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第1篇：學好英語的方法范文

1.課前預習、自學新課、單詞（組）；課中認真聽課、詳細筆記；課后鞏固復舊知。課前預習、自學可以初步了解新課內容，培養學生主動學習英語的良好習慣，可以掃清課堂學習的知識障礙，避免聽課處于被動的地位，可以發現自己不能解決的問題，增強聽課的針對性。因此，我認為課前預習不僅只是看一遍課文，讀一遍單詞，而且應該從聽、讀、查、摘、寫、疑這六個方面來提高學生預習的能力和效果。

首先，課前一定要聽1～2遍錄音，運用耳朵來感知了解課文內容，不管能聽懂多少，都會在腦海中留下印象，既鍛煉了聽力，又為閱讀的進一步理解打下了良好的基礎。其次，仔細閱讀課文內容，第一遍通讀內容，基本了解課文大意，體會課文的語境和作者的感情。第二遍閱讀，遇到不認識不理解的詞匯和短語，先做上記號，再聯系上下文，根據語言環境，詞不離句，句不離篇，猜測詞義，做出判斷。這樣，學生的閱讀能力以及結合語境解決疑難問題的能力將大大提高。再次，通過查字詞典和其他工具書，將新詞的音標、詞義、詞性、用法以及例句記在筆記本上，特別關注例句，掃清文字障礙。同時，摘抄新舊短語和表達法，摘抄書寫規范、優美的、富有表現力的句子，注重語言材料的積累，培養英語語感，增強對英語語言的領悟能力?！叭收咭娙?、智者見智”，讓學生做到主動摘錄和欣賞他們眼中的好詞句。接著，讓學生運用他們摘錄的優美詞句仿寫一些簡單的句子或段落。比如，一些簡潔生動的人物描寫、場景描寫、動作及心理變化的描寫，使學生較輕松地品嘗用英語寫作的樂趣。最后，學生要學會疑。一疑難問題，疑自己在預習中疑惑不解的詞句提高聽課的針對性。二是生疑。教師應鼓勵學生不僅要敢疑，而且要多疑。當然，培養學生預習、自學的良好習慣離不開教師的指導和監督。讓學生明白課前預習、自學的意義和重要性，養成一種循序漸進的預習、自學的好習慣，在新的學習天地中無往而不勝。課中，學生在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。同時，還要詳細地做好筆記，特別是一些重要的語法點、詞語用法、例句，以便課后的鞏固，加深對知識的理解深度和廣度。

2.多讀英語文章、雜志、報紙，盡量用自己的話復述大意，不應逐字翻譯每個漢字。

3.學好英語語法，多練習語法造句。

4.多聽、多看英文電影，感受語音語調；多收集英語詩歌、歌曲和謎語。

5.把單詞寫在紙條上，貼在臥室、客廳等隨處可見的墻上，做到隨見、隨讀、隨記。及時更換單詞內容。

6.盡可能多的與老師、同學和可能說英語的人用英語交流。

第2篇：學好英語的方法范文

1、單詞需要有技巧的背。如“ill”這個單詞，它的其中一個意思是“生病的”，我們根據它的發音變音成“藥”，然后你再用聯想記憶法記成“生病了當然要吃藥咯”；如“against”，意思是“反對”、“對什么不利”等，我們就可以根據它的發音記憶為“我哽死它對我不利”、“我反對我哽死它”等等；如history,歷史，我們根據它的發音來記憶成“歷史太可怕了，都嘿死托瑞了”。

2、學一個單詞并非是只記得它的寫法和意思就可以了，我們還需要把這個單詞的詞性，即是動詞，名詞還是形容詞等了解記憶，以及這些詞性之間的轉換。如果這個單詞是名詞，你要知道它的形容詞，副詞，動詞等的形式，這樣你才能靈活運用這個單詞。如volunteer這個單詞，作為名詞它是“志愿者”的意思，這時我們就要聯想到它的動詞形式是“voluntee”，“志愿”之意。

3、同時我們記憶一個單詞也可以聯想記憶這個單詞所能組成的短語，固定搭配等。如“couple”這個單詞有表示數量的“杯”和“夫婦”之意，我們就需要聯想記憶短語“a couple of,表示“一杯”、“一對”等意；如想到“ask”，有“要求”，“詢問”之意，這時我們就要聯想到“ask sb to do sth”,要求某人做某事之意。

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第3篇：學好英語的方法范文

關鍵詞：初中英語 教學 方法

學好英語并不是一件難事，關鍵在于要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與個人相結合，提高學習效率。如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，就要堅持下去。

1. 詞匯 詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個學生英語水平的高低。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。還要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀準、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母（或字母組合）與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元的“Listen，read and say”和課本附錄中的“Pronunciation and spelling”，如果能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。 記單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

（1）按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握元音字母的讀音。Bag： cat， map， sad；cake： name， plane， date； desk： next， set， step， let； these： Chinese， Japanese； hit： big， ship， this， kill； like： side， nice， kite，mine ； not： dog， hot， stop， got； nose： note， those， close， hole ； bus： nut， cup， rubber， dust； use： huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee， meet， see， keep等等，ee字母組合讀/i：/；chair， ch字母組合讀/tS / 。

（2）分音節記憶。單詞本文由http：//收集整理不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion 。

（3）音、形、義結合法。背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

2. 語法 語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量 后，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和 數詞等等。你應該認真、仔細的分析和思考。英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的幾個基本時態，要在句子中多運用。

（1）掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

（2）掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。 這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

（3）掌握will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態，記住其結構。

（4）掌握行為動詞speak， write， read…在句子中時態變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個基本時態。理解各種時態的概念，掌握在句中的 結構和提示時態的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態“過去進行時、過去將來時、過去完成時”。

第4篇：學好英語的方法范文

1、最好的英語學習方法是鍛煉個人的興趣，興趣能夠增加一個人的學習能力，所以興趣的培養就變得很重要了，興趣的培養可以先從特別簡單的詞語鍛煉，這樣能夠循序漸進的培養起興趣。

2、營造或創造一個英語學習環境。每個人對于母語都是天生就會的，這是為什么呢？因為每個人每天都生活在母語的環境中，每天都能聽到中文，就學會了聽，學會了講。因此，首先介紹的英語學習技巧就是讓大家多創造一個英語學習的環境，在這個環境中，大家總是聽到英語，總是說英語，潛移默化，就會讓本人習慣于英語的聽說讀寫，就能學會日常的英語。

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第5篇：學好英語的方法范文

第一、聽力的練習方法

聽力是我們日常生活中最常用到的交流技能。曾經有一個語言學派認為語言學習是從一個沉默階段開始的。嬰兒是通過聽和像鸚鵡一樣機械地模仿聲音來學習語言的；同樣，語言學習者為學習語言，也需要練習聽力。這樣做可以幫助他們鞏固所學詞匯和句型，幫助他們觀察和模仿語言模式。 然而，我們學習英語缺乏這樣的環境，除非我們在外語國家生活或者在頻繁的沉浸式的語言課堂上經過訓練，否則很難通過練習達到良好的聽力。

那么，怎樣才能解決這個難題呢？我們可以找一些使用目標語言的音樂，播客，電視節目和電影，然后盡可能經常地去聽。這樣既可以提高學生學習的興趣，又為之營造了一個學習語言的小環境，猶如迷戀游戲的學生，在游戲里面反復出現的外語單詞，他們就會聽著聽著就學會了，不需要刻意去記誦，也能聽用自如。再如，一些幼兒英語學習趣味光盤，反復念apple，apple是蘋果，小孩子也就很容易上口了。

第二、激發和保持好奇心

在語言學習中，態度是影響一個學生進步的最重要因素。那些對目標語的文化比較感興趣的學習者通常在語言學習方面比較成功。對某種文化或自己不知道的外國文化都比較有好奇心的學生，接受那種語言也會更容易一些，并且也更容易與本民族語言使用者形成良好的關系。

另一方面，據20世紀70年代的一次調查，以英語為母語的民族和以法語為母語的民族關系高度緊張時，語言學家在魁北克和加拿大地區研究了語言學習中的態度問題，研究發現，那些對法裔加拿大人存在偏見的以英語為母語的學習者，盡管將法語作為必修學科學了數年，法語成績也不會太好。在我國也存在類似的情況，現階段許多學校學生就不愿意學習日語。這是由于日本使中國和日本積累了多年來的民族矛盾造成的，相反，在大學生中，選擇法語、德語和其他語言作為第二門外語的學生要多得多。

所以，經常觀看反映國外文化的電影電視等等相關視頻或閱讀相關書籍，和外國人交朋友等等，都可以激發起學生的好奇心，進而帶著更濃厚的興趣去學習相關語言。

第三、培養靈活的思維方式

在英語的學習過程中，有些學生愛鉆死胡同，常常咬著一個詞的用法區別不放，仿佛演算衛星發射的時間距離一樣要求精確無誤。語言學家發現這種對模棱兩可容忍度比較低的學生在語言學習中更易遇到困難。這都是因為思維不活躍形成的。

語言講究的是一種感覺，俗稱“語感”；而且語言學習包含著大量的不確定性――學習者每天都會遇到新單詞，對于每一種語法規則，方言中都有例外，還有不規則動詞。除非達到像母語使用者那樣流利，學習者總會遇到不同程度模棱兩可的情況。針對這種情況，就要訓練一種適合新形勢的思維方式，那就是能用就行，能溝通就可以了，暫時不必從語法能深層次去探究它的功能，只要會說、會用、能交流就行了。

還有些學習者看到一個單詞就去查字典，而不是通過上下文猜測詞義，這些學習者在沉浸式的課堂里可能會感到很有壓力，而且迷惑。最終，他們可能會由于徹底失望而放棄語言學習。改變這種思維模式比較困難，但是我們可以進行一些訓練。我們可以經常找英語的歌曲或文章，然后即使有不懂的詞也試圖猜測出段落大意，并且要養成猜詞甚至猜句的習慣。有些學生剛入學高中時，老師告訴他不知道的單詞不忙查詞典，而是先猜測，他會感覺很好笑，覺得學習居然可以這樣不嚴謹。他們就沒有懂得語言學習和理科學習是兩碼事。其實，猜讀法的運用在中文文言學習中早就普遍運用了，老師只需要點明學法，參照學習即可。

第四、探尋多種練習方法

能夠運用多種方法的語言學習者能夠練習不同的技能， 明白以不同方式解釋的概念。另外，這種多樣性可以使他們避免陷入語言學習中的不良慣性。

有些學生僅僅依賴于教師課堂使用語言實驗室或錄音機里的聽讀訓練，或者課外有些需要依靠語法書去弄懂外語。這些方法都可以，但是只依賴一種方法是不夠的。

實際上，學習外語的學生可以在任何時候尋找任何機會來進行語言學習和訓練。比如在逛街購物時，看到街邊的廣告牌，通常上面都是有英文與漢語對照的，購到的物品，包括打價的清單上面都有英語標注。只要做學習的有心人，語言學習者可以隨時感覺到學習語言的氛圍。

第五、引導克服膽小羞怯心理

語言是用來交際的，無論一個人在外語寫作，動詞變形，但單詞測試方面多么優秀，一個人如果想要學好外語，提高外語，真正的使用目標語言，我們需要用外語說話。在說話的時候，可以按照馬克思的說法，忘記母語，置身英語的世界中，這樣更能在學習中有所突破。

在這個階段，語言學習者可能會拒不開口， 羞怯和不安全感可能會使他們所有的努力功虧一簣。在東方文明中， 愛面子是一種重要的社會傳統。我們外語教師常抱怨，學生們學了好幾年英語，還是不會說英語。那是他們很擔心用錯語法或發錯音，老師或同學會嘲笑他們，使自己感到難堪。

第6篇：學好英語的方法范文

關鍵詞：學習方法 受挫 預習復習 詞匯

隨著經濟的飛速發展，對外開放的力度不斷加大，國際之間的交流日益增多。一個國家要發展不能閉門造車，需要借鑒國外的先進經驗，需要國際間的共同協作。在這種形式之下，只有學好幾門外語才能適應社會的需求，跟上時代的發展。英語，作為使用范圍最廣的語言之一，在國際交往中起著不可替代的作用。學好英語知識，能夠為同學們將來適應社會的需求打下堅實的基礎。但是，同學們在學習當中，尤其是在高中英語的學習當中，普遍受挫，多數同學認為英語在高中課程的學習中是一門最難的學科，如果想學好英語并非一件易事。如何才能學好英語，提高自己的英語水平，是當前困擾著很多高中生的一個問題。其實，只要同學們找對學習英語的方法，就會覺得學好英語并非一件難事，對英語學習就會充滿信心。

下面結合本人的教學實際，談談如何才能掌握正確的學習方法，學好英語知識。

一、要想學好英語知識，找到適合自己的學習方法是關鍵

在學習當中，掌握好的學習方法對提高同學們的成績并提高課堂教學效率起著重要的作用。學習方法多種多樣，我們不能籠統地說那種學習方法好，那種學習方法不好。對別人有效的學習方法并不一定適合自己，只有找到適合自己的學習方法才是最好的學習方法。學習方法因人而異，并且根據學習的時間和學習內容的不同，所產生的效果也是不同的。因此，同學們要根據自己的實際情況和所學知識等因素來綜合考慮，找到適合自己的學習方法。例如：有的同學喜歡看英文書籍，從閱讀中不但能陶冶同學們的情操，還能學習英語知識，積累詞匯量，掌握語法知識等。有的同學喜歡欣賞英文歌曲，在輕松愉悅的環境中，不但提高了同學們學習英語的興趣，同時還鍛煉了同學們的英語聽力能力。還有一部分同學喜歡觀賞英文電影，電影素材來源于生活，是生活的真實寫照，通過觀看英文影片，可以幫助同學們了解西方的文化、以及風俗、人情，同時在這樣一個有效的英語環境中使自己的聽說能力都得到鍛煉，提高自己多方面的素質?？梢姡瑢W習方法并無好壞之分，關鍵在于是否適合自己，是否能提高自己的學習效率。只要適合自己，這個學習方法就是一個好方法；如果不適合自己，對別人來說再有效，對自己來說也不是好方法。

有的同學在英語學習中，沒要找到有效的方法，雖然自己很努力，但是成效不大，甚至屢屢受挫，逐漸喪失了學習英語的信心；有的同學找到了適合自己的學習方法，就可以輕松地進行學習，越學越有興趣，越學越愛學。可見，正確的學習方法對同學們來說多么重要。每一個同學都要經過探索找到適合自己的學習方法，在找到好的學習方法之后還需要同學們堅持下去，做到持之以恒。只有“勤奮+好的方法”才能提高同學們的學習效率，從能幫助同學們取得成功。

教師在教學中，也要采取多種方法，同時幫同學們找到適合自己的學習方法。例如：在對“English around the world”這一部分進行學習時，教師可以向同學們展示各國的一些資料，尤其是以英語為主要語言的國家的資料，讓同學們了解各國的習俗。在學習“Music”這一部分時，可以找不同風格的歌曲讓同學們欣賞，讓同學們在愉悅的環境中學到知識。

二、要想學好英語知識，還需要同學們做到課前提前預習，課后及時復習

課前預習是提高課堂學習效率的一個保證。通過課前預習，同學們對將要學習的知識有了一個總體的了解，明白了在這一部分當中要用到已經學過的知識有哪些，要學習哪些新的知識點。對于已經學過但是還未掌握的知識可以及時復習，做到查漏補缺。對于新的知識點可也找出自己的疑問，帶著問題去聽課。因此，做好課前預習可以提高同學們的聽課效率，提高課堂質量。如果同學們沒有做好課前預習，在聽課時處于一種被動接受的狀態，對所講的知識就會感到比較模糊，感到難以接受，逐步失去學好英語的信心。可見，教師應該讓同學們形成課前預習的意識，提前預習對提高同學們學習興趣，增強同學們自主學習意識和提高課堂教學質量都具有重要的意義。

課下及時復習所學知識，對知識加以鞏固是同學們靈活運用知識的基礎。只有先掌握知識才能夠運用知識，如果對知識掌握不牢固，運用也就無從談起。英語作為一種語言，需要同學們反復練習。只有經過多次重復，才能夠加深印象，培養語感。經過不斷地重復練習可以使我們的記憶更加深刻。同學們應該制定好復習計劃，每晚、每周都應該有相應的計劃。只要對知識不斷地進行強化，不斷地進行重復，一定能夠做到靈活運用。

三、要想學好英語知識，同學們應該積累大量的詞匯，為英語學習打下基礎

詞匯是英語的最基本要素。只有以足夠的英語詞匯做后盾，才能學好英語。如果沒有足夠的英語詞匯量，學好英語就我從談起。可見，如果想對英語的聽、說、讀、寫各方面運用自如，首先掌握大量的詞匯是關鍵。

一談到詞匯的學習很多同學就會感到無所適從，不知道從何下手。雖然自己花費了大量的時間來記憶英語詞匯，但是效果并不明顯。再加上在高中階段詞匯量大，更加大了同學們詞匯記憶的難度。

第7篇：學好英語的方法范文

現階段農村中學生英語學習的行為有以下幾個方面的特點：

1. 農村中學生有較強的英語學習能力，自信心和自學能力也很強，大多數的學生具有學好英語的愿望和興趣，學習很刻苦，這是他們的優勢。2. 農村中學生大多沒有養成好的英語學習習慣和科學的學習方法。在口語、語法等方面存在著眾多問題。3. 英語學習主要包括聽、說、讀、寫四個方面任何一方面的欠缺都會影響英語的學習。但農村中學生這四個方面都存在不同程度的問題。4. 學習主要靠興趣，但現階段部分學生由于一些中學英語教師教學方法及方式陳舊不能引起他們學習英語的興趣，從而產生厭學情緒。

針對以上對學生的分析，作為一名一線農村中學英語教師，我們應該采取相應的教學方法。

一、端正學生的學習態度。

我們必須告訴學生學好英語的重要性，給學生講一講以后的升學和求職形勢讓學生知道學好英語在當前中國至關重要。態度決定一切，只有端正學習英語的態度，才能學好英語。

二、培養學生良好的英語學習興趣。

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。因此，在當堂達標教學中，教師要利用投影儀、錄音機、動作、表情、小表演等多種靈活多變的直觀教學手段，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，充分利用學生的成功愿望，爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，獲得更大成功的愿望。

三、努力讓自己的課堂成為師生精神的天堂。

在課堂上，教師應努力營造一種輕松、愉快的課堂氣氛。讓每一個學生都開口讀，開口說，鼓勵學生大膽嘗試，對于學生取得的點滴進步，應及時肯定和表揚，使他們有成就感，產生進一步學好英語的動力。老師應盡力讓每個學生都參與課堂，讓每個學生都有表現的機會。不僅要聽優生的建議，更要傾聽差生的心聲，適時和學生談心，調整自己的教學方法、教學進度，及時地解決學生生活與學習中的困難，讓學生接受你、親近你，進而接受你的英語課。讓學生覺得你不僅僅是一位老師，更要讓他們認識你這位老師是一位值得信賴的知己和朋友，努力讓自己的課堂成為師生學習知識、交流感情的天堂。

第8篇：學好英語的方法范文

一、激發學生學習英語的興趣

首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。對英語具有濃厚的興趣，英語學習差不多就“成功了一半”。有了興趣，就好比是“劑”，使發動機能夠正常地運轉，而人有了興趣，無須外界的督促，就能夠如饑似渴地學個不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰”，要具備更多的積極意義。

二、英語學習要有動力

動力好比汽車的發動機，推動汽車的前進。對英語學習不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內在努力也是動力的一種表現，也是學習任何一門技能所必備的。沒有自身的努力，就很難學到任何技能。努力學習就是指每天多花時間學習新知識；努力學習就是遇到困難以后堅持不懈；努力學習就是別人花一分努力我花十分努力，別人花十分努力我花一百分努力的表現。

三、掌握正確的學習方法

有了以上兩點要素以外，還需要第三點，正確的方法。沒有一個正確的方法，英語學習會很被動，時間花了不少，但效果卻不理想。看看多少人徘徊在英語學習的門外，一直無法入門，而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻)，學習只能是“少慢差費”。而有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學習起來也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當中總結而來，也可以是得到名師的指點。往往名師的指點很重要，因為我們一開始學習，很難掌握一條有效的學習方法，更不用說是正確的方法了，這時候就要多請教過來人，多聽聽前輩的指點，一定會大有益處。

比如說背單詞，對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事情。在背單詞時，按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的單詞寫在上面，一有空就拿出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的方法就是在和同學進行猜詞競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記得牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷地進行溫習。

四、英語學習要反復訓練

第9篇：學好英語的方法范文

一、“興趣”是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。

如何在英語教學中，培養和發展學生的興趣呢？我認為，作為一個教師，首先，要熱愛自己所從事的事業，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最具獨特魅力的東西展現給學生，感染學生，讓其產生共鳴，從而激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉化為學習動力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現出來。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養的重要策略。使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生，獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學好英語的基礎

說到模仿，我們首先想到的是發音，純正的發音會給人留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素。

要突破語音關，首先要明白單個音素的發音，在此基礎上把握連讀、縮讀等口語表達時最常發生的語音現象，進而練習語調和節奏，練習時最好模仿原聲錄音。學英語一定要有一個好的開端。

三、“氛圍”是學好英語的途徑

學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們學習語言的主要環境就是課堂。所以，我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習。要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優勢，組織并設計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創設一個近似真實的語言環境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等，使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。

四、“毅力”是學好英語的保證

在人生道路走得比較遠、比較好的人，并非都特別聰明，但都肯下苦功。英語學得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲?！闭Z言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內就能學好英語。越學到后面越需要更多的努力，越需要挑戰毅力。