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第1篇：實驗心得體會范文

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

2.交流是的老師

做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。

千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

4.記錄真實詳盡。

人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

5.把握心理優勢。

做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你想好了再去。的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。

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1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉機構振動測量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

2.在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

3.這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

第2篇：實驗心得體會范文

關鍵詞:動手能力 素質能力 醫德培養

中圖分類號:G45 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(b)-0192-011?動手能力

(1)充分利用外科實驗室現有資源模擬手術室,架起實驗教學與臨床教學的橋梁。

模擬手術室按照臨床醫院手術室基本配置進行設計,設有男女更衣室、手術間、多媒體教室、動物麻醉室、器械清洗間等。在模擬手術室劃分了有菌區、無菌區、清潔區、污染區等。不同的區域制作了相應實驗流程表及注意事項并張貼于相應的醒目位置,使學生進入模擬手術室立刻就會感受到專業氣氛,自然而然地進入到臨床角色。不僅在實驗課時對學生學生開放模擬手術室,而且利用課余時間開放,教師加以輔導。充分調動學生積極性,提高了學生的動手能力。

(2)合理制定外科實驗課程,突出實用性的原則。對學生三基重點講解反復練習。外科實驗項目有:①洗手、穿手術衣、戴無菌手套;②消毒、鋪巾;③手術器械識別,打結練習;④切開、縫合;⑤腸吻合術;⑥闌尾切除術等實驗項目。突出學生在學中練,在練中學培養學生的動手能力。

(3)選擇適當的教學方法培養學生的學習興趣．例如在外科手術學教學中采用加臨床技能情境教學法,把手術學教學過程分解為局部性練習、連貫性練習、協調性練習、鞏固性練習四個階段系統訓練,將手術內容進行最優化組合,對基本操作技術切開、止血、縫合、結技術并結合基本技能操作競賽促進訓練,激發動機,告知目標,刺激回憶,提供學習指導,促進學習遷移,激發學生的學習積極性,提高了技能操作的練習效率和操作質量。

2?素質能力

作為外科醫生要具有高尚的醫德,扎實的基本功,更要具備良好的心理素質。高尚的醫德,其核心是“實行人道主義”,內涵是“想方設法治好病”,實質是“醫生的責任和義務”。

2.1?應具備的素質

一個優秀的外科醫生不僅要具有高尚的醫德,還要具備過硬的技術,才能更好的為患者解除疾患。僅具有過硬的技術仍是不夠的,還必須具備良好的心理素質。由于臨床表現和實驗室檢查存在著很多不同,如某些輔助檢查可能存在假陰性或陽性對在某種程度上干擾了最后的診斷治療；一些危重患者病情緊急,容不得過多檢查,而必須在短時間內做出相應的處置,甚至對某些疾病認識還不夠徹底局限性,均可導致醫療結果的不確定性、醫療實踐的高風險性。目前為止,對任何一種疾病的治療不存在一成不變的模式,而醫學不斷地在探索——總結——探索模式中不斷前進。這些都要求每一位外科醫生要具備良好的心理素質,細致的觀察能力,敏銳的洞察能力,精確的判斷力,冷靜沉著的思考能力,沉著自信和果斷抉擇能力,這些構成了一個優秀外科醫生必備的基本素質。

2.2?良好素質的培養

外科醫生的良好素質是通過學習逐步培養起來的。而外科實驗教學是培養醫生良好素質重要環節之一,它融合無菌術、麻醉、切開、結扎、止血、縫合等外科基本技術于一體,是臨床實習前的一項重要的綜合訓練。在教學過程中,通過老師言傳身教,培養學生的愛心、耐心、細心及認真負責和團體協作等精神,將所學的理論知識與手術實踐有機的結合起來,為培養優秀的外科醫生奠定基礎。

3 醫德的培養

醫生治療服務的對象是具有鮮活生命的人。并且當今人們對健康的水平和要求有了大大的提高,已不再是僅僅是治好病,而是恢復他的勞動能力、生活能力和良好的生活質量,為此社會對醫生的要求越來越高。為了能夠滿足這種要求,每一位外科醫生從學習外科是開始就應該培養良好的醫德。要時刻為患者著想同情體諒患者的疾苦。

外科醫生是直接為患者服務解除疾苦的,應該具有良好的服務態度,否則患者不能夠理解與合作,工作就變得被動。學會換位思考真正從患者的感受和要求出發。熱情地、耐心地、最大限度的為患者解除疾苦。手術是解除患者疾病的主要手段之一,因此外科醫生必需具備高度責任感,從切每一刀、縫每一針做起。因此我們在實驗教學中注重這方面的培養。

3.1?“四心”培養

作為一名外科醫生必須具備愛心、耐心、細心、責任心即“四心”。在實驗教學中讓學生樹立尊重生命、愛護生命的理念。不能因為實驗的對象是狗、兔子而不顧及動物的感受,關愛生命從自我做起。在實驗過程中讓學生感受到責任的重大,要求學生從為動物術區的備皮到手術的各個環節以及術后觀察,要做到一絲不茍、認真負責、耐心細致的態度。把動物當做自己的患者,以培養學生對待患者的愛心與耐心、手術與檢查細心、對待生命高度責任心。

3.2?“三嚴三基”的培養

“三嚴”即在外科動物實驗過程中要有“嚴格的無菌觀念、嚴肅的態度和嚴密的操作步驟”。以外科手術室的無菌標準來嚴格要求學生,目的是讓學生從接觸外科手術的第一天起,就養成嚴格的無菌觀念和意識。教師示教時一絲不茍,從動物手術區備皮、消毒、鋪巾到術中結扎止血、關腹前認真檢查有無活動性出血及遺留物,言傳身教,并在學生操作的過程中認真監督。及時糾正不正確的操作。手術中不討論與病情和手術無關的問題,以免造成病人誤解,引起麻煩,甚至對簿公堂。列舉一些鮮活的事例講給學生聽,使學生自覺地鍛煉自己“三嚴”的作風。“三基”即:基本理論、基本知識、基本技能。通過外科實驗既解決了學生基本理論基本知識相對薄弱的問題又在一定程度上將理論與實踐相結合。“三基三嚴”是外科醫生素質,尤其技術素質培養的基本要求；面臨新的醫療形式和社會變革,“三基三嚴”應具有新的顯著時代性。作為素質培養的一環,技術素質培養固然重要,但作為全面的素質培養要求而言,技術僅為其一,人格培養有時更凸顯其重要性。

3.3?培養學生團隊協作精神

手術過程是手術人員相互團結協作、密切配合的過程。如果沒有團體協作精神,手術將無法進行的。外科動物實驗同樣要求參與者具有良好的團結協作精神。因此通過實驗課,讓學生逐步養成團結協作的精神,久而久之便自覺養成團隊協作精神。 為學生在將來實習和工作中具備良好的團隊協作精神的奠定基礎。

參考文獻

第3篇：實驗心得體會范文

一、學生管理：為了誰、依靠誰、我是誰？第一堂課，我會問我的學生，你們未來的目標是什么？畢業、工作、賺錢是我們最大的奮斗目標嗎？不是，他應該是人生之中最小的目標了，你們誰還記得那些世界冠軍，那些名人，這么多年過去了，好多人可能都被遺忘了，一直以來我們都是為了眼前的利益而活著，比如期末考個好成績，拿個獎學金，升上本科，亦或是我們作為老師，升職稱、漲工資等，我覺得我們的人生不僅僅如此，我們不僅僅是為了獲得榮譽，創造財富、然后走向死亡而活著。

我們來到這個世界是干什么呢？我們在這里最重要的事情就是以我們所有來熱愛這個世界，而且熱愛別人像熱愛我們自己一樣。如果我們贏得一場比賽并以此為念，那么我們什么都沒有做過。做到也沒有意義。

最后一堂課，我會給我的學生做個調查問卷，問卷內容為分四個方面：一、本課程在理論、實驗、考試制度上需要改進的地方；二、我對這門課的困惑；三、大體的職業規劃；四：我想說點什么。通過調查，能發現自己教學的短板，下次應該改進的地方，同時更好的傾聽了學生的心聲。每一堂課，以人格魅力引領學生的心靈，以學識造詣開啟學生的智慧，這是一種不可代替的教育力量。

二、教學工作：水之積也不厚，則其負大舟也無力。

我們學校面臨升本科，是突飛猛進的三年，思政建設學校也在不斷加強，千思政、萬思政，真正應該提高的是老師的思政，優秀的師德師風是每個老師的基本要求，最近好多老師討論課題教學質量，很多老師抱怨學生，抱怨學校，其實我們應該停止抱怨，靜下心好好反省一下自己，自己有多大的能力，自己有多大德行，自己講課為什么學生不愛聽？我們為什么不看看學生關注什么？

學生最在意什么，為什么學不會這門課，為什么對這門課不感興趣。每一趟課，每一分鐘，我們有沒有發心讓學生學好，學會？如果為了講課而講課，枯燥乏味，誰愿意聽。下士伐兵，上士誅心，學生的心有誰能抓住？真正的好教師，不僅知識儲備充足，更要有高尚的師德，廣闊的視野，寬廣的心胸，“德者，才之帥也；才者，德之資也”。這樣師德為知識的運用指明方向，學識又是踐行師德的基礎，兩者相輔相成、相互促進。

三、仁者愛人，疏浚師德之源。

第4篇：實驗心得體會范文

教師科研學習心得體會

通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態度認識教育現象提煉教育經驗，探索教育規律的一種創造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質量培養合格人才的科學方法。

教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發現問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業素養和研究能力，適應社會發展對教師的專業要求。

教師參加教育科研，也是教育科學事業發展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗，為教育學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論，把這些理論轉化為實踐操作，發展應用教育技術科學，為教育學填補這方面的空白。

綜上所述，教師參與教育科研，是教育發展的需要，是培養人才的需要，是發展教育科學的需要，也是我們教師自身發展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究，消除浮燥心情，從實際出發，根據教師自身的特點，開展好教育科研工作。

第5篇：實驗心得體會范文

教師是學生成長的守護人。教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習,教師研修是知識增長的途徑,下面是帶來的教師研修學習的心得體會，僅供參考。

教師研修學習心得體會一：通過這次網絡培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過培訓學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

第三、名師的工作室，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。

第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以培養學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。

教師研修學習心得體會二：中小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多，現在把自己學習體會做個小結：

一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。

教師研修學習心得體會三：再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

一、全面和終身發展學生奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、培養學生情感，創造和諧氣氛。

關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、對學生巧妙的策略指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第6篇：實驗心得體會范文

“嚴以用權”的要求適用于現實中的所有人。比如：普通工作人員工作在一線，直接面對服務對象的時候，他們都很有權；所以，每個工作人員必須時刻認清自己，才能腳踏實地的干好工作，只有認清自己，才能履行好自己的工作職責。

一、嚴以用權從黨員的層面講，責無旁貸必須踐行。作為一名黨員，必須清醒地認識到自己手中的權力是人民給的，它不是你身份的擺設，而是你真正服務于人民的多與少，接近人民的多與少。現在一個很奇怪的現象，職位越高，老百姓見的難度越大。久而久之成了老百姓心中可望不可即的擺設，完全走向了老百姓當家人貼心人的反面。如果任其發展蔓延，就真的成了老百姓眼中的空中樓閣岌岌可危了。正因如此，反復強調，不論我們職位多高，老百姓永遠都是我們的衣食父母。作為黨員，必須時刻躬下腰來，接地氣，和老百姓打成一片，把老百姓的事捧在手上，放在心上，落在行動上，才稱上真正的為老百姓用好權。否則，總是仰起頭，接空氣，必將隨空氣而流走，終將被老百姓所唾棄不留念想。

二、嚴以用權從普通工作人員的層面講，亦應責無旁貸必須踐行。作為一名普通的工作人員來講，不論你是不是黨員，單位給了你一攤工作，就給了你一個平臺一份責任，這個平臺直接面對著你所服務的對象，這份責任直接反映著你服務的好與壞。過去常聽老百姓形容一些部門存在的“門難進、臉難看，話難聽”衙門作風，而現實中，這一衙門作風是否得到根除，直接取決于每一名迎接老百姓的工作人員。工作人員的一言一行，關乎的不僅僅是他個人的形象問題，更關乎著整個單位的榮辱走向。如果工作人員在受理或接手一件業務時，能從客戶的角度考慮問題，辦理前先互換一下角色考慮問題，辦理中，時時能替客戶想到業務中遇到困難的解決方法，在客戶咨詢、業務受理過程中表現的積極、主動、熱情，不會產生沖動，在如此發達的科技世界，你的一言一行、所做所為都代表著一個單位的形象，也影響著客戶的情緒，客戶的情緒可能都會表達在網絡上，工作人員的表現在人們中間會有一個好的形象，所造成的影響對社會、單位、個人都是深遠的。嚴以用權對普通工作人員來講，亦真的不是兒戲。

三、嚴以用權從個人家庭的層面講，更是責無旁貸必須踐行。當今小家庭妻管炎是少了，妻官炎最大的弊端就在于日益把家庭推到爭吵的風口浪尖。解決問題的最好辦法是靜坐寧思，反躬自問，互相找出對方的錯誤，從此留有空間，多一份包容與理解，把家中的獨權變成兩人的共享，其結果自然是家和萬事興；但也存在個別事例，有些讓人出乎意外、防不勝防……。教育孩子也是一樣，不能父母一個往東一個往西，讓孩子無所適從。在孩子的成長過程中，父母是他的第一任老師，單親家庭不管是父親還是母親，父母的一言一行直接影響著孩子的成長和發展，為此父母更應慎言慎行，自己必須首先學會堅強的意志，不要隨便行使家長的權利，要事事處處首先想到孩子，給孩子著想，給孩子以包容，率先垂范、潛移默化中引導孩子學會執著永不言棄的思想道德，學會感恩知恩圖報思想品德，學會鉆研勤學不倦。這樣我們的家長權才是最佳的把握。正因如此，權對于每個人的家庭而言，真的應嚴以用權，慎者用權。

四、嚴以用權從遵守紀律的層面講，這是每個工作人員最責無旁貸應該遵守的。每個人在生活方面沒說的，對自己的家庭那都是考慮的最為全面、滴水不漏的，這里就不多說了；但在對待自己所承擔的業務工作態度上，工作雖能按時完成，卻不能保值保量，對責任終身負責制含糊其辭；舉個例子：如不能認清自己，遲到早退常有、空崗串崗成了常客，不能做到自覺請消假，工作如何做好；上面的現象還會在個別人身上偶爾發生；單位制定績效考核制度就是為進一步嚴肅工作紀律，改進工作作風，完善激勵機制，提升整體管理和服務水平，起到約束管理機制。只有單位全體工作人員都能把績效考核制度印在腦子里，形成一股正能量，都做到心中有數，才能在單位中干好自己的本職工作。

第7篇：實驗心得體會范文

5月22日，我參加了集團公司黨委書記、總經理魏XX同志為集團公司全體黨員干部作的題為《深入開展專題教育，持續加強作風建設，以"三嚴三實"推進城投事業健康穩步發展》的"三嚴三實"專題教育黨課學習，深受教育，受益匪淺。現將學習心得體會總結如下：

一、以嚴字當頭轉變作風，提高思想認識

認真領會"三嚴三實" 精神實質，把握思想內涵，抓好作風建設，努力解放思想，認真查找思想差距、認識差距、作風差距、工作差距，努力提高思想政治修養和政策理論水平，工作中進一步提高"嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己"意識，不斷加強黨性修養，嚴格按照專題教育要求，樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀，堅決抵制歪風邪氣。嚴格遵守黨紀，規范工作行為，切實履行好自己的工作職責，在思想上、政治上、行動上同公司黨委保持高度一致。

二、以實干為標桿，工作謀實、求實、抓實

深入研究自身分管工作，緊緊圍繞工程管理工作實際，按照部門目標考核的工作體系，用數據說話，量化指標，促進日常工作的扎實開展。以項目建設各項工作推進落實為出發點，積極深入工地一線，狠抓建設項目進度質量安全管理。

一是加強規章制度、標準指引建設，按照部門職責，明確關聯部門的工作任務分工、工作時間節點和協調配合事項，強化關聯部門對現場項目管理的業務支撐和現場進度質量安全管理的過程控制。建立公司質量安全管理保證體系和監督檢查參建單位質量安全主體責任行為，狠抓建設項目質量安全管理。

二是進一步開展專項檢查、巡查和定期質量安全月檢工作，及時跟蹤在建工程質量、安全動態，針對檢查過程中出現的問題進行現場交底和會議反饋。突出重點，嚴把樣板工程、竣工工程驗收關和重大危險源管控。積極開展樣板工程管理，落實樣板管理制度；推進住宅工程分戶驗收和竣工驗收工作，成立工程驗收小組，親自動手，全面排查竣工工程實體質量，盡最大限度消除質量缺陷。

三是解放思想，改革創新，廣泛借鑒萬科、綠城、龍湖等標桿企業的優秀做法，結合日照建筑業工程實情，組織編制質量安全技術標準，以供現場專業技術人員學習和借鑒，指導現場施工管理工作。

四是加強組織協調管理，推進項目進度，組織編制工程進度管理制度，明確進度管理流程；定期開展工程形象進度檢查；開展專業發包工程和裝飾安裝工程進度專項檢查、開展施工現場勞務作業人員抽查；召開現場進度協調會等，積極指導參建各方合理組織施工，及時向公司領導匯報工程進展情況，推進項目進展。

五是組織開展以重大危險源管控為中心，以深基坑、腳手架、吊籃作業為突破口的各類安全知識培訓，確保安全生產無事故。通過施工現場講解、組織工程部技術人員和外聘專家講座等形式進行住宅質量通病防治措施等專業技術培訓，提高項目管理人員的專業技術水平，增強參建單位項目管理人員的質量、安全意識，營造學習專業知識的良好氛圍，為更好地開展項目管理工作奠定了基礎。

通過多方面管控，將 "三嚴三實"要求與部室工作相結合，全面提升部室工作效率及管理水平，把推進工程平穩有序建設的任務落到實處，把提升工程品質，樹立公司工程品牌的任務落到實處。

第8篇：實驗心得體會范文

借助現代信息技術和資源，煙草專賣管理部門可以更好地實現執法創新、管理創新和制度創新，全力維護國家利益和消費者利益。專賣信息化管理是一項系統工程，需要統籌規劃、精心組織，從多方面入手，更好地發揮信息技術的作用。

一、開發實用的信息化軟件

信息化軟件是實現信息化管理的基礎，軟件的開發要突出科學性、實用性和系統性。目前，行業單位大多委托專業軟件公司編寫開發專賣管理應用軟件，由于開發人員對專賣業務工作缺乏了解，開發的軟件常見的缺陷是與實際工作脫節。所以，首先，行業單位在開發軟件前，要成立軟件開發組織機構，理順工作流程，確定專人負責，指導軟件編寫。其次，專賣人員要全力協助并配合軟件開發人員進行調研和論證，確定編寫重點。再次，要在充分調研的基礎上，對案件處理的程序等關鍵環節進行反復修改，確保各環節合規合法。

二、抓好信息化應用知識培訓

行業單位要將一些業務素質較高、專業知識較強的人員配備到操作崗位，定期培訓、定向培養，并保持崗位相對穩定。要加大業務培訓力度，可以采取集中培訓、業務指導培訓、經驗交流培訓等方法，讓專賣人員了解軟件功能，讓操作人員掌握操作技能。要擴大培訓面，將涉及崗位的領導及工作人員全部納入培訓范圍，使更多的人了解信息軟件的功能，支持信息化管理工作的開展。

三、發揮信息資源的共享性

信息資源共享是信息化管理的重要特征，信息共享可以有效降低管理成本，提高工作效率，讓各部門密切協作。行業單位專賣管理部門在許可證管理方面，可以建立客戶信息數據庫，并與卷煙訪銷、配送等實現信息資源共享。專賣稽查員、電訪員、客戶經理、送貨員等根據工作需要，各自維護信息數據，并通過資源共享的信息平臺對客戶進行全面了解，可以更有針對性地開展工作，實行差異化服務和管理。

四、加強信息化應用的交流

隨著行業的改革和發展，專賣工作內容和程序也在不斷發生變化，因此一些應用軟件與實際工作需要也會存在一定偏差。這就要求行業單位要加強專賣信息化應用交流，采取問卷調查、座談會、網絡反饋、電話了解等方式，及時收集相關需求和建議，準確把握修訂專賣管理信息系統的重點和方向，從而實現信息化快速推廣和應用，增強專賣管理的科學性。

第9篇：實驗心得體會范文

我是文科畢業生，讀書時就曾任校刊的副主編，同時在不少雜志上寫稿，應該說對采編業務非常熟悉。我認為自己去應聘一家內刊的編輯有十拿九穩的把握。沒想到，不知天高地厚的自負害了我。那個內刊隸屬于一家國際知名的大公司。說實話，我當時是看中了這家公司的知名度，并考慮到自己在其他方面的發展前景才去應聘的，從內心里對內刊編輯的位子多少有些不屑，認為自己當個不對外發行刊物的編輯綽綽有余。所以，也就沒對面試進行過多準備。

沒想到的是，這樣一個在我看來并不起眼的職位，卻引來了許多應聘者，而且顯然，大家都有備而來，手里拿著包裝得非常漂亮的個人材料。相比之下，我的材料就顯得很黯淡---但我只是擔心了“一下”，是金子就會發光，我的實力是很明顯的，我這么想。

面試開始，十幾位面試者坐在環形桌前，先填寫一份問卷，回答一些“你對本公司了解多少？”“個人有什么愛好？”“將來有什么打算”之類的問題。我覺得這張問卷一點兒也不顯示專業水平，于是迅速作答，然后東張西望，看著那些略顯緊張的其他應聘者。

問卷全部交上之后，主考官走了進來，同我們開始一場集體談話。先是每個人做面試自我介紹。不少人很詳細地說明自己的姓名、籍貫、專業、特長、得過什么獎、參加過什么活動之類的，這在我看來，全是些沒有什么新意的按部就班，而我的別出新裁的個人介紹也確實贏來了考官關注的目光。我暗自得意。

接下來是回答提問。這時候，我發現自己犯了一個錯誤，沒有很認真地了解公司情況。我所知道的只是一般大眾都知道的該公司的形象。對于公司的業務領域、特別是一些技術進步方面的問題，我知之甚少，而這也絕不是一個文科生的特長。這時候，那些理科學生的優勢凸現出來，他們表現活躍，而我有點插不上嘴。好不容易等到考官問有關雜志編輯的專業知識，我一下子逮住了機會，滔滔不絕起來。我看到考官很注意地在聽，我想，自己應該能通過考試吧！

可惜，我滿懷希望等來的卻是未被錄取的消息，更讓我受打擊的是我得知公司錄取了一個工科專業女生，我當時第一反應就是：主考官太沒水準！

在我情緒低落之時，班主任和我談了一次話。原來，他和給我們面試的主考官是大學同學。主考官告訴他：我未被錄取的理由不是業務素質、個人能力不行，而是我不合適他們招聘的職位。他們認為，以我的個性和自我期望值，不會踏踏實實安心于本職工作。而且，我與他人的合作精神似乎也欠佳。(文秘站 )

老師的話讓我頓悟，而在這之前，我把面試失敗的責任完全歸罪于考官。在下一次的面試時，我吸取教訓，認真準備，不再掉以輕心，被順利錄用。工作后，我很快成為公司的業務主力，一年后升為主管。不久，我也開始陪同公司老總面試新職員了。就在這時，我仿佛才真正明白自己當初輸在哪里。

那次面試時，有個女孩子表現得很不錯，聰明伶俐、信心十足，個人素質比較突出，讓我一下子想到了年輕氣盛時的自己。出人意料的是，老總并沒選擇她，而是選擇了一個外形條件并不很出眾、看起來很文靜、踏實的女孩子。理由是這個女孩子知道自己并不十全十美，所以她會努力工作，而不會想入非非。相比之下，那個漂亮女孩子過于自負，恐怕不會安于瑣細的工作。