前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計算機考試題主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：計算機考試題范文

現在計算機等級考試采用無紙化考試，即沒有了筆試這種考法，考試全過程都是上機操作。考試題有可能會遇到原題，在上機考試前會在所有考試題庫中進行隨機抽取試題，運氣好的可以抽到往年的考試題。

計算機二級考試是全國計算機等級考試四個等級中的一個等級，考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言編寫程序以及上機調試的基本技能。計算機二級考試采用全國統一命題、統一考試的形式。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：計算機考試題范文

關鍵詞：會計；集中核算；實施程序

為推進財政管理體制改革，規范會計核算行為，有效提高教育經費效益，實施會計集中核算勢在必行，也是會計核算的一次大變革。教育系統會計核算中心嚴格執行國家統一會計制度，編制教育系統預算，義務教育保障機制，為報賬單位實行會計核算，負責各學校會計核算工作和財務收支結算業務，依法履行財務監督和會計核算的職責，在物價、財政、監察、審計等部門的監督，接受所屬地財政部業務指導，有效提高教育經費效益，規范會計核算行為。本文結合教育系統會計集中核算實施程序，對教育系統實施會計集中核算問題進行思考。在明確集中核算對象和資金范圍基礎上，梳理會計集中核算中心運作程序，轉化會計集中核算中心管理型職能，完善學校單位財產管理制度，正確處理財務制度和實際開支關系解決對策，破解教育系統實施會計集中核算的問題，對學校資金進行集中核算管理和全面監督。

一、教育系統實施會計集中核算運作程序

教育系統會計集中核算中心集中核算范圍包括教育系統內各級各類幼兒園、公辦學校；實施會計集中核算的資金包括：各學校的各項收支，如事業經費、行政經費、基建資金、專項資金、上級部門撥款、銀行貸款、下級上繳收入、其他應納入會計核算的各類資金，學校食堂資金、工會資金等是通過定期核查實施監督管理。

教育系統會計集中核算中心對各學校單位實行“統一開戶、集中管理、分戶核算”的管理辦法，使用統一科目、統一記賬、統一核算、統一核算軟件和統一報表管理經費，只設一名報賬員，取消學校單位的會計崗位、出納崗位、銀行賬戶。統一開戶是由教育系統會計核算中心在銀行統一開設一個賬戶；集中管理是由教育系統會計核算中心對各學校核算工作進行集中管理；分戶核算是由教育系統會計核算中心分別為各學校設置完整會計賬簿。

教育系統實施會計集中核算模式有著非常明顯的優點，教育系統工作人員實行教師編制，由在編教師兼職報賬，節省了會計、出納人力成本，會計核算中心的工作教師是專業會計工作人員，對政策把握和專業判斷更準確，實行統一支付制度，對財務有很好的規范和監督作用，統一設置賬簿和裝訂憑證的標準，會計集中核算的財務處理更加規范，利于對各學校單位財務數據進行橫向對比分析。此外，實施會計集中核算，各學校單位取消各自核算賬戶，由核算中心統一對資金進行核算管理，提高資金使用率。

二、教育系統實施會計集中核算存在問題

1.嚴重影響會計信息質量

教育系統實施會計集中核算對報銷憑證合法性和經費支出標準有相對嚴格的控制力度，但是會計監督卻局限于審核票據內容，卻很難把握經濟業務的真實性和合理性，未能較好的控制原始憑證的時效性。經濟業務的任何會計信息都是有時效性的，即當經濟業務正在發生或完成后，需要及時的拿著原始憑證到財會部門辦理報銷手續。但是，在會計集中核算中心實際工作中，一些學校單位卻因為資金緊張無法及時支付資金，甚至有的教師拿著一年、兩年以前的原始憑證去會計集中核算中心進行報賬，對會計信息質量有嚴重的影響，這樣會計核算教師在審核時，即使發現會計信息質量問題，也會因時效性難以查找責任。又如，財產物資管理與會計核算相脫節，但是會計集中核算中心卻只有會計核算功能，財產物資管理卻是由學校單位實施，導致賬實不符，甚至賬外資產流失，導致會計集中核算中心的賬務和學校單位實物賬不符。

2.會計集中核算模式存在缺陷

教育系統實施會計集中核算模式后，往往由一個核算教師負責幾個學校單位的賬，有的報賬員則只需要做好手工記賬憑證就可以，核算教師只需要承擔電腦記賬的審核工作，會計集中核算中心成為學校單位的“記賬機器”，卻對學校單位經濟業務知之甚少或根本不知道，導致會計核算和財務管理相分離，喪失了實時實地監督作用，學校單位在報賬時，會計集中核算中心只能按照票據判斷，看票據是否合法、規范，看學校單位報賬發票手續是否完備。無論票據反映經濟業務是否真實，只要票據合法規范，手續完備，票據就可以報銷。會計集中核算中心忙于記賬報賬，無暇顧及票據內容的真實性，大大限制了會計監督職能。

三、教育系統實施會計集中核算問題的解決對策

1.轉化會計集中核算中心管理型職能

會計集中核算中心的職能要不僅核算、監督，更應凸顯財務管理的職能已教育經費預算和決算工作、義務教育經費保障機制改革工作，、財務專管員的業務培訓工作、學校財務安排計劃和研宄決策、學校的資產管理、預算管理、基建管理、、重要經濟問題的分析和決策。教育局部署下的會計核算中心應嚴格執行國家統一會計制度，編制教育系統預算，義務教育保障機制，為報賬單位實行會計核算，負責各學校會計核算工作和財務收支結算業務，依法履行財務監督和會計核算的職責，在物價、財政、監察、審計等部門的監督，接受所屬地財政部業務指導，有效提高教育經費效益，規范計核算行為。

2.完善學校單位財產管理制度

會計集中核算中心實施后，教育系統的會計核算工作就從原來各學校單位移交至會計集中核算中心，但是各學校單位仍然負責財務物資管理工作。各學校單位應嚴格按照相關法律法規和學校實際情況，制定財產管理制度和內控制度，建立財產清查制度，明確計量驗收制度，確定財產物資管理人員及其責任。各學校單位負責人確保財產管理制度有效實施，會計集中核算中心則要嚴格界定規范各學校單位固定資產核算工作。會計核算工作是內部控制制度重要內容，必須要保持賬實相符，各學校單位應健全固定資產保管制度，確保做賬和實物保管一致。各學校單位固定資產管理人員針對不同固定資產做明細分類賬，做好固定資產管理工作。會計集中核算中心嚴格執行固定資產清查制度，全面清查各學校單位固定資產，動態監控各學校單位固定資產變動情況。

3.正確處理財務制度和實際開支關系

目前，教育系統實行的財務制度開支標準和具體實際支出有很大差距，財務開支制度要求統一卻和實際情況不相符，給會計集中核算中心工作的具體操作帶來新問題。會計集中核算中心如果在審核各學校單位憑證后，對超出標準的開支一律報銷，就違背了財務制度，喪失會計監督功能，助長各學校單位不正之風，甚至產生腐敗現象。為此，會計集中核算中心結合實際情況，制定操之可行的“內部審核標準”、“單位支出定額”，方便會計集中核算中心做到具體問題具體分析，正確處理財務制度和實際開支關系，在實際操作中區別處理超值情況。

教育系統實施會計集中核算制度以來，在明確集中核算對象和資金范圍基礎上，梳理會計集中核算中心運作程序，指出會計集中核算中心實施中存在的嚴重影響會計信息質量和會計集中核算模式存在缺陷的問題，提出轉化會計集中核算中心管理型職能，完善學校單位財產管理制度，正確處理財務制度和實際開支關系解決對策，破解教育系統實施會計集中核算的問題，對學校資金進行集中核算管理和全面監督。

參考文獻：

[1]汪仁玲.對教育系統會計集中核算下的財務管理探討[J].財會學習，2016，22：109-110.

第3篇：計算機考試題范文

A.帳戶

B.域名

C.主機名

D.用戶名

2.Internet 中的級域名CN一般表示( )。

A.美國

B.中國

C.加拿大

D.日本

3.關于域名下列說法不正確的是( )。

A.只能以字母字符開頭

B.區分大小寫字母

C.各子域名間以圓點分開

D.整個長度不超過255個字符

4.在我國，CHINAGBN是指( )。

A.中國公用信息網

B.中國教育科研網

C.中國科學技術網

D.中國金橋信息網

5.按網絡的交換方式來分類，計算機網絡可以分為( )。

A.電路交換網、報文交換網、分組交換網

B.電路交換網、數據交換網、分組交換網

C.電路交換網、報文交換網、數據交換網

D.數據交換網、報文交換網、分組交換網

6.最早采用的拓撲結構形式是( )。

A.星型結構

B.總線型結構

C.環型結構

D.以上都不是

7.在PowerPoint中，可對幻燈片進行移動、刪除、復制、預設動畫等操作，但不能對幻燈片內容進行編輯操作的視圖是( )。

A.幻燈片視圖

B.幻燈片瀏覽視圖

C.大綱視圖

D.幻燈片備注頁視圖

8.在PowerPoint中用于對幻燈片內容進行編輯的視圖是( )。

A.備注視圖

B.幻燈片視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.幻燈片放映視圖

9.在PowerPoint的“文件”菜單中，其“新建”命令的快捷鍵是( )。

A.Ctrl+N

B.Ctrl+S

C.Ctrl+O

D.Ctrl+P

10.在PowerPoint 2000 中，各種視圖的切換快捷鍵按鈕在窗口的( )。

A.左上角

B.右上角

C.左下角外語學習網

第4篇：計算機考試題范文

A.+

B.-

C.*

D.

52.下列不屬于Excel功能的是( )。

A.表格處理

B.數據庫管理

C.統計計算

D.圖表處理

53.如果要在A1單元格輸入產品編號0001，方法之一是在輸入數據之前，把A1單元格格式設置為( )格式。

A.文本

B.數值

C.百分比

D.常規

54.一個工作表含有的行數是( )。

A.256

B.65536

C.128

D.任意多

55.一個單元格中存儲的信息不包括( )。

A.內容

B.格式

C.圖片

D.批注

56.如果要想在A1：A5中輸入起始值為12，公差為-2的等差數列，具體操作是，在A1單元格中輸入12，在A2的單元格中輸入公式，然后將A2的公式復制到A3：A5的單元格中，在A2的單元格中應輸入公式( )。

A.=A2-2

B.=A1-2

C.=$A$1-2

D.=$A$2-2

57.工作簿的默認擴展名為( )。

A.DOC

B.XLS

C.PPT

D.DOT

58.編輯Word文檔時，要把—頁的內容從中間分成兩頁，可以使用( )。

A.“格式”菜單中的“字體”命令

B.“格式”菜單中的“段落”命令

C.“插入”菜單中的“符號”命令

D.“插入”菜單中的“分隔符”命令

59.Word文檔中插入的“尾注”可出現在( )。

A.頁眉

B.頁腳

C.文檔首部

D.文檔尾部

60.可以使用( )命令，將已打開的多個文檔窗口全部顯示在屏幕上。

A.窗口——全部重排

B.格式——全部重排

C.視圖——全部重排

D.工具——全部重排

上期參考答案：

41.正確答案：B答案解析：經操作，選項B正確。

42.正確答案：C答案解析：經操作，選項C正確。

43.正確答案：B答案解析：經操作，選項B正確。

44.正確答案：B答案解析：參見教材145頁，工作表由眾多的排成行和列的單元格構成，最多可包含256列和65536行，因此選B.

45.正確答案：D答案解析：經操作，選D.

46.正確答案：B答案解析：經操作，選B，這里系統會自動四舍五入。

47.正確答案：B答案解析：排序字段和分類匯總字段相同，因此選B.

48.正確答案：C答案解析：選定一個單元格，按F5，彈出定位對話框，在引用位置處輸入單元格地址，則當前活動單元格指針移動到指定的單元格中，因此選C.

第5篇：計算機考試題范文

A.復制

B.粘貼

C.查找

D.全選

82.如果想統計所編輯的Word文檔的字數，則需要使用“( )”菜單的“字數統計”命令。

A.文件

B.編輯

C.工具

D.格式

83.在Word中，若不小心誤刪了一段文字，則需按( )鍵來撤消。

A.Ctrl+V

B.Ctrl+Y

C.Ctrl+F

D.Ctrl+Z

84.不能把文檔的圖片設置成( )環繞方式。

A.嵌入型

B.緊密型

C.四周型

D.左右型

85.要設置文章的行間距應選擇“格式”菜單的( )命令。

A.字體

B.段落外語學習網

C.樣式

D.分欄

86.查看已經打開的Word文件名，可以在( )菜單中找到。

A.編輯

B.插入

C.格式

D.窗口

87.畫圖程序不支持( )的圖形格式文件。

A.BMP

B.JPG

C.GIF

D.PSD

88.記事本文件的擴展名是( )。

A.doc

B.wps

C.txt

D.xls

89.屏幕上單位面積顯示的像素數是顯示器的( )。

A.大小

B.顏色

C.分辨率

D.設置

90.在Windows中，“剪貼板”是( )。

A.軟盤中的一塊區域

B.硬盤中的一塊區域外語學習網

C.內存中的一塊區域

D.光盤中的一塊區域

上期答案：

71.正確答案：A答案解析：選項A是粘貼，選項B是打開，選項C是查找，選項D是撤消，因此選A.

72.正確答案：C答案解析：經操作，發現選項C正確。

73.正確答案：B答案解析：選項A是粘貼，選項B是復制，選項C是查找，選項D是撤消，因此選B.

74.正確答案：B答案解析：保護口令最多可以設置15個字符，因此選B.

75.正確答案：B答案解析：經操作，選B.

76.正確答案：C答案解析：把插入點移動到最后一行的行結束符處，按回車鍵可以在表格底部插入一條空白行，因此選C.

77.正確答案：B答案解析：選定矩形區域文本，即將鼠標指針移動到所選區域的左上角，按住Alt鍵，拖動鼠標到區域的右下角，放開鼠標。

78.正確答案：C答案解析：在Word中，阿拉伯數字越大，表示字符越小。

第6篇：計算機考試題范文

計算機原理試題

課程代碼：02384

請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。

1、計算機系統的技術指標MIPS用于衡量計算機的

A.運算速度 B.機器字長

C.內存容量 D.存取速度

2、與邏輯函數F=(A+B)(A+C)等值的是

A.AB+AC B.ABC

C.A+BC D.A+B+C

3、一位全加器有三個輸入，加數Ai，被加數Bi，低位的進位Ci，則本位進位Ci+1的邏輯表達式是

6、在雙符號位判斷溢出的方案中，出現正溢出時，雙符號位應當為

A.00 B.11

C.10 D.01

7、在定點小數一位原碼乘法中，正確的是

A.被乘數的符號位和乘數的符號位同數值位一起參加運算

B.符號位不參加乘法運算，乘積的符號位是被乘數的符號位和乘數符號位的異或

C.符號位不參加乘法運算，根據數值位的乘法運算結果確定乘積的符號位

D.符號位參加乘法運算，并根據數值位的乘法運算結果改變乘積的符號位

8、設存儲器間接尋址指令為“STA I[D]，A”，它的功能是將寄存器A中的數據存入指

定的內存(其地址在內存另一單元D中)。則執行該指令需要的CPU周期數為

A.2 B.3

C.4 D.5

9、在微程序控制器中，一般采用的兩級時序體制是

A.指令周期和CPU周期 B.CPU周期和節拍電位

C.CPU周期和時鐘脈沖 D.節拍電位和時鐘脈沖

10、微程序的設計者是

A.硬件設計員 B.軟件設計員

C.系統維護員 D.應用程序員

11、如果把存儲器分為內部存儲器和外部存儲器，那么這種分類方法是

A.按存儲介質分類 B.按信息的可保護性分類

C.按存取方式分類 D.按所處位置及功能分類

12、下列存儲器中可以被CPU直接訪問的是

A.虛存 B.主存

C.磁盤 D.U盤

13、I/O端口的編址方法有統一編址和獨立編址兩種，在下列關于統一編址方法特點的敘述中，錯誤的是

A.從存儲器空間劃出一部分地址空間給I/O端口

B.無專門的輸入／輸出(I/O)指令

C.有專門的輸入／輸出(I/O)指令

D.CPU把I/O端口當作存儲器單元一樣進行訪問

14、在串行接口中，CPU與接口一側傳送的數據和外設與接口一側傳送的數據分別是

A.并行數據、并行數據 B.并行數據、串行數據

C.串行數據、并行數據 D.串行數據、串行數據

15、CPU接收到中斷請求信號后，如果CPU允許中斷(開中)，則響應中斷發生在

A.時鐘周期結束時 B.總線周期結束時

C.下一指令周期結束時 D.當前指令周期結束時

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

16、從總體上說，電子計算機可分為兩大類：電子模擬計算機和____________。

21、為了將某個數據存入內存的指定地址，CPU需要先將該地址存入____________。

22、CPU中的存儲器數據寄存器(MDR)用于暫時存放CPU與____________

之間待傳送的數據。

23、在主存與Cache進行地址映射時，通常使用的地址映射方法有直接映射、全相聯映射和____________。

24、DMA傳送過程可分為____________、DMA數據傳送和傳送后處理三個階段。

25、常用的顯示器有液晶(LCD)顯示器、等離子顯示器和____________。

四、問答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

31、寫出題31圖中F的邏輯表達式，并分析其電路的邏輯功能。

32、在計算機的基本尋址方式中，操作數為內存單元中內容的尋址方式有哪幾種?

33、現代計算機的運算器大體有三種總線結構。請回答下列問題：

(1)單總線結構運算器有何優缺點?

(2)在雙總線結構的運算器中，若ALU的兩個輸入直接來自兩條總線，則必須在何處

設置緩沖器，為什么?

34、CPU的時序控制方式有同步控制方式和異步控制方式兩種。簡述同步控制方式的主要

特點和優缺點。

35、解釋下列名詞：

第7篇：計算機考試題范文

前言

上次去一中聽了節

>> 板書　讓我們的教學更完美 教學板書貴在“明” 巧用板書優化教學 淺談教學板書 淺談美術板書教學 板書的魅力 淺談板書的作用 談板書的設計 如何才能設計好板書及板書教學的教案 淺談教學板書的特點 淺談數學教學的板書 生物教學中的板書 優化板書形式發揮板書教學功能 能達到“粉筆板書”效果的多媒體板書制作 《項鏈》教學板書偶得 讓板書為教學添彩 巧借板書 優化教學 淺析物理教師的板書 淺談小學板書的設計 淺談粉筆字的板書 常見問題解答 當前所在位置：l）提問，不論是你的問題或是你的回答，只要被我們選上就能得到獎品。獎品是“未來教育”（）提供的教材一套。

Ncre考題精講

（二級VF）

選擇題：

Visual FoxPro是一種關系型數據庫管理系統，這里關系通常是指

A）數據庫文件（dbc文件）

B）一個數據庫中兩個表之間有一定的關系

C）表文件（dbf文件）

D）一個表文件中兩條記錄之間有一定的關系

精彩解析：在Visual FoxPro中，一個表文件就是一個關系，所以應該選擇C。

填空題：

在面向對象方法中，類之間共享屬性和操作的機制稱為【】。

精彩解析：類是面向對象語言中必備的程序語言結構，用來實現抽象數據類型。類與類之間的繼承關系實現了類之間的共享屬性和操作，一個類可以在另一個已定義的類的基礎上定義，這樣使該類型繼承了其超類的屬性和方法，當然，也可以定義自己的屬性和方法。所以在面向對象方法中，類之間共享屬性和操作的機制稱為繼承。

“考題精講”欄目由全國計算機等級考試官方網站(/)協辦。

考試情報站

自考

2006年12月15日和16日，參加2007年1月份北京市自考的新生請及時領取準考證，其他地區領取準考證時間略有不同，請盡快咨詢當地自考辦。

NIT

NIT（全國計算機應用技術證書考試）考試時間為2006年12月16、17日，同時也舉辦少兒NIT（全國少兒計算機考試）。請大家注意考試時間，按時進行考試。

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評論：是全國計算機等級考試上機考試題庫二級Java最新版，07年4月計算機等級考試的專用書籍，最新版考試大綱而推出，有“考前串講”、“真題分析”等形式，有很多經典的重、難點試題。并附有智能模擬考試軟件光盤，該光盤有習題操作錄像、智能評分功能。同時與網絡進行連接，對題庫進行升級，能得到最新、最近的考試模擬試題。

相關資料

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第8篇：計算機考試題范文

關鍵詞：計算機網絡；可靠性；措施

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 16-0000-01

隨著計算機技術和通訊技術的發展，計算機網絡在各個領域得到了廣泛的應用，日益深刻的影響著人們的生活與工作。到現階段，計算機網絡的可靠性已經發展成一門系統的工程科學。所謂的計算機網絡的可靠性是指在特定的環境（操作方式、維修方式、濕度、負載、溫度及輻射等條件一定）和給定的時間內，計算機網絡對于所需業務的完成能力。

1 計算機網絡可靠性的含義

由計算機網絡可靠性的定義，可以得出，計算機網絡可靠性的內涵主要包括耐久性、容錯性、可維護性三個方面。設備的耐久性是指其連續無故障運行的平均時間。耐久性衡量一切設備的重要指標，是整個網絡連續無故障運行的平均時間。容錯性是相對耐久性而言的，是指系統出現問題后其平均回復時間。至于計算機網絡的可維護性則包括事前維修和事后維修兩部分：事前維修是在故障發生以前，根據事先發出的警告通過改造網絡結構或更換設備防止問題發生；事后維修則是在出現故障后檢測故障發生點并加以維修使計算機網絡恢復。以上三個指標都是衡量計算機網絡可靠性的重要指標。

2 影響計算網絡可靠性的因素

2.1 設備因素影響計算機網絡的可靠性

服務器終端在整個計算機網絡中承載整個網絡的功能，因此，服務終端的連接交互能力直接影響到整個計算機網絡的可靠性。通常，對計算機網絡進行的日常維護就是為了確保計算機網絡服務終端的正常運行。因此，服務器終端設備的可靠，對整個計算機網絡流暢運轉就起到關鍵的作用。

2.2 管理因素影響計算機網絡的可靠性

計算機網絡是一個結構復雜，規模龐大的系統。如何有效的管理這個龐大的系統對于減少故障頻率、減少誤碼率、防止信息丟失、保證網絡傳輸信息的完整性，提高計算機網絡的可靠性有著非常重要的作用。

2.3 網絡結構因素影響計算機網絡的可靠性

計算機網絡系統的開發設計應當根據具體的情況選擇合適的拓補結構，設計過程應當充分考慮計算機網絡系統的規模、層次和應用領域。

3 提高計算機網絡可靠性設計的原則和要求

提高計算機網絡可靠性必須及時總結設計過程中的工作經驗，使之更加科學、系統、調理。設計計算機網絡時，一般會采用以下準則。

（1）采用容錯技術和余度設計。具體到計算機網絡設計當中，就是令各臺相互連通的計算機互為后備機，當某臺計算機發生故障時，其他計算機可代為完成故障機的任務，避免因某個節點發生故障導致整個網絡癱瘓，提高整個計算機網絡的可靠性。網絡容錯策略到目前為止尚沒有任何一種設計能夠完全避免網絡故障，但容錯系統的建立是當前條件下應對網絡故障的最有效、最基本的策略。

通常，容錯系統由多級容錯技術來實現，這樣，即使計算機網絡系統出現較多故障，系統也能夠正常運行。這就不僅提高了計算機網絡系統的可靠性，同時降低了系統的維護周期和維護費用。容錯技術發展到現在，容錯級別一共分為七級。

一級容錯：電纜容錯。其主要方法是使用雙線或對線容錯網絡收發器。二級容錯：網絡部件容錯。網絡系統采用智能模塊化設計，并對關鍵模塊設置備用模塊，其原理與電纜容錯相似。三級容錯：網絡單元容錯。根據實際情況將網絡單元設置為主從容錯或平行容錯，以實現多臺設備容錯。四級容錯：通信線路容錯。采用雙通線路，設置只能網絡接口。五級容錯：網絡服務器容錯。通常是通過將網絡操作系統和網絡服務器的容錯能力綜合實現。六機關容錯：網絡管理容錯。即使用網絡管理軟件對整個網絡進行有效的監視和控制。七級容錯：網絡中心容錯。在不同地點下建立主從或備用網絡控制管理中心。

（2）綜合考量新技術的應用。為確保系統具有較長的生命周期，同時是計算機網絡具有良好的兼容性和擴充能力，在設計計算機網絡時應當采用適度超前的技術和設備，同時又應該確保技術的合理繼承性。

（3）追求最高性價比，降低系統全壽命周期費用。設計計算機網絡時應當充分考慮系統造價和后期運行、維護費用。

（4）合理的選擇網絡產品。不僅要確保系統構建所選用的網絡產品滿足可靠性設計指標，同時還應確保其嚴格左手計算機網絡的相關規范。

（5）定時對運行中的網絡進行檢查維護。避免系統因網絡終端或設備故障等原因造成的系統癱瘓。調高計算機網絡的可靠性應當定時對網絡進行檢查，具備快速的故障恢復措施。

4 總結

近年來，計算機網絡技術飛速發展，深刻的影響到人類生活的各個角落，是實現社會全面信息化的手段。計算機網絡的可靠性直接關系到網絡用戶的效益與體驗效果。總結計算機網絡的可靠性設計準則，對提高設計水平，避免計算機網絡系統癱瘓具有重要的意義。

參考文獻：

[1]劉飽秋，劉君，張穎.遺傳算法在計算機網絡可靠度優化計尊中的應用[J].沈陽工業大學學報，2006（03）：189-191.

[2]劉永華，張峰慶，計算機組網與維護技術[M].北京：清華大學出版社，2006.

[3]張曉杰.提高計算機可靠性方法的研究[J].計算機工程與設計，2010（05）.

[4]楊紅.計算機網絡結構可靠性分析與探討[J].黑龍江交通高等專科學校學報，2009（03）.

第9篇：計算機考試題范文

首先，由于考試是模塊化設計，所以在報考時要選擇自己熟悉的科目。切忌好高騖遠，選擇那些自己日常使用機會不多、并無把握的科目。我在考試時選擇了自己工作中最常用的powerpoint和word，無論復習還是考試都覺得游刃有余。

其次，復習時要細致。不要以為選擇了自己熟悉的科目就高枕無憂了。由于考試是無紙化的，全部在計算機上實現，所以考試時側重的是基本操作，考試的知識點多而全，很可能會考到很多自己平時根本沒用過的東西。比如powerpoint中的“組織結構圖”，平時我用的很少，但在考試中卻出現了不少相關題目。因此復習時要注意全面。

再次，考試系統的評分過程比較苛刻。有些題目可能有多種操作方法，但考試系統中它要求你只能采用某一種操作方法才能得分，換句話說就是你可能按題目要求做出結果來了，但是可能是不得分的。所以要在模擬題中反復練習，通過模擬盤中的評分系統來檢查是不是得分，不得分的話可以不交卷返回模擬題重做，直到得分為止。

■我的體會

首先，復習時最好多做幾套模擬題，熟悉考試特點和考察的知識點，盡可能都熟悉一遍。

再次，復習時應參考教材。奉勸大家在考試前一定要利用模擬考試光盤實際測試一下，不僅是為了查看知識點的掌握情況，重要的是熟悉考試規則。我在考場上看到很多沒使用過模擬考試盤的考生，由于不熟悉規則和操作而不知所措，十分可惜。

■考試須知

考試時采用的是一個仿真環境，也就是說如果你參加word模塊的考試，你使用的并不是真正的word應用程序，只是一個仿真的平臺。這樣可能帶來一些問題，比如題目要求的操作明明可以用快捷鍵實現，但在仿真環境下卻只能按照考試程序的要求來使用菜單，并且在操作時，只有選中了正確的菜單項后才可以繼續執行其他操作，否則考試程序沒有響應。每道題目只有等你真正完成了操作，對本題的操作才不再有作用，所以說如果你發現題目還能繼續操作，就說明你的操作還不完全正確。這一切都需要平時的模擬練習熟悉。

■慘痛教訓

第一，模擬題光盤一定要買，一定要做2-3遍。考試題幾乎都在那上面，不要在乎那幾十塊錢，考不過評不上職稱損失更大。我有個同事就是自認為不需要模擬盤，平時操作都會，結果吃了虧，今年還要重考，很郁悶。還有一個坐在我旁邊的一位高中老師說：“電腦我用了七八年了,xp也是天天用考試競然56分”那個氣啊！我的模擬光盤是偷偷背著同事與一個店名叫至愛至盛的淘寶掌柜買的，為了考試也就這樣了，不過也還超便宜才二十多塊錢，而且還協助安裝！