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第1篇：節目主持稿范文

女主持人，以下簡稱女：各位尊敬的社區領導、各位業委會代表、

男主持人，以下簡稱男：各位羅浮世家業主、各位羅浮物業領導和員工以及在場的所有朋友們：

男女合，以下簡稱合：大家春節好！

女：我是節目主持人----，

男：我是節目主持人----

女：春回大地百花吐艷，兔躍青山萬物生輝。

男：今天，我們在這里歡聚一堂，懷著喜悅的心情，踏著快樂的鼓點舉行羅浮世家春節聯歡會。

女：金虎辭舊歲，玉兔迎新春。我們懷著無比感恩的心情繼續上路，我們堅持著“用心服務，和諧美滿”的宗旨不懈努力，竭力把羅浮世家建設成為幸福和諧的家園！

男:值此兔年新春佳節到來之際，恭祝各位:

合：新春快樂 萬事如意 兔年吉祥 幸福安康

女：首先，我向大家介紹一下今天參加聯歡會的嘉賓：社區代表，業委會代表、羅浮老協、羅浮物業、先鋒健身…….

男：下面有請業委會代表張瑞普先生致辭！（掌聲）

女：感謝張大爺熱情洋溢的致辭，接下來有請羅浮世家物業服務中心尹經理致辭！（掌聲）

男：羅浮世家物業服務中心尹經理的致辭十分精彩，回首過去激情飛揚，展望未來豪情在胸！

女：掌聲有請，請羅浮世家物業服務中心尹經理宣布2011年春節聯歡晚會正式開始！（掌聲！）

男：中國紅，是中華民族自豪雄壯的顏色。紅燈籠、紅對聯、紅繡球、紅雙喜、紅請帖、紅地毯、中國紅結、五星紅旗……（此處速度要快！）等等鮮艷的吉祥物象征著炎黃子孫紅紅火火的好日子！下面請大家欣賞舞 蹈：開門紅 表演者：社 區。（掌聲）

女：感謝社區為我們帶來的精彩舞蹈《開門紅》， 讓我們滿懷希望的迎接新年的到來。新年的鐘聲敲響，新年的鞭炮點燃，新年的祝福開始歌唱，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三歲小朋友唐馨竹為我們帶來童聲歌曲《新年好》。

男：一曲《新年好》，一曲美好的祝福。新的一年我們在新的起跑線上飛揚青春，我們在新的春天里自由的起航！來吧，讓我們一起走進《飛揚的青春》！請大家欣賞單車表演：飛揚的青春 表演者：先鋒健身（掌聲！）

女：飛揚的青春飛揚的夢想，讓我們用掌聲感謝先鋒健身，讓我們期待下一個表演歌 曲：沙梁梁，有請表演者陳志友 。（掌聲！）

男：歌聲、掌聲、尖叫聲，聲聲入耳；下面請大家來點吶喊聲，來點熱烈的歡呼聲！請欣賞4歲小朋友李必菡為大家帶來的勁舞：NOBODAY （掌聲！）

女：火爆的場面讓人興奮不已，接下來我們大家稍作休息，互動一下！有獎問答開始登場了，請大家踴躍回答，獎品多多，驚喜多多，心動了吧，心動了就趕快行動吧！

（一）有獎問答：

你知道這次活動主辦單位是誰嗎？羅浮世家這幾年最大的變化是什么？你知道羅浮世家最浪漫的地方在哪兒？

你知道1元5角的物業服務費包括了哪些服務內容嗎？（選成人回答）你知道羅浮世家交房至今有多少年了嗎？榮獲了哪些榮譽？2012年榮獲了哪些榮譽？

你知道園區每年要開展哪些社區文化活動？至少說出5個以上。

男：有獎問答爭先恐后，互動游戲粉墨登場！沒有得到獎品的朋友不要灰心，好戲還在后面呢！緊接著開始互動游戲版塊，歡迎羅浮老年協會劉根秀等9人給我們帶來《好日子》。（掌聲！）

女：先鋒健身不但健身有術，技藝超群，而且在搏擊方面也一鳴驚人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們精彩的搏擊表演！（掌聲！）

男：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言藝術的魅力是無窮的，語言可以讓人歡笑，語言可以讓人哭泣，語言可以讓人奮進，語言也可以讓人消沉……語言到底會給我們帶來什么呢！8歲的胡亦珂給我們帶來的語言表演或許會提供出 有價值的答案！掌聲有請小朋友胡亦珂！（掌聲！）

女：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”王維的《九月九日憶山東兄弟》道出了我們在外漂泊的游子美麗而疼痛的相思之情。春節到了，我們更加思念家鄉，我們更加想念親人，那就在小韓紅的歌唱聲中來快樂的深深的思念吧！有請小韓紅，10歲的唐馨芯演唱歌曲《家鄉》。（掌聲！）

男：有歌有舞，有歡有笑，接著我們換一下口味，請72歲的張瑞普老先生為我們送上快 板。（掌聲！）

女：生活中我們總會遇到各種各樣的人，碰到各種各樣的事，大家有沒有遇到過傻子呢？我想肯定遇到過，今天他們就他們就來到了我們聯歡會上！有請羅浮秩序部帶來笑破你肚子的小品：傻 子 。（掌聲！）

男：謝謝可愛的傻子，哦，不好意思說錯了，謝謝可愛的羅浮秩序部帶來的小品《傻子》，讓我們的歡笑掀起了新的！

女：演員休息準備時間到了，請羅浮老年協會的前輩們做好準備，有獎問答之后就該你們隆重登場了。現在，朋友們準備好了嗎，有獎問答開始了，驚心動魄的PK火熱進行！ -->

請小朋友說出春節期間玩什么最危險？（至少說出3個涉及安全的現象），大家應該怎么玩更好。

現在我們小區有哪些現象最不文明，請你講出3種現象；請你說出敞放犬只會給我們的園區帶來哪些快樂，哪些不快樂？請你對養犬只的叔叔阿姨提2個好建議。

新的一年，你最大的愿望是什么？最想對爸爸媽媽說的感恩話。

男：全民健身，全民健康。健身舞舞動著美麗的夕陽，舞動著美好的生活，有請羅浮老協帶來勁爆的健身舞！

女：大家都會唱《世上只有媽媽好》，我們每個人都熱愛自己的媽媽。那么一只小烏鴉是怎么愛它的媽媽呢？答案馬上揭曉！有請5歲的趙浩祥小朋友帶來童聲獨唱：小烏鴉愛媽媽 ，掌聲想起來！（鼓掌！）

男： 歲歲豐收，年年有余！這是我們每個人的希望，把希望化作舞蹈，把希望化作動力，那就來吧，讓我們動起來！歡迎社區17歲學生----為我們表演獨 舞：年年有余 ！（鼓掌！）

女：臘月的馨香在彌漫，湯圓餃子都期待著聚會。過幾天就大年三十了，我們充滿的喜悅和憧憬，一起迎接新年的鐘聲敲響。有請羅浮老協陳家苑（25人）為大家獻上合唱：過大年。

男: 每個人都會有夢，有夢就追！新的一年我在此祝愿大家美夢成真，好夢不斷！

最后請大家欣賞羅浮世家物業服務中心送給大家的大合唱：好人好夢！

第2篇：節目主持稿范文

20xx母親節主題活動主持稿范文一主持人：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，親愛的叔叔阿姨,親愛的同學們

合：大家下午好(鞠躬)

五月是母親的節日，五月是康乃馨盛開的日子。

喜歡五月，喜歡五月的康乃馨，只因為，它屬于母親!

康乃馨一點都不嬌氣，生命力很強，只要照顧的好，花，可以在瓶中開一個星期，花瓣也不會顯出枯萎。

伴著康乃馨絲絲縷縷地幽香!我宣布高二一班母親節主題班會："五月的康乃馨"現在開始

節目開始：

只要看到靜靜開放在書桌上的康乃馨，不論自己有多不開心的事，多煩，多亂，內心的世界都會平靜如水，清轍如鏡，

母親節的時候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只因為，常在心里， 卻不常去表達的一份愛!

聽!這是世上最樸實、最優美的聲音，在座的父母您聽到了嗎?

下面請欣賞詩朗誦《贊美母親》有請 呂紹華 潘磊。

在輕快的音樂聲中，我們聽到了(呂紹華 潘磊 )同學的心聲，也感受到了人間最真摯的感情。

一首《懂你》表達了天下兒女對父母的深深謝意，

但同學們，你真的懂嗎?

請欣賞木偶劇《蘋果樹的故事》有請：劉健釗、周宇、佟光

讓我們一起道一聲"爸爸媽媽，你們辛苦了"

母愛是無需回報的 看完精彩的表演，相信大家都感受頗深，

李炫華同學對父母又是怎樣的愛呢 有請李炫華

主持人：只記得是在五月，只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽。只知道它好象是專門獻給母親的花，代表對母親的愛嗎?沒有雍容 華麗的姿態，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，很平和，一點也不張揚，象身邊日夜操勞、毫無怨言的母親。 牽著媽媽的手，我們長大了。回過頭，再仔細看看媽媽，她沒有變，只是有點老了。我們已經習慣了每年的五月，每年的這一天，把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著，輕輕地對 媽媽說一聲：母親節快樂!

主持人：請聽《燭光里的媽媽》

我們只是想著，聽媽媽對我們說一聲：謝謝!而此 時所有的笑都寫滿感謝!沒有更多的語言。康喜歡五月，喜歡五月的康乃馨，只因為，它屬于母親!母親節的時候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只因為，常在心里，卻不常去表達的一份愛!

下面我們來看一個小故事

多日的愛心澆灌，多日的精心磨礪，您的黑發顯出幾絲枯黃。

多日的歲月如梭，多日的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

春去秋來，由于您的執著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

讓我們懷著深深的敬意，獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆"感恩的心"--《感恩的心》歌曲欣賞

結束!

20xx母親節主題活動主持稿范文二(一)導入(約2分鐘)

(合)：各位同學，下午好，x月x日是母親節也是感恩節，為了表達對母親的愛與感謝，我們就此舉辦“感謝母親”主題班會，現在我宣布“感謝母親”主題班會正式開始!

(甲)：現在，請允許我介紹本次主題班會的議程：1、欣賞音樂;2、朗誦;3、欣賞小品;4、問答題;5、大合唱

(二)欣賞音樂——《母親》(約4分鐘)

(乙)下面我們將進行第一個環節——欣賞音樂《母親》，請大家在欣賞的過程中用心去感受母親的辛勞。

(甲)欣賞了這么感人的音樂后，你有什么感想啊?

(乙)我認為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。

(甲)是啊，母愛是無私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。下面我們掌聲請出梁露華同學，讓她為我們朗誦—— 《獻給母親的愛》

(三)朗誦—— 《獻給母親的愛》(約3分鐘) 配樂(《燭光里的媽媽》)

20xx母親節主題活動主持稿范文三(開場詞)： 男：各位朋友! 女：各位來賓! 合：大家晚上好!

男：在今天這樣一個特殊而溫馨的日子里，非常榮幸由我們來為大家主持這一個充滿真情的盛會。我是來自皇姑文輔學校的×××

女：我是來自皇姑文輔學校的×××。在這里，我們懷著萬分的感動，向各位遠道而來的各位母親們道一聲：

合：你們辛苦了!

男：五月的天空，是心靈的雨巷，在那里有一簇康乃馨緩緩地開放。 女：初夏的陽光，暖暖地照在身上，心野開滿了紫丁香。

男：融入陽光雨，咀嚼一把五月的芳香，聽一聲聲柳笛，吹綠一家又一家對母親寄托的思念。 女：走進五月綿長的構思，音樂是初夏的露珠，閃現著為母親奉上的真心一片。

男：所有的話語和音樂 從所有的山川和河流中穿行而過，這一刻，讓我們知道了母親的愛，是那樣地執著。

女：在這樣的一個季節，請允許我們為所有的母親送上最真摯的祝福。

男：為了遠方的召喚，高高地撐開一支信念，在時光的波紋之上，躍動著對母親深深的思念。 女：陽光下展開流動的翅膀，幻化出千絲萬縷的柔情，親愛的母親，您能聽到兒女的深情呼喚嗎?

男：這份親情綿長而悠遠，無私付出中訴說著歲月的故事，這是心靈與自然合奏的聲音。 女：這份親情溫暖如春，穿越了亙古的足音，靈魂在做著快樂的舞蹈。

男：親情永恒，讓我們放飛心靈，用最深的祝福和感恩的心為母親唱起深情的歌。

女：親愛的朋友們，由蓋倫皇姑文輔分校舉辦的：濃情五月天，感恩母親節專題晚會下面正式開始。

制作巧克力環節：

男：××，考你個問題，你知道母親節是怎么來的嗎?

女：這我還真就說不好，我只知道每年五月的第二個星期日是母親節，具體是怎么由來的，還真就說不好!

男：那我告訴大家吧，母親節是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監。在美國以解放黑奴為目的的南北戰爭結束后，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰士，保證了戰爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎?她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎?因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實現，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發給美國國會。地方州長和婦女組織等，提議創立母親節。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。

1920xx年，美國總統威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節。美國政府還規定，母親節這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節的象征。母親節是個充滿人間溫情的節日，這一天，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。

母親節創立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時，設立母親節的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。

女：是啊，母愛是深沉的，是博大的，愛情可以枯萎，生存可以一波三折，而母親的愛卻永無衰竭。今天，在這個全天下母親共同的節日里，讓我們用我們的真情祝愿我們普天下所有的母親都能夠青春永駐，美麗永存!

男：××，我再問你，你說什么物品最能代表心靈?

女：這你難不住我，最能代表心靈的物品是巧克力，情人節送巧克力給愛人代表相愛相守，母親節送巧克力給母親，代表一份敬愛一份感恩。送一份最美味的巧克力給母親，獻上濃濃的愛意。感謝母親陪伴我們走過童年的每一個角落。母親那每一聲斥責，其實都有關愛的果芯;母親永遠知道我們心里的想法，卻從不點明，即使很少在雨季看到她等待我們的身影，但桌上的熱湯總能溫暖我的心扉„„

男：沒錯，你說的好，那么今天在我們的晚會中，我們就請同學們親手為自己的母親做一顆巧克力，表達出你對母親的一份感謝之情。下面，我說一下制作巧克力的要求：„„

燭光晚餐、燭光感言： 歌曲：《燭光里的媽媽》——媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下.母親我想對您笑，眼里卻點點淚花。哦,燭光里的媽媽，你的眼睛為啥失去光華?

一、主持人感言：

男：母愛猶如夜空里的星星，一看到閃閃的星光我們便能想到母親慈祥的眼睛;母愛猶如深藍色的海水，我們就像是水中的魚兒，我們身體的每一處都被那海水般的母愛所包圍;

女：母親的愛猶如田野里的清風，隔著千山萬水都能吸收到來自母親的關懷;母親的愛猶如雪城的白雪，那冰川河流的水也是被您的愛融化而成。

男：忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚„„都說給母親聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄，在這首凝聚著無限深情的歌聲中，真誠地對你的母親說一聲，母親，我愛您吧!

女：世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.。“衣裳再添幾件,飯菜再多吃幾口。”母親的叮嚀無時無刻不在我們的身邊圍繞，也許我們曾經很任性、很固執,令您操過心，惹您生過氣，也許我們總愛自作主張、自作聰明，把您的話當成羅嗦，但是,在我的心里,母親,我其實很愛您! 您是我心目中最好的母親。

男：蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花。母親就像一棵綠葉如蓋,搖曳多姿的大樹,我們一直走到很遠都能回頭瞧見她,因為母親的愛會在風中一直蔓延到無邊。

女：如果說,這世界能包容我一切過錯的人是誰.，那么,肯定是母親。小時候，母親溫柔的目光，如同春日午后的太陽，柔和而溫暖，是我兒時最愜意的溫床。

男：長大后，你溫柔的目光，仍同往日，無論我走到哪里，也無法遠離您的目光，當我傷痕累累，當我倦意而歸，你的目光，依然溫柔，母親，您的皺紋刻著年輪，我的笑容就是您心中的太陽，孩子是母親心上最柔軟的地方，母親卻是孩子眼中最終的方向。

女：母親，感謝您給我健康的體魄,更感謝你給我無私的關懷.，我明白,您不需要我能給你什么!您希望的是我能高興的生活!在這個特別的日子里，我想對你說一句話：母親，我愛你!!

男：同學們，我希望您們用今天的祝福，來彌補你曾經對母親的疏忽! 請大家全體起立，向你們的母親鞠躬致謝。祝你的母親身體健康，快樂幸福!

寫賀卡：為母親過生日

男：都說孩子的生日是母親的受難日，然而我們的母親只記住了孩子的生日，自己卻從不知自己的生日蛋糕味道，因為在她們心中，孩子就是她的一切，只要孩子開心，就是她們最大的幸福，做為子女，我們也就理所應當的享受著母親為他準備的一切，今天剛好有些母親生日，那就讓我們借助這個這些母親的生日，向自己的母親說上一句：母親，您辛苦了，祝您生日快樂。

女：愛的路上有你有我，用聲音和文字牽住的心靈一起飛翔，將所有的祝詞和祈禱都密密地融會在這個溫馨的夜晚中。20xx的母親節到了，應該為母親準備禮物了吧?一枝鮮麗的康乃馨，一頓可口而輕松的團圓飯，這就是對母親最好的禮物。其實，最重要的不是買什么禮物，最重要的是心與心的交流，讓母親感受到你的愛。親手做一束插花,外加一個親吻買張小卡片，里面寫一些你平時不敢或者不好意思說的話，同時寫上感謝她對你那么多年來的養育之恩，言語要溫馨貼心，最主要是你自己的心里的話。母親一定能感動的!接下來，就讓我們親手為母親做一份禮物吧，寫上你的話，送給媽媽。

男：從小，母親就是我們生命中最愛的人，母親也是在艱辛中將我們撫養長大，教會我們生活的哲理，幫助我們走向人生征途的人。在歲月里趕路，我們珍藏著母親無盡的愛，在胸口層層包裹，以至于越來越重。總有這樣的一個畫面深深打動著我，遙遠的家鄉，母親正倚在柴門喃喃自語，炊煙帶起輕輕的暮色，在她身后繚繞。她熱氣騰騰的眼睛里，燃著一盞熱烈的燈，照亮我回家的路。母親是天底下最無私的人，她用愛為自己的孩子撐起一片美麗的星空，無論遭受再大的困難，母親永遠是孩子心中最堅強的人，因為，偉大的母親就是孩子的全部世界，

回望我們人生的幾十年!想起您不倦的付出;從在您懷中嚶嚶哭泣，到在您攙扶中蹣跚學步。從調皮胡鬧惹您生氣的學生時代，到步入社會參加工作，母親對我們的愛從未改變。母親從來不要求任何的回報，因為她所給予我們的愛是那么的無私，母親用她的關懷對我們述說著母愛的寬容。母親就象一部長電影，一直放到 她生命的最后時刻，就在這部電影里，我們看到了母親的樸實、 憨厚、 勤勞和智慧。母親用她甘甜的乳汁哺育了我們喂養了我們 ，這是我們終身的幸福和驕傲，因為我們有一位平凡而又偉大的母親。

女：的確，母親就象一部長電影，一直放到 她生命的最后時刻，母親就象是一部長電影，永遠永遠珍藏在我們敬仰的心底。各位親愛的母親，各位親愛的伙伴，在這個感恩母親的日子里，就讓我們真誠地為母親送上祝福吧，祝各位母親身體健康，永遠快樂!

(展開教育時的串聯詞)

男：多年來，得到了母親諸多的關懷及愛護，總想為母親做點什么，買點什么。那怕是做一頓飯，買一件衣服。但母親總說：做父母不圖兒女什么，只要你們能幸福、快樂，不再讓父母為你們擔心，這就足夠了。這就是一個母親的要求，很過分嗎?不!這是最少最少的要求，這也是做子女的最基本的要求。當我做錯事的時候，當我看到母親那蒼老的臉上那晶瑩的淚滴，當我在半夜的時候聽到隔壁傳來的咳嗽聲時，我知道了母親的偉大。

女：其實并不是只有在母親節這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。

男：時光荏苒，我們在母親溫馨的撫愛中長大成人，母親總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

女：讓我們多給母親一點愛與關懷，那怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關心。因為，親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。為此，我們祝福天底下每一位母親——母親節快樂!祝母親永遠美麗!祝母親永遠年輕!

晚會結束時給同學們的建議：

男：小時候聽說月亮就像母親，天上所有的星星都是她的子女。有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。

女：母親節到來了，作為兒女，制訂自己的“自立小計劃”， 學會幫母親分擔力所能及的事情，回報母親的厚愛，讓母親放心，讓母親從此少為我們操心。跟母親說：母親!您放心!這些事情再也不用您為心了!在此，我們加以同學們設計出感謝母親的10種方式：比如，1)我為母親做件事——今天我為母親洗洗腳;2)“我幫母親洗衣服” “我幫母親做頓飯”等等，請同學們自己補全10種方式，記錄在“親情賀卡”后面，從而完成“親情賀卡”的制作，作為送給母親節日里的一份特殊禮物，好不好啊?

結尾：

男：攫一縷五月的鮮花，給母親編一個五彩的花環，愿母親的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿母親的笑臉象花兒一樣永遠容光漂亮。

女：送上一枝盛開的康乃馨，送上幾句貼心的話語，愿母親永遠健康開懷。 男;無論走到海角天涯，無論送走多少年華，孩子們都不應該忘了母親。

女：是啊，我們崇尚母愛之偉大，是因為母親給予了我們生命;是母親教會了我們勇敢與堅強，是母親用她嬌小而挺直的身軀遮住了苦難與風險。

第3篇：節目主持稿范文

關鍵詞：實訓課時；自編實訓教材；政校行企四方位合作

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）12-0059-02

一、引 言

2016年11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在2017屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上指出，要深化高校人才培養改革。優化高等教育結構，大力發展現代職業教育，加快教育教學改革，強化實踐教學，建立用人單位和畢業生就業狀況反饋機制，促進高等教育更好地服務于國家戰略和經濟社會發展。

廣東工程職業技術學院人文藝術學院《節目主持藝術》課程自2009年開課起，已歷經8年，這期間不斷進行實踐教學的改革探索。作為一門實用性強的課程，《節目主持藝術》的實踐教學質量不僅影響活動主持的水平，對整個企業形象、宣傳工作也會產生影響。從2014年1月始歷經三年的時間，本課題組成員，通過問卷調查、會議座談、跟蹤走訪、電話采訪、email、QQ、微博及微信等多種方式，對《節目主持藝術》課程的所有在校生、部分優秀畢業生、教師和業界相關工作人員進行了調研。經過資料整理分析得出，該門課程的實踐教學在不斷的教學改革中有所改善，但是理論多于實踐的教學模式仍是主流。

二、《節目主持藝術》課程實踐教學面臨的問題

對這門課程來說，最大的問題是實踐教學沒有規范化、系統化，主要表現為以下三方面問題。

（一）理論課時多于實訓課時的教學現狀仍然存在

1.實訓課時過少。圍繞在校生和專兼職教師的問卷調查顯示，盡管在不斷調整，廣東工程職業技術學院《節目主持藝術》課程設置方面仍然呈現出“理論課時多于實訓課時”的特點，課時設置無法為實踐教學起到指導作用。針對理論課時與實訓課時的比例問題，超過半數的學生認為，老師授課多理論少實踐；而對于實訓課程的教學效果，調查中只有約37%的學生認為，老師授課做到了理論與實踐的統一。55%的優秀畢業生反映：他們的主持技能多是在實踐教學中習得，應該增加實訓練習的比重，以期達到更好的教學效果。

2.配套教材稀缺。關于“節目主持藝術課程的教材或實訓指導手冊使用情況”這一問題，大于75%的專職教師表示沒有高職院校專用的實訓教材或實訓指導手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優秀的教材。32%的學生反映實訓課時偏少，沒有實訓教材，實訓流程不夠規范。

（二）具備雙師素質的師資力量不足

1.實訓室設備有待完善。70%的專職教師認為，學校的播音主持實訓室主要是專業老師帶領學生社團在使用，而專業學生使用率反而很低。56%的學生認為，實訓室設備陳舊，在教學過程中無法正常使用。70%的學生認為，學校應該設立專項資金投入及時更新實訓室設備。有部分學生反映，一個班級有30名左右的學生，教學過程中每個組六七個人共用兩只話筒和一臺攝像機，而且大部分設備都已老舊或損壞，每次實訓課都有半數學生只能旁觀。還有個別學生反映，在學校很少使用甚至從未使用過實訓設備。

2.具有雙師素質的師資力量薄弱。據調查顯示，超過30%的學生認為“學校有舞臺主持經驗又受過專業訓練懂主持藝術的老師非常少。大部分學生們認為，專業老師進行課程實踐教學的項目內容過于保守，場所過于局限，形式過于單調，實訓練習有“走過場”的現象。這門課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經驗，又有媒體實踐技術運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學校定期聘請業界一線精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開設專業講座進行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿足學生的專業需求。 12%的學生表示聘請業界兼職教師的措施有走形式之嫌。

（三）片面追求就業率

高職院校普遍存在片面追求就業率，以此來擴大招生，提高學校聲譽。廣東工程職業技術學院的創業就業工作取得了不菲的成績，被評為2013年“全國就業50強院校”，但是在創業就業的推廣工作中，片面追求就業率，講求市場化，淡化專業意識，沒有重視專業的轉型升級，沒有營造專業學習氛圍，使得部分學生的專業學習目標不明確，只顧埋頭創業， 脫離了專業學習，有本末倒置之嫌。

（四）校企合作不系統不規范

學校與廣東廣播電視臺、南方報業集團等當地媒體有不同程度的合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業設立實訓基地，為學生提供了職業化實踐平臺。但實訓流程很不規范。

三、《節目主持藝術》課程實踐教學教改思路

據調研統計得出，超過半數的老師和學生都希望學校在完善課程體系建設、培育師資力量和拓寬實訓渠道方面有所作為。在專業教學方面，大家普遍希望教師能夠重視教學形式和內容的改革，充分利用校內外實訓資源。

（一）完善實踐教學管理體系

1.自編實訓教材和指導手冊。介于高職院校沒有專用實訓教材和實訓指導手冊的問題，學校應鼓勵師資團隊聯合業界兼職教師自己著手進行實訓教材和實訓指導手冊的編寫，將集體備課中涉及的實踐教學案例編進教材，結合學生在實踐活動中普遍出現的問題進行針對性指導練習，使得實訓教材更具獨特性、實用性和針對性。

2.完善課程體系建設。理論課和實訓課相輔相成，缺一不可。理論課是實訓課程的前提和基礎，而實訓練習又是對理論知識的檢驗和提升，實訓練習同時又為理論的總結和升華提供了依據。在人才培養體系的課時安排上，應加大實訓課時的比重，國外許多著名的傳媒院校實訓課時至少是理論課時的3倍，這種做法值得借鑒，在質和量上保證學生實踐操作能力和專業水平的提升。

3.加強實踐教學監管力度。完善實踐教學的規章管理制度，加強對實踐教學過程的監督和管理，完善實踐教學考核評價體系，適當增加實踐課時的比重和學分。學校為節目主持藝術課程的每一位學生都單獨設立了實訓檔案，詳細記錄了學生課上課下主持實踐的內容、表現、評價、提升途徑，并跟蹤記錄后續教學成果，以此作為期末綜合成績的重要參考。

（二）通過校企合作和培訓的方式提高師資水平

通過三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進幾位既懂理論知識受過專業訓練又有一定舞臺主持經驗的具備雙師素質的高水平人才，帶動和激發師資隊伍的內動力，提高師資隊伍的整體實踐教學水平；其次要將教師頂崗實踐的制度落到實處，通過一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業、媒體進行實踐能力的提升和實踐教學資源的開拓；再次，學校應該制定規范的教師培訓制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著力提升師資理論與實踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學校要與時俱進，聘請具備互聯網與新媒體雙重專業背景的復合型人才為學生授課，提升學生的新媒體應用能力。對于外聘兼職教師，要將業界講座等列入人才培養方案，制定相應規范制度，要求他們定計劃、定時、定點、定人到高校授課，使之常態化、規范化、制度化。

（三）著力打造政校行企四方位合作的實訓平臺

要培養學生真正進行節目主持的實戰能力，需要專業的實訓場所做支撐。因此，完善實訓室管理制度，提供相應的設施、設備和資金支持，構建科學系統的實踐體系，成為實踐教學的重要環節。

1.對內加大實訓室建設的投入。大力加強人財物力的投入進行實訓室建設。設立專項資金對實訓室的設備進行更新補充，尤其是二級學院用于專業實踐教學的硬件設施的補充和更新，并完善實訓室的管理與使用制度，為學生實訓練習提供保障。將學校的廣播臺、文藝社團設為實訓基地，全員進駐并充分整合校內實訓資源進行實踐教學。

2.政校行企四方位合作打通實訓渠道。產學研合作要基于互惠、互利、共贏的原則之下才能得到可持續發展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業、其他高校的交流與合作，通過參與政府活動、媒體節目制作、企業宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應的實訓基地，并規范實踐制度，把學生的實訓課堂搬到校外實踐中去。

3.社會實踐也是專業實踐的重要環節。在人才培養方案中設立社會實踐月，以廣泛的社會活動作為實踐教學的拓展平臺，鼓勵學生利用寒暑假和社會實踐月深入基層，進行社會實踐調查，獲取專業信息源，進行實踐鍛煉。鼓勵學生參加各類國家級、省級新聞傳播類競賽或電視競賽等，這些舉措都是學生快速提升社會實踐綜合能力的有效途徑。

參考文獻：

第4篇：節目主持稿范文

最近，由中國廣播電學會、中央電視臺主辦的“華鶴杯”優秀電視經濟節目主持人評選活動表明：電視節目主持人的素質有待進一步提高。

這次評選活動有經濟常識、寫作筆試和即興點評、現場采訪、抽題演講等單項，是對經濟節目主持人素質的一次全面考核。

在決賽中，參賽選手個個活潑伶俐，臨場反應能力頗佳，但知識積累卻稍嫌單薄。據悉，參賽者的文化水平都不低，不少人還是大學經濟專業畢業生，但書本知識并沒有轉化成話筒前的優勢。

這說明，要當好電視節目主持人，不僅要有較高的文化水平和專業知識，較強的臨場應變能力，能說會道的好口才，還需要有豐厚的知識積累。

當前，自治區電視節目主持人隊伍素質參差不齊。有的文化水平不高，有的缺乏專業知識，有的只注重外形包裝和表達技巧，有的在熒屏上喋喋不休地說一些廢話、套話、外行話，有的只會照本宣科。

第5篇：節目主持稿范文

【關鍵詞】節目主持人 媒體 媒介素養 廣播電視

概括地說,節目主持人是指在廣播電視節目中,以真實身份與受眾進行平等交流并主導節目進程的聲像傳播者。廣播電視節目主持人是對外形象的窗口,代表著一個媒體的水平,也是一個節目的核心人物,其素養高低對節目的成功與否起著至關重要的作用,其觀點、言論不僅關系到所在媒體的聲譽,甚至會影響到整個社會。

媒介素養就是公眾正確認識媒介、使用媒介的能力或修養。1992年美國傳媒素養研究中心將其定義為:人們面對傳媒的各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和制作能力以及思辯性回應能力。①節目主持人的媒介素養是指主持人所具備的關于媒介傳播的各種知識和能力,反映的是主持人對媒介傳播內涵的認知程度,以及在此基礎上所形成的各種接觸和使用媒介的能力。它是廣播電視節目主持人整體素養的重要組成部分,研究并提高節目主持人的媒介素養具有重要的現實意義。

一、提高節目主持人媒介素養的重要現實意義

1、對國內有關節目主持人媒介素養的研究有待加強

對于廣播電視節目主持人素養的研究,一直是國內廣電媒體研究的一個重點,但是這種研究多偏重于主持人的政治素養、心理素養、業務素養和文化素養等方面,而對于其媒介素養的研究較為薄弱。其表現主要是研究成果數量偏少和研究總體上沒有理論化與系統化。現有的研究成果如陸澄照的《節目主持人藝術》、吳郁的《電視節目主持人的綜合素養》等諸多專著著重探討的是關于主持人藝術,主持人的語言、心理和文化素養等綜合素養,并沒有媒介素養的具體概念,張開的《媒介素養概論》,蔡幗芬等主編的《媒介素養》,陳龍的《媒介素養通論》,劉勇編著的《當代媒介素養教程》等專著也少有專門章節闡述主持人媒介素養。

其它的研究論文雖對媒介素養的概念有所提及,但并沒有對主持人的媒介素養進行專門論述,有的從傳播學角度對主持人的角色進行了解讀,有的從實務操作層面探討主持人利用媒體與受眾溝通的技巧等,雖然從不同側面、視角觸及了主持人的媒介素養問題,但研究呈零碎、散亂狀態,不全面也不系統。這種狀況亟需加強和改進。

2、我國廣播電視節目主持人發展現實的需要

與廣電事業的發展相比,廣播電視節目主持人隊伍的建設與管理顯得相對薄弱和滯后,還不能適應和滿足豐富多彩的節目對主持人的要求。從目前我國廣播電視界的現狀來看,主持人大致來源于四個方面:一、播音員改當主持人;二、編輯、記者改當主持人;三、演員改當主持人;四、社會招聘來的主持人。②目前,在我國廣電系統近萬名的主持人大軍中,優秀的主持人僅占很少的比例。作為節目的直接體現者,節目主持人究竟能否在觀眾欣賞水平不斷提高、媒體競爭日趨激烈的今天,經受住由新技術的廣泛采用而引發的新一輪傳播領域革命的洗禮,能否經受住來自社會的、技術的以及自身的多方面考驗,媒介素養教育在其中起重要作用。

廣播電視媒體的快速發展,使得很多主持人在媒介素養方面來不及做充分的準備和提高。特別是在一些地方廣電媒體,主持人數量較多,但其媒介素養良莠不齊,無新聞傳播專業背景或缺乏廣播電視媒體工作經歷的兼職主持人在媒介素養方面儲備較少。節目主持人若無較高的媒介素養,不僅不能很好地完成為媒體等“代言”的任務,還可能會因此誤導公眾甚至損害公眾利益。

3、節目主持人的工作實踐提出的要求

廣播電視節目主持人的工作是以現代媒體為傳播載體,向公眾傳遞信息,與公眾、社會等進行及時、準確、全面的信息交流與溝通。惟有具備較高的媒介素養,主持人才能盡量避免失誤、杜絕錯誤,成功的進行傳播活動,也才能變被動為主動,充分發揮自身的主觀能動性、積極性、創造性,自覺的、有意識的利用大眾傳播規律為自己的信息傳播、交流服務,從而達到預期效果。但在實際的節目主持中發生的黃健翔的“解說門”、朱軍的“口誤門”、倪萍的“金雞門”等事件,特別是近期上海電臺主持人在節目中請聽眾“滾”出上海的 “主持人風波”事件,更使我們意識到加強主持人媒介素養教育的必要性。

二、提高節目主持人媒介素養的途徑

要提高我國廣播電視媒體主持人的媒介素養,除了需要媒體有關部門創造必要的條件、環境、渠道外,還需要主持人充分發揮自身主觀能動性和積極性,不斷加強學習。以下四種途徑可以促進主持人媒介素養的提高。

1、通過培訓提高媒介素養

培訓是完善我國各級廣電媒體主持人媒介素養的快捷而有效的手段。迄今,從中央到地方,各級媒體部門和高校舉辦了很多不同層次的培訓班,其中,提高主持人媒介素養,使主持人能更好地履行媒體與公眾的溝通職能,無疑是培訓中的一個重要內容和主要目標之一。需要指出的是,科學、合理的課程體系是保證培訓質量的關鍵環節,在目前的培訓課程體系中,大多數課程旨在提高主持人的發音、語言、主持藝術、技巧等,而傳播類、媒介認知、媒介素養類課程沒有受到應有的重視。這種狀況如果能得到改進,必然會有利于主持人媒介素養的提高。

2、逐步樹立新的主持人選拔機制和評價機制

當前廣播電視節目主持人的來源主要有兩個方面:一是在高等院校畢業生中選拔,二是在社會上大范圍地招聘選拔,還有少部分來自演藝人員。選拔播音員、主持人時,面試標準的蹺蹺板“相貌、聲音”一頭被抬高,“文化素養”一頭被壓低,過于傾向先天因素會使一部分綜合素養好、智力因素佳、有主持潛質的人員流失,同時降低社會對主持人文化和智力因素的評價,使主持人素養陷入趨于表面化、膚淺化的誤區。③因此,一些廣播電視節目,特別是文藝娛樂節目出現了媚俗化現象,一些文藝娛樂節目主持人出現了主持格調低下的問題。其不僅影響了節目的形象、媒體的形象,也影響了廣播電視的傳播導向,特別是對青少年的導向,引起社會各界的普遍關注。國家廣電總局對此下發了《中國廣播電視播音員主持人自律公約》,如嚴禁使用港臺腔、方言和不必要的外語,觸犯者甚至會遭“下崗懲處”的系列規定。但不管如何,確立一個節目主持人的良性選拔機制和評價監督管理機制,以便于規范、管理和完善我國的播音員、主持人事業的發展,這才是解決問題之根本。

3、主持人應諳熟媒體的背景知識

媒體的背景知識對于廣播電視媒體主持人來說是必不可少的。媒體的背景包括媒體的屬性、性質、地位、定位、影響力、規模、風格、特色、報道取向等,還包括媒體事件、人物、歷史等節目內容的背景。只有諳熟媒體的背景情況,才能正確定位自己本身形象、風格,才能有助于主持人在主持節目過程中對興趣點的把握,才能找準內容和方向,使自己符合節目和受眾所期待的風格、角度和偏好等。由于弄混費穆《小城之春》中的兩位嘉賓的背景,倪萍在第16屆金雞百花電影節頒獎禮上錯誤頻出,更有朱軍將毛新宇的父親毛岸青稱作“家父”而飽受觀眾詬病。而主持人敬一丹、水均益、白巖松、崔永元等,其深厚的媒體背景知識是其他主持人所不具備的,也是他們從編輯記者成功轉型到主持人的重要決定因素。

4、主持人應樹立媒體代表意識

有效的培訓、監督、管理機制雖然能夠快速提高主持人的媒介素養,但畢竟是短期的,提高的程度有限。因此,從長遠來看,還是需要主持人認識和把握媒介屬性,學會使用媒介為社會服務,不斷積累自己的理論知識和實踐經驗,在長期的實踐中樹立媒體代表意識,也就是說時刻記住自己是代表媒體發言,而不是代表個人。有了這種意識,才不至于在臺上臺下犯錯誤。目前,一批年輕的主持人踏上工作崗位,使得節目更有朝氣,更有個性,但有些時候需要考慮的是個性化是否能促進節目的發展,否則,這種個性化只會給節目內容、媒體形象帶來一定的損害。

當前,也有一些主持人把大眾傳媒當作炫耀自己的舞臺和成名謀利的階梯,“拍廣告”、“做代言”、甚至是“走穴”的負面報道頻出,影響了所在媒體單位的形象。主持人應對自己的職業有著清醒的認識。王雪純說:“主持人為什么成為人們的寵兒?不過因為他是傳媒的終端”。這“終端”,既是崗位,也是特點,既是機遇,更是責任。④所以主持人應認識到自己的媒介形象與影響力是來自其背后的媒體,自己只是公眾資源的一個使用者,而不能拿它來做交易,任何偏離都是一種職業道德的缺失。

節目主持人應在實踐中學習,在實踐中接受考驗,使其媒介素養中的各種能力都能在實踐中得到培養、鍛煉、深化和提高。當然,這需要一種樂于奉獻、不計得失的良好心態和職業素養,為自己,也為所在媒體樹立良好的媒介形象。■

參考文獻

①鄭智斌,樊國寶,《論農村受眾的媒介素養教育》[C].《南昌大學學報》,2005(5):158-162

②賀華,《淺談主持人隊伍建設與管理》,blog.省略,1-21

③吳郁,李金榮,尹力等著:《電視節目主持人的綜合素質研究》[M].中國廣播電視出版社,2007(1):120-123

④高越男,《節目主持人的綜合素質》[J].《新聞前哨》,2007(6):53

第6篇：節目主持稿范文

尊敬的臺長：

您好!我是××節目主持人，很遺憾向臺里遞交辭職信。辭職信已由××同志轉交到人力資源部。

首先感謝臺長一直以來對我的照顧，讓我從一個剛出大學的學生成為如今能夠獨擋一面的主持人，還有臺里對新人培養很重視。感謝之余我就來說說我辭職的原因吧。作名一名主持人其實工作壓力還是挺大的，每天除了日常的主持節目外，還得學著策劃一些活動，這使得屬于自已的時間變得更少，工作時間多，休息時間少這個是我辭職的一個原因。

其次，我在××城市已經呆了三年了，自我感覺很難在事業上有所突破，可能是臺里優秀的人太多了，想回老家小城市發展可能會比較有潛力一些，這是我辭職的第二個原因。最后，由于咱臺里將收視率跟主持人的收入掛鉤，這個無可厚非，然而現在電視節目受到互聯網的沖擊實在是太大了，導致我們主持人的收入一直停在那兒。

不管怎樣，在××臺工作的這幾年是我最快樂的幾年，希望臺里以后發展越來越好。

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

節目主持人的辭職報告范文二

尊敬的臺領導：

您好!

三年以前，在我剛剛脫下軍裝還沒有工作的時候，我郁悶彷徨了很長的一段時間。因為很少有為軍人準備的好工作，大部分地方分配的工作是很不好的，我也沒法去。

正是在這個時候，是我們的電視臺收留了我，使我有了一份令人羨慕的工作，直到現在，我想起我被錄用的時刻，心里還是很甜蜜，很感動。

可是三年歸去了，很多事情都發生了改變，我不得不說出我一生中最難開口的一句話，那就是出于自身發展需求，現向臺里正式提出辭去xx電視臺的工作崗位。

不知不覺中，我與xx電視臺已經共同走過了三年的時間。

三年的時間不算長，比起那些在臺里已經工作二十年的老同志來說，我還只能算是個新員工。可這三年里的一千多個日夜，卻承載了我太多的歡笑，太多的淚水。

200*年xx首屆主持人大賽為我打開了通往廣播電視的大門，也讓剛剛脫下軍裝的我便擁有了眾人羨慕的主持人的光環，并且輾轉來到了xx電視臺工作，我是幸運的。

可是還沒有來得及興奮多久，我就背上了沉重的心理壓力。因為我是個真正意義上的外行，沒有基礎，沒有經驗，摸不著門道。

永遠也忘不了第一次進演播室錄制節目的情形，短短5分鐘的節目竟然錄制了近4個鐘頭，自己累得滿頭大汗，熬壞了現場燈光組的同事，可錄制回來的節目還是一團糟。

面對鏡頭表情動作不自然，語言表達不流暢，我才明白，主持人的位置其實并不好坐，臺前的風光是靠長期而充分的積累成就的。剛開始工作的幾個月，好幾次都因為節目做不好，自己都難過得掉眼淚。可是哭又不能解決問題。我告訴自己要好好珍惜工作崗位，做個合格的主持人!

在接下來的日子，只要一有時間我就看自己的播出帶，找自己的不足。因為自己是個閩南人，所以語音上的缺陷比較明顯。于是，我便開始尋找相關的練習來加強語言的基礎訓練，也把工作以外的休息時間都用在了語音訓練和口語表達的練習上了，朋友同事喊我去玩我都找事情推托了。我心里就是想著要盡快把普通話練好。可是練習是枯燥的，乏味的，一個星期一個月幾個月翻來覆去都是那些練習，實在是很容易讓人感到厭煩，好幾次我都堅持不下去了。可是一想到自己又想做得好，卻不愿意付出努力怎么可能有收獲?更何況別人的起點都比我高。我就不斷鼓勵自己，每天堅持一小步，人生就會跨越一大步。

慢慢的，開始臺里同事說我進步了，也有觀眾打電話說我做得好了。那時的我就特別開心，覺得自己的努力是值得的。現在編導偶爾拿出以前我做的節目，大家都會笑成一團，說，原來以前簡單做的節目是那樣的呀!在一旁跟著大家笑的我，在心里也有了更大的目標。

200*年的xx主持人大賽我獲得了亞軍。這是對我三年來努力的肯定和回報!高興之余，我更堅定了自己的發展方向。

為了提高自己，連續兩年我自費去了中國xx大學進修播音專業。在學校里，我對播音主持有了更系統的認識，也發現自己存在不足，也更深刻的理解了什么叫藝無止境，也才真正明白了其實自己要走的是一條漫長的道路。

今天向臺里提出辭職，說實話，心里有萬分的不舍。因為我能有今天的進步，是xx電視臺為我創造了平臺，讓我找到了自己定位，找到了自己的價值。感謝支持肯定我的領導和同事，因為你們，我有了前進的動力和勇氣!感謝一直在幕后默默無聞工作的同事，因為你們，我有了屏幕上動人的風采和神韻!

第7篇：節目主持稿范文

  一、活動主題：

  向XX快樂進發!

  二、活動目的

  為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯歡活動，為孩子們創造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。

  三、活動時間：

  12月27---31日

  四、活動地點：

  學校西操場、各班教室

  五、活動內容：

  (1)展示學生特長，全員參與。

  (2)節目形式多樣化，內容健康活潑。學校統一安排三項活動：

  a、一至六年級每班選男女各三名學生參加跳繩比賽。

  b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。

  c、班級主題活動。根據學生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經典誦讀等項目。

  六、具體要求：

  (1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)

  (2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進行。(12月28日上交方案)。

  (3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。

  七、評獎辦法：

  (1)學校將設立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進行評比。

  (2)本次活動結果將納入1月班級考評。

  八、活動注意事項：

  (1)各班要精心策劃節目，活動要全面，充分展現學生才藝特長。

  (2)班級活動時間學校統一安排在31號(周五)下午第三節，不得提前。

  (3)活動結束后將教室衛生打掃干凈(各樓層嚴格掌控廁所衛生)。

 

元旦活動參考方案2

  一、活動目的：

  為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面素質，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學生的課余文化生活，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關系。

  二、活動主題

  師生聯歡、共展風采

  三、活動時間

  20xx.12.28

  二、活動內容

  舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。

  三、參加活動對象

  小學一年級全體師生

  四、注意事項

  1．請各學生根據活動中所承擔的工作任務提早作好準備，以保證活動順利有效進行，一切所需的材料自己準備。

  2．參與的學生在玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。

  3．利用空閑時間讓學生熟悉有關游戲的名稱、規則等。

 

元旦活動參考方案3

  20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

  一、晚會主題

  迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學元旦晚會（暫定）

  二、活動對象：

  xx高級中學全體師生

  三、活動時間、場地：

  20xx年12月29日晚7點在學校足球場

  四、活動領導小組

  組長：

  副組長：

  成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師

  五、節目來源分配：

  1、學生節目：

  ①高三5個

  ②高二7個

  ③高一8個

  ④初一3個

  2、教師節目：2個

  3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加

  六、晚會節目要求

  1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。

  2、既有時代特色，又要適合學校特點。

  3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。

  4、節目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

  5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。

  6、單個節目時長控制在6分鐘內。

  七、活動具體分工

  第一項目組：節目組

  組長：

  組員：

  a、學生節目統籌：

  B、教師節目組統籌：

  任務：

  1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。

  2、xx負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作；負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。

  3、xx老師負責教師節目布置安排工作。

  第二項目組：舞臺及背景設計組

  組長：

  組員：

  任務：

  1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。

  2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。

  3、領導致辭準備。

  第三項目組：燈光音響及宣傳組

  組長：

  組員：

  任務：

  1、聯系音響系統租用事宜。

  2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。

  3、現場攝影、攝像。

  第四項目組：后勤保障組

  組長：

  組員：

  任務：

  1、確定是否有晚會贊助商。

  2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

  3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。

  4、晚會所需物品購買。

  5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。

  第五項目組：安全及場地組

  組長：

  組員：

  任務：

  1、晚會場地劃分。

  2、晚會期間會場紀律維持。

  3、會場安全保衛及緊急情況處理。

  第六項目組：節目主持組

  組長：

  組員：全體廣播站人員

  任務：

  1、主持人選拔、培訓。

  2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。

  3、主持人形象設計。

  第七項目組：舞臺運行組

  組長：

  組員：全體學生會成員

  任務：

  1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。

  2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

  3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。

  八、各階段任務及工作分配

  1、晚會準備期（11月1日——11月15日）：

  任務：

  a、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，xx老師落實教師參演節目，并于11月15日前報校團委；xx負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。

  B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備

  2、晚會協調及進展期（11月15日——12月23日）：

  任務：

  a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。

  B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。

  c、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。

  D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。

  3、晚會倒計時期（12月24日——12月29日）

  任務：

  a、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。

  B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。

  c、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。

第8篇：節目主持稿范文

三、活動時間：20__、6、1下午

四、活動地點：校體育館

五、活動內容：信達吉尼斯、趣味體育、表彰、互動（兔子舞）校園歌曲聯唱

六、活動過程:

1、校長致詞并宣布活動開始（鄧水榮）

2、表彰前一階段信達吉尼斯之星（包括放風箏）（黃書潮、鄧水榮、胡清蓮沈亮、沈興華）

3、挑戰吉尼斯紀錄（各班班主任、俞金星、黃書潮、任忠華）

1）呼啦圈2）能工巧匠3）穿針引線4）踢毽子

4、娛樂活動（各班主任、體育老師）

1）跳長繩（全體老師參加）

2）踩氣球（全體學生參加，如人數不相等情況由其他學生替代）

3）飲水思源（全體學生參加，如人數不相等情況由其他學生替代）

4）袋鼠跳（全體學生參加，如人數不相等情況由其他學生替代）

七、活動方法

趣味體育活動：

1、跳長繩：全體老師參加（身體特殊者除外）。

2、踩氣球：（一二年級學生參加）在一分鐘內相互踩對方的氣球，比一比，在規定時間內哪一個班剩下的氣球數多，多的班為勝。

3、飲水思源：（三四年級學生參加）以班為單位，各學生用湯匙勺水跑向相距起跑線10米外的量杯內，比一比，哪一個班勺入的水多。

4、袋鼠跳：（五六年級學生參加）參加學生雙腳套在麻袋內，手提麻袋用雙腳并跳的方式進行接力賽，比一比，哪一個班先完成。

八、活動流程：

1）校長致辭----2）校園歌曲聯唱----3）游戲：踩氣球----4）表彰----5）信達吉尼斯（踢毽子）---6）教師表演節目跳長繩---7）游戲：飲水思源---8）信達吉尼斯（能工巧匠）9）信達吉尼斯（穿針引線）-----10）游戲：袋鼠跳-----11）信達吉尼斯（呼啦圈）---12）師生互動（兔子舞）----活動結束

九、活動任務安排

1、主持人：何雨夕（402）俞家人（501）

2、節目主持稿：胡清蓮黃書潮

3、主持人指導：林麗丁燕萍

4、場地布置：沈亮俞金星任忠華周杰

5、音像攝影攝像：李強陳永堂任忠華

6、由朱麗蓉、林麗、翁江萍老師負責完成兔子舞與校園歌曲聯唱的教學并選好伴奏音樂。

7、器材食品購買：陳永堂黃書潮

九、活動要求：

1、請全校老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，搭班老師主動協助做好準備工作

2、凡各班涉及到參加活動的人員要明確，到時準確及時地參與活動（名單參考學校網站）

3、屆時參加的活動內容，請各班班主任利用課外活動時間進行練習，也請體育老師在課中給予滲透

4、請各班班主任教育好學生遵守紀律、講文明等日常行為習慣。

第9篇：節目主持稿范文

當你接受了主持任務的那一刻起，我們要記住，讓你做主持，你就肯定有自己的優勢，首先第一步你先要樹立起自信心，竭盡所能的把自己的優勢拿出來，因為別人是不會讓一個什么都不會的人去做主持人的，所以，自信是法寶！

文藝晚會是一種特殊的藝術表現形式。文藝晚會又稱綜藝晚會，音樂、歌曲、舞蹈、戲曲、曲藝、雜技等等都可以在晚會中得到利用和體現。文藝晚會正是以它的綜合多樣性、同步互動性和廣泛的群眾參與性對舞臺主持人提出了較高的要求。今天我就結合這些年來以百計數的晚會主持經歷談一下自己的感受。

今天我們就從主持人上臺的那一刻說起，有什么問題，大家可以隨時打斷我，因為我們不是在上課，只是在做交流和探討。

一、在舞臺上，對主持人是有一定的要求的。主持人先要對自己定位，就是在確定自己所要扮演的角色。于是，所有美麗的女主持人都要把自己扮演成"天使"或"女神"，或活潑大方、清純亮麗，或親切溫柔、韻味十足，而無論好在生活中有多么潑辣、干練，不夠美麗的也要在包裝上下功夫，扮成獨具魅力的藝術品。而男主持人一般也都是英俊瀟灑、風流倜儻，成為現實中眾望所歸的形象，或者就是"丑"星形象，以詼諧、機智、幽默見長。總之做好一個主持人，首先必須要具備一定的氣質。

"氣質"包括一個人的個性、儀態及語言風格。文藝節目主持人在未開口說話之前首先給觀眾的第一印象，就是儀態、形體；其實從一個主持人走上臺的那十幾秒臺步，就大致能看出一些端倪，這個主持人老練不老練，成熟不成熟，這里有幾點需要我們注意：

1、上臺時，一定是女士在前，男在后；報完幕下臺時，男士應先向后退一步，讓女士走，男士要走在后面，

2、上臺時，要面帶一定的微笑，微笑要適當自然，不然就會適得其反。右手拿話筒自然下垂，走路時，手的擺動弧度不要過大，稍稍擺動就可以了。有的女主持人可能會因為穿著禮服怕踩腳，會下意識的低頭看腳下，或者提著裙子走路，非常不雅，如果因為禮服的原因，那就建議您把禮服的前面部分縫起一點，以不踩腳為原則。男主持切記不要把手放在口袋里。

3、說話前，一定要先站定之后在開始，不要人還未站立，你就開始說主持詞

4、站立時，女士最好站"丁"字步，或者稍微測一點站，男士正常站立就行了，兩腳尖微微分開。

5、說主持詞時，話筒不要離嘴太遠，以免聲音效果不佳。但也不要過近，太近會影響聲音質量。主持節目時盡量單手拿話筒，切忌到了臺上之后再做一些吹話筒和拍打話筒等小動作。

6、說話時，話筒有兩種對嘴的方法，一種是與水平方向成60°左右的角放在在嘴邊，一種是垂直放在胸前嘴的下方。

二、舞臺主持應有良好的語言表達能力

當你拿著話筒，對著觀眾進行主持的時候，語言就成了我們主持人魅力的靈魂。語言是一臺文藝晚會的脈絡，是渲染氣氛和調動觀眾控制活動節奏的關鍵。一個外貌和風度都好的主持人，如果在語言表達和用詞上出現差錯，其形象在觀眾中就會大打折扣。文藝活動主持人常常追求散文和詩化的語言，或機智幽默給人以娛樂消遣之趣，所以感情起伏較大，語氣更委婉，語調抑揚頓挫，語速有快有慢，音色一定要優美，發音以悅耳的中音區為多。主持人語調升高時，要輕而柔，不宜重而剛；降低時，要靜而清，不能衰而濁；揚起時，激動中有控制，不過分喊叫；抑伏時，平緩中含深情，不過份消沉。一般有經驗的主持人在拿到稿件后，不會照搬照抄的機械性背誦主持詞，往往會根據自己的思維方式重寫或進行調整，把它化為帶有個人習慣的語言。所以可以這樣說，主持人是對臺詞的二次創作。主持人恰如其分的語言技巧，對整臺晚會能起到承上啟下、錦上添花的作用。我們要做到一個中心：以話題為中心，一個協調：表達內容和具體事例相協調，一個分明：各項內容主次分明，一個穿插：插入巧妙幽默的語言，一個注意：注意說話的策略和分寸，一個善于：善于傾聽，一條主線：以愛為主線！兩個貫穿：親情與服務貫穿全過程。

我們先來說說開場白，一臺晚會的開場白很重要。開場白是一臺晚會的"臉面"。一段好的開場白無疑會先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開戲先有情的藝術效果。開場的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，八一慰問部隊文藝晚會的主持人開場白可以這樣設計："尊敬的各位領導、親愛的各界朋友們：晚上好！（加重語氣）軍民魚水情意濃，今日我們喜相逢。我們懷著無比激動的心情，帶著各位領導的殷切囑托，帶著大家的衷心祝福，向我們最可愛的人學習來了……"開門見山幾句話，說明了來意，道出了心聲，表達了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現了魚水情深般的軍民關系。高度概括。我認為開場白無須長篇大論，面面俱到。寥寥數語，高度凝煉即可。

如果把節目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的主持，能使節目錦上添花。串聯的方式多種多樣，有時可用概括式。比如獨唱《五星紅旗》的串聯詞可以這樣概括：沒有任何一種標志，能像鮮紅的國旗那樣凝聚了華夏子孫對祖國的熱愛，也沒有任何一種筆，能像國旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天。高高飄揚的五星紅旗啊，為了您，多少人苦苦求索，肝腦涂地。為了您，多少人浴血奮戰，前仆后繼，請欣賞：獨唱：《五星紅旗》。這段剝筍式層層遞進的串聯詞，使觀眾未欣賞節目之前，先領會了其概要和主題。有時也可以用啟發式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯詞可以這樣說的："一個要買書，一個要買豬，公說公有理，婆說婆有理，究竟是先買豬還是先買書呢？還是請觀眾自己來評判吧！"短短幾句，道出了物質文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時候還可以用設問式。比如，"觀眾朋友，您去過青藏高原嗎？下面我要邀請各位帶上您的思緒、帶著無比美好的遐想去青藏高原走一走、看一看。"這種設問的方式，常常給老節目賦予了一種新鮮感。有時不妨采用借代式。"有些朋友，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫。您瞧，他來了--"這段串聯詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫》這個小品引發出來的。有時候，主持人的客串不是在節目之前，而是等節目演完之后，再不失時機地插上一段話。比如：歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉繁榮的衷心祝愿。"謝謝***的給我們帶來的精彩表演，這種情況可謂之照應式。

主持人的語言要求富有感染力。首先，語言要平實自然，讓觀眾聽起來是主持人的肺腑之言。在此基礎上，根據當時氛圍下的語言表達需要，可以適當運用夸張、含蓄等語言表達方式，同時還要注意掌握一些語言表達上的技能，如分寸、節奏、語氣、重音、停連等等，只有做到了這些，主持人才能對語言駕馭自如，使語言表達富有自己的特色。在語言表達的技能的把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節奏。首先，語言表達的分寸是要求主持人通過語言表達，和觀眾像朋友一樣平等交流。既不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠，去居高臨下的說教；也不能和觀眾的心理距離太近，這樣主持人就無法起到引導者的作用。作為主持人，正確的分寸把握應該是：親切自然、隨和真誠。分寸把握得體，就會出現主持人與觀眾相互情緒的激發、感染、交流與共鳴，就能溝通節目與觀眾之間的聯系；反之，分寸若把握不得體，就會出現情感溝通的阻隔與斷裂。所以，總而言之，主持人要將自己擺在一個正確的位置上，使自己能夠較好地掌握語言表達的分寸。當然，在此基礎上，還應兼顧語言表達的節奏。

另一方面，主持人應當在盡量短的時間內表達更多的意思，傳遞給觀眾更多的信息。所以，不僅講話的內容，包括表述的層次和結構，都要事先準備，甚至連講話的節奏也要事先考慮。應當讓觀眾把主持人傳遞過去的信息都吸收了，然后期待你將下面的內容時，便可繼續下去。所以當語言表達的節奏掌握得恰到好處時，會收到意想不到的效果。反之，則只是把撰寫的臺詞機器般地復述出來或是一股腦地倒出來，擺給觀眾的卻是干澀而毫無生機的語言和主持人慌亂而稚嫩的臨場發揮。

再說結束語的設計。成功的結束語，或是在火爆動情中將晚會推上；或是營造出一種余音繞梁的藝術氛圍，給觀眾以回味無窮的心理感受。一是以繼往開來的方式結束。比如："昨天，我們的北侖，看到的是經濟建設的春潮澎湃；今天，我們的北侖，看到的是日新月異的騰飛世界；明天，我們的北侖，期待著新興港城更美的風采……"這當中既包含了對北侖改革開放以來所取得成就的贊美稱頌，又寄托著對北侖美好明天的良好祝愿，這樣的結尾，可以激發每一個人心潮起伏，豪情倍增。二是在深情贊美的氣氛中結束。如："有位著名的作家這樣說過：在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼--一個是母親，一個是教師。我們的老師就是這樣以敬業奉獻為榮，以教書育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實。他們培養的學生，有的當上了工程師，有的成為了科學家，有的走上了各級領導崗位，而他們自己仍然是一名默默無聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，執著從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業這一神圣使命，無愧于這一偉大閃光而動聽的美名--"這段串聯詞從人們最為崇尚的教師的職業特點講起，字里行間，充溢著贊美頌揚，每每聽到這樣的語句，一種對教師的敬仰之情會油然而生。三是以希冀憧憬的方式結束。如："催征的戰鼓已經響起，眼前是一片嶄新的天地；時代在召喚，未來在昭示；面對挑戰，跨越世紀；時不我待，只爭朝夕；讓我們投身建功立業的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在北侖大地！"這樣的結尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發力量，使每一位出征者如鼓滿風的帆等待起航，從而使晚會在中落下帷幕。

隨著節目的進過程中行，主持人在與演員和現場觀眾交流中總會出現臺本以外的情形。在這個時候，主持人結合現場氣氛即興發揮、隨機應答就顯得尤為重要。一名優秀的主持人總是能使現場氣氛熱烈，臺上臺下相互融合。現場主持節目時，遇到意外的情況到底該怎么辦？我結合自己的一些主持經歷歸納一些方法，希望能夠給大家帶來些許啟發。

一、將錯就錯

將錯就錯，這個"錯"的發生有兩種可能，一種是發生在主持人的身上，不小心說錯了，眼看就要出洋相，使出什么解數才能力挽狂瀾，我有一次是這樣來化解的。記得那次我在戚家山街道主持節目。有一位女領導名字特別男性化，天黑下面看不清，我就望文生義，把她誤說成了先生，臺下笑聲一片。我急中生智，趕忙說道"哎呀，非常抱歉，我望文生義了。不過你的名字肯定象征著你的工作作風，堅定果斷，雷厲風行。此舉多多少少能給這位嘉賓一個安慰，給自己也免除了一些尷尬。

將錯就錯的"錯"還有一種是發生主持人以外的人的身上，比如燈光、樂隊、音響出現疏漏等等。這種情況下，如何化不利為有利。

有一次主持，已經走到舞臺中央了，音控師調試的話筒卻久久不響，咋辦？我索性在臺上來回走，并擺幾個造型跟觀眾揮手致意。30秒左右話筒想起：我說，知道剛才話筒為什么不響嗎？那是因為我們的音控師想讓你們好好的觀察一下女主持人有多富態？到底話音剛落，全場一片掌聲，一場尷尬輕松化解。

二、戲謔自嘲

戲謔自嘲與將錯就錯有異曲同工之妙，主持人在舞臺上行走，穿著禮服，難免會有磕磕碰碰、不便之感，相信女主持多多少少遇到過這樣的尷尬。這樣的尷尬還算是小事，真要是在舞臺上摔了跟頭，那可就獻丑了。其實，這也沒什么大不了的，也照樣有辦法可以對付。

有一次主持，穿的一條禮服特別長，不小心在行走的時候絆了一下。"撲通"一聲摔了，這是意外的洋相，場內"哦"的一聲。我輕輕的，故作優雅的起來，依然笑容可掬地說："臺上的節目太精彩。我已經佩服的五體投地啊！"臺下觀眾一陣鼓掌。

所以說主持人除了熟記事先擬好的臺詞外，還應事先準備一些諸如謎語、笑話、對聯、智力游戲等小點綴。一旦場上出現演員失誤或音響、燈光等出問題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節目自始至終不斷線，又活躍了晚會的氣氛，增強了晚會的魅力。

舞臺給主持人提供了一個很大的發揮現場，這種發揮絕不是瞎鬧哄，一定要與節目的主題相關聯，這需要你平時的生活積累，有較寬的知識面和一定的文化功底，同時還要有駕馭語言的能力和現場的應變能力。一定要做到，放松是第一位的。

在節目主持中會出現一些特殊情況怎么處理？

1、在觀眾參與的"露一手"絕活的環節，小伙子幾次做"空手劈椰子"都失敗了，主持人怎么辦？

2、在晚會上采訪一位見義勇為者，他很緊張，主持人怎么辦？

3、一位從未登臺的京劇票友，突然忘詞了，主持人怎么辦？

4、在益智節目中，主持人的答案頁沒有帶上場，怎么辦？

5、主持人在串詞節目中忘詞，怎么辦？

6、在節目直播中，話筒突然出現問題，主持人怎么辦？

7、談談應變能力在節目主持中的運用。

1、是我們的掌聲不夠所以小伙子的力氣就不夠了吧，我們給他來點掌聲吧！

2、一邊向大家介紹這位見義勇為的人士，一邊用目光轉移他的注意到自己身上，讓他忘記下面的觀眾。

3、這個主持人事先應該熟悉每個人上臺大概要說什么，這樣可以做一些提示。

4、可以問回答者"你是怎么想到這個答案的呢？"或者問問臺下的觀眾有沒有誰有不同的看法可以發表一下，然后在他或者他們回答的過程中向主持人助手示意拿答案過來。

5這個要看主持人對流程的熟悉程度了，如果比較熟悉的話可以現場改串詞，因為主持很多是要即興發揮，如果實在不能即興做串詞的話，可以直接說"好啦，下面是……的時間啦"這樣直接過渡到下一環節。