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第1篇：科技生活論文范文

一、情感是課堂生機活力的生命

“親其師，信其道。”教師的情感是引燃學生情感的火種。教師要善于將自己對教材的感受及情感體驗傳導給學生，應以其獨特的人格魅力感召學生，使學生受益匪淺。如我在教《觸摸春天》時，先布置學生去收集熱愛生命的有關資料，然后引導學生運用多種方法進行介紹，可以概括熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。課中講述可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。海倫.凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。”這樣讓學生懂得了誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，連我自己也感覺到語調是那樣激動，學生一下子被吸引住了，帶著對生命的珍惜與尊重進入了課文情境，積極主動地學習課文。

二、生氣是課堂生機活力的延續

蒙語文課上，如果學生的眼睛閃著求知的光彩，學生的思維如閃電般敏捷，那么，這股生機活力流就會自然延續、蓬勃流動起來。讓課堂充滿生命的活力，要求教師勇于放手，讓生機活力迸發于學生的內心。讀可以提高學生的人文素養，點燃學生的興趣火花。要讓學生通過多種形式的讀，去體味、感悟詞句，理解課文內容，啟迪智慧，達到以讀育人的目的，收到良好的學習效果。讀而能問既是學生認識的突進，也是學生思維的聚焦，在讀的基礎上，給學生提供質疑的時間與空間，讓他們充分思考，這樣，學生的小腦袋里就會產生諸多千奇百怪的想法，這種想法提出來就會去思考、去討論、去作答。教師要給學生創設一個發表意見的空間，以利于發展學生創新思維。要結合教材，著力發掘學生說的材料，創設說話的氛圍，充分賦予學生說的權力，讓學生想說就說，讓學生的說體現出個性化。也只有面向全體、人人參與，學生的說才會落實全員化。如在教《黃山奇石》時，在充分品文、想象、賞圖的基礎上，我引導學生各種形式的讀，再讓去過黃山旅游的學生說說感受。有的學生說：“黃山奇松太神奇了，我都被它陶醉了。”有的學生說“黃山奇松是大自然賜予我們的杰作，我為我們祖國而驕傲自豪。”有的學生說：“黃山奇松那頑強的生命力給我留下了深刻的印象，我不禁為它喝彩。”學生用自己充滿智慧的感悟，讀出了自己的心境。

三、“活”、“動”是課堂生機活力的直觀

我在課堂上建立了“組與組的競爭、生與生的合作競爭”機制，充分調動學生學習的積極性，極大地激發了學生的學習興趣，促使學生積極思維，課堂上時時迸射出思維的火花，讓課堂活了起來。同時，要設法讓學生動起來，主動參與到學習中。我經常采用以下做法：（1）設計問題，分組討論。根據教材的教學目標，針對所學內容的重點、難點，設計問題，讓學生分組討論，然后分小組匯報，學生暢所欲言，師生共同化解難題，從而達到了激發興趣與求知相統一。（2）互學互評，自主學習。課堂教學的趣味性要體現以學生發展為本、讓學生做學習的主人這一原則，使學生在相互交流中學會怎樣去學習。（3）巧設問題，擂臺答疑。讓學生不甘人后而主動思考，躍躍欲試，在感受競爭的激烈氣氛中利用學生的競爭心理，激發了學生的競爭意識，同時增加了學生學習蒙語文的興趣。如《鳥的天堂》一課教學中，讓學生以“大榕樹”和“鳥”的身份贊美自己，然后“換位整合”彼此欣賞。由于教師期待、激勵、開放、包容的態度給了學生充分自由的空間，學生迸發出了無限的創造才能。

四、訓練是課堂生機活力的發展

適度的語言文字訓練對于我們的蒙語文教學是非常有必要的，對于學生鞏固知識是有益處的，有助于培養和提高學生的綜合能力。為此，我在教學中常采用多種形式加以訓練，如設立快速搶答、請你來判斷、有問有答開火車、話說感受、放飛思維、展示你的才華等小欄目，設計多種題型，通過多媒體演示，學生不僅興趣高，而且鞏固了所學知識，達到了溫故而知新的效果。

五、創新是課堂生機活力的

第2篇：科技生活論文范文

【關鍵詞】專業英語 教學方法 閱讀 寫作

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0047-02

隨著科學技術在深度與廣度上的不斷發展，科學技術文獻的數量與類型也在急劇增加，特別是從第二次世界大戰以來，世界各國的科學技術出版物在種類、數量、出版速度、出版形式等方面都以飛躍的姿態向前推進。據統計，從數量上來看，目前，用各種語言出版的專業科技期刊約四萬多種，并且還在以每年一千多種的速度增加。從出版類型上看，現代科技文獻的類型繁多，如科技圖書、期刊論文、科技報告、政府出版物、專利文獻、技術標準、學位論文、產品樣本、說明書和手冊等等。在科技文獻中，若以語種分，以英語為最多。學好外語，尤其是專業英語，對于科技人員吸收世界上最新的技術情報、從事科學研究、參與國際科學技術交流是非常重要的。而對于專業英語教師來說，不能簡單地把專業英語上成英語課，要采取靈活有效的教學方法，提高教學效率，提高學生利用英語這一工具了解最新科研成果和發展趨勢的能力，培養學生將所學知識應用于實踐的能力。本文從專業英語的閱讀和科技論文寫作兩方面探討了專業英語的教學方法。

一 專業英語教學的特點

專業英語與普通英語教學有很大的差異。普通英語教學目的是為了在生活中使用，它側重于基本常用詞匯的積累和嚴格的英語語法基礎，所以其教學內容更生活化，涉及的范圍更廣，可以是對某些生活現象的討論，也可以是某個人生活經歷的介紹，或從某部文學作品節選的章節。而專業英語的教學目的是為了使學生具有本專業英文文獻的閱讀和寫作能力，并具有專業英語的表達、聽說和應變能力。

客觀性和準確性是專業英語最重要的兩個特點。要做到表達上的客觀性和準確性，通常需要在一個句子中包含盡可能多的內容，因此專業英語文獻中通常會遇到很多長句和難句，并且句子里隨處可見專業詞匯，這便增加了專業英語學習和教學的難度，同時對學生提出了比學習普通英語更高的要求。專業英語所涉及的范圍僅限于本專業，以表達科技概念、理論與事實為主要目的。所以內容具有很強的專業性，涉及的面更加狹窄，與專業知識配合更為密切，遠沒有普通英語內容生動、有趣，因此學生很難產生興趣，這為教學帶來了很大困難。這就要求教師在教學的過程中采取各種方法，使課堂變得生動，調動學生的興趣和熱情。另外，在教學的過程中，教師不僅要幫助學生理解句意，還要解釋專業理論，并要盡量調動學生的興趣，這就要求教師不但要具有一定的英語水平和教學經驗，還要具備扎實的專業基礎知識。

二 專業英語閱讀的教學

1.專業知識的回顧

專業英語課程一般開設在相關專業課程之后，因此專業英語所涉及的專業知識學生大部分都已學過。課堂教學前，教師可對本次課程內容進行一個簡要的歸納，將講授內容所涉及的專業知識進行簡單的梳理；或在講授之前提幾個與課文內容相關的問題，幫助學生回顧相關專業知識。這樣能使學生在學習時把握一個大的方向，思路跟著內容走，避免對課程內容只是一個空泛的印象。對學生還未學過的專業內容，教師應簡要地將其中所涉及的基本原理和方法向學生交代清楚。

2.專業詞匯的整理

專業英語的準確性主要表現在用詞上。隨著科學技術的發展，新術語、新概念、新理論和新產品不斷涌現，還有新詞、縮略語等的不斷產生。對于教學內容所涉及的專業詞匯，首先要從詞匯分類和構詞方法的角度加以歸納，并利用實例加深學生的理解。

第一，專業詞匯分類。專業詞匯分為專業詞匯或技術詞匯、次（半）技術詞匯、非技術詞匯等三類。專業或技術詞匯是某個專業所特有的詞匯，其專業性強，詞義狹窄和單一，如diode（二極管）、capacitor（電容器）、autotransformer（自耦變壓器）、superconductivity（超導）。次（半）技術詞匯是很多專業學科所共有的詞匯，不同專業學科往往具有不同詞義。如power（冪，乘方；動力，功率，效率；電源，電力，功率，電能），在不同的專業學科，其具有不同詞義。非技術詞匯指在普通英語或非專業英語中使用較少，但實際卻屬于非專業英語的詞匯，如“The circuit is then completed（然后接通電路）”一句中，complete在普通英語中很少作為“接通”使用，但其實它本身并不是專業詞匯。

第二，專業詞匯構詞。專業英語中大部分專業詞匯來自拉丁語和希臘語，且前綴和后綴的出現頻率較高。具體的構成方法有合成法、派生法、縮略法等。合成法是由兩個或更多的詞合成一個詞，合成詞在專業英語中較活躍，它由介詞、名詞、動詞、副詞、形容詞等詞組合而成，如bandwidth（band+width）。派生法是通過對詞根加上各種前綴或后綴來構成新詞，如semiconductor（semi+conductor）。常用的前綴和后綴多達百個，可見派生法的構詞能力很強。作為一個專業技術人員，至少應掌握50個常用前綴和后綴。通常通過詞根加前綴構成新詞詞義變化，而詞類不變；加后綴的詞義可能變化也可能不變，而詞類一定會變化。只由詞匯中的部分字母或由詞組中每個詞匯的首字母構成的詞稱為縮略詞，如lab（laboratory）。

3.良好課堂氛圍的營造

大學教育階段的學生，對于課堂回答問題缺乏積極性，與教師很少互動。良好的課堂氛圍能激發學生的學習興趣，開發他們的思維潛能，提高課堂學習的效率和質量。在教學的過程中，首先應強調專業英語學習的重要性，可以結合學生實際，從就業、考研、出國等方面強調課程的重要性，激發學生的學習積極性。

在教學過程中應注意使用一定的教學手段，提高學生的課堂注意力。對較難理解和翻譯的段落或句子選擇基礎較好的學生來回答，這樣可以起到示范的作用。而對于較簡單的段落或句子，可以留給平時很少發言、基礎相對較差的同學回答。這樣，通過正確地回答問題，能夠激發同學的積極性，達到活躍課堂氣氛的目的。對于較關鍵的專業知識，利用圖片、實物展示等方法，深入淺出地給同學講解。還可以通過討論的方式，與學生一起理解所涉及的基本原理和概念，進一步提高學生的課堂參與度，活躍課堂氣氛，從而獲得良好的教學效果。

三 科技論文寫作的教學

隨著對外科技交流工作的不斷深入，我國在國際科技界的地位日益提高，越來越多的科技工作者除了直接查閱和消化大量的國外英文專業科技文獻外，還使用英文撰寫出許多反映最前沿科技水平及其發展動向的、高質量的英文科技論文，并在國內外英文學術期刊上發表。英文科技論文的寫作對于加強國際間的科技交流，介紹創新性科學成果具有重要意義。而在本科高年級及研究生的學習過程中，科技論文的寫作方法對畢業論文及學術尤為重要。因此，科技論文寫作是專業英語教學中非常重要的一部分內容。

英文的科技論文寫作是以科技詞匯、語法、熟練閱讀為基礎的，屬于專業英語課程中的高級內容，所以學習科技論文寫作，必須是在整個英語能力提高的基礎上進行的。在學習科技論文寫作方法之前，基本的英語能力應首先打扎實。科技論文寫作應分為：標題、摘要、引言、正文、結果、結論及參考文獻幾大部分。對于英文科技論文寫作，比較有效的教學方法是把科技論文的各個部分拆開分別進行教學并且練習。如對于摘要部分，可以先講解摘要的結構、長度、分類，然后講解摘要的時態，總結各種常用的相關句式。然后讓學生閱讀幾篇不同水平的摘要，比較它們的優缺點，加深學生的印象。最后，讓學生為給定論文撰寫摘要進行鞏固。如果扎實地掌握了科技論文的各部分內容的寫作方法，學生的科技論文寫作會更加標準，進步也會更快。教師還可以將自己所寫的科技論文作為教學實例，一方面教師會對論文內容相當熟悉，講解時會更加自如；另一方面可以提高學生的興趣，提高教學過程中學生的參與度，實現師生的良好互動。

四 結論

專業英語的教學有別于一般專業課和普通英語的教學，它包含兩部分內容，在專業英語閱讀的基礎上，還應培養學生的科技論文的寫作能力，以利于專業技術的交流與分享。因此，教師應從閱讀和寫作兩方面著手，利用一定的教學手段和方法，提高專業英語的課堂教學效果。通過以上方法的實施，在一定程度上提高了教學效果和學生的學習效率，學生的專業英語閱讀和科技論文寫作能力有了較大提高。

參考文獻

[1]賀琦.談專業英語教學的特點及方法[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2008（3）

[2]李迅.專業英語的特點及教學[J].科技信息（科學教研），2008（12）

第3篇：科技生活論文范文

一、克服畏難心里

有些學生覺得“發明”是科學家的事，太難；“制作”是大人的事，小孩子做不了；寫“論文”是研究人員的事，與己無關，甚至有些學生根本就不知道“論文”是什么意思。

“小發明”就是發現學習、生活中不方便、不合理、有弊端之處，加以改進，經過改進后給自己和他人帶來方便，減少了弊端。生活中有弊端、不方便之處有很多，只要“有心”就能改進，就是“小發明”。

“小制作”是科技創新大賽為促進提高學生科技創新能力而設立的，要求“小制作”作品有一定的科技含量，這就是學生畏難之處。“科技”一詞就讓一些學生懵了。“小制作”是讓學生利用所學的科學、技術制作一些小作品。在小學的科學、社會實踐等課程和中學的物理、化學等課程中都會學到科學知識，也能掌握好多技能。把已經學到的知識，利用掌握的技能做一些小作品并不是難事。

寫“小論文”就是把自己在學習、生活中發現的事，尤其是大家有些模糊認識的事，弄清楚來龍去脈，把弄清楚事情原委的證據、過程寫下來，就是“小論文”，就像寫作文一樣。有些人不會寫作文，沒思路，沒內容，但一定會寫好“小論文”，因為寫“小論文”是把自己研究清楚的事記錄下來，而記錄誰都會做。

明白了“小發明、小制作、小論文”是怎么一回事，學生就會覺得“這些事我也能完成”。

二、“有心”就能完成

“有心”是口語中常用的詞，用在這里就很合適。正像小學科學教學理念強調的，讓學生感覺到生活處處有科學。科學是平時生活中司空見慣的，讓學生覺得“小發明、小制作、小論文”自己一定能完成。

無論是“小發明”還是“小論文”的完成，都要求學生“有心”。“有心”觀察生活，“有心”發現事物間的關系，“有心”深入了解事物，“有心”去改善自己的生活。

如何讓學生“有心”呢？

1、養成愛觀察習慣。“視而不見”就是沒有觀察的好習慣。利用孩子們的好奇心，加以引導，使孩子們對觀察到的事物有反應。個別孩子好奇心差一點，只要長期引導，也能培養出很好的觀察習慣。

在孩子身邊的人多與孩子提出這樣的對話，“花開了哦，太香了！”“那個云朵好像一個人，漂亮不？”“什么聲？這么刺耳。”“這人的衣服和你的一樣。”……一定會增強孩子們的好奇心，一定能培養出孩子觀察的好習慣。

2、培養觀察能力。讓學生學會科學的觀察方法。（幼兒教育，小學科學課等教學里有這方面的內容。）學會充分利用感官，有順序，多角度地觀察。引導學生在觀察的同時思考觀察到現象出現的原因，從而引發進一步觀察。讓學生做到觀察時細心，有耐心，有恒心。

有了一定的觀察能力，才能發現事物間的聯系，才能發現問題，才能提出質疑，才能去探究，才能去解決問題。

3、培養創新精神。創新是完成“小發明、小制作、小論文”的根本，創新精神是完成作品的靈魂。發現問題是培養創新精神的基礎，求異心理是創新思維的原動力，敢于實踐是創新精神的具體表現。

在一次科學課“探索人體奧秘”的系列探索活動中，學生認真地研究指紋，一名學生發現同桌和他的指紋不同，其同桌解釋：“你是你媽生的，我是我媽生的，所以指紋不同。”另一學生介入，說：“同一媽生的指紋就相同嗎？”學生的認知產生沖突，也正是學生構建知識的絕好時機，也意味著創造性智慧的產生。如果這時教師直接點出知識點，無疑剝奪了學生探究自由，不利于創造思維的培養。學生通過對親兄弟姐妹，雙胞胎等人指紋的對比，得出結論：世界上沒有兩個人指紋是相同的。學生得到探究的成功體驗。整個探究過程就是對學生創新精神最好的培養過程。

說到培養創新精神，就要強調不要扼殺孩子們的創新精神。很多家長總是強行安排孩子的生活和學習，不注意培養孩子興趣，剝奪孩子玩的權力。其實會玩的孩子才最有創造力。玩出花樣來是他們有創新精神的表現。“按部就班”“正統”“循規蹈矩”是創新精神的殺手。只要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，做事的方法、思維的習慣、……諸多方面，家長們不要強求孩子，只要加以引導，孩子們會成才的，這也是給孩子創造的空間和機會，培養創造意識。

三、“有方法”會完成得更好

對于多數孩子來講，發現問題很容易，而要解決問題是難點。如何解決問題，就要看孩子們的探究能力了。

解決問題的探究方法和步驟：1、根據已有的知識和經驗提出猜想和假設。猜想和假設在整個探究活動中起引導作用，為收集、分析、處理和解釋信息提供大致框架。2、制定計劃與設計方案。根據猜想與假設，制定收集信息的途徑和方式，以保證探究過程的科學性和探究結果的可靠性。3、進行實際操作與收集證據。用嚴謹的科學態度和實事求是的科學精神，按計劃與設計方案，收集證據，實際操作。4、分析，驗證。對收集的信息、數據進行描繪、比較，分析實踐結果和假設的差異，加以改進。

第4篇：科技生活論文范文

論文答辯自述范文(一)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是XX級社工班的學生XX，我的畢業論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務發展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區照顧的開展》，而畢業論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養老服務的發展提供建議和參考。

我的畢業論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

隨著我國人口老齡化的加劇，養老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會養老已經不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發展，社區服務功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區為依托和載體，使之承擔和發揮其養老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。

近年來，對城市社區養老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務的文獻來看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特征、心理特征、養老工作存在的問題等方面，優勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來研究城市社區養老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區養老服務的發展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數研究從社會調查的角度出發，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等；問題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養老的物質層面，而忽略內心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區養老服務的現狀，全面分析其所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的城市社區養老服務發展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區養老服務的發展工作提供建議和參考。

全文共分四個部分，分別為：社區照顧理論的分析、我國城市社區養老服務的現狀、我國城市社區養老服務所存在的問題及原因分析、社區照顧理論下我國城市社區養老服務的發展對策。

第一部分主要闡述了社區照顧理論的來源、相關概念、內涵及特點。旨在增加對該理論的理解。

第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎上，概括了我國城市社區養老服務的總體現狀。主要有：城市社區養老服務領域不斷拓寬；城市社區養老服務方式呈現多樣；城市社區養老服務環境日趨優化。

第三部分主要提出了目前我國城市社區養老服務所存在的問題：(1)對社區養老服務認識不足(2)社區提供的服務項目較少(3)缺乏專業的養老服務人員，服務質量不高(4)社區醫療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來源渠道單一。并對其進行了原因分析。

最后一部分針對存在的問題提出以下策略：1、充分發揮政府的主導作用，提高社區養老的意識2、豐富社區養老服務項目3、加強對社區工作者的專業化培養，提高服務質量4、加強社區醫療水平5、完善相關的政策法規6、多渠道的籌集資金

本文采用的研究方法主要有：文獻研究法、比較分析與實證分析法，

首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對重慶市部分社區進行了走訪調查，調查對象注意了地域代表性。最后，對大量的資料進行了歸納總結，分析原因，并提出幾點可行的建議。

本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各社區進行大范圍的調查，改進與驗證。

最后，我的論文是在肖云老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

可行性分析：城市社區養老服務問題的分析多是以文獻研究為主，參考我國現行的養老模式，及各模式存在的弊端，再根據老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來為城市社區養老服務探索合適的方式，以改善現狀，提高老年人的生活質量。而很少從社區照顧理論的觀點和意識來進行深入思考。因此，本文把社區作為養老服務的一個平臺，采用了文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，分析了我國現階段城市社區養老服務的發展現狀和所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性，也具可行性。

在查找文獻和收集數據方面，能夠通過適當的查找文獻方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過程中，本人一定會較多聽取督導老師建議，在文章結構上、論點論據的充分性上、文章邏輯等方面對文章進行修改完善。總之，考慮到四年社會學、社會工作方法的學習積淀和本人對研究問題的興趣，相信自己一定能如期完成任務要求，實現預期目標。

本課題需要重點研究的、關鍵的問題是：以社區為養老服務的一個平臺，采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。既考慮到了物質層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性。

解決的思路是：(1)采用文獻查閱法、比較分析與實證分析相結合等方法，首先，在綜述了國內外相關學者研究成果的基礎上，強調了在現階段，研究我國城市社區養老模式的必要性和現實意義。(2)其次，分析了我國現階段城市社區養老服務的發展現狀和所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的社區養老服務發展初步提出建設性對策。

論文答辯自述范文(二)

各位老師：

下午好!我是金融學專業***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業論文題目是《拓展農村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是***老師。下面我就論文的相關情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這篇文章的寫作意義。

近年來，我國農業綜合生產能力不斷提高，在國家一系列支農、惠農政策支持下，農民收入連續幾年獲得穩定增長，農村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。

當前，農村是擴大內需的突破口，經濟增長的潛力在農村，而農村資金短缺，農民貸款難問題嚴重制約了農村的經濟發展和農民生活水平的提高，阻礙了農村市場的發展。這與我國建設社會主義新農村的目標是相違背的。

本課題通過分析農村消費信貸的現狀，發現其中的問題，并提出拓展農村消費信貸市場策略，可為開拓農村消費信貸市場提供政策建議和理論依據，使我國農村需求潛力得到進一步的開發，農民生活質量得到提高，農村金融市場實現繁榮。其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。

研究方法：

1.文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農村消費信貸在農村經濟建設中的作用及存在的問題，并提出拓展農村消費信貸市場的相應策略。

2.定性分析法。以當前農村消費信貸市場的發展狀況為切入點，定性的研究阻礙農村消費信貸發展的多方面原因。

思路：

從調研農村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農村消費信貸業務發展的因素和農村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關法律法規進行研究，進而提出開拓農村消費信貸市場的策略。

最后，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分為三個部分，第一部分通過分析農村消費市場的需求狀況，指出目前農村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側面說明拓展農村消費信貸市場的必要性和可行性；

第二部分通過分析我國農村消費信貸市場現狀，提出目前農村消費信貸市場還存在著農村金融服務體系不健全、農村金融服務機構信貸資金投放不足、農村信貸產品創新落后于經濟的變化發展以及農村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；

第三部分針對我國農村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業性金融，合作性金融、政策性金融相結合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農村金融體系；同時農村信用社等金融機構要不斷加強信貸風險管理，開拓創新，推出多樣化的信貸產品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規以改善農村金融的外部環境等若干對策。

與其他文章相比，本文創新的之處是對農村信用社等金融機構消費信貸業務的風險管理問題和金融產品創新等方面進行了深入的闡述。

本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——***老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我畢業論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(三)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

上午好!

我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師***老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《企業保持持續盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發展，企業賴以生存和發展的環境發生了巨大的變化，在中國很多企業都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業既能保持目前的發展，又能在未來依然取得良好的發展勢頭等持續發展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創造、國民經濟發展、國家財政收入、充裕就業機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業持續、穩定發展的能力，從而促進我國經濟更快的發展。

其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。

我的論文主要分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了企業的盈利能力的涵義，之后又從企業的生命周期角度闡述了企業一旦失去持續盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續盈利能力對企業發展的重要性，持續發展已成為企業生存最基本的保障。我們應在企業消亡和終結前，盡可能地延長企業的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業保持持續盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰略規劃缺失；三、缺乏現代企業制度和科學管理體系；四、企業家浮躁的心態。

第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業保持持續盈利能力的現狀，并對企業中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業的發展存在一定程度的影響，并不是制約企業發展的決定因素。而真正制約企業發展的瓶頸還是在于企業內部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業保持持續盈利能力的因素和現存企業中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：1.不斷創新，回避惡性競爭；2.加強企業的戰略規劃，制定可持續發展戰略；3.建立完善的核心制度和科學管理體系；4.企業家要具有企業家精神和良好的心態；5.塑造優秀企業文化；6.高瞻遠矚，樹立遠大發展意識。同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。

最后，我想談談這篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!

論文答辯自述范文(四)

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好!

我是xx級人力資源管理班的xxx，我的畢業論文題目是《高科技企業人力資源管理》，指導老師是xxx。在我的論文寫作期間，老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向老師表示衷心的感謝!下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報：

我當初之所以選擇高科技企業人力資源管理這一課題進行研究，很大程度上同我對自身所選專業的濃厚興趣是分不開的，但更重要的是對高科技企業人力資源管理進行研究具有重大的現實意義。主要體現在四個方面：

第一，中小企業在許多行業和領域具有明顯的優勢。第二，中小企業已成為大企業發展不可或缺的重要組成部分。

第三，中小企業在解決勞動就業方面發揮著越來越重要的作用。第四，中小企業在推動市場經濟發展中越來越顯現出強大的生命力。

具體來說，我的論文通過對當今高科技企業人力資源管理現狀地分析，找出高科技企業人力資源管理所面臨的問題，并找出影響高科技企業發展的關鍵因素，進行比較充分地分析，提出一些切實有用的對策建議，以對解決高科技企業人力資源管理的問題產生積極的作用。整篇文章是我在查閱有關人力資源管理、企業管理權威學者著作的基礎上，結合自身所學知識和個人的理解，最終在、老師的指導和幫助下完成的。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：

對高科技企業人力資源管理的重要性進行了較為細致的分析

較深入的挖掘了影響高科技企業人力資源管理的因素

針對目前我國高科技企業人力資源管理現狀提出了意見

通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使得我在高科技企業人力資源管理這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。

謝謝!

論文答辯自述范文(五)尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家上午好!

我是xx學院中文系XX級XX班的學生XX。我的畢業論文的題目是《學術情結》，我的指導老師是宋聚軒教授。

我當初之所以選擇《學術情結》這個題目，初始原因是先生是我大學四年一直喜歡并深深羨慕的，每當我到一個陌生的地方，我都會盡力淘本有關的書籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。，作為一個名詞更多地出現在五四中，出現在資產階級唯心派的行列中，其實我們從小就接受過他的思想教育，如以前的小學課本、現在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語言就像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”。體現了在戰亂年代學生學習的目的重要性，學生不是為國捐軀的尸體，更多的是祖國傳統文化的繼承者。

《學術情結》，這個題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔。可以說那個時候，我是一名的狂熱追求者，他一生獲得美國35個榮譽博士稱號，是前無古人后無來者的；他一輩子徘徊在政治與學術的夾縫中，為民主為科學奉獻了畢生的心血；在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現了一個俗人的中庸心態，這一切的一切都深深地影響著我，激勵著我。恢復在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責任，也是本文寫作第一目的。

我的論文《學術情結》寫作分為三個部分：留學時期，思想和立業的定型，這是傳奇一生的基礎，我主要寫他從一名留學者到熱衷政治關心國內時事的愛國者，這里面包括他對自由主義與實驗主義接受和改造，這兩種思想是一生思想的定型；變態社會中，大力奉行鎮靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把的政治與學術的臉譜表現得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構成了典型的20世紀學人內心苦苦掙扎的心態。在這部分內容的寫作過程中，幾次讓我潸然淚下，的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學者活在那個年代是多么地艱難!第三部分是平和時期，崇尚學術獨立、思想自由。這是一生的理想，也是當代中國學術追求的最佳狀態，是我寫本論文的第二個目的。

第5篇：科技生活論文范文

關鍵詞：數字出版；稿件采編系統；網絡監督；期刊推介；國際傳播

中圖分類號：G255.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）01-0067-03

技術決定論者堅信傳播技術的變化將不可避免地導致文化和社會秩序的深刻改變[1]。互聯網的日益普及正沖擊著傳統媒體的許多方面。作為傳統媒體的一種，印刷版中國科技期刊也面臨著同樣的問題，中國科技期刊發展在許多環節進行了各種積極嘗試及措施以應對網絡的深刻影響，并正在發生著各種發展轉變。

一、對科技期刊傳統稿件處理的沖擊與發展轉變

中國科技期刊在網絡應用及普及前，對稿件的投稿、審稿、退修、編校等環節均在紙質稿件上進行，并通過郵局郵寄方式聯系，費時費力。

而在20世紀90年代末之后，網絡的運用逐漸推廣并在近十余年得到迅猛發展和普及，已滲透到生活的方方面面。而科技學術期刊稿件的處理方式也悄然而不斷發生改變。

在21世紀初，有期刊就開始嘗試通過網絡，利用發送電子郵件的方式，與作者、專家進行稿件的傳送，一定程度上縮短了稿件的處理時程；之后，逐漸出現專業的開發軟件公司，制作并推廣使用期刊網絡采編系統。

該系統借助互聯網技術構建期刊門戶網站和期刊采編業務集成化信息平臺，將在線投稿、查詢和在線審稿、流程監控等采編業務整合在一個系統平臺上，以實現傳統平面期刊的數字化存儲、網絡化傳播和個性化利用的目標[2]。

目前采用稿件采編系統的期刊已較為普遍，這種方式易于實時查閱稿件處理進度，而且快捷、方便，提高了稿件采編流程的效率，有效縮短論文編審及發表時滯[3]。

二、對科技期刊編輯策略及傳統印刷出版方式的沖擊與發展轉變

互聯網不受地域、時間限制及方便快捷和可主動選擇等優點，正在深刻影響著科研工作者查閱文獻的方式，即不只是受限于傳統印刷版科技期刊獲取科研學術信息，而是充分利用網絡搜索引擎或各種專業數據庫，主動檢索并查閱所需內容。科技期刊編輯必須積極改進并提升編輯策略，以應對這種轉變。如對網絡檢索頻率較高的關鍵詞、篇名及摘要等正投入更多精力，編修中不斷提升其關注度，以便于科研工作者查找到相關單篇文獻，提升論文的傳播效果[4]。

同時，網絡普及也促使中國科技期刊出版方式發生著深刻轉變。由于網絡的即時快捷，可避免傳統印刷版科技期刊發排、印刷裝訂等過程延擱。為了使科研論文及時與傳播，現今中國科技期刊出版方式正處于印刷版期刊與數字出版并存的階段，并逐漸走向定量印刷或全部數字出版的未來。

目前，有些科技期刊在保存傳統印刷版期刊的同時，自建期刊網站，應用網絡即時論文，隨后再按期印刷出版。2007年，我國上網期刊已有6000余種[5，6]。也有利用網絡平臺，建立網絡數字化期刊或論文平臺。自20世紀末以來，開放存取（Open Access，簡稱OA）這種全新的學術論文傳播模式大規模興起，促進了學術期刊的網絡化發展，我國的理論研究和實踐也取得長足發展[7-8]。如中國科研界具有較強影響力的中國科技論文在線（http：），即通過網絡即時來自不同作者和不同領域的電子版論文，并逐漸開始嘗試同時也出版紙質期刊。

此外，優先數字出版也是一種迅速發展并得到認可的科技期刊網絡化數字出版模式。這是以印刷版期刊錄用稿件為出版內容，先于印刷版期刊出版日期出版的數字期刊。目前大多數期刊選用的優先出版模式是錄用并完成編修的經編輯定稿的稿件，一般以期或單篇論文為單位出版。目前，國際上許多著名學術期刊都有優先數字出版期刊，如Springer創辦了“Online First”， Nature的“AOP”（Advance Online Publication）， Science的“Express”， Elsevier的“InPress”；國內期刊大多采用中國知網平臺進行優先出版。這種即時發行且靈活的出版方式，節省了等待期刊版面時間、排版印刷時間、郵發郵寄時間、圖書館編目上架時間，作品一般可以提前半年與讀者見面[9-12]。這些不同的網絡數字化出版方式，順應了科研工作者在網絡上查閱信息并閱讀的現狀，也便于利用互聯網通過電子郵件等方式，向讀者主動推薦、推送，有力促進了期刊論文影響力的提升。

三、科技期刊對數字出版版權爭議及網絡監督的發展轉變

隨著網絡應用及對期刊出版方式的影響，逐漸出現了對數字出版版權爭議及網絡出版是否是正式出版以及缺乏相關法規制度等方面的新問題，并進一步產生了大討論和新的思考[13-17]。例如，互聯網普及之前的碩博士學位論文，僅在答辯后收藏于學位授予單位和相關圖書館，學術期刊和司法界都將之視為未公開發表。因此，國內外學術期刊傳統上并未將學位論文內容再次發表認定為重復發表。但近年來，隨著網絡出版的進一步發展，中國知網等數據庫建立了碩博士學位論文庫，讀者可以檢索并閱讀全文，這一傳統認識已受到挑戰。張小強等[18]認為學位論文被收錄進網絡數據庫屬于正式出版——網絡出版。雖然目前還沒有明確的統一法規或規范，但中國科技期刊界的很多編輯工作者，已對其學位論文內容的研究論文投稿采取尺度不一的拒絕。很多科研工作者及碩博士研究生對此不能理解，或產生不滿而抱怨甚至責問期刊編輯部，或者對畢業時學校要求上傳電子版學位論文并網絡產生抵觸情緒，但為了順利畢業而委曲求全并被動放棄投稿期刊。這些均對科研工作者的情緒、工作熱情等產生了負面影響。

因此，中國科技期刊及相關各方均急需重視并積極應對這一系列的新變化。如完善規范制度和機制，形成共識，達到有據可行，避免混亂；目前也并非所有高校都提供研究生畢業論文電子版全文，故是否應全面考慮各方利益，如研究生只提供畢業論文摘要或應有自主決定權提供全文，或數據庫按研究生論文下載支付給研究生費用等措施，以期達到互利共贏。這些均需進一步深思并轉變。網絡普及在提升中國科技期刊所刊發論文質量方面也發揮了不可忽視的作用[19]。網絡數據庫檢索的廣泛性及文獻不端檢索軟件的應用，均有效避免了刊發抄襲、文字復制等不端行為，保證期刊的原創性和首發性，提升了期刊論文質量和傳播效果。

四、中國科技期刊利用網絡不斷提升國際傳播和影響力并有望促進學術交流

利用網絡的無地域、時間限制的優勢，中國科技期刊特別是占主要份額的中文科技期刊走國際化之路并減少知識產權外流，是一個有利時機，必須積極利用互聯網，尋求走出國門的方法和途徑。

目前僑居海外的華裔科學家是一個龐大的群體，近三十年來遷往美國、加拿大、歐洲等發達國家的新時期移民逐步增長，這一時期的移民大多具有高學歷或為技術移民。因此，積極利用互聯網，推進中國科技期刊（含中英文版）的國際化進程，可為遍布全球的華僑華人科研工作者提供方便查閱和了解中國科研成果的機會，也利于增進國際化傳播。

中國知網數據庫正在積極探索將中國科技期刊推介到世界各地，目前正在積極推進。此外，科技期刊也應進一步開拓各種方式，在國際范圍內拓展更廣泛的讀者、作者和審稿專家。如高校科技期刊應充分利用高校或科研院所的國際間校際交流和科研合作優勢，將其科技期刊網站在對方院校或研究單位的互聯網站上建立廣泛鏈接；或借助海外科研工作者及編委等，在其名片、電子郵件末尾簽名處或博客主頁等，標注上相應中文科技期刊的網址等，通過其與其他科學家交流或參會等機會，便可以使中國科技期刊得到積極推介，并逐步擴大國際傳播及影響力。截止到2006年，已有超過500家的大型海外機構用戶通過互聯網使用中文期刊，中國的傳統期刊在通過互聯網發行到世界各地。哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等國外知名院校及皇后圖書館、多倫多公共圖書館等海外大型圖書館的借閱者們，可通過互聯網閱讀到了中國的科技期刊。而且，很多中國科技期刊也已擁有國際編委或審稿專家，正是利用了網絡的便利，使其作用得以充分發揮，也促進了期刊的國際化進程。

隨著中國科技期刊通過互聯網的這種廣泛傳播，也將對國內外高校、科研院所及研究者的學術交流與合作，產生一定的積極推動作用。國內科技期刊以這種方式走出國門，特別對不容易收錄入以英文為主的SCI等國際知名數據庫的中文版期刊，通過利用網絡的各種方式推介，將極大促進中國科研成果的傳播，并為世界各地掌握漢語或以漢語為母語的世界各地的科研人員提供一個了解中國科研發展的窗口。在增進國際科研工作者了解中國科研成果及期刊發展的同時，也必將吸引更多海外華裔科學家將其科研成果以其熟悉的中文撰寫，并投往中國科技期刊，從而形成科研成果共享與期刊發展共贏的良性循環。隨著其在國外推廣力度的加大和提升，對國內科技期刊發展將會有巨大的推動；而且也方便世界各地華裔或他國的科研工作者通過閱讀相關文獻，開辟并尋找更多與國內同行的相互合作與交流。

中文版科技期刊還應進一步重視并提升論文的英文摘要的編輯加工和規范，為不掌握漢語的國際科研工作者提供了解中國科研進展的窗口。相信科技期刊在傳播科研成果的同時，也將進一步發揮其促進交流的作用，這也順應中國制造業“走出去”到中國聲音“走出去”的需要，避免科研領域購買國外試劑、儀器而將科研論文成果發表在國外英文期刊的“兩頭在外”的弊端。中國科學院院士金振民等知名學者建議教育部、科技部、中國科學院重視中國科技期刊發展，改革舊有的片面追求SCI評價體系的獎勵和職稱評定體系，對國內外期刊一視同仁，承認中國期刊和國際期刊的同等重要性，不采取雙重標準。在中國科技期刊的發展隨著互聯網的深刻影響及積極應對轉變的進程中，這些無疑又將發揮巨大的推動作用。另一方面，中國科技期刊發展要堅持世界一流和國家需求方向，要關注科學前沿和熱點問題，妥善處理好國內期刊和國際期刊的關系，充分認識到中國科技期刊是國際期刊的重要組成部分。因此，積極利用互聯網這個平臺，并采取各種應對方式，不斷轉變思路和運營模式，建立自己的科技文獻品牌體系及學術期刊評價的國際話語權。目前，利用網絡平臺，將以往小而散的期刊進行整合并實現集約化發展，也是目前中國科技期刊發展的又一個趨勢，并正在不斷發展。這必將使中國科技期刊經歷深遠而有歷史意義的發展階段，更高效地發揮科研成果的傳播作用。

參考文獻：

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[17] 董琳.網絡版權技術措施刑事保護研究[J].中國出版，2012（7）.

第6篇：科技生活論文范文

高校應該打破傳統的時間限制，例如，可以從大三下半年甚至更早一些時間（有些專業甚至可提前到第三學年）開始組織學生對論文選題進行探討，讓學生提前進入選題和開題工作。將這一環節提前是基于學生的專業興趣已初步形成，專業必修課也已進行到一定程度，這個時期進行畢業論文的初步選題，可以促使學生對感興趣的內容和對就業意向進行思考和分析，從而在后續學習中可以有目的的進行自主學習和探索。當然，不同類型高校應該根據培養目標的要求，靈活制訂不同專業的畢業論文時間安排，通過延伸這一環節有效地增加對學生能力培養的力度。需要提前的不只是選題和開題時間，整個畢業論文環節、甚至包括答辯過程也應該根據學校實際靈活掌握，不一定非要局限于某個特定時間。通過給優秀學生提前答辯的機會，不僅可以激勵更多學生勤奮學習，也有利于學生合理安排大四的學習生活。

在要求上，踐行分類指導原則不同類型的高校培養目標不同，不同學科間也存在差異，因而對于畢業論文的形式及選題要求也應該不同。調研中我們發現一些學校本科畢業論文內容存在著年年重復、缺乏創新和實踐性，許多應用類題目往往是虛擬現實但又脫離實際，不具有可操作性。應該承認，地方高校的生源在應試能力和素質方面與高水平大學相比存在著不小差距，但這些學生在一些其他能力，比如創新思維等方面卻并不一定遜色很多，比如德州學院的學生就曾在全國大學生節能減排競賽中獲得特等獎第一名的佳績，這樣的例子舉不勝舉，一些地方高校畢業生在自主創業方面也表現出了良好的能力和素質。關鍵是地方高校如何跳出應試教育的藩籬，不斷挖掘學生的潛能。筆者認為，地方高校應該結合這些優勢來進一步提高畢業論文的質量。一是鼓勵學生參加各種科技創新活動。學生在參與教師科研課題或科技創新活動中，會遇到許多課程學習中難以碰到的問題，需要查閱資料、嘗試解決問題的新方法，這正是一種基于問題的學習模式，是培養學生科研能力和綜合素養難得的機遇。高校都非常重視學生的科技創新活動，但還應該鼓勵更多本科生參與這類活動，使之與畢業論文工作相結合，而不是僅僅關注于競賽成績。二是結合專業培養目標及就業意向靈活選題。可以根據實驗及實踐實習現場中發現的現實問題有針對性地開展選題和畢業論文工作。要求學生在解決與本專業相關的實際問題上下功夫。當然，本科生解決實際問題的能力并不強，這項工作應該在校內外指導教師的共同幫助下，結合課程、實驗實習以及實踐工程現場一線特點，根據學生的興趣和實際水平有針對性地開展。這樣不僅可以使學生在“真刀真槍”的環境中開展畢業論文工作，同時也可以將現場的先進技術作為學校知識的補充，也避免了論文題目虛擬和不切合實際的憑空想象。在這一點上，西南交通大學峨眉校區結合工程一線特點進行畢業論文環節工作的經驗值得高校應用類學科專業借鑒。[6]德州學院網絡中心常年有一支學生隊伍參與校園網的管理工作，他們針對日常維護中發現的問題開發了一些適用的應用軟件，在諸如全國高校計算機核心技能與信息素養大賽等各級各類科技創新活動中多次取得優異成績，學生們通過實踐撰寫的一些畢業論文不僅針對性強、而且能解決現實問題，畢業生在受到社會青睞的同時，也幫助學校和用人單位搭建起了有助于學生成長的平臺。

在制度上，健全質量監控體系當前一些高校畢業論文管理制度已流于形式。筆者在對本科生畢業論文寫作的一項調查中發現，在“您的問題能否得到老師及時回答”這一問題上，有超過半數學生選擇了一般和不及時兩個答案；超過20%的學生認為“畢業論文撰寫過程中，導師的指導情況是馬虎敷衍或很少指導”；有超過40%的同學選擇了導師僅在答辯前集中指導；在“論文寫作期間與導師交流的次數”題項上，選擇交流多的不到40%，說明學生對指導教師的滿意度一般。目前實際情況是，一方面相當一部分學生迫于就業壓力，在論文答辯前突擊撰寫。另一方面教師指導的隨意性很大，有些教師責任心不強，指導缺乏科學性和嚴謹性，以至于一些學生在網絡論壇上尋求幫助或者中途被迫換題目。可見，要切實發揮畢業論文環節在人才培養中的作用，除了前面提到的改革措施外，還要加強各環節的全程跟蹤、監督和檢查力度，并用雙重的監控保障制度來保證教師的指導作用和規范學生的行為。嚴格各環節管理。一是建立畢業論文題目審查制度。通過學校和院系層面的專家審查組，對畢業論文題目與往屆的題目進行重復率檢查，最大限度地杜絕抄襲現象發生；二是建立中期檢查制度。通過院系檢查和學校抽查兩個階段，對發現的問題及時進行糾正；三是建立盲審抽查制度。通過學校和院系兩級畢業論文抽查盲審制度控制論文質量；四是健全答辯制度。除了規范答辯環節外，可以建立全校和院系層面的答辯抽查制度，按專業大類組成若干抽樣答辯小組，從各專業隨機抽取一定比例學生參加更高層面的答辯。[7]地方高校應用類專業還應該聘請用人單位專家參與答辯工作，校外專家往往能從職業需要出發提出一些教師們很少考慮的現實問題，這不僅有利于應用型人才培養，也有利于教師關注社會以及社會對高校的認可，有利于產學研工作的開展。建立健全激勵機制。一是要建立和完善指導教師遴選和指導制度，保證教師最低指導時間，學校可采取措施，例如由學生填寫工作進展和教師指導情況記錄，對于不負責任的教師，學生有權提出要求等；二是開展優秀論文評選工作。對優秀學生及指導教師給予表彰獎勵，充分發揮優秀畢業論文的示范作用；三是加大考核力度。將畢業論文工作納入教學工作考核，加大對優秀論文指導教師的獎勵力度，提高教師參與這項工作的積極性，確保指導過程嚴謹規范。在“全面提高高等教育質量”的大背景下，高校只有用改革精神和方法，將畢業論文環節作為提高人才培養質量的抓手，認真抓好、抓實，畢業論文質量和人才培養質量才能夠獲得同步提高。

作者：董文娜 鞏建閩

第7篇：科技生活論文范文

   【碩士論文、職稱論文、畢業論文、、、 小編整理如下：】如果你在生活中說你自己有著多么厲害的專業實力，很多人都會說你口說無憑，這個時候就需要一個職稱證書來為自己的實力做證明了。要得到一個職稱證書，首先要做的就是在國家級核心的期刊上發表職稱論文。不過要成功發表的話就要通過專業的審核了。很多人都是沒有通過審核而不能順利成功而沒有得到證書的。

這一個行業是隨著網絡科技的發展而隨著發展的，這個行業的專業公司一般都是和專業的高級期刊有合作的。只要是專業的人才像要自己的論文能夠在期刊上成功發表，那么只要找這樣的公司就可以了，絕對能夠幫助你成功在指定的期刊上發表職稱論文。

       在我們國家不管是什么樣的專業人才，都是要有著專業的職稱證書證明才能得到承認的。比如計算機人才就要有著一個計算機職稱證書，有一個建造人才就要有著一個建造是職稱證書。不管是什么樣的證書，要想得到首先就是要在指定的期刊上發表職稱論文。這樣就難倒了一些不擅長寫論文的人才了。所以，社會上代替人才在期刊上發表專業論文的公司就有了很好的發展機會了。

第8篇：科技生活論文范文

關鍵詞:Google搜索引擎;語法結構;搜索選項;高效搜索

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)19-5186-03

Simple Discussion on Efficient Google Searching

JING Ji-xue, ZHANG Wei

(Chinese People's Liberation Army Factory 4328, Changzhi 046011, China)

Abstract: This paper mainly described special syntax structures of Google search engine and options corresponding to those syntax structures. By combination of syntax structures and their options, research result will be more precise and efficient. Meanwhile, two other Google features, scholar research and book research, are discussed.

Key words: Google search engine; syntax structure; search options; search efficiency

工程技術人員在產品設計中,不可避免地要用到一些新材料、新技術。上互聯網查資料已成為我們不可或缺的設計手段,然而在如今這信息爆炸的年代,網上資料浩若煙海,要想快速準確地查找到自己需要得資料,確需費一些周折。作者近年來在工作中嘗試利用Google的一些相關技術及使用技巧,不僅提高了搜索效率以及有效信息量,同時節省大量的搜索時間,從而加快了產品研制中的資料搜集速度,獲益匪淺。在這里愿與同行們分享成果,疑義相析。

1 Google搜索引擎簡介

隨著信息技術的發展,互聯網信息正以爆炸式的方式在不斷增長。如何從這些海量信息中得到我們真正需要的信息,搜索引擎顯得越來越重要。Google是目前的全球規模最大的搜索引擎,它以其搜索迅速,準確,容易使用等特點,被公認為“世界最佳搜索引擎”。

Google采用新型的服務器設置,即聯網PC機快速查詢,加快了搜索響應時間,從而避免了基于傳統大型服務器的搜索引擎在負載高峰時響應速度慢的問題。此外,Google搜索引擎的兩項核心技術實現了Google搜索的客觀性和準確性。

1) PageRank技術

PageRank會通過解析一個具有5億多個變量和20億個條件的方程,對網頁的重要性進行客觀的測定。它將網頁F上指向網頁T上的鏈接解釋為由網頁F對網頁T所投的一票,從而根據網頁收到的投票數來評估其重要性。同時,PageRank也考慮了發出投票的網頁的重要程度,從而體現出不同投票網頁的權重。重要網頁會得到較高的PageRank,并出現在搜索結果的頂部。由于Google是利用網絡中的綜合信息來確定網頁的重要性,沒有人工干涉,因而保證了搜索結果的客觀性。

2) 超文本匹配分析

Google技術可以分析網頁的全部內容以及字體、分支、每個字詞的精確位置等元素,同時也會分析相鄰網頁的內容,從而保證搜索結果與用戶的查詢具有最高相關性。

2 Google網頁搜索技術及使用

盡管Google主頁(圖1)簡單實用的設計給用戶提供了極大的易用性,但這并不意味著只要在搜索欄里鍵入要查找的信息就能夠得到最好的搜索結果。Google通過向用戶提供許多實用有效的搜索語法和搜索選項,通過用戶的個性化定制從而提供給用戶更精確的搜索結果。下面介紹Google搜索引擎可以理解的主要搜索語法和搜索選項。

2.1 Google基本搜索語法

2.1.1 詞組搜索

詞組搜索是Google搜索中最常用,也是最簡單的一種搜索。 Google根據用戶輸入的一個或多個關鍵詞返回與該關鍵詞相關的搜索結果。Google默認的搜索方式將會匹配在頁面上任何位置出現的關鍵詞。如“科技論文寫作”(不包含引號)作為關鍵詞將會返回分散出現“科技”,“論文”和“寫作”的頁面。如果用戶期望返回的結果保持一定的順序,則需要對關鍵詞加上引號“”,這樣Google會將“科技論文寫作”作為一個整體進行搜索。這就是Google中的詞組搜索。詞組搜索會提高搜索的精度,尤其是當我們非常明確地要搜索一個比較長的關鍵詞的時候,詞組搜索將會給出更精確的搜索結果。

2.1.2 基礎布爾邏輯

1) 邏輯與(AND)和邏輯或(OR)

搜索引擎在搜索過程中選擇匹配用戶指定的所有關鍵詞(邏輯與, Boolean AND)還是匹配其中任意關鍵字(邏輯或,Boolean OR),這被稱為搜索引擎的布爾邏輯默認值。Google搜索引擎的布爾邏輯默認值是邏輯與(AND)。如果要實現邏輯或,則需要在關鍵字之間加上“OR” 或者 “|”, 如“科技 OR 論文 OR 寫作”以及“科技 | 論文 | 寫作”,這樣任何只要出現“科技”,“論文”,“寫作”中任何一個的頁面都將會返回。

2) 否定

如果用戶希望在查詢結果中不包含某個關鍵字,則可以在該關鍵詞前加上“-”來過濾該詞。如“科技論文 -寫作”, 則搜索結果中將只會包含“科技論文”,而不會包含“寫作”。

3) 組合

如果用戶期望搜索到一個關鍵詞與另外多個關鍵詞的分別組合,則可以通過“()”來實現。比如“科技 (論文 OR 文章)”將會查詢出現“科技 論文”或者“科技 文章”的頁面。

2.1.3 排除常用詞

Google默認會忽略一些常用字詞和字符,比如“如何”,“怎樣”,因為這些關鍵字會降低搜索速度,但并不能改善搜索結果的單個字數和字母。這些被忽略的字詞和字符被稱為“stop words”。如果用戶希望搜索結果中包含這些字詞,則需要在其前面加上“+”即可。比如“怎樣科技論文寫作”與“科技論文寫作”的搜索結果是相同的,但“+怎樣科技論文寫作”將會搜索出包含“怎樣”和“科技論文寫作”的頁面。

2.1.4 搜索數字范圍

Google可以使用“數字范圍”來設置日期、重量、尺寸等范圍,從而可以查詢某個特定的數字范圍內的相關信息。數字范圍通過兩個數字以及中間的兩個英文句號來表示,比如“科技論文 版面費 300..800”。

2.1.5 全字通配符

Google將“*”作為一個占位符,用來代替任何關鍵詞。如“科技論文*”將會匹配“科技論文寫作”,“科技論文格式”等相關內容。需要指出的是“*”只匹配全部詞組,不能只匹配部分詞組,因此被稱為全字通配符。

2.2 Google特殊語法結構

Google搜索引擎是一個全文搜索引擎,它將索引整個網頁。特殊語法結構能夠讓Google僅搜索網頁的特殊部分或者特殊類型的信息。當搜索結果包含特別多的信息時,特殊語法結構能夠有效地幫助我們縮小搜索范圍,如我們可以將搜索范圍僅限定在網頁的標題或者URL中。

2.2.1 intitle:語法

語法intitle:將搜索范圍限定在網頁的標題。它的一個變體allintitle:將搜索標題中包含所有關鍵詞的頁面,其效果與在每一個搜索關鍵詞前面加上intitle:是一樣的,如“intitle:科技論文寫作”。

2.2.2 intext:語法

語法intext:將搜索范圍限定在正文中,它將忽略文本鏈接,URL以及標題。該語法結構在搜索一些在鏈接或者URL中經常出現的關鍵詞時非常有用,比如搜索“intext:”。

2.2.3 site:語法

語法site:將搜索范圍限定在站點或者頂級域名中,搜索結果將不會出現在主要站點或者默認站點之下的網頁。如“site:2009互聯網十大事件”將不會搜索出在.cn/internet/之下關于“2009互聯網十大事件”的網頁。

2.2.4 inurl:語法

語法inurl:將搜索范圍限制在網頁的URL中,它對搜索一些經常出現在URL里的信息時非常有用。

2.2.5 filetype:語法

語法filetype:用來搜索后綴或者文件擴展名。如用戶搜索“filetype:pdf 科技論文寫作”,將只搜索到與“科技論文寫作”相關且為PDF格式的網頁。

2.2.6 related:語法

語法related:將會搜索與特定頁面相關的網頁。如用戶搜索“related:”將會搜索出其它的一些搜索引擎的網頁,如“百度”,“騰訊”,“MSN中國”等。

2.2.7 define:語法

語法define:將查詢關鍵詞的定義,從而搜索出有關該關鍵詞定義相關的網頁。如“define:學術論文”將返回:

“學術論文是科學或者社會研究工作者在學術書籍或學術期刊上刊登的呈現自己研究成果的文章。 /wiki/學術論文”。

2.2.8 混合使用Google語法結構

合理混合使用以上Google特殊語法結構可以給用戶提供更精確的搜索結果,尤其是當搜索結果的信息量非常大,比如幾十億個相關網頁的時候。如“filetype:pdf”和其他語法結構混合將會搜索PDF格式的相關網頁,這種搜索對于搜索一些學術論文非常有用。另外“intitle:”和“inurl:”混合使用可以查找某個特定類別的信息,但又不會將類別限制地過于詳細,而會將查詢信息的內容限定地更具體一些。如“inurl:help intitle:google”將會搜索出與google所有產品幫助信息相關的網頁。

2.3 Google高級搜索

Google默認搜索方式是簡單搜索,用戶可以輸入關鍵詞以及一些特殊語法結構的組合,但不是所有的搜索都可以做到。Google同時提供了高級搜索頁面(圖2),為用戶提供了更多的選項,如語言、過濾器、日期設置、使用權限等,這樣用戶即使不知道特殊語法結構也可以通過高級搜索頁面得到與特殊語法結構搜索相同的結果。

2.3.1 搜索結果

搜索結果選項包含了幾種選擇,其中“包含全部字詞”中輸入的關鍵字將以布爾邏輯與(AND)進行搜索;“包含完整字句”相當于詞組搜索;“包含至少一個字詞”中輸入的關鍵字將以布爾邏輯與(OR)進行搜索,“不包括字詞”中輸入的關鍵字將以否定“-”進行搜索,搜索結果中不包含該關鍵詞。

2.3.2 語言

語言選項中可以選擇搜索結果頁面的語言,包括從阿拉伯語(Arabic)到土耳其(Turkish)的各種語言。

2.3.3 區域

區域選項可以選擇搜索網頁的位置位于哪個國家或者地區,如僅搜索中文結果的話,可以選擇“中國”。同時該選項支持否定邏輯,用來在返回的搜索結果中排除位于某個國家或者地區的頁面。

2.3.4 文件格式

文件格式選項相當于特殊語法結構“filetype:”,用戶可以選擇搜索結果為某個特定格式的頁面,如Microsoft Work, Microsoft Excel, Adobe Acrobat PDF等文件格式。

2.3.5 日期

日期選項可以選擇搜索結果頁面是什么時間產生的,如“過去一周內”,“過去一個月內”以及“過去一年內”,這個選項當用戶想查找最新網頁的時候非常有用。

2.3.6 字詞位置

字詞位置選項可以選擇關鍵詞在網頁中出現的位置,如“網頁內的任何地方”。 此外還有“網頁的標題”,“網頁的正文”以及“網頁的網址”,分別對應特殊語法結構的“intitle:”, “intext:”和“inurl:”語法。

2.3.7 網站

網站選項與搜索頁面所屬的域相關,相當于特殊語法結構“site:”語法。同時該選項支持否定邏輯,用來在返回的搜索結果中排除位于域的頁面

2.3.8 使用權限

使用權限選項可以過濾搜索結果頁面的相關知識產權信息,如“可隨意使用或共享”,“可隨意使用或共享,可用于商業目的”,“可隨意使用、共享或修改”以及“可隨意使用、共享或修改,可用于商業目的”。這個選項對于進行科技論文寫作時查找引用資料非常有用。

3 Google其它搜索技術及應用

除了最常用的網頁搜索外,Google還提供了學術搜索、圖書搜索、圖片搜索、視頻搜索、博客搜索、生活搜索以及購物搜索等非常有用的搜索技術。以下是兩種對于科研非常有用的學術搜索和圖書搜索。

3.1 學術搜索

Google學術搜索主要用來搜索學術文獻,用戶可以從一個位置搜索各種學科和資料來源,如來自出版商、專業性社團、大學及各學術組織的經同行評論的文章、論文、圖書和摘要。Google學術搜索可以用來對用戶所感興趣的學術領域中搜索到相關性最強的研究,從而可以了解目前該領域的最新動態、研究成果以及相關學術資料。Google學術搜索允許用戶使用的操作符有“作者搜索”、“出版物限制”、“日期限制”以及Google網頁搜索中的一些高級操作符,如“+” 、“-”、“詞組搜索”、“布爾邏輯或(OR)”以及“intitle:”語法等。

3.2 圖書搜索

Google圖書搜索可以搜索用戶需要的圖書,并且可以查找用戶關心的相關領域最新的一些圖書信息。根據圖書相應的版權保護信息,用戶可以在線查看圖書的預覽,有些情況下用戶甚至可以查看全書內容。對于公眾領域的圖書,用戶可以免費下載PDF副本。Google圖書搜索由于實行了“合作商計劃”以及“圖書館計劃”,用戶在查詢到相關圖書信息的同時,還會得到該圖書的購買信息以及其在圖書館的館藏信息,從而方便用戶購買或者借閱該圖書。

4 結束語

本文主要介紹作者使用Google搜索的心得和相關技巧,重點介紹了如何利用Google特殊語法結構和高級搜索選項進行更精確、更有效、更快速地搜索,同時介紹了Google學術搜索和Google圖書搜索的相關信息。在實踐中,用戶可以綜合以上各種搜索技巧使用Google搜索引擎來得到與關鍵詞最相關的搜索結果。

參考文獻:

[1] Google中國[EB/OL]./webhp?rls=ig.

[2] Google高級搜索[EB/OL]./advanced_search?hl=zh-CN.

[3] Google學術搜索[EB/OL]./schhp?hl=zh-CN.

[4] Google圖書搜索[EB/OL]./books?hl=zh-CN.

第9篇：科技生活論文范文

一、物理課外活動學習的體系

物理課外活動的途徑有很多，按物理課外活動學習的方式，可將物理課外活動劃分為：自主活動學習（如小論文、小制作、應用實驗）；合作活動學習（如社會調查、一物多用、分組實驗）；探究活動學習（如操作實驗、研究性學習實驗）。就初中階段而言，結合學生的年齡特點和知識水平，我們著手開展的物理課外活動主要是小實驗，小制作，小論文，小調查簡稱“四小”。學生通過“四小”活動，加深了對物理知識的理解，體驗了物理知識在實際中的應用。

二、初中物理課外活動的實施

（1）課外小實驗，加深對物理知識的理解。

根據學生的知識基礎，教師精心設計物理課外實驗讓學生來完成。實踐表明物理課外實驗活動以豐富而又蘊藏著科學素養的教學內容，深得學生的喜愛。按活動的能力層次從低到高可歸納為以下幾類：趣味性實驗、家庭小實驗、探索性實驗、應用性實驗、研究性學習實驗等。實踐中，我們注重了以下幾個可行性小實驗，學生通過實驗，增強了對物理的學習興趣。

①觀察燭焰在揚聲器前的搖曳②觀察水的沸騰③從不同角度觀察魚缸中的金魚④觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮沉⑤用測電筆判斷家庭電路中的火線和零線

（2）科技小制作，開展物理課外小制作，培養學生的操作技能。

教師要善于指導學生把學到的知識付諸實踐，勤于動手、動腦。學生每件制作品要能演示一種物理現象，說明一個物理問題，并有一定的實際價值。在制作過程中，同學們邊干邊思考，互相質疑，展開討論。使用身邊隨手可得的物品進行實驗，可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切感受到科學的真實性，感受到科學與日常生活的關系。通過體驗小制作成功完成的喜悅，可促使學生形成良好的意志品質和嚴謹的科學態度，提高實驗操作、實驗設計和實驗創新能力。實踐中，我們把學生按4人一組的形式分組，分工合作，共同完成一個目標。具體有：

①自制魔術箱②自制簡易天平③自制測力計④自制水果電池⑤自制直流電動機

附部分學生作品：

自制簡易天平

自制魔術箱

自制測力計

自制直流電動機

（3）指導學生閱讀科普知識，撰寫小論文，培養學生獨立工作能力

根據學生的知識基礎，教師安排、指導學生閱讀有關的課外科普讀物，瀏覽有關科普網站，使學生更多地了解科技知識和科技發展的新動向，增加學生的科技意識，并定期組織檢查和輔導，以調動學生學習、讀書的積極性，真正培養學生閱讀、自學科技書籍的能力。科技論文是用來表述科學研究和描述科研成果的文章，是探討、研究問題的一種手段，又是學術交流的一種工具。指導學生寫小論文，要引導學會根據課題查閱有關資料，閱讀相關書籍，通過觀察實驗，切實學會運用學過的知識，寫出分析和解決某一實際問題的文章。實踐中，我們提供給學生撰寫的小論文題目有：

①假如聲音在空氣中的傳播速度是1m/s②假如地球最低氣溫只有1℃③假如物體不受重力，世界將會怎樣④宇宙從何而來⑤導體電阻的影響因素其中有的論文向報社投稿，有的是科普協會的征文，有的刊登在學生自辦的班級小報。

（4）組織社會調查、延伸物理知識

在社會調查活動中，學生可以利用教材中學到的理論知識，結合實際去解決生活和生產中的具體問題，如在學生學習了水循環后，分小組考察學校或社區附近水域的污染情況，完成報告，報告項目包括考察目標，地點，時間，水域情況，周邊情況，總體印象，給相關部門的建議等。實踐中，我們提供給學生進行社會調查的項目有：

①考察校園受噪聲污染的情況②考察家庭所在社區附近水域的污染情況③家庭所在社區的光污染的調查④廢干電池的污染調查⑤調查電磁波在現代社會中廣泛應用

附家庭所在社區附近水域污染情況考察報告：

考察目標

考察地點

考察時間

水域情況

顏色

氣味

漂浮物

其他

周邊情況

總體印象

給相關部門的建議

學校

班級

報告人

三、對物理課外活動的思考

應該指出的是，物理學課具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關的學科。多年的教學實踐發現，大多數學生尤其是初中學生，對自然科學有強烈的好奇心，對物理實驗都愿意親自動手操作。一方面物理課外活動能為學生提供豐富的感性認識，特別是通過用腦思考，動手操作，滿足了他們的好奇心和求知欲，另一方面學生通過物理課外活動的廣闊題材，鍛煉了他們各方面的能力和素質，諸如獨立思考、文字表達能力、創造能力等。但實際操作上，有一定的難度，主要表現在：

（1）老師的指導作用不能得到充分發揮

由于是課外活動，老師的指導更多的是體現在活動之前，學生活動時，老師不在身邊，對學生活動中出現的問題和遇到的困難都不能及時提供幫助，挫傷了學生的積極性，一定程度上，影響了課外活動的效果。

（2）學生的主動參與的熱情不一定高

信息時代，學生獲取知識的途徑很多，特別是計算機和網絡的發展，網上沖浪成了學生課余生活的重要部分，而且網絡上豐富多彩的內容更吸引人。人的惰性會讓部分學生放棄參與物理課外活動，或者以敷衍了事的態度對待物理課外活動。

（3）活動的實際價值和可行性影響著活動效果

我們結合學生和教材實際，給學生開展的以上那些活動，雖有一定的實際價值和可行性，但相對日新月異變化的信息社會，有些已對學生沒有多大的吸引力了，迫切需要一線教師從日常教學和生活實際中，探索出更具價值和可行性的題材供學生選擇。