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第1篇：幸福來敲門影評范文

每個人都有做夢的權(quán)利，可是很少有人真正的去努力將它變?yōu)楝F(xiàn)實，成功的那些少數(shù)人，就是我們羨慕的強者、智者、實踐者，在我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫膫ゴ蟪删唾潎@不已的時候，有沒有想過，其實我們和他們一樣，都有那樣的夢想?下面由小編來給大家分享當幸福來敲門觀后心得，歡迎大家參閱。

#當幸福來敲門觀后心得1#在地鐵里，父子都很沮喪，第一次無家可歸，爸爸把賣不出去的機器說成時間機器，對兒子說我們回到了恐龍時代，我們被恐龍襲擊，啊，我們找到一個洞口……父親是兒子的庇護，但父親呢，唯一能做的只是在廁所里反鎖大門，用所有的廁紙鋪好地面，小心抱著兒子到天亮。父親的懷里是天堂!可是越來越響的廁所打門聲，生怕驚醒熟睡兒子的父親，局促不安，他憤怒，繼而悲愴，潸然淚落……小小的心愿都不能達成，強烈的自責使得父親奮發(fā)圖強!克里斯在忍受心靈持續(xù)的細節(jié)撕裂中仍能為了幸福而打拼，足以讓所有的父親為之而動容。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處!

克里斯納經(jīng)歷了噩夢一般的窮困潦倒，花盡所有積蓄投資的“時光機器”滯銷，妻子不堪生活重負離家，“時光機器”經(jīng)常搞丟，跟證券經(jīng)紀公司的領(lǐng)導套近乎搞到要逃出租車費，付不起房租被趕走去住汽車旅館，交不起罰款被抓去坐班房，賣掉“時光機器”的錢又被政府征收稅款掠奪殆盡，找到一份新工作又有幾個月沒有薪水的實習期，實習期要面對二十選一的殘酷競爭還要被主管差來使去干雜活，被汽車旅館趕走去搶收容所的床鋪搶不著還得睡地鐵站……所有的折磨與刺激累積到一起的時候，衰到了喝開水都塞牙縫的時刻，沒有憤世嫉俗，仍能很冷靜，沒有怨天尤人，只是付諸行動，這便是幸福來敲門的前提。

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇客貌，但你可以展現(xiàn)笑容。其實幸福離我們并不遙遠，追尋幸福的過程雖然艱辛，但是一路有甘苦同樂的親人相伴，這其實就是幸福的生活!“當幸福在我身邊時候，我沒有珍惜，直到失去的時候才追悔莫及。”的確，當我們筋疲力盡的搜尋幸福蹤跡的時候，我們或許會發(fā)現(xiàn)，原來幸福是離我們?nèi)绱酥?，也是如此的簡單，近得讓你感受不到它的存在，簡單的讓你驚訝于它的普通!

面對紛繁復雜的人生世界，你的目光會集中在哪里?如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色;如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你就會得到幸福。

最后借用影片主人公克里斯的一句話作為結(jié)束語：“You got a dream, you got to protect it!”，在漫漫人生路上努力追求屬于自己的幸福!

#當幸福來敲門觀后心得##2#影片主題圍繞男主角如何征服逆境尋找幸福而展開的。八十年代的美國，7年前才剛剛結(jié)束長達12年之久的越南戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的結(jié)果使國家經(jīng)濟蕭條，百姓生活困苦不堪，再加上奴隸制、種族主義和種族歧視的長期影響，美國黑人作為一個整體與白人相比，顯然他們無法獲得社會資源的平等使用，在政治、經(jīng)濟、教育、健康等其他領(lǐng)域同樣受到不平等的壓迫，針對教育方面，在影片中從克里斯·加德納兒子上的幼兒園便足以看出，這是一個連幸福都不會寫的幼兒園。

28歲才見到自我父親，要是自我有了兒子，必須要讓兒子明白自我的名字。從小缺乏父愛的克里斯在影片中給觀眾留下了一個富有濃郁父愛的形象。影片開篇呈現(xiàn)給人們的便是這樣一組鏡頭：透過熙熙攘攘的人群，他趴在兒子床邊叫醒睡夢中的兒子，然后送兒子去幼兒園。

離開幼兒園，他開始了一天的忙碌，正如他自我陳述的，這是他生命中的一部分即“搭公車”。在車站旁，他遇見了一位神經(jīng)病患者，不停地指著他手中沉重的儀器說是時光機，滑稽的動作與語言，讓克里斯微微一笑。他向觀眾解釋道：這臺儀器名字叫做手提式骨質(zhì)密度掃描儀。不久前，他與妻子花了所有積蓄買來這些儀器，準備銷售出去，興高采烈的他以為會大賺一筆，并與妻子在儀器前合影。但他在銷售中發(fā)現(xiàn)，雖然這種儀器比_光儀器更能準確地測量數(shù)據(jù)，但因為價格昂貴，沒有幾家醫(yī)院愿意買。沒有了積蓄，僅憑妻子打工來維持一家人的生機，讓這個以往和睦的家庭開始遭受種種磨難。妻子在家里向克里斯抱怨自我已連續(xù)4個月打兩份工，但還是欠下兩個月的房租。

失落的他走在人群中，偶然遇見一位股票經(jīng)紀人，從他那里，他獲悉要做一名優(yōu)秀的股票經(jīng)紀人，不用上大學，只需精通數(shù)字，會為人處世就能夠?？粗車凶叩娜巳海麄円粋€個露出笑臉，他心中浮現(xiàn)一絲疑問：“為什么他們看起來很幸福，為什么我不能滿臉幸福，”這是他第一次聯(lián)想起“幸?！边@個詞。沒錯，長期掙扎在生命底線的日子讓這位黑人早已失去幸福的感覺，留給他的除了悲傷便是痛苦。

但對幸福的渴望，讓我們從克里斯的心底感受到一縷通往光明之路的曙光，我們也相信，只要心中懷有期望，克里斯終會如愿以償找到屬于自我的幸福。滿懷期望，他進入公司經(jīng)紀人實習培訓室，拿到一張實習申請表。趣味的是，在他得到實習申請表時，透過窗戶，看到自我的手提式骨質(zhì)掃描儀被他視為其看護人的嘻哈女孩攜帶而去。

匆匆?guī)拙涞绖e，他連忙追趕女孩，高挑的個頭、黝黑的皮膚讓他在人群中顯得尤為突兀，可最終還是沒有追回掃描儀。憤怒的他拍打著地鐵的窗口，這一段經(jīng)歷被他以自嘲的口吻稱作“冒傻氣”。

然而他所作的一切努力在妻子眼里卻是不務正業(yè)，并認為做股票經(jīng)紀人猶如做一名宇航員一樣癡人說夢。妻子的蔑視讓他背上更重的心理負擔，他依舊堅持不懈地追求自我的夢想。

為了得到實習機會，他不惜在維特公司門口等候一個多月，以各種方式為自我贏得出路。也許幸福是只能去追求，可是卻永遠也追求不到，這一次他對幸福的理解更為深刻，更為觸動人心，但卻帶有一絲望塵莫及的悲涼。幸福自古以來被人們所追捧，不一樣的人經(jīng)歷著不一樣的人生，所以獲得對幸福的思考也會因人而異。然而我個人認為，人的情感是在比較中體會出來的，當經(jīng)歷了別人沒有過的痛苦，之后嘗到的幸福要比別人多幾倍。也許，克里斯此時的痛苦正是為了迎來更甜美的幸福。

妻子的離去，處于痛苦之中的他遭遇到了更嚴峻的考驗，房東的刁難、汽車罰單引起的拘留等等。這是他人生的第三個階段“追趕”亦或“疲于奔命”，也是他人生當中最為艱辛的一段時期。

由于他的真誠、妙語如珠的口才，以及在一個小小魔方的幫忙下，最終獲得了面試機會?？墒蔷驮诿嬖嚨那耙惶焱砩?，由于沒付汽車罰單費而被拘留在警察所。得到實習機會后，他才明白，實習沒有工資并且不保證6個月后給一個較正式的工作，也就是說，6個月后如果沒有被雇傭，等于這半年所做的一切都是徒勞的，并且可能會一無所有。他沒有放棄這難得的機會。他一邊靠銷售手提式骨質(zhì)掃描儀作為生活來源，一邊為實習做最大的努力。這6個月對他來說是異常艱辛的，由于付不起房租，被汽車旅館房東趕出旅館，曾帶著兒子在地鐵公廁里留宿一夜，然而他以幽默的方式給了兒子一個完美的夜晚。

盡管身邊的一切多么困苦，但克里斯仍然心懷信念。一次與兒子打籃球時，他對兒子說：“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。如果你有夢想，就要去捍衛(wèi)它，如果你有夢想的話，就要努力實現(xiàn)?！闭缢晕宜f的那樣，克里斯以自我的行動證明了一切，在實習的最終一天，他被告知，成為正式員工，在眾多應聘者中脫穎而出。該影片沒有視覺沖擊，沒有唯美的畫面，僅有的只是一個意味深長的故事，樸實而自然。影片以第一人稱的口吻自述了主人公經(jīng)歷的4個人生階段，即“搭公交”、“冒傻氣”、“疲于奔命”、“幸福”，由于故事貼近生活，使得觀眾感覺親近，重要的是它激起了千千萬萬人們對夢想追逐的決心，鞭策著人們不斷向前奮進。影評《當幸福來敲門》，生活不順時，別放棄，幸福會來敲你的門!

#當幸福來敲門觀后心得3#克里斯。迦納婚后與妻子生下一個兒子，兒子已經(jīng)上了幼兒園，這是一個連幸福的幸字都不會寫的地方。他與一家賣醫(yī)療器械的公司簽訂了一份銷售合同，開始了推銷員的生活，但并不賺錢，因為這種醫(yī)療器械過于昂貴。

之后，妻子琳達找了許多份工作，很辛苦。他也不停地推銷他的東西，盡管費勁了千辛萬苦，仍不能繳稅。稅費已經(jīng)延期三個月，還要加利息。最終妻子實在受不了，選擇了離開。他竭盡全力地去挽回，沒有用，幸好把兒子爭取過來了。

房東又來催他交房租，他已拖欠了很久，之后就偷偷地搬離了那個家，搬離了以往留給他完美回憶的家。心愛的妻子走了，此刻連住的地方也沒了，為了兒子，為了自我，他下定決心，必須要好好努力，讓兒子過上幸福的生活。

他再次來到了維特證券的門前，那是一家十分著名的投資公司。以往，就在那里，他發(fā)現(xiàn)每個人都很開心，每個人臉上都洋溢著微笑。而他，僅有他的臉上掛著一絲疲憊，盡管初升的太陽照耀著他。

同時，他也感到新奇和興奮，心里也夾雜著緊張，因為他要面試?？墒鞘掷锬弥t(yī)療器械覺得拿進去有些不適宜，所以把東西交給了一個街頭藝人，結(jié)果可想而知，醫(yī)療器械拿不回來了經(jīng)過了一次次磨難，他經(jīng)過了面試，成了維特證券的一名實習生，但實習期是沒有工資的，并且成為正式職員的機會僅有八十分之一。他選擇了堅持，盡管日子過得很拮據(jù)，又住廁所又擠收容所，甚至還去賣血。

好不容易才熬到了月底，實習期結(jié)束了，他在焦急地等待結(jié)果，全神貫注地聽著上司的講話，令人欣慰的是他被錄取了，年薪80萬美元，一行淚水從他的眼角邊留下。

從這部電影中，我明白了：陽光總在風雨后，幸福總是要經(jīng)受重重磨難才能得到。倘若經(jīng)不起考驗，那么幸福將離你原先越遠。遇到困難必須要勇敢地應對，你才能克服它。為了將來能夠抓住幸福，我們都需努力。

#當幸福來敲門觀后心得4#當看完《當幸福來敲門》這部電影，使我感覺到，在這個世界上如果沒有錢，將會是多么困苦?？巳鹛亍じ碌堑钠拮与x去、無家可歸、帶著兒子睡在廁所的時候，他哭了，他覺得自己好無能、好無助，竟然落魄到睡廁所的境地。他對自己的兒子說：“你是最棒的，要堅持自己的夢想，無論是誰也不能左右你的夢想，就是你的父親也不能?！痹谒纳砩衔铱吹?，就算再落魄，他也穿著非常干凈的西裝。因為他知道，只有專業(yè)，才能更加吸引客戶的到來。他為了多打一通電話，不掛話機。為了多打一通電話，甚至不喝水，這樣就不用去廁所。而且還隨時當著小弟的角色，為經(jīng)理泡茶、為經(jīng)理買外賣。但是就算是這樣，他仍然很樂觀，因為雖然妻子離他而去，但兒子還在，兒子就是他的主心骨，為了兒子能過上好的生活，受到好的教育，自己受點委屈、受點累又算的了什么呢?

終于皇天不負有心人，他終于找到了一位大客戶，為了接近他，克瑞特·嘎登陪著這位大客戶去看球賽，這位大客戶在球賽上為他介紹了不少客戶，按這位大客戶的話說：“短時間內(nèi)，我不會讓你們管我的錢，但我很欣賞你的人，所以我愿意交你這個朋友，經(jīng)過了100天的努力，克瑞特·嘎登終于順利通過了考核，他得了業(yè)績第一，他成了唯一一個被政證券公司錄取的人。當克瑞特·嘎登進入主管辦公室，三位證券公司高層告知他你已經(jīng)成為一個正式的證券人時，他的內(nèi)心無比的激動，他的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，除了向三位高層重復說著謝謝，他竟然一句話也說不出來。他想到了他和他的兒子以后不用再睡廁所，不用再住教堂救濟院，他忍不住流出了眼淚，這是幸福的淚水。他想到以后能給兒子最好的生活，最好的教育，他擦掉眼淚，并露出了一絲幸福的微笑，他狂奔到兒子的學校，一家中國人開設的供窮人孩子學習的學校，緊緊摟住兒子，心里想著：“兒子，爸爸以后能讓你過上好的生活，受到好的教育了!”到2019年，克瑞特·嘎登成為年收入百萬美元的銀行家。

這就是《當幸福來敲門》，幸福不會自己來敲我們的門，我們要自己去爭取，只要堅持不懈、努力拼搏、百折不撓，幸福就會來敲我們的門。

#當幸福來敲門觀后心得5#看到《當幸福來敲門》的時候還真的猶豫了好一會，到底要不要看這么一個勵志的劇情片。

習慣了威爾史密斯刑警系列的耍帥搞笑，影片開始看到他黑人典型的小卷發(fā)，短胡須，心想原來他還可以黑人得這么地道。

影片講述的是一個極其努力卻仍然窮困潦倒的推銷員，因為經(jīng)濟窘迫而離開的妻子，天真卻無條件相信自己父親的上幼兒園的兒子。影片最后，主人公通過自己超乎尋常的堅持與努力，終于成功當上了待遇優(yōu)厚的股票經(jīng)紀人。

讓人印象深刻的地方有很多：

主人公為了得到知名公司實習生的機會，提著為了維持生計整天推銷的40磅重的骨質(zhì)掃描儀在公司樓下晃蕩了一個多月。

他為了在眾多持有大學本科學歷的競爭者中給公司負責人留下深刻的印象，在出租車上幫上司漲紅了臉拼好魔方卻沒錢付車費而倉皇逃進地鐵的身影。

因為欠稅而被拘留在警察局第二天衣冠不整跑去公司面試忐忑不安的樣子。

因為沒有付房租他和兒子被趕出旅館，假裝玩“穿越時空回到遠古時代”蜷在地鐵廁所，聽著外面咚咚的敲門聲而默默流淚的臉。

因為追找失去的那臺骨質(zhì)掃描儀而橫穿馬路被車撞倒，丟失了一只鞋子還要回到公司上班去幼兒園接兒子放學的狼狽不堪的樣子。

下班趕去___排隊與插隊者大聲爭吵拉扯，嚇得兒子手足無措的歇斯底里的樣子。

終于找回最后一臺骨質(zhì)掃描儀，似乎可以解決斷糧的困境，卻因為機器故障無法順利賣掉最后選擇賣自己的血生活的艱難。

雖然很艱難，但總算“守得云開見月明”了。要不然，我整晚揪著的一顆心，豈不是要碎掉。

感觸也很多，主人公的勤奮努力，善于制造機會和把握機會，堅韌而樂觀的性格。都讓我深深的感動。

少了一份天降奇緣的幸運，缺了一絲偶像劇里的男主角里的灑脫不羈。威爾史密斯扮演的男主角，就是奔著自己的目標，通過一點一點的付出，最終收獲了自己想要的結(jié)果。

可能是改編于真實故事的緣故吧，在天馬行空無巧不成書的文學創(chuàng)作風行年代，影片里故事透出的真實感，令人感同身受。

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第2篇：幸福來敲門影評范文

01“真正扣人心弦的是我們的資產(chǎn)負債表?！?/p>

美國電影總票房2011 年下滑了近4%，問題的根源在于家庭通過Netflix（在線影片租賃提供商）及其他視頻點播渠道觀影的方式越來越流行。塞頓霍爾大學傳播及影視學教授克里斯托弗·沙萊特說，電影票房存在巨大的潛在危機，我們能清楚地預見電影在影院的終結(jié)。

02“3D 是給笨蛋看的。”

電影制片商為了讓更多的人進影院，開始再度采用幾十年前的一種創(chuàng)新技術(shù)：3D。但并非每個追隨好萊塢的人都對這種趨勢感興趣，《波士頓環(huán)球報》影評人泰·波爾對最近《諸神之戰(zhàn)》等3D 版本的上映就發(fā)起了牢騷：這些電影看起來很糟糕，演員的臉和后腦勺都是分開的。

03“電影就是裸的廣告?！?/p>

植入式廣告帶來的利潤從2005 年以來翻了一番，達到約18 億美元。這種對娛樂和廣告之間界限的模糊遭到消費者權(quán)益倡導者的譴責，甚至有人專門為此拍了部電影：導演摩根·斯普爾洛克在他2011年的影片《有史以來賣得最好的電影》中對這種趨勢進行了諷刺。

04“我們通過限制你們的選擇來促進票房銷售?！?/p>

行業(yè)觀察人士說，如果他們覺得一部電影不可能引起票房轟動，就會選在不景氣的淡季周末上映，這樣就不必和更受關(guān)注的影片競爭。簡而言之，就是通過精心安排時間表最終限制觀眾的選擇，以便賣出更多的票。

05“紐約？芝加哥？其實都是溫哥華?！?/p>

當好萊塢想用某個特定城市做背景時，會因為具有合適場景的當?shù)財z制劇組要價昂貴，而前往一個看起來相似且急于討好制片方的地方。結(jié)果，加拿大，特別是多倫多和溫哥華兩個城市，由于太熱門而被稱為“北好萊塢”。

06“我們會討好華盛頓?！?/p>

好萊塢里也有游說機構(gòu)——美國電影協(xié)會，由美國前參議員克里斯·多德?lián)沃飨Ｔ搮f(xié)會2011 年斥資200 多萬美元爭取官員的支持。最近，又開始敦促反盜版立法。有些評論家就指責說，美國電影協(xié)會是在威脅立法人員，要求白宮“調(diào)查這種明目張膽的賄賂”。但奧巴馬政府對此拒絕置評。

07“大體上根據(jù)真實故事改編?！?/p>

現(xiàn)實往往比小說更離奇，這就解釋了為什么好萊塢熱衷于講述真實故事，并在真實故事的基礎上進行改編。在威爾·史密斯主演的電影《當幸福來敲門》中，電影制片方更改了主人公兒子的年齡。在真實生活中，故事發(fā)生在他兒子還在用尿布時，而電影里小孩兒的歲數(shù)是5 歲。這是因為，很難在沒有對話的情況下捕捉那些感人的父子共處時刻。

08“所見并不一定是所得?！?/p>

電影觀眾日益感到警覺，認為好萊塢在玩誘導轉(zhuǎn)向的把戲，其營銷活動制造了影片風格或主題的假象。密歇根的一名女士向一家好萊塢發(fā)行商提訟，說廣告讓她以為瑞恩·高斯林主演的驚悚片《亡命駕駛》是同駕駛有關(guān)的。而事實上，這部電影“跟追捕或賽車動作片幾乎沒有什么相關(guān)”。

09“我們有嚴重的續(xù)集綜合征?！?/p>

2011 年全球票房最高的10 部電影中，有9 部都是續(xù)集。電影專家認為這會扼殺獨創(chuàng)性，導致已經(jīng)過度商業(yè)化的電影業(yè)進一步商業(yè)化。

第3篇：幸福來敲門影評范文

關(guān)鍵詞 英語學習 英文電影 促進作用

學習英語有各種各樣的途徑，英文電影在英語學習中有無可替代的作用。英語電影有著地道的口語表達、真實的語言環(huán)境、豐富的文化內(nèi)涵，是社會生活和文化最直觀、最生動的反映。對英語學習者來說，英文電影是把視、聽、說結(jié)合為一體的語言和文化的載體，具有情景生動逼真、語言豐富地道和語音純正流行的特點。英文影片有利于我們了解西方文化，學習電影藝術(shù)的美學價值，掌握英語語言風格，豐富語言文化知識和技能，它對英語學習起著重要的作用。

一、英文電影對英語學習的促進作用

（一）激發(fā)英語學習興趣，有利于提高學習效率

很多學生對英語的學習相對被動，積極性不高，加之在傳統(tǒng)的英語教學模式下，學生對英語學習缺乏興趣，自然也就失去了學習的動力。而英文電影的播放使他們擺脫了單調(diào)的書本知識，融入到故事情節(jié)當中，學生在這種環(huán)境中不知不覺地捕捉語言信息，情感得到激發(fā)，想象和聯(lián)想得以啟迪，從而促進對語言的接受。相對于單一的純文字性教學材料，電影以直觀的表現(xiàn)手法、鮮活的內(nèi)容和較大的藝術(shù)感染力，使學生在學習中保持高度的興趣和積極活躍的思維狀態(tài)，從而有效地激發(fā)了英語學習興趣，提高了學習效率，收到良好的學習效果。

（二）提供真實生動的聽力材料和原汁原味的語音材料，有利于提高聽說能力

語言應該旨在真實， 即使用母語的人自然使用該語言時涉及的特點， 如語速、節(jié)奏、語調(diào)、停頓等。英文電影能夠提供真實的語言輸入。英文電影由于類型不同就會出現(xiàn)不同的交際場景， 比如采訪、演講、購物、會餐等，不同的地區(qū)和不同的人會有不同的但相對地道的表達，這些都提供了原汁原味的聽力材料。同時，英文電影提供了最為真實的語言素材， 為學習者模仿語音語調(diào)、停頓等， 培養(yǎng)語感， 進而使英語逐漸瑯瑯上口。 很多卡通片， 比如獅子王、冰河世紀等，語言使用上相對簡單， 而且語速相對緩慢。這些臺詞是中國學生模仿英語語調(diào)最好的材料， 而且還十分貼近生活， 能夠運用到生活中。

（三）有助于豐富學生的語言和文化知識

學習一門語言， 不僅要熟練地掌握語法知識，語言技能，而且要了解所學語言的文化背景。一方面，電影是國家、社會、文化和生活最直接、最生動的反映，它包括社會生活的各個方面。另一方面，電影語言是非常富有感染力的。電影演員的每一句臺詞的設計都在展現(xiàn)和傳達著各種文化信息。當看電影時，應該注意一些特殊詞匯和習慣用語，只有這樣才能進一步了解英美文化，包括生活方式、風俗習慣、價值取向和思維方式等。通過欣賞英文電影， 學生可以更好地了解中西方文化的差異，從而加深對英語語言的理解。

二、如何利用英文電影學習英語

（一）電影的選擇

英文電影題材廣泛，風格迥異，片種繁多，為提高學習效果，選擇適合語言學習的影片是首要任務。應遵循以下原則： 一是難度適宜。在觀看英文電影過程中，如果覺得內(nèi)容太難，就會導致沮喪情緒的產(chǎn)生，結(jié)果一頭霧水、直接打擊學習信心和興趣，最終只能選擇放棄。因此，應選擇題材相對輕松，內(nèi)容比較簡單，畫面對語言理解有幫助的電影，在觀看中可以猜測和推斷具體的內(nèi)容。如Lion King等電影。二是激發(fā)興趣，可以選擇以卡通片和故事片為主的電影；還可選有一定抽象性的科教片和紀錄片；或選擇科幻片、動作片和動畫片等電影類型。三是語言豐富，應該綜合以下因素：清晰地道的發(fā)音、貼近現(xiàn)實生活的內(nèi)容、豐富多變的語言表達，也就是要有豐富的語言做支撐，學到地道的語音、語調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維習慣和情感表達方式。

（二）看的過程

學生應帶著問題去看電影。分解片段播放，抓住關(guān)鍵詞，把不懂的和重要的地方記下來。再有，要重復觀看 。對于電影的重復觀看的次數(shù)，一般確定為最少6次。因為在開始接觸英文電影的時候，每個學生都覺得新鮮的同時，也覺得生疏。第一遍觀看時，應該看全英文字幕。這樣學生可以了解到自己哪個情景或內(nèi)容不理解；第二遍觀看時，看中英文字幕。這樣針對不理解的內(nèi)容，學生可以反復研究；第三遍和第四遍觀看時，再看全英字幕。在理解了整個電影的基礎上，學生抓緊記住一些電影中有特征的典型句子，短語或詞匯，并且跟讀，模仿；第五遍觀看時，應該不看字幕。在聽一句模仿一句的同時，回憶這個句子或短語出現(xiàn)的情景并進行翻譯。在兩天后重新看一遍，從而達到鞏固的效果。

（三）消化的過程

語言學習過程是輸入―吸收―輸出的過程。為了消化和鞏固觀看英文影片的成果，背誦是英語學習的有效手段，如果能準確流暢地背誦一批電影的精彩對白，在英語交流時就會得心應手。通過模仿句子，可把句子讀得準確流暢，訓練發(fā)音。同時，要用英語概括故事情節(jié)，用精確的語言把故事大意概括出來，不但可以加深對電影的理解，還可以使說的能力得到鍛煉提高。另外，應閱讀電影相關(guān)資料，可以擴充詞匯量和增強對電影的理解程度。這些資料包括影片的相關(guān)評論、影片主題的背景知識、影片導演和主要演員的經(jīng)歷等。 同時，還應該寫影片故事情節(jié)介紹，影評，自己的感想，分析主要人物的性格特點等，是提高英語寫作的不錯的選擇。這樣，通過英文電影可以使聽說讀寫能力得到全面發(fā)展。

綜上所述，利用英文電影學習英語是一種十分有效的方法 ，有助于給學生創(chuàng)造出一個學習英語的良好氛圍，使學生在這種真實的語言環(huán)境中學習語言，感受中西方文化差異，從而增強活學活用的外語交際能力，將會使學生在英語學習和個人成長等方面受益無窮。

黑龍江幼兒師范高等?？茖W校重點課題“影視賞析在幼專英語教學中的應用研究HYZW2013-7”

參考文獻：

[1]楊蘊玉，胡榮榮.美國人的行為趨向：《當幸福來敲門》的文化解讀[J].電影文學，2008（21）：74-75.

第4篇：幸福來敲門影評范文

【關(guān)鍵詞】新課程改革；英語教學；英語原聲電影；高校；運用

隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展， 促進了現(xiàn)代教育手段的推陳出新，多媒體教學手段也被應用到廣泛的課堂教學中來，而作為其中組成部分的英語原聲電影教學也被諸多英語教育工作中所關(guān)注。因為英語原聲電影中能夠融合了多種圖像、字母、聲音的元素，其中所融入的大量的英語語言信息是其他技術(shù)都不可企及的。我們借助播放英語原聲電影的教學手段，可以讓學生集中注意力，融入到故事情節(jié)中，讓他們可以深切體會到電影角色的心理變化與語調(diào)變化，對日常發(fā)音不足的地方及時改正。綜合來說，有效運用英語原聲電影，能夠為學生創(chuàng)設出一個真實、生動的語言環(huán)境，提高學生對英語語言的把握，提高其語用能力，并且值得在未來教學中推廣。

一、英語原聲電影在高校英語教學中的意義

1.有利于提高學生語言運用能力與交際能力

我們說英語原聲電影中的語言有助于提高學生的口語能力，因為電影作品中的臺詞能夠達到上萬句，內(nèi)容包含了演講、辯論、采訪、對話、游戲等。這些不同環(huán)境中所表達的語言能夠給予學生們真實的聽力素材，并且也方便他們?nèi)ツ７拢瑸槠淇谡Z能力訓練創(chuàng)設出良好的環(huán)境。

2.能夠激發(fā)學生對英語學習興趣

要想讓學生學習知識，最大的阻礙就是如何讓他們產(chǎn)生興趣，尤其是語言學習是一項較為繁冗而浩大的工程，諸多難以記憶的語法、紛亂的詞匯通常會讓多數(shù)學生對其失去學習信心。但是電影有著形象生動的特點，很多經(jīng)典影片更是有著引人入勝的情節(jié)，學生在欣賞過程中會隨著故事開展而產(chǎn)生了情感共鳴。主人公的動作、表情、斑斕的畫面、波瀾起伏的情節(jié)以及優(yōu)美的背景音樂，都能夠給予學生們較多的心理暗示，讓學生們準備好足夠的信心去聽、去看、去深入理解、去思考。而這種激發(fā)學生主動性的方式遠比讓他們被動接受教師灌輸有效的多。

3.拓展學生學習視野，加深對文化背景的認知與理解

作為文化體系的重要載體，電影同樣是文化內(nèi)涵的傳播者，通過欣賞不同的電影作品能夠去深入對電影背后的文化背景有著認識，并且依托這些文化內(nèi)涵能夠提高自身的語言交流能力。學生如果想要與外國友人交流，就必須要對其英語民族文化背景深入了解，而了解的最好方式就是去經(jīng)常觀看多種類型的英語原聲電影，自己去獲得更多有效的信息內(nèi)容。

4.為學生語音學習提供較為真實的環(huán)境

我們說在英語原聲電影作品中，角色進行交流的語調(diào)、語速都是真實而生活化的，我們可以讓學生將自己的發(fā)音與這些電影中以英語為母語的角色發(fā)音相比較，去發(fā)現(xiàn)其中的差異，以便找到自己的不足問題。由于在實際生活中，英美國家的人們習慣于簡潔的表達的方式，所以在語句中經(jīng)常會出現(xiàn)了大量連讀、縮略、吞音的現(xiàn)象。而根據(jù)不同場合，會不斷調(diào)整自己的語速、語調(diào)、語音。因此我們說必須要讓學生去了解到不同場景對交流者語調(diào)、語速的影響，通過觀看電影，能夠有利于讓學生更為深入、全面地揣摩這些語調(diào)、語速的不同，進而運用到后期的日常交流過程中。

二、英語原聲電影在我國高校英語教學中的應用

1.教師在電影教學中的角色

我們在英語課堂中實施電影教學很大程度上要取決于教師，一般進行電影賞析的時候會分成了三個階段——視前、視中與視后。而我們教師的角色也通常會分成了組織者、控制協(xié)助者以及評估者。讓學生觀看電影之前，教師必須要充分準備好，根據(jù)教學內(nèi)容來有效對學生進行一定的引導行為，其中包括對電影的介紹、人物關(guān)系以及一些晦澀難懂的詞語。我會在課前為學生設計一些關(guān)于影片的問題，讓學生帶著問題去看電影，而這些問題也通常是一些簡單的選擇題，防止學生產(chǎn)生壓抑、焦慮的情緒。教師還要提前準備好一些涉及到電影內(nèi)容中文化現(xiàn)象的宣傳資料，帶著學生去尋找問題答案，在電影結(jié)束后，要及時對提前布置的問題進行解析。并且，我們可以要求學生去在課下寫一些關(guān)于影片的觀后感，然后在下一節(jié)課時進行點評，對其提出的觀點一起討論。

2.對于影片內(nèi)容的選擇

（1）內(nèi)容積極健康。我們說大學校園不但是一個給予學生知識的園地，并且也要幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀與世界觀。由于西方世界價值觀念與東方有所差異，因此并不是所有電影都能夠成為學生的學習材料，而篩選電影的責任就落在了我們教師肩上。我們在準備工作中，可以將電影作品根據(jù)一定主題類別來進行歸類，例如勵志類影片有《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等；感受到人性偉大的影片有《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等；宣傳愛國主義精神的影片有《愛國者》、《勇敢的心》等。整合有效的資源有利于幫助學生提高語用能力，并且其積極樂觀的主題也能夠無形中陶冶學生的情操。

（2）難度要適宜。由于學生群體掌握英語能力的差異性，使得我們必須要針對教學目標、教學對象來選擇難易程度適宜的電影作品進行播放。對于多數(shù)非英語專業(yè)的學生而言，我們可以取選擇一些發(fā)音清晰、純正的語速較慢的電影，例如《獅子王》、《怪物大學》等。通過筆者多年教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)非英語專業(yè)學生更能夠接受一些喜劇電影，尤其是低年級學生群體中觀賞喜劇電影后會消除他們的焦慮情緒，收獲較好的教學效果。而對于英語專業(yè)學生而言，我們可以為其準備一些具有較大信息量的影片，例如《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等，這些作品能夠與《英美文學》等課程有著較好的互動與銜接作用。

3.如何組織好英語課堂教學

我們在實際電影教學中，一定要將相關(guān)人物、背景文化知識提前介紹給學生，讓他們能夠?qū)⒆⒁饬θゼ械浇巧珜Π字校皇乔鄣墓适虑楣?jié)中。由于英語原聲電影作品中的角色對白通常是口語化、生活化的，諸多詞匯與語言表達方式很容易讓學生難以理解，因此我們需要提前對這些要注意的內(nèi)容進行細致講解。另外，我們可以組織一些課堂活動，將電影臺詞融合進來，例如角色配音、跟讀、扮演等形式，進而讓語言課堂“鮮活”起來。

如今的高校英語教學的主要目標就是為了培養(yǎng)出學生對英語語言的整體運用能力，而有效運用英語原聲電影，能夠為學生在課堂中創(chuàng)設出一個真實的語言環(huán)境，讓學生有種身臨其境的感覺，對電影人物情緒變化與語氣變化關(guān)系進行掌握，能夠讓學生在學習到語言知識理論同時，也能夠更為深入地了解西方語言文化，培養(yǎng)出良好的語用能力。

參考文獻：

[1]孫圣勇.談英語電影與大學英語學習[J].電影評介，2006年10期

[2]王紅艾.淺談英文原版電影在大學英語教學中的運用[J].電影評介，2007年10期

[3]田蕾.淺談英語原聲電影在大學英語教學中的運用[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學報，2009年03期

[4]楊麗影.英語原聲電影欣賞應用于大學英語教學的意義[J].長春理工大學學報，2010年10期

第5篇：幸福來敲門影評范文

關(guān)鍵詞：英文電影；英語學習；策略；媒介

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2013）06—0033—02

如何能學好英語？簡言之，能聽能說就算把英語學活了。除了少數(shù)英語專業(yè)人士以科研為目的之外，多數(shù)英語學習者是以應用為目的而學英語的。通過影視作品進行視、聽、說等多渠道的感知認知對象，提高語言學習的感觀性，已成為當下備受推崇的一種語言習得方式。建構(gòu)主義理論基本觀點認為個體的認知是在與外界周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身的認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。建構(gòu)主義認為知識不是簡單地通過傳授得到，而是學習者在一定的情境下，通過學習過程而獲取的，同時還包括其他多種源自外部的信息刺激因素，例如在學習中他人的幫助、討論、糾正等，利用一些相關(guān)的工具、資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義提倡情境性教學，認為學習者要想完成對所學知識的意義建構(gòu)，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗。[1]

作為輔的教學手段，“看電影，學英語”，以其獨有的優(yōu)勢和良好的教學效果，被越來越多的英語學習者所采用。

一、英語影視作品對英語習得的積極影響

（一）語境真實度高

原版英文電影能提供給學習者最真實的語境。如美劇《走遍美國》通過不同的主題設置不同的情節(jié)，描述了一家人生活的方方面面，通過整部作品英語初學者會身臨其境般地領(lǐng)略美國自然風光、家居生活、社交活動禮儀、工作環(huán)境、婚姻戀愛等一系列的主題文化。文化與語言息息相關(guān)，了解人文文化，學起語言便會得心應手。

（二）情節(jié)趣味性濃

原版英文電影能提供給學習者濃厚的學習興趣。要學習了解俄國歷史，就不能不看鴻篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》。電影以一八一二年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭為中心事件，以庫拉根、保爾康斯基、別素號夫、羅斯托夫四家貴族家庭生活為情節(jié)發(fā)展線索，廣泛地展示了前方和后方俄國社會生活的圖畫。電影中還塑造了一些俄羅斯普通人民的英勇形象，如：手握斧頭、抗擊和追殺敵人的農(nóng)民吉洪·謝爾巴狄，指揮一隊人、在一個月內(nèi)捉了幾百個俘虜?shù)慕烫每词厝耍H手殺死許多敵人的村長老婆華西里莎等等，他們平凡而偉大。

（三）畫面音樂藝術(shù)性強

影視作品是對文學作品的一種藝術(shù)化再現(xiàn)，使人物形象栩栩如生，逼真動人，仿佛身臨其境。如電影《獅子王》絢麗多彩的圖片，美妙動聽的英語原聲，簡單易懂的文字，深深吸引著英語學習者。甚至連小孩子都能深深地陶醉其中，被藝術(shù)的美感所吸引。這樣潛移默化地提高了人們的審美觀和藝術(shù)欣賞水平，真是語言和美感“雙豐收”。

（四）英美文化知識豐富

影視作品反映了英語國家的政治、經(jīng)濟、歷史、地理與生活習慣，體現(xiàn)了不同文化之間的差異與趨同。如電影《亂世佳人》向觀眾展示了美國內(nèi)戰(zhàn)前后人們生活、心理以及人生觀的轉(zhuǎn)變過程，電影還以其宏大的場景向人們展示了當時美國社會人文背景文化，是深刻了解美國內(nèi)戰(zhàn)時期人文、歷史、文化的絕好素材。

（五）寓教于樂

英語學習者單純地學一門語言，常常感到枯燥乏味，缺乏趣味性，對學習信心不足。“看電影，學英語”通過欣賞優(yōu)美的畫面，聆聽動人的音樂，在輕松愉悅的環(huán)境中，達到了更好的學習效果。經(jīng)常觀看英文電影，久而久之學習者對英語不再恐懼，逐漸掌握英語的表達習慣、思維方式，便會熟練運用和駕馭這門語言，這便是水到渠成、事半功倍了。

二、基于原版英文電影的自主學習策略

（一）精選影片

所選的電影應該內(nèi)容健康，思想積極，有教育意義，發(fā)人深思，難度要以適合學習者本人英語水平為宜。如小學生可選擇迪士尼經(jīng)典影片系列，大學生應盡量選擇劇中涵蓋較多英語四六級大綱詞匯的影片或者文學作品類的經(jīng)典影片。選擇影片時要兼顧興趣，符合學習者的生理和心理特點。興趣可以使人產(chǎn)生巨大的積極性，并獲得某種肯定的情緒體驗。在學習和工作中，一旦有了濃厚的興趣就會刻苦鉆研、廢寢忘食。[2]

（二）觀影前精心準備

觀影前應先了解影片的相關(guān)背景知識（如是文學作品改編應先閱讀作品簡介），自己設定幾個與影片相關(guān)的問題，帶著問題有側(cè)重點地去看電影。這樣，學習者就會集中注意力，投入到真實的影視語境中去，力求尋找到自己問題的答案。學習者可借助電子字典、金山詞霸軟件等工具預先查閱一些影片中頻繁出現(xiàn)的詞匯、表達法，最好背誦好這些詞語及表達法，掃除一些攔路虎，做到心中有數(shù)，從容順暢觀看電影。

（三）觀影中收獲真知

為了達到較好的學習效果，可采用連續(xù)兩至三遍播放影片的方法。第一遍播放時，學習者把精力主要放在故事情節(jié)上；故事情節(jié)欣賞完之后，再次播放時可暫停觀看并提取電影中出現(xiàn)的常用詞匯或者習慣用語、大綱詞匯用法、經(jīng)典語句等并做好筆記。這些都是珍貴的學習材料。學習者還要在觀影過程中跟讀臺詞，模仿發(fā)音，必要時可反復練習某個單詞、某句經(jīng)典臺詞或者某段經(jīng)典對白，真正地做到進入電影之中，進入學習的狀態(tài)。

（四）觀影后趁熱練習

觀影后，學習者還會對影片印象深刻經(jīng)久難忘，可以適時地整理復習筆記中的單詞、表達法、對白等內(nèi)容，以夯實詞匯這項基本功?？梢院蛯W習伙伴一起練習電影中的對白，進行角色表演，增強學習興趣和英語語感，最大限度地提高聽說能力。學唱英文歌是許多英語學習者喜愛的一種學習方法，而電影中的主題曲或者插曲大都是經(jīng)典中的經(jīng)典，學唱這些歌曲既能更深刻地融入到影片的意境，又陶冶了情操，學會了地道的英語。積極的學習者還會不失時機地嘗試寫觀后感、人物形象分析、影評等等，這也是最好的寫作實戰(zhàn)練習。這樣的寫作練習將電影與詞匯、語法寫作技巧相結(jié)合，豐富了寫作的素材，勢必會提高寫作興趣，逐漸提高寫作水平。同齡人還可以一同觀影，之后共同交流探討，達到共同提高的目的。

（五）加強合作學習

只有加強學習者間的合作學習，才能更有效地促進學習者聽說能力全方位的提高。合作學習日益成為課堂學習和自主學習的主流方向，通過合作學習學習者可以形成一個團隊，在共同觀影時提高學習興趣，積極融入團隊活動之中，培養(yǎng)團隊意識、競爭意識和合作意識。小組成員可以展開豐富多樣的表演練習類的活動，練習聽說及表達能力，通過討論和互評成員的觀后感共同提高學習效果。

電影是大眾喜聞樂見的社會文化形式。學習者在利用英語影片進行英語學習的過程中，不僅滿足于看懂情節(jié)，更要學習語言，在真正意義上習得語言。適合英語學習的影片通常是以紀錄片、故事片、科普片、新聞片為主，目前與校園生活相關(guān)的影片和勵志類題材（如《當幸福來敲門》）的影片很受青年學生的歡迎，因為此類影片很容易引起他們的共鳴。學習者觀看電影的同時更要注重文化藝術(shù)性，本著由易到難的原則選擇觀看合適的電影，實現(xiàn)語言學習、文化涵養(yǎng)的“雙豐收”。[3]英語影視作品既是英語語言的載體，又是英語文化的載體，所以以此為材料的英語聽說及寫作方面的訓練不失為一種切合實際的、行之有效的好方法。

[參考文獻]

[1]巨瑛梅，劉旭東.當代國外教學理論[M].北京：教育科學出版社，2004.