前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園暴力演講材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園暴力演講材料范文

[關鍵詞]：歷史教學 愛國主義教育

一、通過比較進行愛國主義教育

我們祖國是世界文明古國之一，也是世界上唯一文明繼承沒有中斷過的文明古國，她上下五千年的文明是中華兒女的驕傲。中國古代史跨度長，內容豐富，與我國古代同時出現在歷史舞臺上的文明古國還有古巴比倫、古埃及、古印度、古希臘。但是，它們在漫長的歷史發展長河中，有的歷史文化被外族消滅，蕩然無存，如古巴比倫，早在公元前一五九五年就被外族赫梯人所滅。還有的受外族戰征入侵，淪為其國家的殖民地，大部分上都失去了獨立，停止了文明。教師有責任從這些紛繁復雜的內容中提煉出愛國主義教育的題材，使學生了解認清我國悠久的歷史、燦爛的文化，培養學生的民族自豪感、自尊心和自信心，早在幾千年前我國古代文化科技成就在天文歷法、數學、醫學等科技領域里都已走在世界前例也對世界人民作出了杰出貢獻如西周時期，我國提出的“勾股定理”（商高定理）比古希臘數學家畢達哥拉斯提出這一定理要早五百年。祖沖之的圓周率的成就比歐州早1千1百多年，鄭和航海史，指出就其規模大、時間早、活動范圍廣等方面都是當時西方望塵莫及的。在教學中，把中外文化史的同類知識進行對照比較，讓學生在比較中認識中國文化在十七世紀以前遙遙領先世界各國，只是到了近代才逐漸落后于西方國家。我們現在的經濟文化雖然落后于發達國家，但只要我們振作精神，奮起直追，完全可以毫無遜色的自立于世界民族之林，這樣既能激發學生的愛國熱情，提高民族自豪感，又能激發學生的民族進取心，推動他們去為振興中華而努力學習。

二、通過開展課外活動激發愛國熱情

通過課堂教學，可以增強同學們對國家過去的了解，偉大祖國悠久的歷史、以及發達的古代物質文明和輝煌的古代精神文明，是一份十分珍貴的歷史遺產，可以使同學們增強建設祖國的自信心。在新課程標準理念的引導下，我們當前的教學任務不再是老師長篇大論的“灌輸式”教學，而是還原課堂本身、以學生為中心的教學，就是把課堂還原給同學們、使同學們為一堂課學習的主角的創新性教學，由此也改變了課堂上教學方法的變化。所以在課堂教學過程中，比較常見的有電子多媒體教學，例如對中國近現代史的屈辱歲月，可以通過中日《》、《》、《》等電視影視資料，給同學們一個更加飽滿的、貼切的歷史愛國主義教育，比較直觀地激發起同學們的愛國主義情感。在歷史教學課堂上播放由中國感恩教育專家、著名演講家一橫老師在“九·一八”紀念日前夕公開發表的愛國演講視頻，雖然只有短短的十多分鐘時間，就能使同學們的情緒空前高漲起來，還可以在教學中，把中國及日本古代與現代歷史發展關系進行比較，讓同學們明白中國人民從古代到現代都是勤勞、城懇、善良，偉大、無私的，但是到了近代當我們落后的時候，就會遇到列強的侵略和蹂躪，所以我們決不能做一個落后的民族，歷史告訴我們落后就要挨打，而此時再加以正確的人生觀、價值觀引導，則會使同學們的愛國主義教育得到升華，從而讓同學們知道自己肩負的歷史使命，激發他們為振興中華而發憤學習，增強他們的民族責任感、使命感。這才是一堂新形勢下歷史課程情感、態度、價值觀目標的最大實現。

三、通過先進正確的歷史觀引導提升價值取項

先進正確的歷史觀是建立在馬克思唯物主義、歷史主義之上的。歷史觀是被實踐、時間證明了的符合社會發展方向的歷史觀，具有持久的生命力，故而在今天它也不過時，仍然是我們的指導思想，但是現在社會上的錯誤觀點如集體觀念淡薄、法制意識弱等消極因素也在一定程度上影響了青少年的道德觀念和行為習慣， 享樂主義、拜金主義、極端個人主義導致部分學生心理失衡、思想困惑、行為失控， 生命意義缺失， 深深地陷入了精神迷茫。青少年學生自殺、殺人、校園暴力等漠視生命的現象在各種媒體屢見不鮮， 據第二屆中美精神病學術會議的一份資料顯示， 自殺已成為我國青少年死亡的第一原因。青少年學生是早晨八九點鐘的太陽， 是祖國的未來與希望， 他們的生命不但屬于自己， 更屬于我們的國家與民族。因此，需要通過正確歷史觀教育培養學生形成科學的生命觀，在內心深處提高對愛國主義的認識是十分有必要而又刻不容緩的，繼而促進他們身心健康成長。

四、要結合鄉土歷史的實踐來完善愛國主義教育