前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云，無(wú)源之水，無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我*滿意率超過(guò)90%,盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重，真誠(chéng)，理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

飛向先進(jìn)的行列，飛向課改的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!

【二】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師*偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

【三】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的*基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、誨人不倦……，這都是師德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡。”今天我不說(shuō)那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛，我們無(wú)法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事。她是一位平凡的不能再平凡的老師了。但在我心中她是一顆*亮的星。之前她是我的老師，指引我走上教師之路，如今我們成了同事，她成了我的導(dǎo)師，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn)。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話。每天天一亮，趙老師就來(lái)到學(xué)校，直到天黑才回家。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽!”趙老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊，可憐兮兮的孩子，又看看滿臉怒容的婆婆，愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我知道，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管，他們的前途就會(huì)毀掉的!”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開(kāi)了。趙老師的眼里噙滿了淚水。第二天她仍然早早地來(lái)到學(xué)校，眼圈紅紅的，卻又滿臉微笑地走進(jìn)教師，融入學(xué)生之間，投入到了自己的工作之中。

去年冬季的一天，吃過(guò)早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了。看到這種情形趙老師氣的滿臉通紅，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院。打電話通知家長(zhǎng)，誰(shuí)知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個(gè)孩子在家。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi)，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫，趙老師這兩天兩夜一直沒(méi)合眼。第三天趙軍的父母趕來(lái)了，看到坐在病床邊趙老師，感動(dòng)得眼里滿含淚花一直說(shuō)：“謝謝你，老師!謝謝!”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了，這兩天真是多虧了您。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師!”趙老師說(shuō)了句“沒(méi)什么，是老師都會(huì)這么做的。”就拖著疲憊的身子回到了學(xué)校。

十幾年來(lái)，趙老師就是這樣默默耕耘，踏實(shí)工作，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧，青春的豪情，融入朝氣蓬勃的校園，把愛(ài)撒向孩子柔嫩的心靈。她時(shí)刻向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的心扉，傳遞愛(ài)的溫馨、愛(ài)的信任、愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。她堅(jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有缺少科學(xué)教育方法的教師，只要掏盡愛(ài)心為頑童，不信東風(fēng)喚不回。

趙老師認(rèn)為，教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，忽視不得。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止。每次上課之前，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好，面帶微笑地走進(jìn)課堂。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年，她從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。她說(shuō)“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的。”對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲。現(xiàn)在，手機(jī)幾乎人人都有，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止。可趙老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)帶手機(jī)的，你知道為什么嗎?因?yàn)橹两褛w老師自己還沒(méi)有手機(jī)。同事有事找不著她，就埋怨她為什么不買(mǎi)個(gè)手機(jī)。她回答說(shuō)“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的，自己首先就得做到!”趙老師，她真的做到了“為人師表，以身作則。”

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差，經(jīng)濟(jì)不景氣，學(xué)生流失嚴(yán)重。很多老師都慌著進(jìn)城，趙老師的愛(ài)人就在城里工作，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下，留在自己的家鄉(xiāng)，她說(shuō)她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。趙老師，是我的恩師，是我的同事，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。正是在她這顆我心中的星的照耀下，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。

第2篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

為落實(shí)市區(qū)兩級(jí)教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“五個(gè)一”工作要求，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和從業(yè)水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下:

一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步推動(dòng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶師風(fēng)”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，落實(shí)“五個(gè)一”主題活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)，保證學(xué)校教育的清明廉潔、有序高效、和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1. 講述一個(gè)師德故事

2. 傾吐一句師德真言

3. 舉辦一次師德演講

4. 組織一次讀書(shū)分享

5. 開(kāi)展一場(chǎng)師德觀討論

三、活動(dòng)措施：

1.每位教師要高度重視本次活動(dòng)，師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要親自抓，結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

2.整個(gè)活動(dòng)時(shí)間從即日起到12月初結(jié)束，每位老師要按照學(xué)校的實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極地開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校要及時(shí)上傳活動(dòng)報(bào)道。

3.利用工作會(huì)議、工作微信群、政治學(xué)習(xí)時(shí)間大力宣傳活動(dòng)的目的和意義，明確宗旨和要求，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

4.師德演講為45周歲以下教師參加，教師要圍繞主題認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿。

5.師德交流會(huì)，由三年一評(píng)選的校內(nèi)“最美教師”為全體教師作師德交流。注重挖掘優(yōu)秀教師的閃光點(diǎn)，樹(shù)立一個(gè)先進(jìn)典型，將先進(jìn)事跡形成文字材料，舉行交流活動(dòng)，用身邊教師先進(jìn)事跡來(lái)影響和教育其他教師，提高活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。

第3篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

20xx年教師節(jié)主持人演講稿篇【1】各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)特別的日子里，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲，送上我們對(duì)同學(xué)們的承諾和希望。

作為撫順一中教師，我們肩負(fù)著社會(huì)、家長(zhǎng)及每一位學(xué)生給予的重任，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下，力爭(zhēng)成為教學(xué)水平一流，盡職盡責(zé)，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，是路標(biāo)。我們常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里，都有意或無(wú)意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。” 因此在面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下，面對(duì)學(xué)生們天真無(wú)邪的眼神，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，我們就會(huì)從容、快樂(lè)的面對(duì)重復(fù)而繁重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。

其次，我們要珍惜每一位學(xué)生，尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，與他們進(jìn)行心靈的溝通，我們不僅要成為知識(shí)的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者，因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅剑恳晃贿x擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們。

最后，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。時(shí)代與社會(huì)賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命，我相信我們每一個(gè)一中人都會(huì)不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量，而事實(shí)上自工作4年以來(lái)我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切，這讓我感動(dòng)和驕傲。

借此機(jī)會(huì)，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康，愿祖國(guó)的未來(lái)，撫順一中的希望——我們可愛(ài)的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生，為撫順一中增添無(wú)限的精彩，謝謝大家!!

20xx年教師節(jié)主持人演講稿篇【2】甲：學(xué)為人師樹(shù)形象， 乙：德為師范正行風(fēng)。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家上午好!

甲：今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子! 乙：今天是一個(gè)振奮人心的日子!

甲：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采! 乙：今天，我們友好競(jìng)賽，暢敘教育風(fēng)情!

甲：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌： 教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)! 他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來(lái)之光永駐; 以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青; 以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開(kāi)放; 以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪!

乙：我們更不會(huì)忘記責(zé)任： 教師，人類靈魂的工程師! 他們傳道，授業(yè)，解惑用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂; 用知識(shí)的火種，照亮著成功的彼岸; 用神奇的話語(yǔ)，化解旅程的冰封! 驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā); 終究無(wú)悔，仍要雛鷹上云端!

甲：這，就是我們——光榮的人民教師!

乙：在這樣一個(gè)明媚的日子，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，充分展示我校教師風(fēng)采，特舉辦以“為了心中那份愛(ài)，圓我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的演講比賽。

甲：今天，將有十一位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。他們是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!

乙：希望通過(guò)這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采。

甲：現(xiàn)在，我榮幸地向大家介紹本次比賽的評(píng)委：遲玉忱 邵桂玉 趙金 鄒存明 陳艷麗 姚學(xué)慧 張海林 單志翠 王秀芬 李萬(wàn)江 以上幾位評(píng)委，有著豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。我提議：大家用最熱烈的掌聲，向參加此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，表示我們最衷心的感謝和深深的敬意!

乙：有請(qǐng)姚老師為今天的演講比賽講話。 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)演講內(nèi)容：主題鮮明，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性 語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，抑揚(yáng)頓挫 表情儀態(tài)：感情充沛，儀態(tài)端莊，自然大方

甲：我宣布，“為了心中那份愛(ài)，圓我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的師德師風(fēng)演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：執(zhí)著，如同天際的北極星，點(diǎn)亮我們的靈魂;如同小小的指南針，指引給我們奮斗的方向。漫步人生路，唯有執(zhí)著才會(huì)有彼岸花開(kāi)的欣愉歡悅。請(qǐng)欣賞石寶巖為我們演講《為了心中的執(zhí)著》請(qǐng)2號(hào)選手做準(zhǔn)備

甲(總結(jié)語(yǔ))：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。屈原的精神將永遠(yuǎn)支撐著這份執(zhí)著的追求。 學(xué)校是培養(yǎng)花朵的花園，學(xué)校是種植棟梁的森林，學(xué)校是養(yǎng)育神鷹藍(lán)天。一路走來(lái)，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,時(shí)時(shí)給予我們未來(lái)的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請(qǐng)欣賞李曉艷為我們演講《我與學(xué)校共成長(zhǎng)》請(qǐng)3 號(hào)選手做準(zhǔn)備。

乙(總結(jié)語(yǔ))：“我，會(huì)善待每一個(gè)生命;我，會(huì)衷情于特殊教育事業(yè)!”多么真誠(chéng)、豪邁的誓言啊!我提議：請(qǐng)大家用掌聲來(lái)回饋李老師的無(wú)悔選擇!” 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳。默默奉獻(xiàn)中，我們看到桃李滿園的芬芳。請(qǐng)欣賞王海燕為我們演講《平凡而偉大，奉獻(xiàn)而快樂(lè)》請(qǐng) 4號(hào)選手做準(zhǔn)備

甲(總結(jié)語(yǔ))：

感謝王老師的出色演講!魯迅先生說(shuō)過(guò)：“中國(guó)自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人，就有舍身求法的人。”向他們致敬! 每天我們忙忙碌碌，我們?yōu)橹闹械淖非蟛恍概Γ覀冊(cè)诠ぷ髦谐鋵?shí)自己，我們?cè)诠ぷ髦蝎@得快樂(lè)。請(qǐng)欣賞王冬梅為我們演講《工作中的快樂(lè)》請(qǐng) 5號(hào)選手做準(zhǔn)備。

乙(總束語(yǔ))：這份快樂(lè)的起點(diǎn)就是和諧，快樂(lè)的過(guò)程就是幸福，快樂(lè)的終點(diǎn)就是美滿。 是啊，我們心中的這份愛(ài)，是我們心底的明燈，照亮我們前行的路。那份愛(ài)好象一把尺子，衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程;那份愛(ài)猶如一面戰(zhàn)鼓，激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。請(qǐng)欣賞王顯麗為我們演講《為了心中的那份愛(ài)》有請(qǐng) 6號(hào)選手做準(zhǔn)備。

甲(總結(jié)語(yǔ))： 感謝王老師的動(dòng)情演說(shuō)!關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去塑造一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈。我想，這是我校教師義不容辭的責(zé)任! 不是演員，卻吸引著學(xué)子饑渴的目光;不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。請(qǐng)欣賞張冬梅為我們演講《那份渴盼，堅(jiān)定了我的信念》請(qǐng)7號(hào)選手做準(zhǔn)備

乙(總結(jié)語(yǔ))：

聽(tīng)了張老師的演講，更堅(jiān)定了我的一種信念，那就是：學(xué)生的眼睛是雪亮的，付出終有回報(bào)!我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)知足——因?yàn)椋覀兩碡毝母弧?瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;老鷹選擇了藍(lán)天,它才成為勇敢者的化身;有人選擇了服務(wù)，才詮釋了一份多姿多彩的生活。請(qǐng)欣賞魏雪梅為我們演講《服務(wù)是無(wú)悔的選擇》請(qǐng)8號(hào)選手做準(zhǔn)備

甲(總結(jié)語(yǔ))：

感謝魏老師的動(dòng)情演說(shuō)!關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為他們不懼勞累，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。我想，這就是我們作為本校教師的責(zé)任。 每一株小草都有沖破泥土的夢(mèng)想，每一粒種子都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的夢(mèng)想，每一只蝴蝶都有破繭而出飛向天空的夢(mèng)想。其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自己定的一個(gè)大目標(biāo)，必須認(rèn)真的面對(duì)它，堅(jiān)持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)欣賞楊中專為我們演講《放飛夢(mèng)想》請(qǐng)9號(hào)選手做準(zhǔn)備。

乙(結(jié)束語(yǔ))每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，盡管如此，他們依舊大步向前;;一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。盛開(kāi)的桃李，就是最高的評(píng)價(jià)。請(qǐng)欣賞婁月芝為我們演講《教師的愛(ài)》請(qǐng)10 號(hào)選手做準(zhǔn)備。

甲(總結(jié)語(yǔ))： “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”婁老師的這句話擲地有聲，令我們受益匪淺，也必將引發(fā)我們反思。謝謝她! 人們都說(shuō)，教師是太陽(yáng)下最燦爛的職業(yè)。老師,是靈魂的工程師,為打造出祖國(guó)的棟梁,奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。這份職業(yè)的光芒照亮孩子的未來(lái)，照亮祖國(guó)的明天。請(qǐng)欣賞于婷婷為我們演講《光輝的職業(yè)》

乙 (總結(jié)語(yǔ))：感謝于老師的出色演繹。 雨果說(shuō)：“人間如果沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)滅。”愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。人生如花而愛(ài)便是花的蜜.愛(ài)是生命的火焰, 沒(méi)有它, 一切變成黑夜。請(qǐng)欣賞張志春為我們演講《有愛(ài)就有一切》

甲(總結(jié)語(yǔ))： 張老師發(fā)出了真誠(chéng)的召喚。老師們，就讓我們循著她的呼喚奮勇向前吧! 經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，參賽的教師們顯示出了高超的演講水平，經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)證之后，得出了本次比賽的三名演講優(yōu)秀教師。他們是 。下面有請(qǐng)我校遲校長(zhǎng)、邵主任、姚老師為優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)。

乙： 遲校長(zhǎng)講話。

(總結(jié)語(yǔ))

甲：短短一上午的時(shí)間，11名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采，也經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，師德教育提升了教師素養(yǎng)、修為。

乙：愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實(shí)的人之模范!

甲：讓我們的激情燃燒成明天的希望! 乙：讓我們的汗水譜寫(xiě)成——教育更加亮麗的篇章!

甲：本次演講到此結(jié)束。

乙：謝謝大家!

20xx年教師節(jié)主持人演講稿篇【3】各位老師： 大家好。

開(kāi)場(chǎng)白：“感動(dòng)身邊事，學(xué)習(xí)身邊人”，楊浦幼兒園“身邊的感動(dòng)”教師演講比賽終于與大家見(jiàn)面了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師師德建設(shè)，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)教師工作的熱情和潛力。我們以紀(jì)念建黨90周年為契機(jī)，我園黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部組織策劃了這次楊浦幼兒園“身邊的感動(dòng)”教師演講比賽。經(jīng)過(guò)各教研小組的討論推薦，今天將有8位教師一展風(fēng)采，他們分別是托班組教師楊小燕、薛夢(mèng)鈺，小班組教師呂倩、范亞萍，中班組教師張潔穎、莊賽花，大班組教師金達(dá)文、洪婷婷。

介紹評(píng)委組教師：本次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到李董事長(zhǎng)、張園長(zhǎng)、邊園長(zhǎng)來(lái)參加我們的活動(dòng)，同時(shí)他們將和工會(huì)主席陸群老師、家教部主任李晶老師以及科研部主任牛廷瑋老師一起組成評(píng)委團(tuán)，讓我們用最熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。

同時(shí)也祝愿參賽教師們能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風(fēng)采!

下面我來(lái)介紹一下本次比賽的評(píng)比規(guī)則：

評(píng)比方式：

1、以組為單位現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定比賽順序。

2、演講形式:站立式演講，可準(zhǔn)備演講稿，脫稿演講優(yōu)先加分(2分)。如果照稿子朗讀，評(píng)委可以酌情扣分。

3、評(píng)分采取10分制，評(píng)委根據(jù)三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成三組打分，

評(píng)委組成員分組：

思想內(nèi)容組：李麗娟 陸群

語(yǔ)言表達(dá)組：張麗萍 李晶

演講效果組：邊曉敏 牛廷瑋

每組根據(jù)評(píng)分項(xiàng)目的具體要求評(píng)分，綜合得出該項(xiàng)項(xiàng)目的得分。打分時(shí)可保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。由統(tǒng)分人員將三項(xiàng)評(píng)委打分相加即為參賽教師最后得分。例如：教師在思想內(nèi)容方面得3分，語(yǔ)言表達(dá)方面得2分，演講效果方面得3分，該教師最后得分為8分。

4、每位選手的演講時(shí)間為3—5分鐘，超過(guò)時(shí)間或時(shí)間不足的另酌情扣分，最高扣1分。

5、演講稿要求演講者原創(chuàng)，并切合演講主題。演講內(nèi)容若與主題不符應(yīng)適當(dāng)扣分，最高可扣1分。

中班組：

人們把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把老師老師比喻成一名樂(lè)師!現(xiàn)在有請(qǐng) 號(hào)教師選手，她演講的題目是《花的使者愛(ài)的樂(lè)師》。掌聲有請(qǐng)。

謝謝莊老師的演講。雨果曾說(shuō)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!現(xiàn)在有請(qǐng) 號(hào)選手張潔瑩，她演講的題目是《母親般的愛(ài)》。 號(hào)選手 老師作準(zhǔn)備。

托班組：

感謝張老師的演講。師德就是堅(jiān)持，師德就是奉獻(xiàn)，師德就是愛(ài)心。有請(qǐng) 號(hào)選手楊小燕，她演講的題目是《堅(jiān)持 奉獻(xiàn) 愛(ài)心》。

感謝楊老師的精彩演講。比賽繼續(xù)進(jìn)行。作為一名普通的幼兒教師她，從沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，但卻有著無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和勇于挑戰(zhàn)的干勁，她會(huì)不懈努力，將愛(ài)永無(wú)止境地奉獻(xiàn)于楊浦幼兒園的孩子們。

下面有請(qǐng) 號(hào)選手薛夢(mèng)鈺，她演講的題目是《敬業(yè)的“老顧”》。

大班組：

感謝薛老師的演講。感動(dòng)楊浦，是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢в掠陂_(kāi)拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派、身正務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。感動(dòng)楊浦，因?yàn)檫@里有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家、愛(ài)生如子的教師。有請(qǐng) 號(hào)選手金達(dá)文，她演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》。

感謝金老師的精彩演講。在我們的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡;有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，我們楊浦幼兒園的老師們卻執(zhí)著地傾注著她們的熱情，奉獻(xiàn)著她們的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著……下面有請(qǐng) 號(hào)選手洪婷婷老師，她演講的題目是《心中的感動(dòng)》。

小班組：

感謝 老師的精彩演講。

她們是一支情如家人的團(tuán)隊(duì)，他們年齡不同，性格不同，學(xué)識(shí)不同，經(jīng)歷不同，因?yàn)樗麄冇兄瑯拥呢?zé)任，同樣的博愛(ài)，同樣的無(wú)私，大家走到了一起。有請(qǐng) 號(hào)選手呂倩老師，她演講的題目是《平凡的她們》。

感謝呂倩老師的精彩演講。

一個(gè)年級(jí)組可以是一個(gè)小家，而一所幼兒園就是我們的一個(gè)大家庭。在我們楊浦幼兒園這個(gè)大家庭中，有許多好老師，每天都帶給我們不一樣的感動(dòng)，是她們引領(lǐng)著我們，感染著我們，讓我們這個(gè)“家”越來(lái)越好。有請(qǐng) 號(hào)選手范亞萍老師，她演講的題目是《一切為了“家》

第4篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

以黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對(duì)教師的要求為準(zhǔn)繩，以增強(qiáng)教師的愛(ài)崗意識(shí)和敬業(yè)精神、創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園、求實(shí)效、解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步深化我市教育系統(tǒng)師德建設(shè)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，促進(jìn)我市教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神和市教育局工作安排，決定于2009年7月上旬至12月底，在全市開(kāi)展優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)。具體方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀教育工作者”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)，在全市中小學(xué)教師中形成“提升素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展”的良好氛圍。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。

二、活動(dòng)安排

（一）報(bào)告團(tuán)組建

1、從2008年合肥市十佳優(yōu)秀教育工作者遴選部分人員組成報(bào)告團(tuán)。各縣區(qū)也可向市教育局推薦師德良好的優(yōu)秀教師參加市級(jí)報(bào)告團(tuán)。

2、肥東、肥西、長(zhǎng)豐三縣圍繞主題組織選拔師德高尚的優(yōu)秀教師組成縣巡回報(bào)告團(tuán)（可邀請(qǐng)市級(jí)報(bào)告團(tuán)成員參加）。

（二）具體安排

1、市屬學(xué)校、高校附中、有關(guān)民辦學(xué)校，廬陽(yáng)區(qū)、瑤海區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、新站區(qū)、高新區(qū)由市教育局根據(jù)屬地原則統(tǒng)一安排（具體時(shí)間、場(chǎng)次另行通知）。

2、肥東、肥西、長(zhǎng)豐三縣自行安排，并將活動(dòng)計(jì)劃報(bào)市教育局宣教處。

三、活動(dòng)要求

第5篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

大家好，今天我的演講題目是“師德因奉獻(xiàn)而醇香”。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類。這都是師德。

教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

師德是教師人格的重要組成部分，而愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂。回到對(duì)孩子的教育上來(lái)，我想正是出于對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，我開(kāi)始了對(duì)教育的深入思考，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂(lè)無(wú)窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。”

優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無(wú)聲”。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”

教育的愛(ài)必須通過(guò)教育的智慧表達(dá)出來(lái)，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說(shuō)愛(ài)是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛(ài)的底線，馬卡連柯就曾說(shuō)過(guò)：“如果有人問(wèn)我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說(shuō)，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人。”

我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，

我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來(lái)一想，難題既然推不掉，那就積極面對(duì).課余時(shí)間，我始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問(wèn)題，我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每當(dāng)星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。師德演講稿范文節(jié)選!

我對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài)，但“愛(ài)”僅僅是“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是我的一貫要求。學(xué)生都知道，老師嚴(yán)中施愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。圍繞成長(zhǎng)與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)基本問(wèn)題，我經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與理想聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透。

引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“小家”與“大家”, “個(gè)人”與“集體”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量，更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，將來(lái)努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了自己應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。愛(ài)是人世間最偉大、最神圣的情感。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無(wú)形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡我，尊重我，愛(ài)戴我，佩服我，，愿意接受他我教誨，并和我交朋友,在師愛(ài)感召下，同學(xué)們快樂(lè)地進(jìn)步成長(zhǎng)。

第6篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

在新的一學(xué)期里用心學(xué)習(xí)，致力成才，注重能力、素質(zhì)和道德觀的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。你們是__的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，一起來(lái)看看春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿5篇精選匯總，歡迎查閱!

春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

又是一年春草綠。我們踏著春天的舞步，伴著春風(fēng)的旋律又迎來(lái)了新的學(xué)期。此時(shí)我們師生的心情無(wú)比激動(dòng)與興奮。今天我很榮幸作為一名優(yōu)秀教師在開(kāi)學(xué)典禮上講話，我內(nèi)心既高興又慚愧。在此，我只想說(shuō)四句話來(lái)表達(dá)我的心情。

第一句話----感謝。我真摯感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是你們的幫助與支持我才能站在今天的講臺(tái)上，我深知在過(guò)去的一年里我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但離優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn);我更深知我們學(xué)校有許多默默無(wú)聞，踏實(shí)工作的老師，他們的工作比我做得更好，是你們將優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)讓給了我，這也是對(duì)我今后工作的鼓勵(lì)與鞭策。在以后的工作中，我要向你們學(xué)習(xí)，以你們?yōu)榘駱印Ｍ瑫r(shí)我還要感謝__班的全體同學(xué)。是你們的給力與拼搏才使老師站在今天的舞臺(tái)上，是你們給老師長(zhǎng)臉了，你們是我的驕傲，我要感謝你們的刻苦學(xué)習(xí)，我也因?yàn)槟銈兌鴥?yōu)秀。再一次說(shuō)聲謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。

第二句話----祝賀。我要在此祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)們。我為你們感到驕傲，為你們感到自豪。驕人的成績(jī)承載著你們平時(shí)勤奮的汗水，記錄著你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。但老師想告訴你們，成績(jī)僅僅代表的是過(guò)去，它說(shuō)明不了未來(lái)。我希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后學(xué)習(xí)中只是把榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力，不要作為驕傲的資本。希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里更加刻苦學(xué)習(xí)，各方面更加嚴(yán)格要求自己，取得更加喜人的成績(jī)。

第三句話——寄語(yǔ)。老師們、同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。我們經(jīng)過(guò)寒假的休息調(diào)整，我相信全體師生在新學(xué)期的起跑線上精力將更加充沛，斗志將更加高昂。我們每一位教師都會(huì)在新的學(xué)期里用良好的師德感化學(xué)生;用廣博的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生;用誠(chéng)懇的微笑去感染學(xué)生;用文明的舉止去塑造學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，站在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué)，新學(xué)期里一定要改陋習(xí)，勤鉆研;講文明，懂禮儀;保安全，健體魄。做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會(huì)與我們同在!

第四句話——祝福。我借此機(jī)會(huì)，祝福所有的老師新的一年里身體健康，工作順利，家庭幸福!祝福所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，步步登高，成績(jī)優(yōu)異!

謝謝大家!

春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我十分榮幸地代表全體老師在此發(fā)言。

在這美好的日子里，我們齊聚一堂，新的征程、新的旅途正式開(kāi)始了!

回首過(guò)去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織!我校被評(píng)為_(kāi)_學(xué)校，校長(zhǎng)被評(píng)為_(kāi)_校長(zhǎng)!老師們參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝!__同學(xué)被保送北大，成為_(kāi)_市20__年高考錄取第一人!

展望未來(lái)，責(zé)任的重大與追求的高遠(yuǎn)同在!__一中新學(xué)期，我們理應(yīng)有新的思想，新的目標(biāo)，新的作為!為此，我對(duì)同學(xué)們有三點(diǎn)建議：

第一，做一個(gè)積極追夢(mèng)的人。激情成就夢(mèng)想，夢(mèng)想照亮人生，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有生命力，一個(gè)組織沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有凝聚力。正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的人生夢(mèng)想，作為21世紀(jì)的當(dāng)代中學(xué)生，站在中華盛世的門(mén)口，你的夢(mèng)想是什么?其實(shí)，高三的同學(xué)已經(jīng)做出了具體的回答：__班的__同學(xué)說(shuō)我的夢(mèng)想是考上清華，__班的__同學(xué)說(shuō)我的夢(mèng)想是考上上海財(cái)經(jīng)!正如__校長(zhǎng)在元旦賀詞中激勵(lì)大家所說(shuō)：讓我們戰(zhàn)勝積極進(jìn)取的人生所必然遇到的各種困難和挫折，讓我們?cè)谝恢羞@個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)使美夢(mèng)成真!!

第二，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。葉圣陶先生說(shuō)：教是為了不教!在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們才是唯一真正的主人，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有必要也不應(yīng)該越俎代庖。德育要自治，我們相信班級(jí)常規(guī)事務(wù)學(xué)生干部可以逐漸做到自我教育自主管理;智育要自學(xué)，我們要通過(guò)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)生自讀書(shū)、自質(zhì)疑、互交流、自解答，進(jìn)一步打造高效課堂;體育要自強(qiáng)，讓我們跑操的隊(duì)伍更整齊一些、口號(hào)更響亮一些吧!

第三，做一個(gè)吃苦耐勞的人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。高中階段的重要性決定了它必然是一段辛苦的歲月，今天吃小苦是為了今后不吃大苦。同學(xué)們，享受高中生活中所謂的吃飯之苦、讀書(shū)之苦、鍛煉之苦吧，因?yàn)檫@些必將把你鍛造的更加強(qiáng)大!。

我在一中，我愛(ài)一中。今天，我代表全校的老師莊嚴(yán)承諾：我們將一如既往地忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)地備考，藝術(shù)地育人，用我們的激情和智慧為社會(huì)培養(yǎng)出更多的棟梁之才!

最后，我祝全體老師豬年吉祥，工作順利，身體安康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，理想成真!祝我們一中在新百年續(xù)寫(xiě)新的輝煌!

謝謝大家!

春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起迎接__二中新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。告別了冬天的嚴(yán)寒，暖意洋洋的春天向我們展開(kāi)了笑臉;結(jié)束了假期的休整，美麗的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望。對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于學(xué)生而言，都是嶄新的一頁(yè)篇章。新學(xué)期，大家都滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，攜著興奮，又重新回到了久別的校園。

作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!并力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)，譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè)章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古，流芳百世，但我們會(huì)驕傲地說(shuō)：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生!”“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)逐步的耕耘，加之不斷的進(jìn)取與努力，就能實(shí)現(xiàn)我們教師人生的價(jià)值，同時(shí)也培育出新時(shí)代的一批批天之?huà)勺雍妥鎳?guó)的棟梁。

作為教師，我們?cè)缫呀?jīng)做好了準(zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所能，全力以赴，去教育好學(xué)生。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

在此，我也代表全體教師向全校學(xué)生作出承諾和表態(tài)。

一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽(tīng)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。身為一名教師，在新學(xué)期的教學(xué)崗位上，我們會(huì)一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想和精髓，把握教材思路，靈活運(yùn)用教材教法，用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)把學(xué)生教好，培育好，引導(dǎo)好。在平時(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好各種記錄和筆記，并在業(yè)余的時(shí)間里做到經(jīng)常撰論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，及時(shí)記下教學(xué)心得，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高。

二、做好日常的備課、上課與批改工作

新學(xué)期，我們也會(huì)同以往一樣，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時(shí)備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時(shí)間，向教學(xué)的主陣地——課堂的40分鐘要成績(jī)、要效率。在課后做到作業(yè)及時(shí)批改，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和不足，做好進(jìn)一步的鞏固與加深和必要的講評(píng)。我們會(huì)以“認(rèn)真細(xì)致的備好課，扎實(shí)有效的上好課，及時(shí)正確的做好批改，針對(duì)問(wèn)題做好講評(píng)”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。

三、提高教師的為人師表和師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)

“學(xué)高為師，德高為范。”教師的崗位雖看似平凡，但卻是“授知育人又塑心”的一項(xiàng)偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在平日的工作中，樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風(fēng)，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺(tái)上，做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊(duì)伍增光添彩。

最后深深地祝福__二中的全體教師，在新的學(xué)期里工作順利、身體健康。祝愿__二中的全體學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步，再登高峰。謝謝大家!

春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又一次相聚在美麗的__實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，我能作為教師代表，感到萬(wàn)分榮幸。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。

在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，我們會(huì)努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課。

愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)暖其心，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。

時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書(shū)山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!

回顧過(guò)去，成績(jī)斐然，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體__實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為，就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!

最后，讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信 和諧發(fā)展”的__實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神，攜手共創(chuàng)__實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成，茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家!

春季開(kāi)學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

又是一年春草綠，在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，在這寒意猶存、春天臨近的日子里，我向全體老師、同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福!

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷，百花競(jìng)艷的春天向我們展開(kāi)了笑顏。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量!用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!“甘將心血化春雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

良好的開(kāi)端是成功的一半。借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

初一年級(jí)同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很短，如果每天都過(guò)得充實(shí)，在校的時(shí)間總是稍縱即逝。正處在大好時(shí)光的你們更應(yīng)該抓住分分秒秒，盡快適應(yīng)新學(xué)期的生活，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo).在新的一學(xué)期里用心學(xué)習(xí)，致力成才，注重能力、素質(zhì)和道德觀的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。你們是__的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。作為老師我們會(huì)和你們共同用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)，譜寫(xiě)一曲曲美妙的樂(lè)章，點(diǎn)燃一盞盞理想的明燈。

初二年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲枺ζ床瑸槊髂甑膶W(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)管理中做好榜樣，一年更比一年好。

初三年級(jí)的同學(xué)們，你們是__的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭(zhēng)光添彩。有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼。希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人。希望三個(gè)月后的中考傳來(lái)你們的捷報(bào)，為_(kāi)_母校爭(zhēng)光添彩，讓__因你們的成功而感動(dòng)，因你們的輝煌而驕傲!

新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始，希望全體同學(xué)們都帶上這三樣?xùn)|西：

第一、要帶上理想和目標(biāo)。就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

第二、要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松挺拔!

第三、要帶上勤奮和努力。古人說(shuō)得好，“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

最后，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)規(guī)劃，學(xué)會(huì)珍惜，做時(shí)間的主人。同學(xué)們，都說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，希望你們不要辜負(fù)這美好的時(shí)光，早定計(jì)劃，早日行動(dòng)，，為你光輝燦爛的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲，選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由，選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，同學(xué)們，讓我們一起共同奮進(jìn)。

最后，深深祝福我們的__中學(xué)越辦越好!

祝老師們工作順利，健康快樂(lè)!

祝同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

第7篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

教師應(yīng)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。共同閱讀優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿2020，請(qǐng)您閱讀!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!

我是來(lái)自八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的___。很榮幸能站在那里與大家交流。自2014年來(lái)到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，學(xué)生的認(rèn)可，很充實(shí)也很有成就感，下頭我就和大家分享一下我來(lái)房寺中學(xué)后的這些事兒。

學(xué)校體育事務(wù)方面：

為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身，很自然與體育教師這個(gè)稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系。2014年來(lái)到房寺中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗(yàn)收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室，推開(kāi)門(mén)，我的頭就大了，能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是98年普九時(shí)配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目，確認(rèn)哪些能用，哪些不能用。與清單對(duì)照還缺幾種，缺多少，記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了，看著寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，能夠說(shuō)成就感滿滿，流再多的汗也值了。

除此之外，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的，雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì)腰酸背痛好幾天，但看著從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿滿。

自2014年以來(lái)，在體育方面，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊(duì)員，組隊(duì)訓(xùn)練，報(bào)名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊(cè)編制，籌備，裁判工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)的采集，省級(jí)和國(guó)家平臺(tái)雙線上報(bào)工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，禹城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作，每一天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我校籃球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗，其中對(duì)陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家能夠想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓杯具重演。立即組隊(duì)。每一天五點(diǎn)半訓(xùn)練，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jī)，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，成就感滿滿，三年的堅(jiān)持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實(shí)，可是很有成就感。

學(xué)科教學(xué)方面：

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自2014年來(lái)到房寺中學(xué)，我教了兩年的歷史，三年的語(yǔ)文。由歷史轉(zhuǎn)語(yǔ)文我是主動(dòng)申請(qǐng)的，想挑戰(zhàn)一下自我，體育教師教語(yǔ)文，習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(zhǎng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細(xì)研究考題，以便知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)能站的高一些，看的遠(yuǎn)一些，教學(xué)更有針對(duì)性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jī)，在那里也十分感激張校長(zhǎng)，焦校長(zhǎng)和所有語(yǔ)文組教師們對(duì)我的耐心指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)。

班級(jí)管理方面方面：

大家都明白我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級(jí)里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉(zhuǎn)，勤盯，勤說(shuō)，五年來(lái)，我堅(jiān)持每一天盯早操，幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉(zhuǎn)一圈。這也是我管理班級(jí)的要訣吧!這幾年，我所帶的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都還不錯(cuò)，在管理班級(jí)上我沒(méi)有質(zhì)，所以只能加量。在此我異常感激世軍校長(zhǎng)，明賓主任和八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有教師們的共同管理，我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié)，很和諧，不管哪個(gè)班級(jí)有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級(jí)時(shí)，我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯，要是讓年級(jí)主任逮住，你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級(jí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣貌，在學(xué)校和年級(jí)管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。

以上就是我來(lái)房寺中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的本事不高，但我很勤奮，累并歡樂(lè)著，感激大家的聆聽(tīng)，多謝。

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿2疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。能夠說(shuō)，教師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃期望，并且照亮他

們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予異常的關(guān)愛(ài)。僅有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，歡樂(lè)地融合到團(tuán)體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的主角，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)能夠相比，異常在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。

每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫(xiě)日記，日記資料不要求很多，只要寫(xiě)出自我的真情實(shí)感，用自我的語(yǔ)言表達(dá)自我的感情變化，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生能夠說(shuō)是無(wú)話不談，同伴關(guān)系，與教師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被教師注意，被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，必須會(huì)做到事半功倍。

當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)教師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)能夠信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。應(yīng)對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。

二、用耐心去感化學(xué)生

師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、本事的培養(yǎng)、品德的構(gòu)成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的提高猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到教師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。

當(dāng)他們有了點(diǎn)滴提高，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他異常的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心團(tuán)體、勞動(dòng)進(jìn)取，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自我的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫忙別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的提高。

三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)教師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。僅有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，到達(dá)師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話。教師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫忙，使他們健康成長(zhǎng)。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備完美的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自我的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)當(dāng)做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的本事和愛(ài)的藝術(shù)，把自我的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。

我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍。要求學(xué)生每一天背一首古詩(shī)或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開(kāi)始，我把詩(shī)、詞寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果僅有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中，我便來(lái)了一招，自我親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。

我每一天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽(tīng)，這樣同學(xué)們見(jiàn)教師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫(xiě)作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的很多業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得十分值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴拢医痰陌鄬W(xué)習(xí)空氣異常濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞期望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿3我自2003年參加工作就一向在房寺中學(xué)，自參加工作以來(lái)，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自我，忠于黨的教育事業(yè)。在工作中，嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取上進(jìn)，用勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的精神來(lái)工作;在業(yè)務(wù)上，努力鉆研創(chuàng)新，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成績(jī)突出。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能以身作則，樹(shù)立了崇高的師德形象，為師生做出了表率。

十幾年的工作經(jīng)歷了使我深刻的體會(huì)到一個(gè)班主任的重要性。

2013至2018年我連續(xù)擔(dān)任八年級(jí)班主任，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，一年四季早晨五點(diǎn)半起床上早操，晚上查完宿舍已是十一點(diǎn)多。中午查看學(xué)生午休，利用課余時(shí)間給學(xué)生做思想工作。每次考試后我都對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)行逐一分析成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，在我擔(dān)任班主任的班級(jí)成績(jī)多年優(yōu)秀。2018-2019年擔(dān)任九年級(jí)班主任平常的付出比八年級(jí)更多了。

回顧上一年的工作經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)不多，教訓(xùn)不少。和八年級(jí)相比學(xué)生們不但可是年齡上長(zhǎng)了一歲，思想、心態(tài)都發(fā)生的十分大的變化。一開(kāi)始由于第一年在九年級(jí)任課，把較多的時(shí)間放在了備課，上課上。致使對(duì)學(xué)生的管理和思想工作開(kāi)展較少，自我心理還有一種認(rèn)為:九年級(jí)的學(xué)生了應(yīng)當(dāng)明白學(xué)習(xí)了。但事實(shí)證明這是錯(cuò)誤的。雖然九年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)了一歲但畢竟還是孩子，自制力不是太強(qiáng)，加之課程進(jìn)度快，升學(xué)壓力大。有很多學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度的放棄想法。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后雖大力的做工作，但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持到最終。其中有一個(gè)學(xué)生，寒假快結(jié)束時(shí)給我發(fā)了一個(gè)微信。(名字我就不說(shuō)了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生最終也沒(méi)回來(lái))資料是這樣的

這件事情過(guò)去后我找到班里其他同學(xué)了解情景，還有她較好的同學(xué)，很多同學(xué)說(shuō)，她早有一些不想念的想法了，還常和幾個(gè)她的朋友說(shuō)一些讀書(shū)沒(méi)什么用的話，反正也考不上高中等消極的言論。果不其然時(shí)間不太長(zhǎng)我班又一個(gè)同學(xué)不念了，這個(gè)學(xué)生叫___，平常和她關(guān)系不錯(cuò)的朋友。我又在班內(nèi)了解情景，還囑咐和___關(guān)系好的同學(xué)也勸勸她，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。讓家長(zhǎng)帶她來(lái)了學(xué)校一趟，我單獨(dú)和她聊了兩個(gè)多小時(shí)，但最終還是沒(méi)能留住她。大約過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，突然一天___比較好的朋友問(wèn)我，如果___想回來(lái)你讓他回來(lái)嗎?我說(shuō)到如果她想回來(lái)，我十分歡迎，但要抓緊時(shí)間因?yàn)榱艚o她的時(shí)間不多了。你周末再和她聊聊，讓她盡快回來(lái)。

周末這個(gè)同學(xué)給我發(fā)了他們的聊天記錄，我認(rèn)識(shí)到可能是小孩子的自尊心，不好意思自我主動(dòng)回來(lái)。周一開(kāi)學(xué)后我給焦校長(zhǎng)及時(shí)溝通說(shuō)要到___家去一趟，事不宜遲我兩個(gè)上午升完旗就叫著付勇教師開(kāi)車(chē)去了。路上我們還商量既然她想回來(lái)，那么就想辦法讓她和我們一齊回來(lái)。到了她村她母親在村口之后我們。到她家后我與這個(gè)孩子單獨(dú)聊了一會(huì)，真正讓她認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤想法，我鼓勵(lì)她給她母親，道歉、證明決心。母女痛哭流涕。焦校長(zhǎng)和付勇教師趁熱打鐵，最終直接拿好東西和我們一齊到了學(xué)校。回到學(xué)校后我?guī)退积R抬著書(shū)進(jìn)到教室，安排好座位。之后又囑咐她的幾個(gè)好朋友多幫忙她，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給我說(shuō)，又讓每一位科任教師多注意她。這個(gè)孩子本來(lái)就是三中邊緣，我還是很擔(dān)心耽誤了一個(gè)多月她是否還能趕上來(lái)。最終還是不錯(cuò)以272分的成績(jī)考入三中。

我沒(méi)有什么轟轟烈烈的個(gè)人事跡。我就是一個(gè)在學(xué)校瑣碎的工作中為學(xué)校和教師同學(xué)們服務(wù)的人員。說(shuō)實(shí)話我真沒(méi)想到自我會(huì)成為一名教師，但既然命運(yùn)把我放到了這個(gè)舞臺(tái)上我就會(huì)盡自我百分之百的努力把這個(gè)主角演好。有句話說(shuō)的好：“僅有小人物，沒(méi)有小主角”。

放眼我們可愛(ài)的房寺中學(xué)，我活力滿懷。那里為我供給了一個(gè)廣闊的天地，也為我供給了一個(gè)耕耘夢(mèng)想未來(lái)的舞臺(tái)。“當(dāng)教師是職責(zé)，更是幸福”，將是我一生的座右銘!不再年輕的我也將與時(shí)代同行，在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)絢麗多彩的人生。

最終說(shuō)一點(diǎn)體會(huì)，能取得一點(diǎn)成績(jī)真正離不開(kāi)多方面的支持。就象趙玉婷的事，在孩子不想念書(shū)后我和她家溝通中了解到，她本人想去學(xué)畫(huà)畫(huà)但家長(zhǎng)就是不讓他去，(這和前一位家長(zhǎng)做法是不一樣的。)你不念書(shū)在家待著也不讓出去。如果家長(zhǎng)讓孩子出去了，我相信我也無(wú)能為力。還有和焦校長(zhǎng)溝通后及時(shí)支持，付勇教師不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬。這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)做好了才能成就這件事的完美。

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿4我叫___，女，漢族，39歲，中學(xué)一級(jí)教師，初三數(shù)學(xué)教師。自參加工作以來(lái)，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)走過(guò)了16年。在這塊教書(shū)育人的熱土上。憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。在平凡的崗位上，我雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，我用盡心盡責(zé)的工作，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。我用自我的行動(dòng)去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來(lái)履行。

(一)春風(fēng)化雨，用真愛(ài)點(diǎn)亮心靈

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。

當(dāng)我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。我用微笑和學(xué)生們溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開(kāi)了他們的心門(mén)，點(diǎn)亮了他們的心靈，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和歡樂(lè)。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。

十多年了，學(xué)生走了一批，來(lái)了一批，然后又走了，留守在我身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛(ài)心，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的崗位，更愛(ài)我的學(xué)生們!每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來(lái)的信件、賀卡時(shí)，我的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽(yáng)光般的溫暖，那里面寫(xiě)盡的是我的學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，還有對(duì)我工作的認(rèn)可與支持。

(二)潛心教學(xué)，用努力創(chuàng)造佳績(jī)

我清醒的明白：三尺講臺(tái)就是我展示風(fēng)采的人生舞臺(tái)。應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)純潔的心靈，我常常告誡自我：“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，對(duì)工作要有信心、恒心。”這些年來(lái)，我也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自我赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著。我摯愛(ài)著自我從事的這份事業(yè)。無(wú)論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

我做事有一股堅(jiān)持不懈的韌勁。對(duì)教學(xué)的全情投入和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是我工作的寫(xiě)照，我認(rèn)識(shí)到作為一名青年教師，要上好每一堂課應(yīng)深入細(xì)致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理的組織教學(xué)資料，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合本事。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造;從抄寫(xiě)到有自我的思考;教學(xué)從剛開(kāi)始只研究教法到逐漸研究學(xué)法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，最終使我的業(yè)務(wù)本事和基本功有了大幅度的提升。2012年4月我所制作的課件《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》獲德州市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎(jiǎng)，2013年3月在德州市第四屆初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng);每次考試，我任教的學(xué)科成績(jī)都全市名列前茅，2014年我被評(píng)為“禹城市優(yōu)秀教師”，2015年被評(píng)為“禹城市教學(xué)能手”。我進(jìn)取參與教研活動(dòng)，2012年由我主持的課題《培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀本事的實(shí)踐研究》順利結(jié)題，同年5月我所撰寫(xiě)的論文《運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率》在教育期刊“教育與探索”上發(fā)表。2013年教科研成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)……

(三)我平凡、但我不平庸

追求夢(mèng)想的路上，也曾有過(guò)迷惘，不知路在何方。但我始終堅(jiān)信：“失敗并不可怕，即使被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。”

記得剛接過(guò)九年級(jí)班主任的工作時(shí)，毫無(wú)班主任經(jīng)驗(yàn)的我應(yīng)對(duì)一次新的挑戰(zhàn)。我潛心研讀優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)方法，誠(chéng)心向前輩討教，我多次和一個(gè)個(gè)孩子傾心長(zhǎng)談，在班內(nèi)創(chuàng)立了健康向上鼓舞士氣的黑板文化，課桌文化：“莫為失敗找理由，多為成功找方法”;“競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力”;“學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀”……從而構(gòu)成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

我還借鑒并創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級(jí)口號(hào)和跑操口號(hào)：搏擊長(zhǎng)空，翱翔萬(wàn)里，追求夢(mèng)想，永不放棄;厚德載物，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭(zhēng)第一;百煉千錘，初三無(wú)悔，金榜奪魁，舍我其誰(shuí)……。

中考前夕，我找每一個(gè)同學(xué)談心，以緩解他們的心理壓力;我更細(xì)心地照顧他們的生活，讓他們以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)……

2016年中考我班38名同學(xué)一中公費(fèi)17個(gè)。不敢說(shuō)自我有什么成績(jī)，但我欣喜地發(fā)現(xiàn)自我生命的價(jià)值。

莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”而我說(shuō)“吾生也有涯，而追求也無(wú)涯”。璀璨星河，我們每個(gè)人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點(diǎn)，但即使作流星，也要?jiǎng)澇鲎蠲赖幕【€，因?yàn)閺淖鼋處熌翘炱穑揖土⑾率难裕何移椒玻覜Q不平庸!

平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是我——一個(gè)人民教師此生不悔的追求!

優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又一次相聚在美麗的__實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，我能作為教師代表，感到萬(wàn)分榮幸。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。

在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，我們會(huì)努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課。

愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)暖其心，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。

時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書(shū)山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!

回顧過(guò)去，成績(jī)斐然，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體__實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為，就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!

最后，讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的__實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神，攜手共創(chuàng)__實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

第8篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

那一地陽(yáng)光是溫暖的，他融化了我內(nèi)心的堅(jiān)冰;那一地陽(yáng)光是火熱的，他給我動(dòng)力，使我跨越了那座山;那一地陽(yáng)光給了我新的力量，給了我新的希望，使我更加樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信。下面給大家分享關(guān)于溫暖演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

溫暖演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

淡淡牛奶香，絲絲心底暖。

溫暖，如墨，不經(jīng)意間滴落在紙上，漸漸漾開(kāi)。溫暖，溫存于心，不經(jīng)意的一觸，就融滿了心靈。

“唔，好香!”鼻息中傳來(lái)甜甜膩膩的味，我朝著香氣一望，旁邊是家奶茶店。透過(guò)櫥窗，我看到了一杯熱氣騰騰的奶茶。思緒竟也隨著那熱氣扭打著，交錯(cuò)著……

“哎!”看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我耷拉下眼皮，有些不知所措，想著媽媽期待的眼神，我就無(wú)地自容，回家的路似乎特別漫長(zhǎng)，可再漫長(zhǎng)的路也有個(gè)終點(diǎn)，我還是到了。

“咔嚓”鑰匙在手中無(wú)力地轉(zhuǎn)了一圈，撲面而來(lái)的家的溫度讓我覺(jué)得冰冷無(wú)比。“回來(lái)了?”媽媽的聲音從廚房傳來(lái)，我嚇得一顫，撐著發(fā)抖的聲音搶著說(shuō)：“我寫(xiě)作業(yè)去了。”“咔”我逃一樣地奔進(jìn)書(shū)房，關(guān)了門(mén)，靠在門(mén)上大口的喘著氣。我真害怕媽媽說(shuō)的下一句話就有關(guān)考試，我像只泄了氣的皮球，無(wú)力地坐在地上，腦子雜亂無(wú)章。

“吃飯了!”我從空白的腦中醒了過(guò)來(lái)，該來(lái)的還是要來(lái)，我苦笑了一下走出了房門(mén)，可現(xiàn)實(shí)比我想的要平靜得多，扒飯，夾菜，久久無(wú)言，可孰不知這樣我更難受，心底像被一塊大石頭嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地壓著。

“我沒(méi)考好。”我動(dòng)了動(dòng)干澀的嘴角，扯出一句話來(lái)。“先吃飯吧!”媽媽低著頭自顧自地吃著，我心里怪怪的，眼淚一下子涌出，盈滿了眼眶，我捂著臉進(jìn)了書(shū)房。

一只大手親撫著我的頭頂，像輕柔的春風(fēng)順著我的發(fā)，一杯滿滿的牛奶放在了我的桌上。“喝點(diǎn)牛奶，都沒(méi)吃多少飯。”牛奶塞進(jìn)了我的手心，手掌隔著玻璃仍能感覺(jué)到熱量，溫度順著這手心的脈絡(luò)，送到了全身，我僵硬的身體才被喚醒。

“加油!”沒(méi)有更多的詞藻，媽媽悄悄地離開(kāi)了，我望向手心的牛奶，還有些泡泡在頂上打著旋，熱氣也扭打著越騰越高。

我的嘴角輕輕揚(yáng)了揚(yáng)，抿了口杯中的牛奶。醇香，絲滑的牛奶在舌尖直打轉(zhuǎn)，我心里暖暖的。

掌心的牛奶，一點(diǎn)點(diǎn)涼了，可心頭的溫暖久久沒(méi)有散去。

溫暖被你裹在牛奶里，蘊(yùn)藏在我心里。

溫暖演講稿2春天溫暖而美麗，我不曾看到過(guò)，不曾相信過(guò)。但在那一天，我看到了，如同一株小草破除凍土，探出頭來(lái)，初春的溫暖，我就此感到。

曾經(jīng)，我想的很多。過(guò)度的思想使我的思想陷入混亂，就此，我看到了世界的殘酷。我感覺(jué)世界在撒謊，我的善良讓無(wú)力的我悲傷。悲傷使我悲觀，悲觀使我只能看到殘酷。不再相信幸福。不會(huì)有人幫助我，我也不祈求。但我不知，光很快就會(huì)來(lái)，很快。

又是平常的一天，上學(xué)回家兩點(diǎn)一線，結(jié)束一天的課程，慶幸一下沒(méi)被點(diǎn)名，然后獨(dú)自走出教室。不經(jīng)意間向前一看，一個(gè)人在向我招手。他是班上最開(kāi)朗的人，和我從小認(rèn)識(shí)，他善于和每個(gè)人打好關(guān)系，這是他的優(yōu)點(diǎn)但也是我最討厭的地方。不過(guò)他向我打招呼也不多見(jiàn)，我們兩家挨得很近，他借此和我一起走回家。他一直跟我說(shuō)笑，我則應(yīng)付了事，心中有些煩躁。“你不用這樣的，”他突然說(shuō)“我明白的，你以前不這樣，我雖然不知道，但我也相信不論怎樣，人在世上，一定要快樂(lè)，不然人生就沒(méi)有意義了。可以么，我來(lái)幫你來(lái)改變。”我很驚訝，驚訝之余是高興，又是悲傷，五味雜陳。這時(shí)，我感覺(jué)臉上濕濕的，我被感動(dòng)了。

這句話像在沙漠中絕望的人看到了一片綠洲，伸手不見(jiàn)五指的黑暗中的一絲光芒。我開(kāi)始蛻變。

那一天，我看到了春天，至高的友誼和開(kāi)始升華的心。暖暖的，像冬天的火爐。我第一次看到，第一次感到它。從此，它至高無(wú)上。

溫暖，我就此感到。

溫暖演講稿3親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

人們常常捫心自問(wèn)：幸福是什么?對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，幸福的意義各有不同：也許是金燦燦的寶藏呈上面前的那一秒;也許是穿著花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘，然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福，便是那株芍藥(植物名)抽枝發(fā)芽，葉片嫩綠繁茂，充滿生命力的那一欣喜時(shí)刻。

這株芍藥的“母親”曾栽種在我們家靠窗的臺(tái)子上。三年前，它順利“產(chǎn)下一子”，那小小的柔弱的種子墜落到樓下人行道的墻角邊，掉進(jìn)了石縫，牢牢地生了根，從此在那兒“安居樂(lè)業(yè)”，而它的母親則在一星期之后“去世”了。因?yàn)槭侵晖γF的芍藥，在我們家枝繁葉茂了十幾年，再加上種子掉進(jìn)了石縫，幾乎沒(méi)有可能萌芽，全家人都很痛心。

但是，正當(dāng)全家人都在愁云慘霧中掙扎時(shí)，那株新芍藥(即原先的種子)卻給了我們一個(gè)大驚喜——它沖破厚厚的水泥地，將一株細(xì)苗探了出來(lái)，枝雖然細(xì)，但卻不乏活力與生機(jī);那嫩綠的葉子一片接一片地萌芽，整株植物就像是一個(gè)精力旺盛的小男孩，臉上呈現(xiàn)出青春的光彩，他輕巧地伸展手臂與腿腳，好奇地將身子往開(kāi)闊的那一頭移動(dòng)。芍藥越長(zhǎng)越大，日日放學(xué)都能與它“相見(jiàn)”，我見(jiàn)證它的成長(zhǎng)，一絲幸福在我心中與芍藥的小芽一起萌發(fā)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，芍藥迅速而歡快地成長(zhǎng)著，逐漸有了它的媽媽的狀樣，葉子的末端漸漸發(fā)青，枝干越來(lái)越密集。春夏秋冬，雖然有時(shí)葉片凋落，但他從未收起過(guò)它那生機(jī)勃勃的綠的精神：時(shí)而像綠衣少女，清風(fēng)拂動(dòng)之下?lián)u曳起舞，葉片隨風(fēng)擺動(dòng);時(shí)而像揮動(dòng)寶刀的勇士，秋風(fēng)蕭瑟，卻一臉堅(jiān)毅。

常去看望它，夏夜，我蹲身問(wèn)候，它擺擺細(xì)葉算是回答“姐姐，你好!”。花香中，我的心突然刮起了一陣幸福的風(fēng)，我看著它，眼前這株曾被我下了“必死令”的芍藥，此時(shí)卻生機(jī)盎然，枝葉繁茂地生長(zhǎng)，抽芽，開(kāi)花。我見(jiàn)證了它用力鉆出土地，探出綠色的小腦袋;見(jiàn)證了它努力生長(zhǎng)，見(jiàn)證了它此時(shí)的勃勃生機(jī)，我看到了它的生長(zhǎng)歷程，如此一棵堅(jiān)毅頑強(qiáng)的芍藥，在我的親切注視下“長(zhǎng)大成人”，我怎能不幸福自心而起呢!

月下，我湊近它小小的嫩葉，輕聲地呢喃道“我愛(ài)你，芍藥，為你欣喜，為你感到幸福。”

溫暖演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來(lái)，我得到了來(lái)自各個(gè)方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對(duì)課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。

屈指算來(lái)，我已走過(guò)近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績(jī)并不優(yōu)秀，他們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，因此，我要用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，與他們一起分析現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，使他們鼓起勇氣，對(duì)未來(lái)充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的目的，講授課文的時(shí)候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問(wèn)、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時(shí)調(diào)整。記得去年冬天的那場(chǎng)雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無(wú)邊的魅力，雪飄飄灑灑的來(lái)到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚(yáng)的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩(shī)句，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。

我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長(zhǎng)，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過(guò)和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個(gè)中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個(gè)同學(xué)在初一、初二年級(jí)打架搗蛋出了名，初二年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來(lái)一想，難題既然推不掉，那就積極面對(duì)，課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。_年我住院手術(shù)，當(dāng)時(shí)傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見(jiàn)到我可愛(ài)的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛(ài)的學(xué)生，只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè)，我覺(jué)得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。

有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們心中充滿愛(ài)，我們一定會(huì)取得中考的勝利，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想。

溫暖演講稿5尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

古者有云“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”。詩(shī)中所描述之安樂(lè)景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經(jīng)被時(shí)間給無(wú)情吞噬了。我們?cè)?jīng)美好的夙愿，就這么沒(méi)了，難到它永遠(yuǎn)只會(huì)停留在一個(gè)幻想?

不，絕對(duì)不會(huì)。溫情不會(huì)因時(shí)間的變遷而泯滅，只是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)知、去改造他的心靈。終究會(huì)有那么一些人，他們相信親情，認(rèn)知友情，并把溫情傳遞到每一個(gè)需要它的人身上。

李密，一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養(yǎng)育成人，并取得驕人的業(yè)績(jī)。她以自己的懷抱，溫暖著這個(gè)孩子。而當(dāng)祖母年方垂老之時(shí)，李密心頭一顫，說(shuō)道：“祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”，毅然辭官，為深愛(ài)著他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對(duì)李密的溫情，使得原本一無(wú)所有的孤兒，開(kāi)心快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。而李密則因祖母之溫情，終未棄母而遠(yuǎn)離，造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此，我等亦何不可?

南網(wǎng)哥哥，近年來(lái)被大家所熟知的一個(gè)充滿溫馨的名字，他的愛(ài)心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動(dòng)證實(shí)了人間溫情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來(lái)啊!溫情一直就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。

審視自己，守護(hù)溫情。愛(ài)，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來(lái)潮，而是持之以恒的堅(jiān)持。我們身邊不是沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫情與熱情，只是，我們不善發(fā)現(xiàn)罷了。

第9篇：優(yōu)秀師德師風(fēng)演講稿范文

教育家先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師師德師風(fēng)演講稿范文(二)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

教師師德師風(fēng)演講稿范文(三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童“。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái)，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上，我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。

一、特別的愛(ài)給特別的“你“(學(xué)生)

教師的工作“以學(xué)生為本，以情為主“。可以說(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)“字。“親其師“而“信其道“，就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù)，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù)，一次書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問(wèn)，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂(lè)中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有一個(gè)郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過(guò)家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校，把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊：“郭帥，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗。

我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹、欺負(fù)周?chē)耐瑢W(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請(qǐng)求得到他們的幫助。老師請(qǐng)求學(xué)生，學(xué)生自然“受寵若驚“。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺(tái)，用力握住他的手，很鄭重地對(duì)他說(shuō)“魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的“人民警察“，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的“。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小伙子，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻€要評(píng)“優(yōu)秀警察“呢。

三、讓學(xué)生都成為““

我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的““，只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們“心痛“。大家常聽(tīng)到這樣的話：“唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生。“我們?cè)谛闹薪o““的定位是“成績(jī)優(yōu)秀的孩子。“但是我們不能忘了，對(duì)孩子的父母而言，他們都是““的。我們沒(méi)有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的““。

作為教師，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛(ài)之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì)，品味成功的快樂(lè)。“請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的“。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

四、愛(ài)是心靈之約

古人云：“人之相交，貴在交心“如果我們能放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì)更好地解決。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場(chǎng)合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談，很可能會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫Γ顾麄儾荒芡耆蚰愠ㄩ_(kāi)心扉。對(duì)于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語(yǔ)氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

十年來(lái)的工作時(shí)間是我認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師!