師問好，而不是拖拖拉拉地有氣沒力的問好。
上課過程中，我們要遵守紀律、專心聽講，主動舉手回答問題，做到聲音清晰、響亮。聽從老師教導，書寫認真、工整。
我們認真聽課，積極參與課堂教學，不擾亂課堂秩序，讓大家都有一個好的學習環境和氛圍地，爭取不斷進步，讓老師的心血沒有白廢。這些都是尊重老師的表現。
同學們，請大家記住：尊師，從課堂開始！
盛夏的長春，清涼怡人。7月24日，2010年度華夏女工辦刊研討會在這座美麗的北國城市召開。20省(市、區)總工會女工部長及有關同志出席了會議，全總女工部專門派員指導。安徽省總工會副主席陳平出席會議并作重要講話。會議圍繞如何進一步打造華夏女工的品牌，提升辦刊質量，擴大社會影響，更好地服務女工工作等方面進行了全方位的探對。
吉林省總工會女工部付廣俠部長代表吉林省總發表了熱情洋溢的歡迎辭。雜志社社長、總編金自翔匯報了一年來辦刊經營等方面取得五個方面的成績，對各省市區工會對華夏女工辦刊的大力支持表示真誠的謝意，希望大家一如既往地支持扶植華夏女工的發展。陳平副主席和全總女工部姜玉渡為獲得2009年度“華夏女工之友”稱號的9省女工部頒發了榮譽證書。與會代表高度評價了《華夏女工》近年來的辦刊成果，一致認為《華夏女工》作為全國唯一一份女職工刊物，在全總的指導支持下，辦刊宗旨明確，體現“維權”特色，欄目貼近女職工工作生活，也成為各級女職工組織交流的平臺。她們紛紛表示要全力支持華夏女工的工作。同時提出了很好的意見與建議。如要繼續贏得全總領導更多的指導和更大的支持，要把刊物覆蓋到“職工書屋”等。
全總女工部姜玉波代表全總女工部和丁大建部長指出，華夏女工從創刊開始就受到全總領導的關心，今后，要像大建部長所說的，全總女工部將一如既往地不遺余力地支持華夏女工的發展，她希望華夏女工這個平臺更好地為女職工服務。
2、玍如夏花
3、一樣的夏天
4、夏已盛鄙己
5、夏沫櫻花雨
6、夏未微微涼
7、三葉草夏天
8、夏洛特煩惱
9、云翻涌成夏
10、這個夏很冷
11、初夏夜微涼
12、初夏的雨點
13、夏天的記憶
14、薄荷味的夏
15、半夏流年傷
16、半夏的溫柔
17、盛夏很寂寞
18、嘆淺夏夜更寒
19、撕壞我的夏天
20、夏不只是年華
21、初夏染指憂傷
22、初夏滿是回憶
文：露兒
一、
時光總是匆匆忙忙，春末的氣息還在身邊縈繞，夏日的驕陽便迫不及待的露臉張揚，仰首望天，還是那么藍，陽光詭異的四下張望，而后，透過繁密的枝葉，照射下來，一縷縷，一片片映出一地斑駁。風撫摸著臉頰，尋找著涼爽的影子，夏天，依然還是那熟悉的模樣…
對于夏天的印象，除了驕陽肆掠空氣干燥，就是炎熱胸悶潮濕浮躁。夏日的陽光，總是壓得很低，讓人感覺呼吸都有些困難，一次次走過陽光下，步履總是急促，每一次穿過樹蔭，只是為了避免灼傷，忙綠的身影有意的躲避它炙熱的胸膛，閑散的人又總是安靜于清涼的角落，打量著這個可愛又可恨的夏，風，懶散了胸懷，吹進了胸膛，偶爾在耳邊呢喃：看，淡淡的天空，薄薄的云，夏日多美好。
美麗的風景永遠留給懂得欣賞的人，于是，忍不住停下腳步，仔細打量;薄霧晨曦間，淡淡的花草香飄進了微掩的門窗，清脆的單車鈴聲載著學子步入知識的殿堂，聲聲悅耳的叮嚀傳遞著親人無限的關懷。午后陽光下，濃濃的汗水澆灌了勤勞的土地，清涼的冰淇淋滋潤了孩童的心扉，蝶舞翩遷尋找著碎花裙擺的嬌羞模樣。暮色黃昏中，緋紅的晚霞推動著回家的欲望， 明亮的窗臺里透著殷盼的雙眸，濃濃的飯菜香飄蕩著無盡的愛。
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節。 夏日的時光里，譜寫著四季最華麗的樂章，就像一只蟬，在地下忍耐漫長的等待，只為枝頭一夏的絕唱，就算落寞離殤，也擁有著最熱烈的蛻變，只是當年那首熟悉的歌謠，卻唱不出初時的味道。
站在歲月的軌道上，夏天依舊熱，陽光依舊照耀，卻再也沒有勇氣抬頭觀看，每一次，陽光總是無情的刺痛眼眸，就在那一瞬間，記憶開始迅速倒退，就像一場重溫的電影，一切沉睡的過往又復蘇，那些，如夏的味道，是如此熟悉又遙遠，只是，今夏的陽光里隱隱帶著暖暖的憂傷。
夕陽在喧囂中緩緩落下， 徐志摩說：夕陽西下，是我最想念你的時候，對著你在的那個城市, 說了一聲:我想你, 不知道, 你是否聽得到？
二、
六月，盛夏，一場雨帶來了些許清涼和傷感，思緒也便隨著雨絲滿天飛蕩…
不喜歡下雨天，卻喜歡站在窗臺，靜靜地望著窗外，聽雨聲滴答，看雨落成花，燕兒在屋檐下低聲呢喃，草叢里零星散落著幾片殘損的花瓣，一季花開，就這樣在細雨中悄然飄落，恍惚中，看見一個樹下撿拾落花的女子，神情悲涼而凄婉，小心翼翼的撥弄著殘花上的細小斑跡。
不喜歡下雨天，卻喜歡打著傘一個人安靜的走，還是那個地點那條街，心中一片茫然，站在喧鬧的街頭，看梧桐細雨，聽雨絲拍打著葉梢，望著來來往往的車輛紛紛擾擾的人，卻再也找尋不到那個熟悉的身影。
冷冷的風呼嘯過，空氣里到處彌漫著凄涼的味道，傾訴著力不從心的思念，天青色的煙雨里，獨自一人，看著時光留下來的殘缺碎片，冷冷清清，悲悲戚戚一聲嘆：人生苦短，多少是非恩怨隨風散，繁華褪盡，多少紅塵眷戀在雨中凌亂？
昏暗的路燈，在雨中越發的朦朧，卻掩不住心底的那份落寞， 幾聲車鳴，驚醒了沉醉的心境，思緒一下就亂了，站在悲傷的路口，彷徨又彷徨，那一片夏花已落滿了塵埃，雨落紅塵，半夏微涼，隱約，隔著雨簾看見遠處，一只折了翅的蝶無力的在幕色里踟躇。
風摻雜著雨，揚起了裙角，揚起了發 ，溫柔的肌膚之間穿行，耳邊飄蕩著親切地弦音，滴答，滴答悅耳動聽，風，過，傘，落，臉龐和發際掛滿了晶瑩的水珠，分不清是雨還是淚？
張小嫻說：沒有枯澀的淚水，也沒有遺憾，離去的人根本不知道那即將是一場告別。帶著微笑遠離，是最幸福的一種離別。所有的不舍，留給等待的那個人。一天將盡，離別之后，明日我們還會相見嗎？明日，也許是天涯之遙。
三、
夏日的天空，時而陽光明媚，時而雨絲綿綿，心情也便跟著跌宕起伏，從一個自己走向另一個自己，就像今夏的天氣，半城陽光，半城雨…
而，那些，細細碎碎的念想，就這樣在這個夏日里，