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第1篇：文明禮貌手抄報范文

在新學期開始之際。為紀念題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

一、工作思路：

3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

第2篇：文明禮貌手抄報范文

一、指導思想

在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。

二、主要工作針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。

2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。

4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施

（一）重視未成年人思想道德教育

在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。

1．組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2．繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

3．推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。

（二）加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

1．加強少先隊組織建設。

（1）各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。

（2）加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

（3）上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。

（4）組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2．加強少先隊陣地建設。

（1）抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

（2）進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

（3）加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

（4）加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。

（三）深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。

本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

1．大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。

2．繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。

月份工作安排

九月份

1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。

2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報；。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份

1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。

3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識；

4、培訓輔導員，隊干部。

5、文明禮儀養成教育。

十一月份

1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練；

2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份

1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。

一月份

1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。

3、班隊工作經驗交流，輔導員工作小結。

4、少先隊工作總結。

第3篇：文明禮貌手抄報范文

自建校來，我校少先大隊在學校的帶領下，緊緊圍繞學校“待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”的德育特色開展工作，從以下幾個方面做起。

一、充分發揮陣地的宣傳功效，增強隊員的良好習慣意識。

大隊部緊密圍繞“待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明、學習要主動”四句話二十個字開展工作，把宣傳好習慣作為自己的工作要點：充分利用紅領巾廣播站、手抄報展覽、隊會課、校園周報、校園電視臺向隊員宣傳書記親自為我們編寫的《校園文明歌》，隊員們已將朗朗上口的文明歌牢記心中。隊員們用自己喜歡的方式宣傳文明禮儀知識：隊員馬子鈺用快板形式告訴伙伴們要懂得尊重別人；隊員梁曉琪設計了圖文并茂的手抄報，告訴大家牢記文明禮貌用語，要誠實守信、尊老愛幼，要養成良好的衛生習慣。通過大力宣傳，在全體隊員中營造了良好的習慣氛圍，讓隊員從內心深處懂得“禮儀不用花一分錢，卻能贏得一切。”“好習慣就像道德的一筆存款，擁有好習慣，就可以享用它帶給我們的無盡的利息。”

二、充分發揮陣地的激勵功效，促進隊員良好習慣的養成。

少先隊是孩子們的大家庭，它要為孩子的快樂成長提供土壤和食糧，并要積極發現身邊的榜樣力量，表揚先進，帶動落后，在全體隊員中形成你趕我超的競爭意識。

一個周四的廣播時間，校園新聞里出現了廣播員“向六（1）中隊姜義學習”的聲音。怎么回事呢？六（1）中隊的全體隊員都疑惑地把目光聚焦在學習成績平平的姜義身上。“隊員姜義，在校園內主動撿起被丟棄的廢紙，在此向他提出表揚，希望大家要學習他愛護校園的好品質，并且提示全體隊員，不要隨意丟棄垃圾。”全體隊員立刻明白了姜義受表揚的原因，為姜義送來了熱烈的掌聲。中隊輔導員鄭紅娜老師緊緊圍繞這個話題在中隊開展了一次討論，教育隊員不僅要“多彎腰”撿拾，更重要的是不亂扔。紅領巾廣播的宣傳表揚，使一群“校園小衛士”活躍在校園的各個角落。

三、發揮陣地的活動優勢，讓隊員在活動中培養好習慣。

少先隊是學校德育工作的載體，要通過開展豐富多彩的活動活躍校園文化氣息，讓隊員在活動中收獲，在活動中成長。建校至今，圍繞好習慣培養，我們開展了如下活動。

1.利用每周一的升旗儀式，宣傳好習慣的重要性。

周一的升旗儀式是對全體隊員進行思想教育的好時機。各個升旗中隊充分利用這個時機開展好習慣方面的演講，全員參與。使全體隊員重視好習慣的養成，樹立好習慣意識。

2.利用每周四的紅領巾廣播站進行宣傳。

“校園廣播站”是隊員們非常喜歡的一個欄目。大隊輔導員帶領廣播站成員緊密圍繞隊員的生活實際，仔細選材，并放手讓隊員圍繞“待人有禮貌，做事守規矩，行為講文明，學習要主動”編輯內容，力爭讓更多的隊員走進廣播站，在鍛煉能力的同時，牢記好習慣的重要性。

3.圍繞“行為習慣50條”，在全體隊員中開展“愛綠護綠，做文明營口實驗人”活動。

大隊部向全體隊員發出保護校園，愛護環境的倡議，動員隊員們為樹木制心卡、領養卡，號召隊員們設計宣傳護綠提示語，并以大隊部的名義讓“護綠小使者”們在“愛綠護綠，做文明營口實驗人”的條幅上簽字，使保護校園、愛護校園的良好行為在校園內蔚然成風，

4.大力開展《感動中國人物》學習活動。

小學部36個中隊都積極參與到“感動他人，感動你我”學習活動中。校園內涌現了以黃佳慧隊員為代表的榜樣力量，隊員們認真向黃佳慧學習，學習她講文明懂禮貌的好習慣，學習她尊敬老師團結同學的好品質，學習她樂于助人以誠待人的好行為。如今，作為學校首屆形象代言人的黃佳慧同學已經被評為遼寧省道德小模范。

5.積極開展讀書活動，豐富好習慣培養的內容。

少先隊積極與團委、圖書館配合共同育人。共同策劃了“快樂讀書，立德樹人”系列活動。我們的大隊委成員擔任了圖書館的小志愿者，他們文明的語言、大方的舉止贏得了領導及老師的肯定。在開展的“沐浴書香，伴我成長”活動中，隊員們不僅僅拓寬了視野，陶冶了情操，更懂得了養成好習慣的重要性，明白了許多做人的道理。

6.感恩勞動者，向勞動者致敬，教育隊員尊重勞動者，珍惜他人勞動成果。

今年的五一勞動節，我們開展了“向勞動者致敬”為主題的系列活動，安排小記者對勞動者進行專訪，邀請校園里的保安叔叔、保潔阿姨、食堂工作人員和老師們參加以“向勞動者致敬”為內容的升旗儀式，并為勞動者們獻上了少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾。活動的開展，不僅使隊員們的感恩之情油然而生，更培養了隊員們從自身做起，參加力所能及的勞動的好習慣，教育他們尊重勞動者、珍惜他人勞動成果。

7.用好習慣感謝老師、回報師恩。

每個孩子的成長都離老師的悉心教育和培養，在第28個教師節期間，隊員們用自己喜歡的方式為老師獻上了自己的祝福。

第4篇：文明禮貌手抄報范文

關鍵詞：中職學生；第二課堂；文明素質

文明是一個人應具備的基本素質。良好的文明行為習慣是一種資本，將轉化為一個人內在的性格、情操，影響一個人一生的發展。偉大的教育家孔子曰：“不學禮，無以立。”就是說一個人要在社會中立足，就必須從學習文明禮貌開始。魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。一個人文明程度的高低，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的文明程度將直接反映著一個國家的文明程度。而一個人的文明素養并不是與生俱來的，而是靠后天在教育與實踐過程中不斷完善的。而在實施教育的過程中，第二課堂則是提高學生文明素質的有效途徑，是培養學生文明素質的重要載體。

一、通過知識講座，開展禮儀常識教育

根據我校中職學生的基本情況，大部分學生來自農村，而他們中的大多數又都是父母在外打工，從小都靠爺爺奶奶照顧的留守兒童，對于這樣的孩子，更多的時候他們不是不想做一個文明的學生，而是他們不知道什么樣的做法才是一種文明的做法。還有一部分學生，從小生活在優越的生活環境中，可由于爺爺奶奶以及父母的過分溺愛，從小就形成了一種目無尊長、不懂禮數的放任性格。對于這種情況，通過知識講座傳授一些文明禮儀方面的基本知識，就是對他們進行文明素質教育最直接而有效的方法。

首先，通過講座，讓同學們從思想意識里認識到文明行為習慣在一個人成長過程中的重要性，將對自己將來的學習、工作和人際交往產生多大的影響，從而重視日常行為習慣的養成；其次，讓同學們知道在日常生活中應該具有規范的儀容儀表；最后，讓同學們明白在日常交往中，對待老師、同學、家長及他人什么樣的語言、態度及做法是文明的、禮貌的。通過講座，使同學們學會努力塑造文明自我。

二、組建禮儀隊，樹立文明形象

禮儀隊是文明禮儀的形象代表，我校組建禮儀隊，組織專業老師給予指導，加強對他們的訓練。訓練內容包括站姿訓練、坐姿訓練，、走姿訓練、微笑訓練等，除此之外他們還有禮儀常識、禮貌談吐、外表儀容、化妝和舉止等多方面的訓練。通過這些訓練來提高學生的外在形象和內在的氣質，幫助隊員們樹立良好的文明形象。此外，組織禮儀隊同學參加各種會議迎賓、儀式剪彩、活動頒獎和各種服務等禮儀性活動，在實踐活動中，從而形成一種習慣。組織她們進行禮儀展示，在影響其它同學的同時，鼓勵他們在同學中開展文明禮儀訓練，從而共同提高同學們的文明素質。

三、通過志愿者活動，提高學生的文明意識

志愿者是傳遞愛心、傳遞文明的使者，他們通過自己的實際行動，為幫助搞好城市文明建設、提高市民文明素質、樹立國家文明形象、構建和諧社會、促進社會的和諧發展，積極而努力的做著貢獻。我校的青年志愿者通過課余時間做了許多豐富多彩的志愿活動。如，在校園清潔校園衛生死角，維護校園環境衛生；到社區打掃居民樓院，服務社區孤寡老人，給老人送去溫暖與關懷；向同學及市民分發倡導文明倡議書，倡導他們禮貌待人、文明做事；組建青年志愿者文明督察隊，對校內餐廳、圖書館等或校外公共場所一些不文明現象進行監督與制止；青年志愿者不分嚴寒、酷暑還經常到公交車站牌幫助老人、小孩、孕婦、殘疾人等需要幫助的人安全上下車，維持公交乘車秩序，使每位乘客都能夠文明乘車；到街道宣傳交通法規，到十字路口等交通要道幫助殘疾人過馬路，協助交警和交通協管員指揮交通，讓行人及車輛能夠按照紅燈停、綠燈行的交通規則文明通行。此外，學校每年還評出五名"文明使者"鼓勵那些在倡導文明志愿者活動中表現突出的同學們。志愿者在從事志愿者服務的過程中，不僅對提高學生及市民的文明意識做出了貢獻，同時也是自我影響、自我教育的過程，對提高他們自身的文明意識也起到了重要作用。

四、通過主題活動，提高學生的文明素質

文明行為習慣的養成，不是一朝一夕的事情，它是在不斷教育、不斷實踐的過程中而慢慢形成的。一些主題活動的開展，則有利于提高學生的文明素質，對學生文明行為習慣的養成起到一定的作用，如，我校組織開展了以“我與文明同行”為主題的演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、漫畫比賽等。通過演講、征文、手抄報比賽讓學生明白作為社會中的一份子，文明對于每一個人的重要性；通過漫畫比賽讓同學們利用手中生動的畫筆描繪出發生在自己身邊的一些不文明現象，從而遠離不文明。組織以“規范言行 做文明學生”為主題的團日活動，讓同學們通過討論、辯論、講演等多種形式從中受到教育，使每一位同學都能夠爭做一名文明的好學生。我校還組織了校園禮儀風采大賽，評選出了“禮儀風采”之星。這些主題活動的開展對培養學生的文明素質，都起到了一定的作用。

五、通過第二課堂活動，提升學生網絡文明，從而全面提高學生文明素質

第5篇：文明禮貌手抄報范文

全班人數38，男生25人，女生13人。本班的學生男生占多，所以整個班表現比較好動。部分學生的學習能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級上學期的日常行為習慣的養成，該班學生已初步養成了一定的行為習慣，但離理想還太遠。所以，需要繼續培養學生養成良好的學習和生活習慣，多培養有能力的班干部和學習積極分子帶動全班一起進步。

二、工作目標

1、堅持不懈地抓好日常行為規范教育。在強化行為規范教育的基礎上，從細節著手，抓細抓實。重點抓好課前準備、課堂紀律和文明禮儀。

2、結合學校的“禮儀教育”，全面促進學生文明禮貌習慣養成。

3、教育和促使學生自覺做好“兩操”；按時完成每期的墻報，培養學生養成有責任感的好習慣。

4、關注最末一名學生，保證班級良好的教學秩序。

三、主要教育內容

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓紀律，保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。

4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。

5、培養團結協作的優秀小干部群體。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用班會對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、結合教師節和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動。

3、結合國慶節開展賽歌、講故事比賽、手抄報評比，激發學生的愛國情懷。

（三）教育學生努力學習。

1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、教育學生形成健康的心理狀態。

6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

7、探索“好孩子、好學生、好公民”的新“三好”學生評比活動，促進學生“勤奮學習，快樂生活，全面發展”。

（五）加強與家長的合作

通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

四、班隊務管理措施

1、常規教育

從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助學生養成良好的習慣。本學期我們將首先從常規抓起，爭創常規管理優秀班。

第6篇：文明禮貌手抄報范文

本學期，我校的少先隊工作仍將認真學習和貫徹少先隊工作五年綱要(XX-2014)》，在各級領導的正確指導下，生動活潑、扎實有效地開展少先隊工作。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養成教育和流動紅旗等有效途徑，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，提高他們的綜合素質。

二、工作目標及要求：

（一）抓常規工作，培養兒童良好的行為習慣。

這學期繼續以小學生一日常規教育訓練為重點。加強小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、堅持文明班級評選活動，繼續加強對衛生、紀律和儀表的檢查。每天勸導隊進行勸導及進行檢查，天天檢查天天記錄，每周公布。

2、中隊輔導員利用星期三班會課對隊員進行常規教育，教育隊員講文明、守紀律，并進行安全教育。

（二）開展少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、開展愛國主義教育活動。精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。

2、開展各種節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各中隊要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動，開展“三八”婦女節感恩教育活動，交通安全主題教育活動，；四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動；五月份開展慶祝“五一”國際勞動節活動；六月份開展慶“六一”系列活動。

（三）抓好少先隊的基礎建設

1、切實加強少先隊室陣地建設，不斷加強和規范少先隊禮儀建設和活動場所建設。營造少先隊團結活潑、奮發向上的團隊文化氛圍。堅持隊干部的輪換制和民主競選制，并加強隊干部的培訓工作。

2、充分發揮“紅領巾廣播站”的宣傳教育作用。“紅領巾廣播站”周一到周五每天播放富有教育意義和趣味性的節目，內容貼近隊員生活，有自己的特色，并認真做好記錄。

三、工作安排：

二月份：

1、 參加英林鎮少先隊工作期初會議。

2、制定少先隊、廣播站工作計劃。

3、健全各項檢查評比制度。

4、第二周班會內容：學習《小學生日常行為規范》。

5、召開勸導隊、廣播站會議。

6、第三周班會內容：學習習慣養成教育。

三月份：公民道德建設月

1、結合“3.5”，以“雷鋒精神永駐校園”為主題開展學雷鋒活動。

2、第四周班會主題：“服務他人，幸福自己”。

3、“3.8”慶祝國際勞動婦女節的活動。

4、第五周班會主題：享受親情，感謝母親！

5、“3.12” 開展植綠護綠的活動。

6、第六周班會主題：感恩、綠化。

7、第七周班會主題：“文明禮儀我先行”。

8、第八周班會內容：學習消防安全知識。

四月份：

1、開展革命傳統教育，祭掃革命烈士墓。

2、第十一周班會內容：學習禮儀知識。

3、第十二周班會主題：勞動最光榮。

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節活動，舉行寫字、手抄報比賽。

2、第十四周班會主題：爭做文明學生。

3、開展爭做文明學生活動。“三個一”包括：開展一次志愿者環保活動；進行一次義務勞動；進行一次班內文明禮儀的勸導。

4、第xx周班會主題：“感恩孝敬”。

5、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節。

6、第十六周班會主題：自擬。

六月份：

1、第十七周班會內容：慶“六•一”活動策劃。

第7篇：文明禮貌手抄報范文

周曉燕

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重點，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。積極探索個性培養的途徑。讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一個合格的社會主義建設者和接班人。

二、學生現狀分析：

我班共有73名學生，36名女生，37名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、本學期目標

本學期，正確在對學生常規教育形成的基礎上達到一定的層次。讓每一個學生能夠自覺地遵守學校的規章制度，并能及時地提醒和監督他人。在學習方面能最大限度的自我進行約束，把學習當成是一種快樂。

四、班級建設。

組建健全的、得力的班委和隊委，逐漸形成凝聚力強、朝氣蓬勃、積極向上的班集體，有良好的班風、班貌。

五、抓好常規管理及班級管理工作

充分發揮班會、中隊會的功效，以小學生守則、規范為準繩，帶領學生學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境，以平常心面對挫折等教育。

六、采取的措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。開學后，及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識

8協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

9積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

五、每月工作安排

二月份：

1、根據學校的教育目標，制定計劃；

2、進行常規教育；

3、做寒假小結。

三月份：

1、開展文明禮貌月活動。

2、學習雷鋒活動（各小隊共同完成）

3、舉行朗讀比賽。

4、組織“新疆文化月”的匯報活動

四月份：

1、組織春游、遠足活動；

2、開展"學雷鋒，樹新風”活動；

3、開展學習革命先烈事跡讀書活動；

4、進行常規教育，小結學生的學習、紀律、衛生、兩操方面的情況。

五月份：

1、舉行鋼筆字比賽。

2、為慶六一排練節目。

六月份：

1、和爸爸、媽媽同慶六一（才藝展示）

2、六月五日“世界環境日”召開討論會。（保護環境作貢獻）

3、做好各項工作總結。

五、其它：

1、組織好重大節日及周一升旗活動。

2、認真組織各項評比。

3、加強與家長的聯系。

4、堅持放學站隊，保證學生安全。

5、平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。

第8篇：文明禮貌手抄報范文

學校禮儀文化氛圍精細化管理活動我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。清初思想家顏無有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰”。講究文明禮儀、互相尊重，必然有利于國家的安定團結，有利于人與人之間的友好相處，有利于家庭關系的和睦，有利于個人的思想道德修養。注重對孩子進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。

現在的學生大多是獨生子女，從小就受到百般呵護甚至溺愛，不少孩子在家庭及社會交往中以自我為中心，不懂得尊重、關心、體諒他人，“不懂禮貌，做事不計后果，自私任性，不善于和同伴合作”等現象普遍存在，在少數孩子身上還較為嚴重，可見，對學生進行文明禮儀傳統養成教育有著現實意義和深遠的歷史意義，是中華文明賦予我們學校教育的歷史使命和光榮責任。因此如何在學校營造濃厚的禮儀文化氛圍，對學生進行受益終身的禮儀教育，就成為我們教育者面對的現實問題。本人從2013年在學校組織開展禮儀教育校本課程的開發和探索，經過2年多的努力，取得了可喜的成績，現將一些具體的做法和同行分享。

一、精細化的管理是禮儀教育活動的有效保障

1.開發《禮儀教育》校本教材，進行系統科學的教育

組織骨干教師，利用業余時間，廣泛搜集資料，開發一套較為全面、科學、系統的適合小學生學習的《禮儀教育》校本教材，并在實踐過程中不斷更新和完善。

2.營造濃郁的禮儀教育環境

充分利用學校橫幅、標語、黑板報、手抄報、宣傳欄、宣傳牌等資源，著力營造濃郁的禮儀文化氛圍。尤其是校園文化墻布置，更是要凸顯這一主題。

3.完善管理網絡體系

成立學校禮儀教育領導小組，全面統籌規劃禮儀教育工作，分工合作，做到人、財、物到位，確保禮儀教育工作的順利實施。具體由校長室，教導處（少先隊），教研組，班主任、任課教師構成五級管理主體。任課教師負責課堂常規教學中禮儀教育資源的挖掘和禮儀教育滲透；班主任負責日常活動和監督指導，培養學生遵守禮儀的自覺性；教研組負責研究課堂教學中禮儀教育的有效途徑；教導處（少先隊）負責課程管理、組織競賽及教學服務；校長室負責長遠規劃及必要的設施投入。這樣便形成了“五級管理網絡”體系，不僅凸顯了學校禮儀教育工作的整體性，而且保證了學校禮儀教育、競賽活動的有序高效開展。

4.加強課程管理，確保教學效率

（1）嚴格課程設置，改善課程結構。除正常開設國家規定課程以外，每周開設一節《禮儀教育》課，以保證必要的教學時間。

（2）嚴格教學管理，提高教學效率。加強對《禮儀教育》校本課程的教學管理，要求教師上課要有詳案，同時每學期開展《禮儀教育》優質課競賽，督促教師上好《禮儀教育》課程，提升教育效果。

5.落實完善制度，建立評價機制

建立能促進學校禮儀教育工作的規章制度及評價機制，如《升國旗制度》《集會制度》《會議制度》等規章制度和《文明禮儀示范班評價標準》《校園禮儀星評價標準》《特色班級驗收標準》等評價制度。通過不同角度、不同層面合理的評價，促進校園禮儀文化更好更快發展。

二、豐富多樣的活動，是禮儀文化形成的主要途徑

1.禮儀教育處處滲透，家校聯手促和諧社會

（1）學習禮儀，加強禮儀教育和培訓。學校開設《禮儀教育》校本課程，對學生進行集中且具體的禮儀教育；同時對教師進行禮儀培訓，引導教師的言行。要求師生認真學習文明禮儀，并將之滲透到師生日常生活的舉手投足中去。

（2）實踐禮儀，堅持文明禮儀教育與師生日常工作學習生活相結合。注重在工作、學習、生活、活動中提高師生的文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的良好氛圍。同時，通過紅領巾監督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的禮儀實踐工作落到實處。

（3）展示禮儀，堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。

（4）宣傳禮儀，堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；同時充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，讓文明禮儀真正走進家庭、走進社會。

2.主題活動引領，營造師生校園行為禮儀美

（1）在全校開展“一個微笑，一聲問候”活動，引導全體師生從小事做起，注重交往禮儀。

（2）實行首位負責制：家長來到學校，哪位教師或學生看到了，主動打招呼，引領他們找到要找的人員。

（3）在教師隊伍中開展“一杯茶”活動：有人來訪，不僅要微笑迎接，主動打招呼，在辦公室還要遞上一杯茶。

（4）在班級開展文明禮儀星評比活動，在全校開展“爭創文明禮儀示范班”活動及“校園禮儀星”評比，全校大會進行表彰獎勵，同時在校園宣傳欄廣泛宣傳。

3.考核評價督促，營造各項活動禮儀美

（1）學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”“近一點”“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀《三字經》《弟子規》以及有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行評比，評選“校園禮儀星”。

第9篇：文明禮貌手抄報范文

[關鍵詞]小學;文明禮儀;養成教育;內涵式發展

[中圖分類號]G417

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2015）28-0015-02

[作者簡介]鄒一軍（1978―），女，江蘇南通人，本科，江蘇省南通師范第三附屬小學教師，一級教師。

在學生成長的過程中，特別是在青少年時期，引導其養成良好的禮儀習慣，意義重大。具有良好禮儀習慣的人，其言行總是給人“賞心悅目”的感覺。良好的禮儀能讓人與人之間的關系更加和諧，能使學校的形象更加良好，能使家庭更加溫馨，能提高社會的文明程度。對于學校的內涵式發展而言，在小學階段對學生大力進行禮儀養成教育是必不可少的。

一、站在理論高度，明確方向，提升德育管理能力

學校的德育工作應該從育人環境、辦學制度、課堂教學、德育活動等方面展開，以此來不斷提升學校的內涵，促進學生養成文明禮儀習慣。

文明禮儀教育依托學校德育，應該達到以下幾個目標：（1）讓學生對基本的禮儀知識有一定的了解，養成良好的文明禮儀習慣。（2）增加交際實踐，提高學生的人際交往能力。（3）建立文明禮儀評價體系。（4）形成文明禮儀校本課程。（5）建立以文明禮儀教育為核心的學校特色德育體系，豐富學校發展內涵。

學校德育管理工作的落實單有政策還遠遠不夠，還需要具體執行人――班主任的大力支持。班主任對該項工作的理解、支持程度直接影響教育的成效。因此，要重視教師理論的提升，堅持不懈地組織班主任老師系統地學習有關德育的法律法規和文件精神，如《中小學文明禮儀教育指導綱要》《全面加強文明禮儀教育》等，以保證教師在研究中能用科學的理論指導實踐。“他山之石，可以攻玉”，學校可邀請禮儀教育研究的專家就如何撰寫課題報告、如何進行問卷調查、如何制定文明禮儀規范、如何開展禮儀教育活動等做專題講座，為教師課題研究導航，以此來促進師生文明禮儀習慣的養成，體現學校內涵式發展的軌跡和成果。

二、著眼教育廣度，多種形式，打造師生禮儀教育

（一）以禮儀校本教材為依托，將禮儀教育滲透到學科教學中

學校根據學生的年齡及身心發展特點，結合江蘇省文明辦下發的《江蘇省未成年人基本禮儀規范（試行）》的要求，編寫了教材――《南通師范第三附屬小學文明禮儀教育校本課程》，分別從儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮這八個方面進行編排，選擇不同年段學生遇到的文明禮儀方面的問題進行針對性的指導。在實施禮儀教育過程中，學校將晨會課、班會課等作為禮儀教材學習的主陣地，讓教材走進課堂，使學生感受禮儀文化的魅力，逐漸掌握禮儀知識，踐行禮儀規范，提升綜合素質。

學校還開設了文明禮儀研究課。該課結合禮儀教材進行深入研究，進一步豐富教育教學手段，拓展課題研究的空間。學校里掀起了人人參與研究、個個貢獻智慧的熱潮，文明禮儀的校本研究之風深入到了每位教師的心中。

（二）抓好文明禮儀建設主陣地，促學生良好習慣形成

學校根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》等的要求，制定了《通師三附學生一日常規考評細則》，使文明習慣培養制度化、序列化、精細化，在學生中形成爭先創優、勇爭上游的良好風氣。

學校借助升旗儀式進行文明的傳遞，創新、優化升旗儀式的形式和內容，由班集體展示本班的文明禮儀新風尚。學校精心構建活動陣地，加強對櫥窗、墻報、廣播站、校園網絡中有關文明禮儀方面的指導與教育，力求通過主題突出、圖文并茂的內容宣傳文明禮儀。學校還成立了一支由學生組成的陽光志愿服務隊，志愿服務隊的目標是“做‘三附’文明的倡導者，做‘三附’文明的先行者”。陽光志愿者用自身行動去影響、幫助和帶動周圍的人，為創建陽光、和諧、幸福、文明的校園貢獻力量。

（三）開展豐富多彩的文明禮儀主題教育活動

學校每學期都舉行“文明禮儀”主題教育月活動，通過“在校學習禮儀，家庭傳播禮儀，社會實踐禮儀”的方式，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養。如舉辦“文明禮儀風采”大賽，組織開展“文明禮儀每一天”“文明禮儀我體驗”等活動。學校還編排了一套文明禮儀操――“我是‘三附’好少年”，學生在說、做、跳中演繹文明禮貌行為，掌握文明禮儀知識，培養文明習慣，提高文明素養。

（四）家校攜手，共促文明習慣養成

家庭教育是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，各自在促進學生全面健康發展及良好文明素養的形成過程中發揮著不可替代的作用。所以，學校和家庭要攜起手來，內外結合，共同參與到學生的文明禮儀教育中來。為此，學校成立了家長學校，定期召開家長會，邀請省內外知名教育專家舉辦家長講座，幫助家長提高教育孩子的水平。

三、繪就美好藍圖，扎實推進，深化學校內涵式發展

學校在進行小學生文明禮儀教育實踐時，向著預計目標扎實推進，從禮儀知識的宣傳，禮儀童謠的傳唱，禮儀黑板報、手抄報的展出，到禮儀故事的演講，禮儀小品的表演，禮貌用語的學習，再到禮儀行為的訓練，禮儀操的推廣，將活動的內容設計得形式多樣、豐富多彩，學生參與面廣，教育的輻射面大，訓練在知情意行上循序漸進，使文明禮儀的內涵不斷深入學生心中，并外化為自覺的行為習慣。

學校德育管理工作應立足當下，為學生的終身謀求幸福。這樣才能不斷促進學校的內涵式發展，共建教育美好的明天。

參考文獻：