前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網站策劃方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網站策劃方案范文

1.網站構建定位

做為娛樂性網站，悠派交友中心的定位是為中高端客戶和消費者提供全面優質的服務。在網站上面也要給網站一個定位，網站的風格、功能、結構也都是服從于這一定位。通過網站來達到全方位展現悠派交友俱樂部品牌實力的目的，充分樹立悠派交友俱樂部在行業中的“特殊”的地位，讓網站成為宣傳企業形象的全新基地。在網站的建設中具有超前意識，不僅在現階段具有先進性，能適應目前的需要，而且為今后預留可持續發展的空間。能適應互聯網的飛速發展，使其在未來仍處于領先地位，能夠領導市場發展步伐。

第一、結合悠派交友俱樂部新世紀的發展戰略，通過網上形象策劃宣傳，進一步體現悠派交友俱樂部形象。

第二、建立新聞動態系統，及時悠派交友俱樂部相關動態。

第三、建立悠派交友俱樂部網絡電子雜志，為悠派交友俱樂部搭建一個全新的廣告宣傳新平臺。

第四、通過建立網站查閱系統，使大眾可以更方便、快捷的了解悠派交友俱樂部的最新信息。

第五、建立反饋互動平臺,為廣大網民提供一個交流溝通的渠道.吸引網站人氣.

2.網站整體規劃

功能規劃

展示悠派交友俱樂部形象，信息動態，網上交流。

通過對會員專區的分級，方便對各等級的會員進行管理。

對頁面進行優化，加強頁面的導向性，保證客戶瀏覽時簡單性。

頁面采用開放式結構設計，具有較大的可擴展性。

美工規劃

網站的整體設計風格應簡潔、大氣，能夠充分展示悠派交友俱樂部優秀的品質；

頁面的設計風格應與所展示的案例相協調、一致。

色彩飽和、線條流暢和充分的空間留白。

維護規劃

系統欄目及內容易于增加、修改、刪除和維護，保證網站信息的隨時更新；

確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失；確保相關數據在網上的應用速度；

3.網站性能要求

安全性

以完備的維護和高可靠性為網站提供電子商務安全，保證網上商務的正常運作：

可擴展性

隨著業務量的擴展或開展的業務種類的增長，系統應該具有很強的擴展能力，以適應新業務的發展。因此在硬件系統性能升級與數量擴充、軟件功能擴充及延伸方面應有足夠的準備。

可靠性

系統要能夠提供每天24小時，每周7天的不間斷運作能力，并保證系統在訪問高峰期能作到正常工作且快速響應。否則，將可能給客戶帶來不必要的損失，影響客戶的信心和悠派交友俱樂部的業務操作。

標準性

該方案設計將嚴格遵守國際當前流行的W3C標準，在還沒有形成標準的新領域內也積極倡導標準的形成，為系統打下良好的基礎框架。

先進性

網絡信息行業解決方案是以博有信息電子商務平臺為基礎開發的結晶,充分滿足市場需求的高效能網絡服務。

4.網站欄目規劃

網站框架圖

網站OA框架圖

每種會員享有不同的界面（一級會員、二級會員、三級會員、VIP會員、管理員、鉆石會員、）

俱樂部下設

羽毛球俱樂部8分鐘配對俱樂部HASH跑俱樂部拼客俱樂部吃遍長沙泡吧一族

網站功能詳解（參考欄目）

會員綜合登陸管理系統

管理員可以隨時添加,刪除,更新各會員資料及審核各會員的管理權限。

加入本俱樂部的會員必須有其他會員作為介紹人并得到其他會員的確認，

下級會員成為VIP會員后上級VIP會員自動生成相應的彩幣

會員“彩幣”系統

什么是彩幣？

“彩幣”是在本站里可用來消費的虛擬貨幣。

彩幣用來做什么？

“彩幣”還有一個神秘功能，見本站不定期公告。

購買本站提供的服務，使收費的服務變成免費服務。我們會定期舉行一些活動和禮品讓大家享受彩幣帶來的購物樂趣。

如修改資料，推薦自已到首頁顯示，讓更多的朋友能快速的發現你。彩幣的數量是會員升級的一個重要的評證。

1.可在首頁顯示和所有會員排前顯示

2.網站上的系列活動：比如（影視中心）

3.搶購網站上出現的神秘獎品

4.兌換成購物的優惠卷(VIP會員)

5.參加每期的抽獎活動（VIP會員）

6.參加網站成立的俱樂部，享受定期的主題活動參與權。

其他神秘功能請大家等待！

如何獲得彩幣？

①上傳頭像照片，上傳相冊，發表文章，被人加為好友，發表宣言，發表文章評論等等。

②在線彩幣，暫為1分鐘一個彩幣。登錄成功后，只有點擊右頂部的按鈕才能結算。

③通過本站提供的賽馬場和骰子游戲贏得彩幣。

④根據個人資料的真實程度和對本站的支持，管理員給予的獎勵。

彩幣懲罰。

為了使大家能更好享受本站服務，請遵守相關的條款和規則。否則視情況輕重給予不同的金幣懲罰。

連續3個月彩幣為零，將刪除其帳號。

人員檔案管理系統：

管理員可以隨時更新、各人員信息資料，易操做、高效率。如:兒童資料,家長資料,教師資料…

視頻系統：

采用界面友好活潑，管理功能強大，可以播放視頻等。

圖文相冊管理系統：

建立寶寶相冊,并可即時在線,更新相關照片和圖片欣賞。

綜合信息管理系統：

管理員可以隨時更新、隨時各類相關信息，易操做、高效率。如:資訊動態,最新活動,管理公告…

廣告在線系統：

在線添加、更新各類廣告信息，并即時各類廣告。

論壇交流互動系統：

在線交流溝通的互動平臺。

多功能留言管理系統：

采用界面友好活潑，管理功能強大，可以在線回貼等。

自動友情鏈接系統：

通過該系統可以與兄弟單位、行業管理結構、合作伙伴建立基于網絡的聯系，是網站應用中常見的一種信息互動工具。

第2篇：網站策劃方案范文

1.信息內容

在美國，無論是哪種類型的旅游網站，其信息內容一般都涉及到如下幾個方面：

景點、飯店、旅游線路等方面的信息。

旅游常識、旅游注意事項、旅游新聞、貨幣兌換、旅游目的地天氣、環境、人文等信息以及旅游觀感等。

與旅游相關的產品和服務信息，以及各種優惠、折扣。

航空、飯店、汽車租賃服務的檢索和預定等。

2.服務功能

從服務功能看，不同的旅游網站的服務功能包括：

旅游信息的匯集、傳播與交流。

旅游信息的檢索和導航。

旅游產品和服務的在線銷售，包括票務、飯店、餐飲、汽車、旅游組團等。

個性化定制服務，它已成為旅游網站，特別是在線預定服務網站必備的功能。像expedis、previewtravel、travelocity等網站都具有該功能。目前，各網站在這方面的具體做法大同小異，通常是由訪問者定義一個賬戶（用戶名和密碼），然后登錄，然后網站會提供類似下面的一些功能選項：

客戶基本信息：如姓名、電話、電子郵件、住址、護照/簽證信息等。

信用卡信息：如卡號、有效期、卡的類別等。

旅游需求：如用戶最希望何時開始旅游；最想搭乘哪個航空公司的哪個航班，經常飛行的次數；最喜歡租用那種類型的汽車；最愿意住在什么飯店等。這些信息反映了旅游線路的選擇標準，服務器在存儲了這些信息之后，就會根據這些信息幫助客戶尋找相關的服務信息，并且這些信息可以隨時進行修改和刪除。

修改賬戶密碼：密碼遺忘時的提醒。

歸納起來，這種定制服務的作用主要有：

可以避免在預定過程中重復填寫相同的信息，提高預定效率。

積累客戶的消費量（比如飛行距離），以此作為促銷獎勵的依據。

更有針對性地推送旅游信息，特別是當客戶沒有找到滿意的解決方案時，可以委托服務器監視和跟蹤，當有符合標準的信息出現時，及時用電子郵件的方式提醒客戶。

根據選擇的目的地，提供當地的天氣、人文環境、旅游特色和貨幣兌換等信息。

3.獲利環節

不同類型的旅游網站的掙錢環節有所不同，歸納起來有如下幾種模式：

網站信息量大，信息質量高，能夠獲得較高的訪問率，以此吸引網絡廣告。這是一般信息網站實現收益的基本思路。

提供網上交易功能，從中獲得收益。目前在網上銷售的產品和服務主要有飛機票、飯店預定、組建旅行團、旅游物品等。

為旅游服務單位提供網上展示服務，收取服務費用。

像許多社區網站一樣，很多旅游網站的收入來源于贊助商和伙伴關系等方面。

4.網站推廣

從旅游網站的特點看，旅游網站的推廣可以有如下幾種方式：

在綜合性導航臺、搜索引擎中注冊網址。

在相關網站中設置圖標廣告鏈接。鑒于旅游消費者的分布十分廣泛，所以一個旅游網站的旅游廣告其實可以散布在各個領域，例如溫泉浴場的網站廣告可以放到美容美發的網站中去，商務旅游預定服務的廣告可以放到人才網站上。關鍵是根據受眾特點進行選擇，相互交叉是基本的思路和旅游網站廣告的特點；而在服務功能方面能夠互補的旅游網站之間的相互鏈接，也是推廣網站的好辦法。

與訪問率高的導航臺或搜索引擎獨家合作，將預定服務融合在導航臺或搜索引擎之中。

通過電子郵件刊物及網上定制服務吸引和維系受眾。

值得思考的問題

綜觀美國旅游行業網站的經營模式，值得我們關注的有如下幾點：

1．信息質量和數量

瀏覽expedia、travelocity、previewtravel、itn、americanairline等重量級網站，用戶可以獲得這樣的印象：旅游資源、相關信息不僅數量巨大、準確性和時效性強，而且組織得非常好。

2．個性化定制服務

對于旅游者來說，一次旅游要考慮的因素是比較多的，既要看目的地的旅游特色、風俗習慣、安全狀況，還要考慮交通、貨幣、時間和預算。定制服務面臨的是每個消費者的不同需求，因而要能夠根據不同的需求動態地、相對準確地提供比較全面的參考信息和組合。網站的設計者要全面收集、提煉和整合不同消費者的需求特點，預先將這些信息加以細分，存儲在數據庫中供受眾檢索。由于涉及的方面比較多，建庫時的數據關系就非常復雜，前期的系統分析和規劃任務非常繁重。從我們考察的幾個網站上可以看出，很多細節都考慮得非常周到，甚至沒有想到的也替你想到了，用戶從中可以學到很多技巧和知識。

3．品牌競爭階段

如客戶服務的質量、營銷環節處理的好壞、廣告宣傳和形象的樹立等，也就是要樹立服務的信譽度和美譽度。從網站的個案研究中可以發現，很多交易是產生在回頭客身上的，說明這些網站都具有較高的信譽度和美譽度，品牌的力量起著舉足輕重的作用。在互聯網上如果不能做大，就很難搶到更多的市場份額。

4．訪問量是基礎和關鍵

似乎對任何網站都是如此，但是對旅游網站來說尤其如此。任何交易都是要有一定數量的消費群體做基礎的，也就是說在消費群體中只有一定百分比的訪問者會成為交易客戶。因此，消費群體的基數越大，產生的交易量應該更大。這就是為什么旅游預定網站要追求訪問量，要花巨資去買斷大門戶網站的旅游服務，形成緊密合作的戰略伙伴，要用品牌來與相關網站合作共同拓展市場，與相關網站進行有效的鏈接等等。

第3篇：網站策劃方案范文

并通過實習能夠進一步認識和了解網站建設的相關知識和技術。培養學生的團結合作精神，為了使學生能夠充分的把課本知識運用到實踐操作中去。進而讓同學們認識到團隊精神在以后的學習工作中的重要性，培養高素質高技能的網站建設人才。

互聯網成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，實結：Internet飛速發展的今天。人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們重視。

一、實習過程遇到的困難

（一）為了以后我們能夠在工作中順利做事，老師辛苦的找來實習項目，這是一個建設門戶網站的項目項目名稱是“365家園生活網”，網站分為近三十個板塊，然后我們可以選擇那些沒有完成的項目來做，我們組選的是“辦事指南”這一塊。由于不經常接觸辦事指南的內容，范圍比較廣而且內有有多而雜，所以給我們的搜集帶來很大的困難。

（二）在建設網站之前我們必須先要把我們的網站策劃方案拿出來，所以實習的前兩天我們一直在討論關于網站策劃的問題。討論到網站主題色、網頁布局、欄目分類等一些問題時大家都有不同的意見，所以我們是經過自信分析才決定下來網站的一些問題。

（三）在網站的建設當中大家會遇到一些想象不到的問題，例如：用PS技術美化圖片文字時遇到的技術問題，用Flash做出來的動態廣告不是我們想要達到的效果，有時網頁之間鏈接不上……，遇到這些技術上的問題

（四）原本以為采集信息是一件比較容易的工作，可是要搜集一些與題材切實可行的信息還是需要下一些功夫進行篩選的，所選的內容既要與民生相聯系，又要貼切百姓生活，要把大家常遇到的問題和經常談到的熱點話題全都涉及到。所以工作量較大。

二、如何解決問題：

在遇到這些問題是我們都感覺太累太復雜了，所以也有想過放棄，想過只不過是一個作業，想辦法完成就可以了。可是再看看我們為了這份作業忙了這么些日子也應該要一些更多的收獲，這才在老師和同學的幫助下完成了此次實習任務。

第4篇：網站策劃方案范文

【關鍵詞】項目式教學模式 網絡信息采編課程 高職 教學 實施

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）04C-0155-02

項目導入任務驅動教學法在國外的職業教育中被廣泛應用，近些年我國的職業教育工作者也將這種方法廣泛應用于教學中。它以“在學中做，在做中學”為理論基礎，把多種教育方法如任務驅動式教學法、案例教學法和項目教學法等綜合起來。它“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，讓學生“學以致用”。該模式就是教師提出項目任務，學生按照任務來設計、開發、管理。在這個過程中，學生可以鞏固學過的知識，把學過的知識應用到實踐中，通過任務的完成，體會成功的自豪感。本文以貴港職業學院為例，對項目式教學模式在高職網絡信息采編課程教學中的應用進行探討。

一、項目式教學模式在高職網絡信息采編課程教學中的具體應用

網絡信息采編是電子商務專業開設的一門專業課程，在該課程的綜合實訓環節中，采用項目驅動的方式進行教學，將開發一個小型網站作為項目，教師給出項目要求，學生隨機分組組成團隊參與項目。通過參與項目，學生在教師的引導下，在完成網站欄目策劃，采集、編輯、整合信息內容，設計與制作網頁的過程中，學習網絡編輯工作的基本原理、特點、功能、業務流程及技能等，了解網絡編輯工作的一般規律，掌握網絡信息編輯的綜合技能。

網絡信息采編課程前面的章節都是對網絡編輯基礎知識的學習，包括對網絡編輯職業道德、網絡原創和網絡專題的制作等基本技能和理論的學習。到了綜合實訓環節，就到了把上述知識轉化為能力的階段。該課程以開發一個小型網站為項目。項目基本模式如圖1所示。

（一）布置項目。在項目式教學模式具體實施的過程中，教師首先要明確教學目標、學生水平、支持項目順利實施的條件等，然后導入項目內容，引導學生對項目進行分析，使學生明確學習的目標和所要完成的任務，使學生對項目有一個初步的認識，為學生在項目具體開發過程中系統把握項目、理解具體模塊打下基礎，同時，要讓學生清楚地認識到要完成本次項目需要做的具體工作，和要達到的某種職業能力水平，為完成本次項目設計作好充分的心理準備。在本例中，教師首先明確了“小型網站的開發”是項目目標，整個網站的開發通過小組團隊完成，但是每個小組成員要負責一個欄目，每個欄目都涉及網絡版面的設計、網絡稿件的撰寫等技能，每個小組的成員都要掌握網絡編輯的基本知識和技能才能完成項目。

（二）任務驅動。任務驅動教學方法的教學過程一般包括以下三個環節：一是分組。教師首先要引導學生對項目進行分析，師生共同探討如何將這一項目科學合理地分解步驟和分解模塊（子項目），分析各個子項目之間的邏輯結構，以及內在與外在的關系，然后對人員進行合理分組，在每一個小組中注意搭配不同興趣愛好、不同學習工作能力的學生，盡量做到優勢互補。二是提出任務。教師使用多媒體教學手段創設情境，引起學生對項目的興趣。在本例中，教師在多媒體教室用投影儀放映了三個優秀的小型網站，然后以這三個小型網站為例，分析建立小型網站需要掌握的知識技能和構建小型網站需要的元素。三是學生分工。教師應分好工，明確每個學生的工作任務。但也應該注意到，分工并不是完全獨立的，小組成員之間、組與組之間都要協作完成。在本案例中，小組長起到組織領導的作用，小組長就像一個項目經理，帶領著組員去完成項目，組員之間也互相幫助，這有利于培養學生的團隊意識，讓學生在校期間就能體會到職業情境與工作氛圍。

（三）任務分析與計劃制訂。在任務分析階段，學生先進行組內討論，明確本組的任務，分析任務和預計完成任務所要解決的問題。教師可以適當地給予指導，幫助學生制訂出詳細的任務計劃，這些計劃也是評價學生學習情況的依據之一。在本案例中，在項目開始之初，每個小組都要提交網站策劃方案，包括網站層次結構及規模、人員分工、進度安排等，然后小組成員集體討論，選擇最優的策劃方案，選定方案后，組內成員每個人至少要負責制作一個欄目。

（四）小組協作與完成任務。在教師的協助指導下，團隊成員開始工作。根據原定計劃和任務分工情況，在任務完成過程中應該有階段性成果。對于這些階段性成果，學生可以通過網絡等通信工具進行交流和討論，這種交流既包括組內的交流也包括組與組之間的交流，在不斷的交流討論中，進一步完善階段的學習成果，從而為圓滿完成任務提供保障。

（五）成果展示與評價交流。完成項目后，教師引導學生對學習過程和相關的知識技能進行復習和歸納。可以讓學生用電子演示文稿在全體成員面前展示自己的設計成果，通過教師評價，在組與組之間和組內成員之間開展教學和評估。在這個過程中，教師向學生提問，學生向教師發問，學生向學生質疑，這樣可以培養學生的思維能力，并且能夠鼓勵學生提出問題，勇敢地闡述自己的觀點。最后，教師應對學生的學習過程和學習成果作總結性評價，引導學生總結經驗和教訓。在該案例中，在成果展示這一環節，小組長負責陳述項目完成的總體情況，組員闡述自己獨立完成的部分，然后，教師給小組打出基礎分，學生之間互評項目作品，給出每個組員的組內附加分；每個學生自評項目作品，給出自評分，三個分數按一定的比例相加就是每個學生的成績。

二、高職網絡信息采編課程應用項目式教學模式應注意的問題

項目式教學模式在貴港職業學院電子商務專業網絡信息采編課程教學中已經實行了5屆，取得了良好的教學效果。通過調查，95%以上的學生認為通過完成項目加深了對課程系統知識的理解，通過項目小組成員之間相互討論、評價、反饋、傾聽、激勵以及互為師生、優勢互補等合作形式，激發了學習興趣，增強了團隊合作精神。經近5年的實踐，筆者認為要更好地發揮項目式教學模式的優勢，還應該注意以下幾點：

一是選題問題。項目式教學模式主要以項目為依托，對所學理論知識加以應用，反過來加深對知識的理解。因此，項目的選擇和設計一定要有針對性。本案例中，網絡信息采編課程的目標就是掌握網絡編輯的基本知識，包括稿件撰寫、專題策劃、網頁設計等內容，選擇開發小型網站這一項目完全符合教學目標的要求。

二是分組問題。小組長是項目的負責人，也是聯系組員和教師的橋梁和紐帶，小組長的組織能力和業務能力對項目的完成起到關鍵的作用，因此，一定要選擇能力強、責任心強的學生做小組長。同時，為了防止有的小組成員出現偷懶、坐享其成等情況，各小組成員也要承擔某一個角色，這種方式有利于發揮每個成員的積極性，也有利于學生體會職業情境與工作氛圍。

三是教師與學生的關系。項目式教學涉及的內容很廣，對教師自身知識的深度和廣度都有極高的要求，教師要有超過“一桶水”的水平。項目式教學模式實施過程中，應努力使師生之間雙向互動聯系更加緊密。

四是項目結果的評價。項目結果的評價是實施項目式教學模式的最后一步，也是關鍵性的一步，是對學生的最終成果的一個肯定。要讓學生看到所取得的成就，給學生足夠的時間來證明其實踐所取得的成就。就本案例來說，教師以小組為單位，把各個小組完成的項目掛到校園網上，允許所有人參與評價，也允許學生對自己的項目進行后期的修改。項目結果的評價要起到承前啟后的作用，不但要對課程今后的教學起到借鑒作用，還要對學生有吸引力，這樣才能激發學生繼續探究的熱情。

五是課程的評估。除了傳統的對理論知識進行評估之外，還要對實施項目這個部分進行評估，這部分所占的分數應該足夠大，以使學生重視項目。此外，不能只注重項目實施的結果，也必須在實施過程中進行項目評估，評估學生在項目實施過程中的態度，這樣可避免一些學生存在抄襲現象。在整個過程中，進行全方位的管理，以充分調動學生的積極性，實現良好的教學效果。

六是課程的考核方式。貴港職業學院之前對學生的考核方式是：課程成績=平時成績（占50%）+期末成績（占50%），平時成績衡量的依據主要是平時完成作業的情況和出勤情況等，期末成績就是期末考試成績。應用項目式教學模式后，課程成績的計算應相應地發生變化：第一，要注重過程的考核，不能單單看項目的最終完成情況，還應該看各個成員完成項目的態度，是否有成員存在偷懶、坐享其成的行為。第二，要改變期末考試“一張試卷定成績”的行為，除考察基本理論知識的掌握情況外，還要對實施項目這一部分進行考核，這一部分所占的分數比例不應低于理論知識的部分，只有這樣，學生才能重視項目。只有進行全面的考核，才能取得良好的教學效果。

項目式教學模式注重學生的合作學習過程，重視培養學生的團結協作精神，有利于促進學生個人能力的發展，不斷增強學習的自主性。這種教學模式使學生將學習與創新能力培養相結合，有助于提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，有助于增強教學效果。

【參考文獻】

[1]張術丹.基于項目管理式的高校教學方法創新探討[J].教育與教師，2011（1）