建筑施工實習總結精選(九篇)
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第1篇：建筑施工實習總結范文
【關鍵詞】市政；建筑工程；施工技術
市政工程施工區域位于城市規劃范圍內，由政府主導設計和進行后期驗收，在于有償服務特定區域居民生活的各類建筑和具有服務功能的設施。主要包括修路、修建排水管道、照明設施、防洪抗震、園林綠化等設施。為了保證市政建筑工程施工質量和避免資源浪費，加強其各個環節施工技術有助于其建筑工程進步。
1 路基土方施工
公路路基指根據一定施工技術和路線位置修筑作為路面基礎的帶狀構造物，其中路基是用土和石料修筑而成的線形結構物。首先準備工作；按照《公路土工試驗規程》進行砂礫和取土試驗，其中包括天然稠度、液限、塑限、液性指標顆粒大小分析、相對密度、含水量、土的擊實等試驗。其次施工技術準備：相關施工人員應充分了解設計意圖，熟悉地形后制定合理可行的施工方案。按照系統和專業編制試驗、測量、安全檢查及技術質量各項工作細則。深入調查施工區域內可能存在的各種地上、地下管道、管線及文物，積極與相關部門取得聯系并協助保護或移除。第三填料：確定填料是否滿足填筑要求，可根據《公路路基設計規范》規定對填料取樣進行試驗。路基材料中嚴禁使用生活垃圾、腐殖質、草皮、樹根等，不得將強膨脹土、淤泥、有機質土、淤泥及超過允許含量的土用于填筑路基。塑性指標大于26及液限大于50%不適宜直接壓實的細粒土不得直接作為路堤填料，待采用技術措施處理及檢驗合格后方可使用。第四施工工藝：挖方施工；采用全站儀打出中心線路控制樁，用白灰線標示出設計路基橫斷面，采用人工清表配合機械難以開挖的地段并及時用自卸汽車將廢棄物運至棄土場。填土施工；在行路基填筑前，為確定壓實設備的組合方式、松鋪系數、松鋪厚度及含水量控制范圍等可先做全幅不少于100m的壓實試驗段，將試驗結果呈報給監理工程師，待批準后可作為后續施工的依據及大面積推廣應用。
2 雨、污水管道施工
首先管溝開挖施工；根據設計標高位置在清場后撒灰線標示開挖寬度，垂直開挖至基底設計上15cm后改由人工修坡設計標高，采用木撐加固溝壁可避免對基底的擾動。當土質不能滿足要求時，用換填處理或加灰視具體情況保證基底達到規定密實度。其次墊層施工；完成管溝基底施工后及時報檢，按設計要求做墊層，在管溝處采用人工整平、攤鋪，及時檢測密實度，保證墊層質量。
3 灰土底基層施工
首先施工準備階段，在準備下承層中為了保證路基的平整度和壓實度等指標達到要求，可對已交驗的路基進行灑水復壓。施工放樣中，利用中線放出灰土邊線，平曲線段每10m～15m設一樁，直線段每15m～20m設一樁。備料，清楚土源表土、樹木、草皮及其他雜物，取土時可按照預先考察的取土深度，不能分層采集。根據石灰土的厚度、寬度計算各路段需要的干燥石灰用量。其次施工階段；攤鋪集料，根據以往的施工經驗做備土松鋪，將土均勻地攤鋪在預定的寬度上，表面平整。及時檢查攤鋪厚度，觀察是否和預計要求相符，除灑水車外嚴禁其他車輛在集料層上通行。整形輕壓，在土層上均勻攤鋪石灰是此施工關鍵的部分，若攤鋪分散，即便質量再好的路拌機械都不能在混合料中均勻攤鋪石灰。所以，在機械拌合或人工攤鋪時，應保證土層表面具有一定的密實度且平整，只有這樣才能均勻拌合和攤鋪。灑水濕拌、拌合及悶料；保證拌合和深度能達到石灰底，可采用穩定土拌合機，隨時檢查拌合深度和含水量，用噴灌灑水車及時灑水，從而使混合料的含水量等于或大于最佳值。整型；在石灰土拌和均勻并悶料后用平地機初步整型。平地機在直線段由兩側向路中心刮平，用輪臺壓路機在剛初平的路段上行快速輾壓，將潛在的不平整暴露出來。
4 路面面層施工
路面面層作為與外界作用力直接接觸的地方，也正是容易出現裂縫等質量問題的地方，若出現質量問題，不但影響整個工程質量，還會影響行車的舒適度，因此十分有必要加強其施工技術。路面面層的施工流程為，首先等路面面層養護期結束后方可施工，其次，在乳化瀝青透油層施工，此步驟需在施工前全面檢驗路面基層，待合格后徹底清除基層雜物，如路面過于干燥，可采取噴灑的方式濕潤其表面，基層略干后再噴灑乳化瀝青。施工人員在噴灑的過程中所保持均勻一致的噴灑厚度，采取相應的石材對路面基層進行防污保護。關于粘層施工，可根據施工設計要求將相應的瀝青黏層油噴砂在瀝青混合料的面層間，并再涂刷瀝青黏層油于瀝青混合料與其他接觸面。第三在中粒式瀝青混凝土施工；在施工前應保證路面基層整潔、干燥及無污染物，搭設臨時排水設施，全面檢查路面的封層表面，避免存在損壞的部位。將各個涉及路面施工的機械運往現場并做好調試工作，保證準確無誤。瀝青材料的拌合需加熱，集料的加熱高于瀝青的加熱溫度，拌合時間控制在30～50s之間。由于瀝青的攤鋪采用連續作業，應準備多輛料車，料車不得撞擊攤鋪機并同時掛空擋，保證攤鋪機能自由前進。攤鋪機起步時，需及時測量攤鋪的瀝青高程和橫坡，確保瀝青的攤鋪質量。攤鋪工作完成后要檢測混合料溫度，后續開展輾壓工作，此工作分為初壓、復壓和終壓三個階段。壓路機先靜壓后振壓，從低邊向高邊直線勻速行駛，從強到弱，可采用振動平板夯夯實壓路機無法壓實的局部地段，在輾壓成形及并未冷卻的路段，壓路機不得轉向或掉頭。縱接縫為熱接縫，將已鋪設的瀝青部分在施工過程中可留下 10～20cm暫不碾壓，待后幅是鋪完后再行跨縫輾壓，消除縫跡。
5 雨季施工
雨季施工常受不利環境因素影響，嚴重會直接危及生產安全，所以，采取安全技術措施，科學合理組織施工，積極應對雨季施工面臨的各種危險狀況，對促進企業生產安全和效益起著重要的促進作用。首先，針對土方工程和基礎工程，此類工程受雨水影響較大，若不采取防范措施則會嚴重影響建筑物質量，在雨季開挖管溝和基槽時，加強對邊坡和支撐的檢查控制，正在開挖的以放緩邊坡為主，支撐為輔，如雨勢過大，應停止施工。應逐段或逐片分期完成工作面，基礎挖到標高時應及時驗收并澆筑混凝土墊層。為防止雨水浸泡基坑，在開挖時可在坑內做好排水溝，便于今后施工可集中排水，充分考慮坑底結構物，若考慮不當，通常會在澆搗后的大雨時造成結構物上浮事故。其次針對砌體工程；影響砌體整體穩定性的因素有材料含水量、砂漿和粘結劑，因而在實際施工中，必須集中堆放雨季的磚塊，選擇干濕的磚塊做砌墻，實現安全的效果。砌筑不可超過1米，可在砌磚完畢后鋪設一層干磚于砌墻頂蓋，可避免大雨沖刷泥漿。砌體施工時要注意丁字墻和轉角之間的連接要跟上，砌體砂漿的拌合量不宜過多，以滿足砌筑需要為宜。
6 結語
總之，隨著城市擴張市政建筑工程的施工也在不斷進步，工程業務量也在逐漸增長。為此，市政部門應以社會利益和人民為重，嚴格執行建筑工程管理規定，施工技術人員應充分認識到自身的不足和有待加強的部分，不斷探究全新的施工技術，保證施工質量，促進城市發展。
參考文獻
[1]馮新強.市政建筑工程主要施工方法和技術措施淺析[J].建筑遺產 ，2013，（10）：258-258，259.
第2篇：建筑施工實習總結范文
【關鍵詞】結構設計；主要內容；問題；解決措施
一、建筑結構設計的主要內容
建筑結構設計是指建筑結構設計師和工程師將各種建筑結構要素進行不同的組合，用圖紙繪制出能體現用戶需求的過程。總體來說，建筑工程中的結構要素主要包括梁、柱、板、地基基礎以及大樣等內容，工程師運用建筑系統知識對它們進行組合構成各種不同的建筑結構從而形成建筑結構體系。建筑結構中的防震設計是指根據地震對建筑結構造成的危害程度和負面效應，并對建筑結構破壞過程進行分析，在建筑結構設計時中加入不同的元素以減輕可能發生的實際問題。針對民用建筑，工程師進行設計時，不僅要考慮到建筑結構的總體布局，而且要關注建筑結構的細節問題，尤其是關鍵部位的細節問題，從而達到抗震防震的作用。另外，工程師需要著重考慮建筑的受力結構體系、結構設計模型的選擇和地基基礎設計，從而達到建筑高層化的要求。
二、建筑結構設計中的常見問題
（一）不當材料的使用
目前，在建筑行業中，由于鋼筋混凝土結構具有取材容易、耐久性、可塑造性以及整體性等優點，施工單位對其的應用越來越廣。但是為了建筑物的整體美觀，施工過程中對鋼筋混凝土結構留下的伸縮縫隙較小，加上其本身特點中的抗裂性差，導致建筑物容易產生裂縫。一般而言，一旦建筑物產生裂縫，就會對其防水抗凍、防腐蝕能力產生很大的影響，同時也會很不利于建筑物的美觀。為有效補救鋼筋混凝土結構帶來的負面效應，目前建筑行業中出現了膨脹加強帶以及后澆帶等方法。
（二）建筑結構的受力設計
建筑結構設計初級階段，工程師沒有關注它的具體細節而是建筑結構的空間組成特點。建筑物的地基設計對建筑物結構的豎向以及水平穩定起決定性作用，由于現代建筑物都是由笨重的大型材料組合而成，而且建筑結構的的重力都是向下的，所以建筑物結構必須要將其自身質量轉移到地面。工程師必須要掌握建筑結構體系中向下的作用力和地基承載能力的關系，從而對建筑物中核心的主心柱和主要承重墻的分布圖進行繪制。對于不同層高的建筑物，橫縱向結構體系設計原理大致相同，但是豎向結構設計卻又很大的不同，這是因為較高的建筑物側向力會產生更大的傾覆力矩和剪切變形，需要更大的承重柱、承重墻和井筒。
（三）建筑結構中的抗震設計
我國《建筑抗震設計規 范》中有明確規定：“建筑結構的底部框架（抗震墻結構），其上方部位的砌體抗震墻和底部設置的框架梁或抗震墻，應當相互之間對齊或者基本上對”。但是實際施工過程中并沒有遵循這一要求，一些設計師為創造更大的底層空間，減少了砌體抗震墻的面積，這樣會導致上部的抗震墻和地底下的抗震墻或建筑框架難以對齊，最終使得總體建筑結構內部無法起到規則化傳力的作用。相關部門對這些現象都應該加以嚴格控制，另外建筑物的總高度也應該受到嚴格的控制。
（四）建筑結構中的地基設計
作為建筑工程結構設計中較重要的環節，地基設計不僅會影響到建筑結構的后期設計而且是整個建筑工程造價占據比例最大的部分。所以，在地基設計階段如果出現問題就會造成較大的無法挽回的損失。建筑的地基應該選擇質量好、承載能力強、并能夠均勻沉降的基礎。如果建筑物過高，可以設計地下室來減小地基的沉降量，這樣不僅能幫助承受地面壓力而且能夠保持地上建筑物結構的穩定。但是，需要注意的是，進行地基設計的時候要深入的學習建筑物所在地方的相關地基設計規范，避免由于不規范設計影響到項目的后期工作。
三、建筑結構設計的解決措施
（一）合理利用豎向空間
目前由于土地資源的日益緊張，高層建筑在民用建筑中得以應該應用，民用高層不同于其他的高層建筑，其要充分考慮到業主對建筑功能性的需求。設計師在設計過程中要充分考慮到各種戶型的南向采光問題、衛生防疫性能問題、共享空中庭院問題等，眾多需要考慮的功能性要求， 使設計人員開始在民用高層建筑中進行了大膽的嘗試，所以目前出現了結構連體、大底盤多塔及錯層等多種復雜的結構形式，隨著結構的日益復雜，需要設計師不斷的更新自己的設計理念，設計是進行技術性的創新， 同時還要更好的實現對結構設計軟件的利用。只有這樣， 才能滿足所設計出來的高層民用建筑具有更好的經濟性、安全性和舒適性。
（二）選擇性價比較高的建筑材料
經濟的增長帶來物價的上升，建筑工程中土地、建材都不可避免的受到波及。要想控制建筑工程的成本，設計師就要憑借自己的工作經驗和掌握的資源從宏觀上對建筑整體結構系統進行把控，在工程前期對比分析各類結構部件、審核計算結果，從而達到結構體系的整體性能最優。建筑結構的設計要保證建筑物安全適用、有先進的經濟合理的新型技術和材料，并確保設計方案的價格最低、經濟效益最好。
（三）更高的抗震設計要求
現代化的建筑工程都會增加抗震功能。建筑結構設計時，工程師不僅要分析建筑物在正常使用時的豎向荷載和風力荷載，還要建筑物具有防震抗震的能力，從而進一步提高建筑物的商業價值。地震效應和建筑物的重量成正比，減輕房屋的重量能有效提高建筑結構抗震的能力，因此，結構設計人員應該考慮到這方面的因素，在設計工作中盡量合理布局，使用新型復合材料，減輕建筑物的重量，從而有效提高建筑的抗震能力。
四、建筑結構設計要點優化
（一）選擇科學的結構方案
建筑結構設計方案必須有一個符合實際、具有可操作性的結構形式體系，這個體系應該具備受力方向和大小明確、傳遞時簡捷等特點。同一結構單元應該用一套結構體系，地震區應該遵守平面和豎向的結構規則。施工單位必須明確工程的設計要點，綜合分析材料質量、地理環境、施工條件等情況，并和各供應商協商，在多種結構選型方案中選用最優方案。
（二）選擇合適的結構計算簡圖
結構計算是依據計算簡圖進行的，如果選用了不合適的計算簡圖，會導致結構計算錯誤從而引發安全事故的發生，所以選用合適的計算簡圖是保證建筑結構安全的前提。實際的建筑物結構中不存在純粹的剛結點和鉸結點，但計算簡圖的誤差與實際結構的誤差應該控制在允許范圍之內，還必須要有對應構造措施的保證。
（三）有效分析計算結果
目前，計算機技術在各行各業中都得到了廣泛的應用，在結構設計中也不例外。但是針對建筑結構設計的軟件多種多樣，也就導致了計算結果五花八門，建筑工程師就應該對這些軟件的適用范圍和使用說明進行全面的了解。設計師對于軟件中出現的人工輸入或程序本身錯誤所導致的誤差應該進行科學的分析，認真校對，最終做出判斷，選擇有效的計算結果。
（四）結構設計要遵循一定的規則
建筑結構設計中要遵守一定的規則，要注意建筑材料的延展性、注意建筑設施中薄弱的地方、分析鋼筋的執行段錨固長度而且要考慮到溫度對各種材料的影響。
第3篇：建筑施工實習總結范文
關鍵字：智能化建筑、布線系統、設計、施工
中圖分類號：TE42 文獻標識碼：A
引言：隨著科技的不斷更新，建筑智能化已基本覆蓋我國城鄉新建建筑，許多老舊建筑也在原有基礎上新增智能化功能。建筑智能化系統內容龐雜，涉及面廣。而智能化布線系統的設計與施工是整體智能化工程的基礎，對工程的功能性有著決定性的影響。因此設計時應認真審慎，做充分地調查研究，收集相關資料(包括建筑物的一些圖紙資料、裝修的圖紙資料以及其它工程的資料，還有布線方面的資料等等)，并應該充分考慮到經濟條件、應用需求、施工進度要求等各個方面。具體到施工時，則應嚴格按照要求和相關規范，確保工程質量的完美。
智能化建筑布線概念
家庭自動化信息網絡是當今的新興技術， 它需要在住宅智能化中安裝新型的 標準化的、及高帶寬的布線系統。 住宅智能化布線系統主要滿足日益發展的家居自動化， 以及現代及將來的智能服務的需要。 主要應用支持數據、影像、視頻多媒體、話音、家居自動化系統、環境管理、保安、音頻、電視、探頭、警報及對講等服務。 特別對于高級的智能建筑物內， 從發展的角度預留住宅智能布線系統， 通過敷設各種綜合傳輸線路，包括非屏蔽雙絞線、同軸電纜、光纜到住宅室內各部位以滿足將來的智能系統的傳輸特性的要求。
3、智能建筑布線線纜選型
智能建筑的布線系統較傳統建筑來說更為復雜，內容更加豐富，其中包括視頻監控線路、廣播對講線路、報警線路、聲音監聽線路、網絡線路、有線電視線路等。它們的功能作用不同，對應相關線纜的規格型號也不相同。以下分別作簡要分析說明。
3.1攝像機視頻信號傳輸線纜
常用的視頻傳輸線纜為75Ω系列的細同軸電纜，但是不同線徑的同軸電纜對視頻信號的衰減程度也是不一樣的，線纜越粗、衰減越小。電纜的線徑越粗則衰減越小，越適合長距離的傳播。選擇線纜如下：
當攝像機到子監控中心距離≤300米時，可選用SYV-75-3;
當攝像機到子監控中心距離≤500米時，可選用SYV-75-5;
當攝像機到子監控中心距離≤800米時，可選用SYV-75-7或SYV-75-9;
當攝像機到子監控中心距離≤1000米時，可選用SYV-75-12;
3.2攝像機電源線
電視監控系統中的電源線采用單獨布線，在監控室設置總開關，通過UPS電源，以對整個監控系統直接控制，一般情況下，電源線按交流220V布線，在攝像機端再經適配器轉換成直流12V。但是，有的攝像機是用5V或12V、24V的直流電，供電方式就不一樣了。
3.3使用帶電動云臺、電動鏡頭的攝像機裝置線纜
帶電動云臺、電動鏡頭的攝像機裝置，除了上述視頻信號線、電纜線外，還要考慮現場解碼器與控制中心之間的傳輸線纜，一般采用2芯屏蔽通信電纜(RVVP)或3類雙絞線，UTP線芯截面積為0.3mm2~0.5mm2。
3.4報警及聲音監聽線纜
報警線纜一般選用4芯屏蔽通信電纜(RVVP)或雙絞線UTP，每芯截面積為0.5mm2。
3.5廣播與對講線纜
設定廣播時，線纜的基本原則是：距離越長、線纜越粗。RS-485通信規定的基本通信距離是1200米，實際中工程中選用RVV-2/1.5的護套線，可將通信距離延長到2000米，廣播、對講情況可視距離的長短選擇不同的線纜、雙絞線。
3.6計算機網絡線纜
計算機網絡線纜分為二類。一類垂直干線、樓宇之間根據距離遠近可選用單模或多模光纜，另一類是水平干線選擇4對8芯屏蔽超5類線。
3.7有線電視線纜
為保證傳輸信號質量，戶外傳輸，若端到端超過250~300米，應采用光纜傳輸，低于250米，可用SWYV75-12線纜作為干線。戶內干線根據遠近可選用SWYV75-9或SWYV75-7傳輸電視信號，末端可用SWYV75-5線，但末端距離最遠不能超過30米。
4、布點位置的選擇
4.1監控攝像機的布放
室內攝像機：室內攝像機應當安裝在監視目標周圍，不容易受外界影響和損害的位置，安裝位置不應影響現場設備運行和人員正常活動。安裝的高度，宜距地面2.5m～5m。
室外攝像機：室外攝像機應距地面3.5m～10m，并不得低于3.5m。具置可因地制宜，根據現場裝在路燈桿上或單設立柱等都可以。
電梯轎廂內：電梯轎廂內的攝像機應安裝在電梯廂頂部、電梯操作器的對角處并應能監視電梯廂內全景。
4.2廣播音箱
根據應用的不同，室內一般可用吸頂式或掛壁式安裝，室外可用音柱、園林音箱等。
4.3網絡、語音、有線電視終端
網絡、語音、有線電視終端與其旁邊電源插座應保持20cm的距離，插座的面板下邊沿線距地板水平面30cm。特殊情況：會場、報告廳等一般不能在墻面上安裝插座，這時需要安裝地插。
5、智能建筑布線系統的施工要點
在實際的施工過程中，為保證施工質量，保障施工進度，應當嚴格地遵守綜合布線系統設計規范的有關規定進行施工，根據現場的不同地段和和施工環境提出以下幾種要求。
5.1根據現場需要布放明線槽
有的時候，因設計或土建預埋時缺漏以及在對老舊建筑做智能化改造時，需要做明線槽。在不受外力作用的情況下，明線槽要求能夠保證10~15年的使用期，因此對不同規格的線槽有著不同的安裝要求：
(1)線槽規格小于25㎜×30㎜時，每間隔15㎝～25㎝距離，安裝一個固定螺釘；
(2)線槽規格小于50㎜×50㎜時，每間隔15㎝～30㎝距離，安裝二個固定螺釘，且要求錯位安裝；
(3)線槽規格小于30㎜×100㎜時，每間隔15㎝～30㎝距離，安裝三個固定螺釘，且要求錯位安裝；
(4)金屬明槽原則上使用托架安裝(托架每間隔1米～1.5米距離)，不能安裝托架的地段，每間隔15㎝～30㎝距離，安裝三個固定螺釘，且要求錯位安裝；
(5)當布管時出現“S”型“Z”拐彎時均安裝過線盒，不易拐彎時使用軟管。
5.2布暗管的施工
跟隨土建進度，戶內均做好預埋管，并隨管打好鋼絲或尼龍繩，若需破墻開槽設立預埋管。對承重墻體原則上一律不能開槽、打洞，但部分地方，因施工的特殊需要，根據建設方的意見，可開較淺的槽。不允許打洞，以免破壞墻體結構，影響建筑物的安全。
5.3垂直干線走線
垂直干線走線時，利用已有的弱電井、弱電管道。線纜在弱電井、弱電管道中。不允許扭結、不允許交叉，必須保持平直。每間隔1.5米左右捆扎一次，使用“U”型夾固定，消除線纜受重力作用產生的位移。
5.4 橋架的選擇
在水平樓層應該布置水平橋架，橋架的寬度應該有足夠空間來容下水平走線，如果在橋架內需要放置多種類型的線，橋架應該選擇有分隔的橋架。在水平橋架里放線時，應防止各類線的互相糾纏，應該輕放輕拉，防止拉線時因用力過猛，導致線的外表皮因互相磨擦而破損，從而產生導致不易發現的系統不穩問題。
5.5布線施工的其他要求
強電與弱電應當分開布線，各自的管路應當分開；強電與弱電的管路在水平方向同向走線時必須保持10㎝～30㎝的距離；強電與弱電管路垂直交叉時，各自套管，以避免強電對弱電的干擾；各種線的兩端均作標記；網絡線、信號線、視頻線中間不允許有端接點；電源線原則上中間不允許有接續點，萬一出現時必須加過線盒；網絡線、信號線、數據線、電源線等在各自的槽管中要平直，不能出現扭曲、打結的現象；軟管與硬管連接時，軟管、硬管進槽時要牢固、可靠。各種線纜布敷后，均按布線標準的要求，對其性能進行測試并符合規定的技術指標。
結語：隨著科技的進步和社會的發展，智能建筑已經基本覆蓋到我國的城鄉建筑，智能化建筑是信息時代的必然產物，是建筑業和電子信息業共同謀求發展的方向，只有做好綜合布線系統這一基礎工程，業務管理部門提出更切合實際的標準規范設備，才能使得建筑物智能化的程度逐步提高，才能將結構、系統、服務、運營及相互關系全面綜合，以達到最優化組合，獲得高效率、高性能與高舒適性的建筑。
參考文獻
［1］張新房.圖說建筑智能化系統.中國電力出版社，2009-8-1
［2］梁華.建筑智能化系統工程設計手冊.中國建筑工業出版社，2003-3-1
［3］章云，許錦標.建筑智能化系統.清華大學出版社，2007-8-1
第4篇：建筑施工實習總結范文
關鍵詞：建筑施工技術；教學改革方法；理論與實踐相結合；實用人才
近些年，我國建筑類中等職業教育蓬勃發展，中等職業技術教育建筑類專業人才的培養方向與重點更加明確。職業教育的關鍵就是要以學生就業為導向，以服務為宗旨，突出職業能力培養的特點。畢業之后，很多學生是面向建筑施工行業，直接從事施工技術工藝質量檢查驗收、建筑工程測量、施工的管理等非常重要的工作。工作崗位及工作性質決定了學生要具備一定的理論基礎知識，同時還要具備較強的工程實踐能力以及一定的專業創新能力。要讓職業中學的學生更快地適應工作崗位，迅速融入到工作中去，逐漸地成長為一名合格的專業技術人才。
一、中等職業學校建筑施工技術課程現狀分析
（1）建筑施工課程教學重視理論知識，往往忽略實踐的重要作用。建筑施工技術課程是一門實踐性比較強的學科，而在實際的課堂教學過程中，老師往往重視對教材中理論知識的講解。所以，中等職業技術學校的老師也應該改變傳統教學方法，做到建筑施工技術課程的理論與實踐的互相統一。現實中，情況有時是這樣的：首先，老師受傳統職業技術教學思想的影響，一堂課中將教材中的理論知識講解一遍，就算大功告成，忽略了學生實習的重要性；其次，中等職業學校的學生學習能力普遍相對差一些，特別是在動手能力方面，更加忽略了實習的重要性。再由于近些年中等職業學校的不斷擴招，實習場地也相對不足，總體上中等職業學校建筑施工技術課程實際效果不是特別理想。
（2）有的中等職業學校仍然沿用陳舊落后的教學模式。各校在建筑施工課程教學時采用了現代化的多媒體輔助教學手段，但在實際的教學中，有的老師不是依據建筑施工課程的教學特點，盲目采用多媒體輔助教學，達不到預期的教學效果。筆者不是否認多媒體輔助教學在提高教學效率方面的優越性，而是強調注重實際性。建筑施工技術課程的操作性、實踐性非常強，若只單純依靠多媒體播放建筑施工技術教學影像和圖片，學生對于建筑施工技術中的施工機械的全部過程或者施工的整個流程很難把握與理解。此外，中等職業學校的老師大多數是來源于高校畢業的學生，缺少在建筑施工工地實踐的經驗，對于建筑施工過程的講解也不能做到深入細致。
（3）中等職業技術學校采用的教材帶有滯后性。很多中等職業技術學校采用的建筑施工教材已經與時代的發展步伐不合節拍，教材中內容知識陳舊滯后。一方面教材中涉及的很多內容都為寬泛空洞的建筑施工技術理論知識，缺乏實踐中的經典建筑施工案例的引用；另一方面，學校采用的教材大多介紹傳統的建筑施工技術與工藝，對新工藝和新的施工技術、新的設備的專業介紹相對少一些。
二、中等職業學校建筑施工技術課程在實踐教學中存在的問題
建筑施工技術課程教學通常采取課程設計、課堂教學與參觀實習互相結合的教學手段。通過以上對中等職業學校建筑施工技術課程現狀進行分析，我們在實踐教學中又可以看出存在著幾個方面的問題。
（1）課堂教學效率低。多媒體與黑板教學是建筑施工技術課程教學經常采用的教學方式，它們都側重于老師的“教”而忽略了“學”對學生的重要性。這種“填鴨式”的教學方法對于實踐性很強的建筑施工技術課程來說已經嚴重脫節，勢必不會調動學生學習的積極性，課堂氛圍也會沉悶無趣，教學效果明顯不高。
（2）理論與實踐教學不能統一。當前，中等職業學校普遍采用的是以課堂教學為主，現場實習對于建筑施工技術課程來說一直是難點。即使教學期間安排學生去施工現場參觀一兩次，學習效果也不明顯。這樣的實踐方式也不會讓學生對建筑施工的全部過程有所了解。
（3）考核形式及內容單一化。中等職業學校建筑施工技術考試大多采用閉卷書面考試形式，一些主觀性試題與計算題只是以傳統的簡答題等題型出現。這樣的考核，讓學生對建筑施工技術的掌握不能做到全面了解。
三、中等職業學校建筑施工技術課程改革方法
（1）采用啟發式教學方法，達到教與學的互動統一。在課堂教學過程中，老師要充分了解學生的學習特點，想盡一切辦法充分調動他們的學習熱情，依據學生學習的實際，合理確定該課程的教學起點，通過教學手段將教材中的知識轉化為學生掌握的知識。老師要掌握課堂上學生所表現出的學習狀態并及時對教學方案作出合理調整，最大限度地調動學生學習的熱情，積極引導他們主動思考，不斷地汲取知識。
（2）課堂教學做到理論與實踐兩者相結合。建筑施工技術課程中涉及的很多施工技術、施工經驗和原理，都是在長期的施工實踐中不斷地總結與完善才形成的，單純依靠課堂講授教材中的理論知識，學生經常會感到很難完全理解。所以，理論與實踐教學相結合是非常必要的。在教學期間，老師可以結合教學內容事先給學生布置一些實習任務，特別是強調參觀學習的重點內容，然后按照傳統的實習方法，帶領學生去施工工地進行參觀學習，并要求學生在參觀學習后完成觀察日志，促使學生在思考總結中學習。此外，要求學生利用課余，或者放假期間，親自去工地，參與工地上的一些簡單的建筑施工，進而達到理論與實踐教學相統一。
（3）考核方式采取多元化。建筑施工技術課程考核內容應該注重理論與實踐相結合，其目的就是了解學生對施工的流程、原理和措施掌握的情況，既要考查學生學習書本知識情況，又要考查學生將理論與實踐結合的能力。考試形式可以采取閉卷與實習成績相結合的辦法，實習成績主要依靠學生平時的實結和實習日志等。
參考文獻：
[1]于波.淺談中等職業學校《建筑施工技術》課堂教學改革[J].內
蒙古教育，2012（5）.
[2]馮云.中等職業學校建筑工程專業教學改革的探索與研究[J].
第5篇：建筑施工實習總結范文
一、實習目的和要求
生產實習是理論聯系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環節。
1．實習目的
(1)通過實習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；
(2)理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累感性知識；
(3)通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎；
(4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產技術技能；
(5)了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；
(6)與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。
2．實習要求
參加實習的學生，應在工地實習指導人員的幫助下，具體參加有關的技術工作和生產工作，在工作中參照本指導書的要求，全面地完成生產實習工作。實習期間要求做到：
(1)認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作；
(2)每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等；
(3)對組織的專業參觀、專業報告都要詳細記錄并加以整理；
(4)實習結束前寫好實習報告，對政治思想和業務收獲進行全面總結；
(5)對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業”要及時完成并寫出報告；
(6)利用業余時間，結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。
(1)多層現澆鋼筋混凝土框架結構
可以從事下述工作或學習下述內容：
1）柱、梁、板、樓梯的模板構造；模板(定型組合小鋼模)的配板方法(繪制配板圖)；模板支撐方式及模板設計等有關內容；
2）結構配筋情況(分析其是否合理)；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；
3）鋼筋驗收、質量管理；
4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；
5）鋼筋焊接及其它連接工藝、冷拉、冷拔工藝及質量控制驗收標準；
6）先張法、后張法施工工藝及預應力筋的配置、張拉制度及質量控制；
7）混凝土的原材料的質量要求、配合比施工控制；
8）混凝土的制備及機械設備、摻合料、附加劑的應用；
9）混凝土運輸(水平與垂直運輸)機械、運輸組織方式及保證質量的技術措施；
10）混凝土澆筑順序；混凝土搗實機械及搗實方式；
11）混凝土澆筑后的養護；拆模時間和拆模方式；混凝土構件的質量和驗收；
12）施工縫的留設位置及處理方法；
13）伸縮縫、沉降縫的構造；
14）混凝土工程質量控制及驗收標準；
15）模板的定位方法；軸線和標高的控制等；
16）各種結構模板構造、支模方法、模板配置；
17）模板安裝及質量控制、模板拆除、維修及周轉；
18）隔離劑的種類與應用；
19）工程的流水段劃分和流水施工方法；
20）現澆多層鋼筋混凝土框架的施工方案或單位工程施工組織設計的編制；
21）勞動力的調配和提高勞動生產率的方法等；
22）其他有關的內容(根據工程特點和現場情況確定)。
(2)多層磚混結構
可以從事下述工作或學習下述內容：
1） 了解砌筑操作規程及砌筑規則；
2） 皮數桿的作用及其控制；
3） 磚、砌塊、砂漿、砌體的強度等級及相互關系，砌體施工驗收規范；
4） 砌筑砂漿、抹灰砂漿的區別及制備；
5） 每層墻身軸線的引測，平面彈線和標高控制；
6） 所用磚、灰漿材料特性，材料運輸機械和運輸方式；
7） 腳手架的構造和搭設方法，安全網的設置；
8） 磚基礎、磚墻等的砌筑方法，縱、橫墻的聯接方式，過梁的施工等；
9） 砌磚質量檢查與驗收；
10）墻體可砌高度，砌體分層分段流水施工組織，砌筑階段現場平面布置；
11）裝飾工程種類、工藝、質量標準，各種飾面材料的應用；
12）樓板的配板，樓板吊運方式和鋪設順序及方法；
13）現澆樓面的配筋，鋼筋綁扎方法和混凝土澆筑方法等；
14）材料、勞動量的計算方法，勞動力調配與提高勞動生產率的方法等；
15）多層磚混結構的施工方案或單位工程施工組織設計的編制；
16）其他有關內容。
(3)單層工業廠房
可以從事下述工作或學習下述內容：
1）結構型式與結構特點；
2）建筑物的定位與軸線的測定方法；
3）柱子現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、疊澆時的隔離措施、質量要求等)；
4）屋架現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、預應力留孔和張拉方式、疊澆時隔離措施、質量要求等)；(1)
5）吊車梁、屋面板、天窗架等的運輸方法和現場布置；
6）現場吊裝構件布置圖與起重機開行路線的設計和繪制；
7）結構構件的吊裝過程及質量要求；
8）單層工業廠房的吊裝施工方案或單位工程施工組織設計的編制；
9）材料供應組織與勞動力調配等；
10）其他有關內容。
(4)高層結構
1）結構型式及結構布置；
2）深基坑的支護方案及降水措施；
3）剪力墻的模板體系(大模、滑模、爬模等)；
4）垂直運輸機械布置及樓面水平運輸的安排；
5）外墻腳手架的型式及布置；
6）混凝土供應及澆搗方式；
7）現場總平面布置(生產、生活設施、材料堆放及道路布置)。
3．小專題
小專題是加深實習內容和培養學生分析問題能力的重要環節，有條件時盡量去完成。如實在無條件亦可以不進行。
小專題內容可以是各種工程的新技術總結，亦可以是施工組織設計的專題總結，以及新機具、新材料、新結構的使用和研制小結等，由實習指導人員或由學生本人確定。其參考內容如下：
(1)土方機械化施工的機械配套及經濟分析；
(2)深基礎施工方案的選擇，基坑支護結構的布置及選用；
(3)降低地下水位方法的研究及施工中實際問題的處理；
(4)土方填筑對土質的要求及壓實方法的選擇；
(5)大直徑鋼筋的焊接問題；
(6)冷拉鋼筋的性能與施工中應注意的問題；新品種鋼筋的性能與加工方法；
(7)鋼組合模板的規格與組合，計算原則和方法；
(8)大模板的構造和計算，施工中具體問題的處理；
(9)爬模、臺模等新型模板的構造及使用；
(10)混凝土攪拌機的組成與布置，摻合料應用效果的總結；
(11)泵送混凝土的布管，澆筑、配合比的分析研究；
(12)大體積混凝土的澆注方法及溫度應力問題的處理；
(13)張拉機具和錨夾具的分析、張拉方式對應力均勻的影響；
(14)無粘結預應力施工的研究；
(15)構件吊裝應力計算方法；
(16)結構物吊裝方案和吊裝階段建筑物穩定性的研究；
(17)特種工程(大跨度屋蓋、升板等)吊裝工藝的總結；
(18)滑模的構造，組成與計算方法；
(19)散裝水泥運輸、儲存和使用方法總結；
(20)起重安裝機械的利用和如何提高其使用效率；
(21)本工地施工組織設計與實際施工進度的比較，從中找出改進的措施；
(22)新型裝飾材料及其施工工藝的總結；
(23)網絡圖使用效果的總結與分析；
(24)有關工程管理問題的總結與分析；
(25)特種結構施工工藝的總結與分析；
第6篇：建筑施工實習總結范文
關鍵詞：中職技術教育；建筑施工實訓；教學改革
2011年隨著我校實訓大樓的建成我校建筑工程技術專業能更好的以提高學生職業能力為目的,以建筑施工工作過程為導向,以培養學生施工技術為主線,與行業、企業專家聯合按基于工作過程設計學習領域和學習情境,開展教學內容的改革。根據建筑工程基層管理崗位工作任務,將學生職業能力培養分為兩階段,第一階段用4(中專）到5（大專）個學期完成職業基礎課程領域、職業能力課程領域、職業素質拓展課程領域的知識及技能培養,進行理論和實踐教學(包括建筑施工模擬實訓);第二階段用2（中專）到3（大專）個學期的時間到校外進行下工地頂崗實習。
一、建筑施工實訓課的現狀
1.建筑施工實訓課的內容
目前,建筑施工實訓課是學生于第三個學期測量放線中級工考核，第四學期末在校內實訓基地開展為期三周的實踐操作實訓,主要培養學生進一步掌握《建筑施工技術》的基本理論,掌握模板工、架子工、砌筑工、抹灰工施工工藝及質量檢測方法,為今后從事施工員等崗位的工作打下基礎,學生按小組分別進行各工種的實訓操作。
2.建筑施工實訓課的不足之處
通過往屆學生的實訓,我們感受到當學生穿著工作服在實訓場的氛圍中操作時是充滿了熱情,但沒過多久由于工作的艱苦、單調學生中就反應出一些情緒,借口這些工種實訓不是他們今后的工作,實訓工作有所懈怠,最后經過指導教師的分析幫助,學生們還是按要求完成了實訓工作任務,但是通過這種情況我們認為對于下一級的學生來講如果不認識建筑施工模擬實訓的作用就不能認真完成該項工作任務,今后對現場施工工藝開展、施工工藝操作規范、工程質量檢測就沒有相應的經驗,在下工地頂崗實習時不能很快適應工作崗位,通過與學生的交流、指導教師的分析觀察,發現了產生消極情緒的以下幾個方面的問題:一是學生按照各工種實訓要求開展工作,屬于被動型完成任務,缺乏工作主動性、積極性;二是各工種獨立開展實訓,相互之間沒有聯系在一起,因此學生積極性不高。
二．建筑施工實訓課的改革
1. 建筑施工實訓課的方案改進
針對以上暴露出的不足之處,我們教研組成員經過企業調研及與企業指導教師的探討,制定了新的實訓方案,方案能促進學生運用知識能力提高,主要內容是據實訓指導給出模擬工程概況,綜合運用所學的《建筑制圖》、《建筑材料》、《房屋建筑學》、《建筑結構》、《建筑施工技術》、《建筑施工組織設計》、《建筑工程預算》、《工程測量》等科目的知識,分組進行模擬施工項目施工圖設計、制定可行的施工技術方案(因實訓時間限制故模擬工程是簡單化的一間房間)、工程量計算,各班實訓小組成員根據建筑施工模擬實訓指導書的要求獨立完成相應的資料并合作完成實訓操作,小組長儼然項目經理,小組成員分別承擔著不同的角色:技術負責人、施工員、材料員、監理員、預算員、安全員、測量員,他們的工作既有獨立考核的部分又有合作完成的內容。學生能充分發揮自己的特點按照指導思路自己主導組織開展實訓工作。最后成果由指導教師現場分析評比,建筑施工模擬實訓項目由單一的工種實訓轉換為綜合實訓。
2.建筑施工實訓課的方案實施
學生從接到任務開始就充滿了熱情和想象,雖然是一個簡單的模擬項目但是都要完成相當于一個單項工程所開展的設計、施工、驗收程序,從學生對人員的精心組織安排、設計方案的反復討論制定、實際操作的互相比較競賽、驗收時認真聽取講評及合理的爭論,我們欣喜地發現這種施工模擬實訓方式對學生產生積極影響。
通過閱讀學生施工日記、施工總結及實訓過程的指導,學生對施工過程中出現的施工技術方面的問題具備了一定處理和解決問題能力,團隊合作意識增強了,工作的主動性相當高,對其中的設計問題、計算問題不厭其煩的查資料、討論、咨詢,對施工的開展更是你追我趕不甘人后,對操作工藝精益求精,有的主動對某些操作項目重新返工,學生的基礎知識及綜合知識得到鞏固和提高。
在實訓過程中指導教師同時也發現了一些問題,比如圖紙的繪制不規范;圖紙識讀不熟練;設計規范不清楚;施工工藝、工種交接、施工規范不明確;操作不正確等。這些問題的出現既反應了學生基礎知識掌握得不扎實同時也反應了教學過程的弱點,面對建筑施工模擬實訓的實踐教學改革,相關專業課程也應思考教學改進思路。
三． 建筑施工實訓課的進一步改革――相關專業課程教學方法改革
建筑施工模擬實訓的這種方案目前得到了認可,但通過實訓反應出的問題應得到進一步解決,建筑施工模擬實訓綜合了各相關專業課程的知識,怎么讓學生把這些課程的理論知識在實訓中得到應用,教師除了根據教學大綱講授理論知識,同時還應結合建筑施工模擬實訓的要求把對應的實訓內容在教學過程中完成,這樣在今后的建筑施工模擬實訓中學生才能熟練應用知識解決問題,實訓能力將會得到進一步的提高。
建筑工程技術的專業教師在熟悉各專業課程的同時還要加強課程之間聯系,認真制定理論教學大綱及實踐教學大綱,對于理論教學中實踐教學安排要引起重視,做好安排確實發揮實踐教學的作用,使學生在建筑施工模擬實訓中能把專業知識融匯貫通獲得建筑施工技術的基本技能和實際能力,為后面的下工地頂崗實習打下基礎。
如《建筑制圖》課程中通過實訓練習要求學生掌握制圖規范、表達方法及繪圖技巧;《建筑材料》課程應使學生掌握材料的性能及選用、施工現場施工配合比的確定;《房屋建筑學》通過現場教學使學生掌握建筑構造的要求、通過課程設計掌握施工圖的設計、《建筑結構》通過參觀、課程設計使學生掌握結構施工圖的設計及計算;《建筑施工技術》通過視頻教學、實訓場邊教邊學、現場觀摩使學生掌握施工質量規范、操作方法、工藝流程;《施工組織設計》在課程的實踐教學中使學生掌握施工組織設計的內容、步驟,根據模擬工程概況及設計圖紙編制切實可行的施工方案;《建筑工程預算》課程在教學中使學生能熟練計算出各種材料的工程用量,并能將工程量匯總編制成計算書(手工或軟件計算);《工程測量》能熟練計算和掌握現場定點的精度。
相關專業課程教學方法改革實際就是加強課程技能訓練,主要是學生在學校對課堂所學理論知識進行實際的操作。實踐教學是中職教育的重點內容、特色內容,在人才培養過程中,以職業崗位能力培養為主線構建實踐教學體系,主要有基本技能、職業技能和綜合技能的實踐教學,形成“以職業崗位群所需的職業能力標準為依據,以工學交替為途徑,理論教學與職場訓練相結合、職業技能培訓與職業資格鑒定相結合、任務驅動與頂崗實習相結合、校內成績考核與企業實踐考核相結合的‘四結合’”的教學模式,加強學生創新能力,創業能力以及可持續發展能力的培養使學生成為符合社會需要的高技能人才。
參考文獻：
[1] 盧秀梅.《建筑施工綜合實訓》.機械工業出版社.
第7篇：建筑施工實習總結范文
摘要：本文基于建筑施工技術課程的教學及實訓的情況，提出在校內建立建筑示教模型實訓基地的思路，探討如何提高這門課程的學習質量，以推進中職技能實訓教學。
關鍵詞 ：建筑施工示教模型實訓教學
在中職院校中建筑施工技術一直都是土建類專業重要的一門專業課程，相對于其他課程，這門課更注重實踐與綜合性。目前，學生學習該課程仍然主要是通過傳統教學方式，即任課教師簡單直接的課堂授課方式，學生實踐的機會相對較少或者并不同步進行，主要原因一是安全問題，二是不一定找到合適的施工工地即實踐場所。因此，急需創建一個高效的實訓教學模式，做到理論緊密聯系實際，既能讓學生熟練掌握專業技能，又能在實訓過程中注重學生方法能力和社會能力的培養。
一、示教模型實訓場地的建立
因校外實訓或實習會受到很多因素的限制，可選定校內某場地作為專門示教模型實訓場地，根據設計要求，完成建筑結構從場地勘察、基礎施工、主體結構施工、封頂等過程的半成品，這個建筑結構要求與實際建筑結構同樣大小，但是必須表現各項施工進程。我們稱之為反映一系列施工進程的示教模型。該模型可作為土建類專業的模擬仿真的實訓手段，盡管目前不能完全取代傳統的實訓手段，但建設較完備的校內示教模型實訓場地，發揮多種功能，具有自身突出的優勢，可作為中職土建類專業實踐教學的重要補充。
二、示教模型實訓的多種功能
1.認識實習
示教模型相對完整地重現了實際施工中從圖樣識讀、下料加工、安裝施工、質量驗收的全過程。通過教師帶領學生參觀、講解，讓學生在比較真實的情境中完成了感性認識，這比在課堂中學習更生動、形象、便于理解。此外，在實訓工場的計算機中，可收集、制作一些有關施工過程的動畫片，作為參觀靜態施工過程的補充。還可以收集、自行拍攝一些實際工程當中的施工照片和視頻。了解、熟悉這些信息將極大地豐富示教模型實訓的內容，完全滿足認識實習的需要。
2.施工實習
顯然，示教模型實訓場地不能僅僅滿足認識實習的需要，還應該作為施工實習的場地，即直接動手進行施工操作、現場學習施工技術。實訓場地還要設有現場操作場地，教師根據授課的進度，隨時安排施工實訓，在校內實訓場地指導學生動手操作，必要時輔助施工照片、視頻，比如制作混凝土結構梁、板、柱、樓梯、樓蓋、雨篷等整個構件或一部分，整個制作過程強調學生自主決策實施，教師可以在之前課堂上介紹構件組成材料、制作流程、注意事項等，讓學生按小組查閱資料寫好操作步驟，做好充分準備，完成之后寫出總結或體會。這種結合親身動手操作，讓學生更了解建筑工程中施工技術，從而提高學生在工程技術的問題上，有更好的解決與分析的能力，同時也提高了團結協作、吃苦耐勞等方面的能力。
3.復合實訓
示教模型相對完整地重現了實際施工中的全過程，這也涉及很多其他專業課程，比如：制圖與識圖、建筑力學、測量、施工組織、建筑構造、混凝土結構、鋼結構、建筑安裝等重要課程。因此，還可以用來組織復合實訓。例如，在施工技術、混凝土結構課程中都講到雨棚，它有多種形式，可做成結構形式，也可做成建筑形式。鋼筋混凝土結構雨棚的受力鋼筋應設置在上面，這與一般的梁配置受力鋼筋有區別，為什么呢？在建筑力學課程中可以找到答案，該課程常將結構形式的雨棚簡化為平面的懸臂梁，與墻的連接為固定端支座，受向下的均勻分布荷載作用時，上部受拉，因此必須將受拉鋼筋配置在上面。
此外，在復合實訓中由于時間長、涉及課程多，而且各門課程研究重點也不相同，所以也要注意場地的使用效率。如果某種構件在某課程中已要求制作過，在其他課也涉及時，不必再重復制作。這時可以利用計算機存取的有關這方面的資料，也可探討在電腦中制作三維立體模型、動畫模型。
筆者認為在復合實訓中可加強計算機的使用。如在平法識圖教學中，梁中的鋼筋關系十分復雜，理解難度很大，雖然在施工實訓中可以動手操作，但不會反復去做。這時可利用計算機軟件制作一些三維立體模型，如三維模型軟件3DMAX 、MAYA、SketchUp等。教師可以指導學生學習軟件，并利用它模擬從簡單到復雜的各種構件及施工過程，這樣學生對此更有興趣，既學習了軟件，又鞏固了專業知識。
三、小結
第8篇：建筑施工實習總結范文
通過4天的認識性實習，我初步的的了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。
下面就實習與理論知識結合及得到的收獲做的總結報告：
一、(1)結構形式
當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構，磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。
(2)構造柱
磚混結構設計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據抗震規范,我們設置一定數量的圈梁和構造柱,來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規定：規范規定無論房屋的層數和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處。.樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱。.跨度比較大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。
而在框架剪力墻結構中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁，具體設置位置和磚混結構的一樣。
二、施工縫、變形縫和后澆帶
施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質量問題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩定時，一般是結構封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結構，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度
沉降縫：為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間，因層數差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發生不均勻沉降時，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產生額外的應力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎到上部結構完全分開
伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產生過大的溫度應力，需在結構一定長度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結構體系，伸縮縫間的距離不同，我國現行規范《混凝土結構設計規范》gb50010-XX對此有專門規定。伸縮縫在基礎可不斷開;抗震縫：為使建筑物較規則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開。
現在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。
三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續梁。
梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。
門窗過梁
門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻
常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁
圈梁
砌體結構房屋中,在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁.
在砌體結構房屋中設置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.
圈梁：為了保證砌體的穩定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見的有180mm和240mm。
在非抗震設防區，圈圈梁的主要作用是加強砌體結構房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。
在地震區，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。
通過這一次認識實習，我對相關的專業知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作，在實習中，我發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識
二、實習感受通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些試驗技術要點，只是粗略地知道其作用，而其具體的環節，具體的步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。通過實習，增強了自己對專業的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。以前聽到就業不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業知識。
但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自己來說將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實實的學好技術。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程。
通過這一次認識實習，我對相關的專業知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作，在實習中，我發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識。
2017建筑施工實習報告3000【二】
實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會中。
由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
實習的內容：
一開始到這工地的雛形還沒有，只看見一個基坑。我們被分到放線組，放線是建筑的基礎，對于我們初學者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應了在不同條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實地操作的技能，要適應最惡劣的環境才能更好的鍛煉自己，讓我們學到更多更堅實。現在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測量任務，這是一個對于我們剛實習的大學生是一種挑戰，也是一個體現我們適應能力的考驗。
伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時也磨練了我們，然我們體會到社會的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應工地生活。
一個月的時間過去了，一個月的生活總算是充實的，該做的也做過了，該經歷的也在慢慢經歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著。
實習的經驗及收獲：
本此實習最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。
通過這次實習使我對建筑方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。達到能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許只是用書本上的理論知識，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。
實習一個月后有必要好好總結一下，首先，通過這個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身經歷，使我近距離的觀察了整個建筑的構造過程，學到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨的。短短一月的實習生活中，讓我學會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。
實習實質是畢業前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。
總結一句話：吃得苦中苦，方為人上人。
2017建筑施工實習報告3000【三】
一、 實習目的
1. 通過參觀增強對建筑結構的理解，使所學知識與實踐相結合
2. 理論聯系實際，用實際鞏固驗證所學知識，并增加感性認識
3.通過親身參與，培養自主發現問題，自主解決問題的能力
二、實習時間
20XX年10月10日至10月16日
三、實習地點
紀念館
中山陵
佛手湖國際建筑實踐區
四、實習過程
1. 10月10日(周一)，繪制人體尺度分析圖
2. 10月11日(周二)，參觀大屠殺博物館，了解現代博覽建筑的空間特點與流線組織，體會創造紀念性氛圍的建筑手法
3. 10月12日(周三)，參觀中山陵，體驗紀念性建筑的空間序列組織和建筑形式
4. 10月13日(周四)，繪制建筑尺度分析圖
5. 10月14日(周五)，參觀佛手湖國際建筑實踐區，學習現代世界建筑大師的設計思想和設計手法
五、實習內容
10月10日，實習第一天，按實習安排本應是去參觀大屠殺紀念館，但因其周一閉館，便改為做人體尺度分析。
10月11號上午，在老師的帶領下老師我們一行人參觀了紀念館。整個紀念館的外表非常隱晦，是一把折斷的戰刀，石材呈線狀左右排列，外立面墻下面有矩形水池，水池中有若干銅鑄雕像，配以文字說明來表達外國侵略者給中國人民帶來的巨大苦難。紀念館是齊康大師設計，它的特點就在于用具體的形式表現特有氛圍。入口的景觀是兩塊斷開的石頭，周圍道路兩側鋪滿碎石子代表在中死去的窮苦百姓，而整個建筑又成了一座和平之舟。如此的具象設計比比皆是，帶來了深刻的視覺沖擊。
室內設計在運用展板展覽的同時，也運用各種立體造型來組成相應的建筑場景，包括燈光在內，共同烘托出了一個悲傷的具有紀念意義的環境。中央大廳的設計讓我眼前一亮，在室外的一片玻璃窗構成了大廳采光的一個方向，室內外渾然一體，堪稱妙筆。我同時也學習到了一些特殊空間的設計手法。比如說有一些空間是很狹窄的成角度空間，平時做設計時總想著如何去避免它們的出現，但這樣的空間如果也可以有獨特的作用，那它有可能成為非常燦爛的一筆。
除此之外，對于這件事也有了更深一步的認識，總之，歷史雖然可以被原諒，但絕不能被忘記。
10月12日參觀了中山陵。呂彥直建筑師設計的中山陵建筑群標志著中國建筑師第一次在國際大型設計競賽中獲得頭獎，而他本人克盡職守，盡職盡責病倒在中山陵的施工過程中，英年早逝，是我們的楷模，很早就有想參觀學習的想法，這次終于如愿以償。整個中山陵風景區十分龐大，開始進入中山陵景區，首先引起我注意的是參天的古木營造出的靜謐的環境氛圍。中國古代建筑多用木作材料，樹木代表著自然與生命的，所以中山陵到處都會讓你感到生機勃勃，綠意蔥蔥。你走到一處開闊的廣場，發現廣場的四周都被樹木所籠罩起來。
剛走進中山陵，陰霾已久的天空便飄起了雨，不得不停下步伐尋個避雨處。不久，雨勢漸漸變小，我們繼續前行從入口經過廣場到達“博愛坊”—— 一個寫有“博愛” 字樣的巨大牌坊，構成了整個山門的入口序列起點。牌坊兩側種植了象征著莊嚴肅穆的長青樹木雪松， “博愛”一詞被這郁郁蔥蔥的樹林詮釋的十分到位。
自此坊，眼界始大，移步向上經過一個門樓即到293級臺階，從下向上看去，有人定勝天、威儀四方之感，平臺被完全隱藏了起來，走上臺階到達頂端向下看去看不到下面的平臺，這種由于梯段坡度造成的強烈視覺效果對比讓建筑物的紀念性進一步凸顯出來。
從最高一級平臺向下望去，只能看見平臺，四周的古木伴隨著飄渺的云朵，一陣陣樹浪吹過，人的偉大被襯托出來，昭昭之心可與日月同輝，博愛光明，正氣凜然。整個建筑平面是對稱的，方向性十分明顯，這種中國常見的形式和外國建筑一些建筑符號結合在一起，還有新興的建筑材料鋼筋混凝土的幫助，中西合璧，產生了一個不可多得的折中主義杰作。果然名不虛傳。這是一個單純的建筑，單純的讓人感動。
10月13日，今天的任務是做建筑尺度分析。一天都在校園里轉悠，對教五樓、圖書館以及宿舍樓的房間尺度、門寬高、廊道寬度、窗高寬、欄桿高度、臺階高寬、樓梯尺度、室內外高差、衛生間及潔具尺度、桌椅等家具尺度等等進行了實地測量，最后總結分析。第一次對這類尺度有了初步地了解。
10月14日，參觀了佛手湖國際建筑實踐區。在此處，我們看到了美國設計師斯蒂文·霍爾設計的未來主義風格當代美術館，“后現代” 代表人物磯崎新設計的會議中心，中國建筑設計師劉家琨設計的藝術酒店等，還有24座形態各異的別墅。
第9篇：建筑施工實習總結范文
第一天實習上午我們觀賞了一座十七層居民住宅樓。當我們到達集合地點時，我看到同窗們頭上都戴著工程帽；同時工地的生活區與施工區的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現場；當然在樓構造主體里面的防護網上也寫著標語：安全義務，重于泰山；由此可見在建筑施工當中首先要留意的成績就是安全成績。過來由于消費企業不重視民工安全造成了很多工傷和出惹事故，這些事故給工人和企業帶來了很大的損害！同時，為了確保施工能成功進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內部人員才干夠出入，我們實習也要經過他們的同意呢！
進到施工區，我們一眼就看到了樓的構造主體，主體后面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，能夠看到所堆放的建材次要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是由于如今已經都采用了成品混凝土來澆筑構造了。這樣能夠保證混凝土的質量，減少施工浪費和降低消費成本。在鋼筋堆放區我們能夠看到不同型號的鋼筋是分關閉的，而且還在其后面標明鋼筋的型號和進場工夫等消息。
我們跟著教師上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開端覺得很風險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們能夠分明地看到支撐上部分量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以防止因墻身過長招致簡單坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需求很大的支撐力。除此之外，教師引見了樁的類型、墻外的保溫層、以及混凝土內各種管道的作用和每層的大致構造等。
