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第1篇：教研教改工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)專業(yè) 工作室制 教學(xué)模式

隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會對IT人才的需求在相應(yīng)增長，全國各高校為順應(yīng)市場變化的需要，開設(shè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)成規(guī)模化狀態(tài)。特別是近年來，大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生走向市場，市場已從IT人才的需求饑渴型轉(zhuǎn)化為理智的選擇。當(dāng)前，一方面是大量的用人單位對可以直接從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型的高級實(shí)用人才的“一將難求”，另一方面是大量應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)操作技能薄弱而導(dǎo)致就業(yè)形勢嚴(yán)峻。多年來被人才需求掩蓋的教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)問題顯現(xiàn)，這不得不促使我們對計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐與教學(xué)進(jìn)行反思。

一、高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.學(xué)生基礎(chǔ)偏弱，參差不齊，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會發(fā)展的需要，職業(yè)院校和民辦院校越來越普及，學(xué)生的生源越來越少，導(dǎo)致招收的學(xué)生普遍基本功較差，不愿意主動接受理論專業(yè)知識。顯然，原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)狀況。

2.傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式以機(jī)房為場所組織教學(xué)，學(xué)生缺乏操作能力。目前計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐課程大都是在機(jī)房完成的，社會實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生接觸不到企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)際流程和相關(guān)的市場營銷及售后服務(wù)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出來的學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作需求。

3.專業(yè)內(nèi)容過于廣泛，學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)不明確。隨著IT行業(yè)的飛速發(fā)展，用人單位對IT人才的需求從每樣都懂一些轉(zhuǎn)向精通某一具體方向，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是開設(shè)大量的課程，采取“大鍋飯”似的教學(xué)方法，導(dǎo)致在就業(yè)上沒有凸顯自己的能力。

面對以上現(xiàn)存問題，如何應(yīng)對呢？我們嘗試建立“工作室制”的項(xiàng)目化教學(xué)模式，這將是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的一條重要途徑。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)“工作室制”教學(xué)模式的構(gòu)建

目前用人單位對IT人才的需求是具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的精英人才，“工作室制”的教學(xué)模式能較好地化解計(jì)算機(jī)專業(yè)的理論與實(shí)踐之間的矛盾，能夠填補(bǔ)人才培養(yǎng)的層次性空白。下面著重介紹構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室的設(shè)置形式、運(yùn)作方式和管理模式。

1.工作室的設(shè)置形式。通過對專業(yè)培養(yǎng)方向、專業(yè)崗位群的職業(yè)工作崗位分析，在確立的專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，建立與專業(yè)職業(yè)崗位方向相對應(yīng)的，以教學(xué)、科研、項(xiàng)目為主要內(nèi)容的，以個(gè)人負(fù)責(zé)制或項(xiàng)目負(fù)責(zé)制互為依托的專業(yè)教學(xué)工作室。根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)方向，我們將分別建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工作室、網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)工作室、動漫開發(fā)工作室和多媒體制作工作室。各個(gè)工作室以項(xiàng)目中不同崗位和頂崗實(shí)習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，建立以具體項(xiàng)目案例為主軸，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，崗位角色鮮明的教學(xué)模式。通過教學(xué)各環(huán)節(jié)的作業(yè)要領(lǐng)、作業(yè)內(nèi)容和考核辦法的明確化，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)的目標(biāo)化。

2.工作室的運(yùn)作方式。在進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)之前，建立“工作室制”專門領(lǐng)導(dǎo)小組，向師生推廣“工作室制”人才培養(yǎng)模式，制定“工作室制”實(shí)施辦法及各項(xiàng)管理制度。

首先，開展“工作室”導(dǎo)師申報(bào)，組建工作室。工作室的申報(bào)內(nèi)容包括工作室建立的價(jià)值與意義、建立工作室的基本思路、工作室專業(yè)課程教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)、“工作室”年度工作計(jì)劃、聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和工作室預(yù)期成果等。

其次，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣申請加入工作室。工作室教學(xué)實(shí)行雙向選擇的形式，工作室在學(xué)生進(jìn)入前應(yīng)向?qū)W生宣傳和公布工作室的職業(yè)崗位方向及教學(xué)課題項(xiàng)目。

具體的組建過程如圖1所示。

3.工作室的管理模式。在構(gòu)建工作室之初，需要制定工作室的系列規(guī)章制度，通過切實(shí)可行的制度，對項(xiàng)目建設(shè)的管理、績效評估、獎懲等方面進(jìn)行細(xì)化，對專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會制度、教學(xué)管理制度、績效考核制度、設(shè)備管理制度、學(xué)生管理制度進(jìn)行完善和修訂，調(diào)動各部門的積極性，為“工作室制”提供制度保障。

三、“工作室制”教學(xué)模式中需重點(diǎn)解決的問題

1.師資隊(duì)伍的建設(shè)。“工作室制”教學(xué)模式意味著教師要從原先擔(dān)任一到兩門課程的教學(xué)轉(zhuǎn)向全面負(fù)責(zé)或協(xié)助指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和企業(yè)實(shí)踐。因此，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、分批次地安排相關(guān)教師到企業(yè)一線兼職和掛職鍛煉，讓這些教師在企業(yè)實(shí)際工作中掌握本專業(yè)方向較新的技能和方法，為有效實(shí)施“工作室制”人才培養(yǎng)模式打下基礎(chǔ)。

2.項(xiàng)目來源的保證。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中應(yīng)用“工作室制”的教學(xué)模式，需要有充足的項(xiàng)目作為工作室運(yùn)作的基本保障。這些項(xiàng)目應(yīng)該盡量采用來自企事業(yè)單位的真實(shí)項(xiàng)目，只有通過真實(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和分析，才能讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)工作情境，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)，這就需要進(jìn)一步加大校企合作的力度。

3.工作室實(shí)踐環(huán)境建設(shè)。工作室的實(shí)踐環(huán)境建設(shè)的好壞會直接影響到教學(xué)水平的高低。在工作室的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)初期，學(xué)院應(yīng)提供教學(xué)、試驗(yàn)場地、辦公等基本運(yùn)作條件和一定的啟動經(jīng)費(fèi)支持，保證各項(xiàng)工作正常開展。

四、結(jié)語

“工作室制”這一教學(xué)模式是既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用的雙主模式。信息工程系經(jīng)過一年的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的教學(xué)有了很多變化，2013年畢業(yè)的12級學(xué)生對口就業(yè)率明顯提高，教師的教學(xué)能力上了一個(gè)層次，教學(xué)互動明顯增強(qiáng)。由此可知，采用“工作室制”教學(xué)模式無疑是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的一種新型、有效的模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚秋華.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2009（2）：111-112.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課題開發(fā)指南[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

第2篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、分管德育工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好日常德育管理工作，分管學(xué)校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行落實(shí)上級的指示和學(xué)校的各項(xiàng)決議。審核所分管職能部門的計(jì)劃、總結(jié)和對師生的獎懲決定。

2、組織實(shí)施有關(guān)德育的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)組織落實(shí)、檢查、評估。負(fù)責(zé)抓好教職工和學(xué)生的評先、評優(yōu)工作；負(fù)責(zé)對師生違紀(jì)事件及時(shí)處理、公布。

3、組織制定德育的各種工作方案、計(jì)劃、措施，并抓好落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)定期召開德育研討會、班主任工作座談會、校園現(xiàn)狀分析會、寄宿生情況匯報(bào)會等德育工作會議。

4、組織開展德育研究工作，每學(xué)年主持召開1-2次德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流會， 匯編德育研究成果，并向上級刊物、年會等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全，確保師生平安，避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。

6、負(fù)責(zé)抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請假制度,抓

好每學(xué)期統(tǒng)計(jì)和公布教職工出勤情況，按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見。協(xié)助校黨支部做好教職工的計(jì)劃生育工作。

7、加強(qiáng)愛國主義教育，領(lǐng)導(dǎo)德育部門做好每周一上午的升旗儀式活動和其它系列活動。

8、負(fù)責(zé)對大隊(duì)部、年級組長和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實(shí)際情況，做好班主任的選配和安排。

9、完成校長交辦的其它工作。

二、分管后勤工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好學(xué)校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學(xué)校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，后勤系統(tǒng)管理與服務(wù)，后勤資源規(guī)劃與配置，財(cái)務(wù)審核與創(chuàng)收，辦公室、電教部門、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門，協(xié)管實(shí)驗(yàn)室、圖書館硬件建設(shè)。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)后勤供應(yīng)保障的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。

2、負(fù)責(zé)抓好制定后勤工作的計(jì)劃和實(shí)施方案，并組織貫徹落實(shí)和檢查督促。審核所主管職能部門的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。

3、認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的財(cái)務(wù)政策規(guī)定，健全財(cái)務(wù)制度，協(xié)助校長開源節(jié)流，理好財(cái)、管好財(cái)，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學(xué)原則，加強(qiáng)廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織做好學(xué)生注冊收費(fèi)工作。

4、執(zhí)行購物用物審批制度，審批低值易耗品的采購計(jì)劃及固定資產(chǎn)報(bào)廢工作。組織抓好大宗物資采購，并做好校務(wù)公開工作。

5、負(fù)責(zé)調(diào)研和制訂學(xué)校基本建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，負(fù)責(zé)審核基建合同和預(yù)決算，安排好平時(shí)修繕。

6、負(fù)責(zé)規(guī)劃校園綠化、美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強(qiáng)對后勤服務(wù)人員的教育和培訓(xùn)，樹立良好的服務(wù)育人形象，努力為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7、組織制訂后勤安全工作計(jì)劃，嚴(yán)防食物中毒，保障各類設(shè)備安全。

8、完成校長交辦的其它工作。

三、分管教學(xué)工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教研、教改和教務(wù)工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教科研、教改、培訓(xùn)、招生等工作，主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，

執(zhí)行上級有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。審核所分管職能部門的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)抓好制定教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案，并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。審定教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽課，對教師的教學(xué)情況作出評價(jià)和指導(dǎo)，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、定期召開教研組長、任課教師、學(xué)生代表等會議，了解和掌握教學(xué)情況，針對存在問題，提出改正措施，探索教學(xué)模式，組織教研教改活動。

5、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃，完成招生任務(wù)，負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序，審批學(xué)籍變動和學(xué)生考勤曠課處理意見，組織抓好學(xué)籍管理和鞏固率工作。

6、組織做好教師的教學(xué)考評、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。

7、審核教學(xué)設(shè)備和圖書資料的增添計(jì)劃，負(fù)責(zé)審批教學(xué)、

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

第3篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、當(dāng)好在管理網(wǎng)絡(luò)中的角色

教務(wù)主任是聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和教師的中間環(huán)節(jié),起中介作用,具體說來要當(dāng)好三種角色:

1.相對校領(lǐng)導(dǎo)是下級。在貫徹落實(shí)教學(xué)工作決策方面起中介作用,是協(xié)助者。

首先,要接受校長發(fā)出的工作指令,并傳輸給教研組加以貫徹執(zhí)行;其次把反饋信息傳遞給校長,以調(diào)整、強(qiáng)化工作指令;再次,抓好教研組長隊(duì)伍建設(shè),通過政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質(zhì),并重視發(fā)揮他們在教研教改中的骨干帶頭作用。如我校開展的課堂教學(xué)“三優(yōu)化、一提高”活動,教務(wù)主任積極貫徹領(lǐng)導(dǎo)指令,精心組織,學(xué)校中層以上干部和教研組長帶頭學(xué)習(xí)教學(xué)理論,率先上校級研究課,撰寫課堂教學(xué)“三優(yōu)化”論文,促進(jìn)了學(xué)校教研教改的深化,取得了顯著成績,受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2.相對基層又是上級,起領(lǐng)導(dǎo)作用,是管理者。

教務(wù)主任工作頭緒紛繁,從工作計(jì)劃的擬定、檢查到活動的布置、落實(shí),從教學(xué)常規(guī)檢查到教學(xué)工作和質(zhì)量的考核評定,從學(xué)籍管理、課務(wù)管理的科學(xué)化規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作,千頭萬緒,十分繁雜。因此,教務(wù)主任必須有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力,學(xué)會“彈鋼琴”,才能履行好領(lǐng)導(dǎo)和管理的職責(zé)。

3.在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協(xié)調(diào)者。

一是指導(dǎo)年級組、教研組開展教學(xué)研究工作。既要了解同一年級中不同學(xué)科的教學(xué)情況,針對各學(xué)科教學(xué)的不同水平和質(zhì)量作分析研究,進(jìn)行指導(dǎo),又要了解同一學(xué)科在不同年級的教學(xué)情況,針對同一學(xué)科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo),還要通過年級組長、教研組長聯(lián)席教研會等形式,分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。二是加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、圖書室等工作的管理,經(jīng)常聽取教師對這些部門的意見,指導(dǎo)各室人員熱誠周到地為教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如去年,我校實(shí)驗(yàn)室被市教儀站評為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,圖書室在服務(wù)育人工作中成績突出,多次獲得市級以上表彰獎勵。三是協(xié)同政教處抓好德育工作,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。由于各部門全局觀念強(qiáng),分工協(xié)作,形成合力,提高了教書育人效能。

二、當(dāng)好在目標(biāo)實(shí)施中的角色

教務(wù)主任既是學(xué)校工作目標(biāo)的執(zhí)行者,又是實(shí)施目標(biāo)的指揮者,主要要當(dāng)好如下角色:

1.在決策中起傳遞信息作用,是參謀者。

從工作計(jì)劃的制定看,要根據(jù)過去的情況和上級要求提出新的設(shè)想,作為決策依據(jù);要協(xié)助校長深入群眾聽取師生意見,作為決策的基礎(chǔ);還要提供整理各種工作信息,作為決策的參考。從計(jì)劃的修訂看,要向校長提供計(jì)劃實(shí)施的正反兩方面的情況,并作調(diào)查研究,修正計(jì)劃,減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié),積累資料,為以后的決策提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.在執(zhí)行中起組織作用,是調(diào)度者。

一是常規(guī)調(diào)度,根據(jù)總體安排制定工作規(guī)劃。分步貫徹落實(shí),并調(diào)度人力、物力組織實(shí)施,使決策變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。二是臨時(shí)調(diào)度,即隨機(jī)管理,如上級臨時(shí)檢查、教師病事假或突發(fā)事件,都要緊急調(diào)度。這就要求教務(wù)主任有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,善于當(dāng)機(jī)立斷。

3.在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上起糾偏固本的指向作用,是督導(dǎo)者。

要全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,確保學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一要抓督促,督促各教研組和教師制訂工作計(jì)劃,定期檢查執(zhí)行情況,期末搞好總結(jié)交流。二要抓評估,對教研組的工作以及教師的教學(xué)態(tài)度、能力、效果等進(jìn)行評價(jià),肯定成績,糾正偏差,根據(jù)績效評比表彰。三要抓指導(dǎo),幫助教師提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感,激勵他們?yōu)榻逃聵I(yè)建功立業(yè)。

三、當(dāng)好“為師師表”的角色

教務(wù)主任要順利地開展工作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),就必須樹立威信,贏得老師的信賴,具有凝聚力和號召力。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要以身作則,“為師師表”。

1.在政治思想上要成為表率

做到“三講兩全”:講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,全面貫徹黨的教育方針,全心全意為師生服務(wù)。堅(jiān)持“三不”:不、不拈輕怕重、不違反原則。要求老師敬業(yè)奉獻(xiàn),如多年來我一直要求自己比老師奉獻(xiàn)得多,堅(jiān)持在畢業(yè)班任教語文,任勞任怨,不惜犧牲個(gè)人利益。要求老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,我一直要求自己比老師執(zhí)行得更好。

2.在工作作風(fēng)上要成為表率

執(zhí)行制度,落實(shí)規(guī)范,講究一個(gè)“實(shí)”字。工作要踏實(shí)務(wù)實(shí),切不可搭花架子,流于形式。制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié),要辦實(shí)事,就必須深入群眾,深入教學(xué)一線,不能浮于表面。多年來,我堅(jiān)持參加教研組活動,每學(xué)期聽課都在40節(jié)以上,并及時(shí)與上課老師交換聽課意見。每學(xué)期召開學(xué)生座談會兩次,廣泛聽取師生反映。取得了教學(xué)的第一手資料,就為制定切實(shí)可行的教研教改方案提供了充分的依據(jù)。銳意進(jìn)取,面向教育現(xiàn)代化,講究一個(gè)“新”字,只有開拓創(chuàng)新,才能實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,全面提高教育質(zhì)量。近年來,我多次作教學(xué)理論講座,向本校教師介紹課堂教學(xué)的新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法,反對因循守舊。每學(xué)期都在全校開展各種形式的教學(xué)研究活動和練兵活動,求實(shí)創(chuàng)新出成果,學(xué)校教育質(zhì)量一年比一年高,教師在市級以上發(fā)表或獲獎的論文也一年比一年多。

第4篇：教研教改工作計(jì)劃范文

本期工作總結(jié)：

一．教學(xué)常規(guī)

1．以檢促教。學(xué)校在9月、10月、11月均按月進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師的備課、聽課、作業(yè)批改、師徒結(jié)對、教研組活動及教師和處室的計(jì)劃和總結(jié)上交情況，在檢查過程中對部分老師提出了整改要求，這為12月全縣的教學(xué)常規(guī)檢查打下了很好的基礎(chǔ)，教育局常規(guī)檢查組對我校的教學(xué)常規(guī)工作給予了很高的評價(jià)。

2.堅(jiān)持了教學(xué)巡查制度。對老師的出勤及課堂教學(xué)的監(jiān)控，在傳統(tǒng)的行政值日查堂的基礎(chǔ)上加入了班級學(xué)生登記，有效地督促老師的課堂組織教學(xué)。今后仍將進(jìn)一步完善這一制度，并做好班級學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)。

3.老師缺課現(xiàn)象有好轉(zhuǎn)，總請假天數(shù)和缺課數(shù)比去年同期有所減少。

二．教研教改

1.按計(jì)劃開展集體備課。

2.公開課、比武課開展喜憂參半。喜的是語、數(shù)、英、政史地、理化生五個(gè)教研組的組內(nèi)公開課參與率高，并且都進(jìn)行了組內(nèi)評課，數(shù)學(xué)組對趙麗華老師的比武課進(jìn)行了磨課，她也上出了較高水平的課。憂的是部分教研組只安排了上課，沒有進(jìn)行評課研討。部分參加協(xié)作片比武的老師完成任務(wù)了事，課的質(zhì)量不高，十二個(gè)科目，獲得四個(gè)第一名：殷姍姍（音樂）、美術(shù)（何彩云）、物理（陳彥）、地理（黃斌），但語數(shù)外三科沒能取得好名次，這需要在今后加強(qiáng)組內(nèi)磨課研課，發(fā)揮集體的力量。

3.各教研組長履職能力參差不齊。值得表揚(yáng)的是語文組政史地和理化生組，組內(nèi)師生活動開展經(jīng)常且有成效。數(shù)學(xué)組和英語組有老師活動，但無學(xué)生活動，綜合組有學(xué)生活動但無老師活動，常規(guī)檢查開展不力。

3.網(wǎng)絡(luò)曬（賽）課參與率低，僅3節(jié)（何彩云、殷姍姍、黃蓮英）。

4.教師在提高教育教學(xué)能力和水平方面缺乏內(nèi)在動力，今年僅五位老師通過信息技術(shù)發(fā)展測評。

三．師生活動有開展，但不夠。

1、本期開展的大型活動有：七年級入學(xué)教育；黨員實(shí)地現(xiàn)場教育；全縣教職工籃球比賽；全校田徑運(yùn)動會；全縣田徑運(yùn)動會（成績不理想）； 跑操比賽；征文競賽；四同活動。

2、充分利用現(xiàn)有硬件資源和師資開展少年宮項(xiàng)目，田徑、籃球、合唱、心理咨詢、美術(shù)等社團(tuán)活動有序開展。

下階段工作設(shè)想：

一．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)

1.加強(qiáng)老師出勤管理，一方面從嚴(yán)審批老師請假，盡量做到不請假，少請假，缺課要想法補(bǔ)回。另一方面加強(qiáng)檢查通報(bào)，按制度進(jìn)行懲處。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，注重結(jié)果利用。一是按月開展，做到每期至少四次；二是進(jìn)行定量和定性評價(jià)；三是注重結(jié)果利用，一方面進(jìn)行月檢查通報(bào)，另一方面將檢查結(jié)果納入老師的年終評比管理，評優(yōu)評先時(shí)只看過程性資料，不再看終結(jié)性資料。

3.對課堂教學(xué)管控不嚴(yán)或教育教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生及家長反應(yīng)不好的老師，校長室要進(jìn)行約談，無改變的考慮輪崗或換崗。

二．加強(qiáng)教研教改。

1．各教研組兩個(gè)星期一次的活動要更注重成效，不允許布置任務(wù)式的會議，必須要有實(shí)質(zhì)性的教學(xué)研討以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2. 開展概念課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等專題課型研討活動。

3．鼓勵中青年老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。一方面踴躍參加信息技術(shù)發(fā)展測評，一方面充分利用學(xué)校錄播室等優(yōu)質(zhì)資源，錄制教學(xué)視頻、微課，積極參與網(wǎng)絡(luò)賽課，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行課堂拓展和延伸。

4.著手制定校級名師、校級骨干老師的評選細(xì)則，鼓勵老師通過教研教改提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5.示范引領(lǐng)，推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建。

6.進(jìn)一步推進(jìn)集體備課。除只有一個(gè)任課老師的科目外所有學(xué)科均應(yīng)開展集體備課，所有備課組均應(yīng)制定研究規(guī)劃，充分研究教學(xué)資源，并加以利用，真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要規(guī)范集體備課常規(guī)管理，做到四定，務(wù)求落到實(shí)處

三．以狠抓畢業(yè)班管理為中心工作，以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1．各科任老師必須認(rèn)真分析本期教學(xué)成績，總結(jié)得失，結(jié)合學(xué)情做好下期工作計(jì)劃。

2.學(xué)科教師加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，考慮在語數(shù)外三科設(shè)置年級備課組長，統(tǒng)籌本年級學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資源與考試命題。

3. 加強(qiáng)教師管理，以質(zhì)量為導(dǎo)向，重點(diǎn)查處老師缺課、遲到、早退、無準(zhǔn)備上課等現(xiàn)象；加強(qiáng)隨堂聽課，校長室和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)每人每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

第5篇：教研教改工作計(jì)劃范文

自從本學(xué)期開學(xué)以來，計(jì)算機(jī)教研室主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃

計(jì)算機(jī)教研室本學(xué)期的工作計(jì)劃分為二個(gè)方面：一是求真務(wù)實(shí)把好教學(xué)關(guān)；二是以人為本抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

二、工作計(jì)劃的執(zhí)行情況

自二月二十七日開學(xué)以來，計(jì)算機(jī)教研室按照學(xué)院的要求，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的工作計(jì)劃：

1、對本教研室25名任課教師的本學(xué)期授課計(jì)劃提出了新的要求，不但要求制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n計(jì)劃，而且要對教材中重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、教材中不適合高職和函授教學(xué)的內(nèi)容以及需要引進(jìn)的新內(nèi)容進(jìn)行說明。因此，本學(xué)期授課計(jì)劃的質(zhì)量較之以前有了明顯的提高。

2、通過定期召開的教研會和不定期的聽課活動檢查本教研室任課教師的教學(xué)情況、作業(yè)批改情況。通過聽課以及與各班級學(xué)生的隨時(shí)交流，檢查各任課教師的教學(xué)質(zhì)量、授課進(jìn)度，對教學(xué)質(zhì)量高的任課教師給予了表揚(yáng)，對發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見，并且及時(shí)與任課教師交流，探討教改方法和提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對學(xué)生提出較大意見的任課教師及時(shí)與高職部協(xié)調(diào)，予以更換。

3、定期開展教研活動。本學(xué)期開學(xué)以來，計(jì)算機(jī)教研室共定期組織了七次教研活動。一是總結(jié)各階段的教學(xué)工作，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)；二是安排下一階段的工作，將學(xué)院的要求及時(shí)傳達(dá)貫徹下去；三是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段考評，本著公開、公平、公正的原則，采取了自評與互評相結(jié)合的考評方式。

4、協(xié)助函授部和督導(dǎo)室組織了四名教師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。本學(xué)期畢業(yè)班級為函計(jì)02專科班，共有畢業(yè)生57名，這四名指導(dǎo)教師均能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)系，將畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

三、目前仍存在的問題

1、任課教師串課現(xiàn)象較普遍。由于任課教師均為兼職教師，因此當(dāng)本職工作與兼職工作相沖突時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)串課現(xiàn)象。

2、部分班級的學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，實(shí)訓(xùn)課中有部分學(xué)生聊天或玩游戲，任課教師檢查不及時(shí)，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。。

3、部分任課教師不能按時(shí)參加教研活動，有個(gè)別任課教師自開學(xué)初至今一直沒有參加過教研活動。

2006年5月29日

經(jīng)濟(jì)教研室2005-2006學(xué)年第二學(xué)期

期中工作檢查自查報(bào)告

根據(jù)成教院教工大會精神及本學(xué)期工作計(jì)劃，現(xiàn)將開學(xué)以來工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教工大會精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，明確任務(wù)，中心抓好三風(fēng)建設(shè)，組織經(jīng)濟(jì)類任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、組織討論、提高教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

二、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作

1、推薦任課教師，對新教師進(jìn)行試講，通過試講擇優(yōu)上崗，本學(xué)期增加新教師六人，教學(xué)效果均都較好。

2、對新教師組織參加崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教工大會文件，兩部教學(xué)規(guī)范有關(guān)文件，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行；

3、開學(xué)前及時(shí)檢查了任課教師的授課計(jì)劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學(xué)工作

1、每周聽課二人次以上，截止本周12周，共聽課54人次，其中所聽試講11人次，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，都及時(shí)與任課教師進(jìn)行了溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量；

2、實(shí)行督導(dǎo)指導(dǎo)制，要求互聽課學(xué)期人均二人以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

3、積極開展教研活動 （2）舉辦公開課二次，先后四名教師進(jìn)行了公開課講課，共同按一定標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，效果較好。

（3）舉辦計(jì)算能力講座六次。

為解決05建管、商英同學(xué)在學(xué)習(xí)會計(jì)中的計(jì)算能力，開學(xué)以來，共舉辦六次“速算”知識講座，同學(xué)們在計(jì)算能力方面有所提高。

（4）進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課選評工作，正在進(jìn)行。

四、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

1、完成高職部布置的教學(xué)大綱三份；

第6篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一：指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見》和《新課標(biāo),新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),開展一系列符合實(shí)際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類活動,使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動中有所得,有所獲,推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!

二：主要工作:

1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見》和《新課標(biāo),新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.

2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.

3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

4：健全完善教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施

1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

3)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級教研課1節(jié).

4)各學(xué)科要有一個(gè)校級以上的研究課題.

5)各學(xué)科本學(xué)期落實(shí)好一項(xiàng)基本功的培訓(xùn).

5：組織落實(shí)好"慶國慶迎奧運(yùn)"演講比賽.

6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂隊(duì),爭創(chuàng)學(xué)校品牌.

7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動.

8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績.

9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.

10：落實(shí)好本組音樂研究課.

三：具體工作計(jì)劃安排

1：九月份

制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;

做好校園集體舞的教練與推廣工作.

2：十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂隊(duì).

3：十一月份

研究課交流,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶祝活動.

4：十二月份

開展校園元旦慶祝活動.(計(jì)劃方案另出)

第7篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、教學(xué)工作通報(bào)

1、授課任務(wù)安排情況通報(bào)。目前，尚有極少數(shù)課程沒有安排好任課教師，請相關(guān)院系克服困難，在開學(xué)前安排好。

2、上期期末成績單問題通報(bào)。上期期末考試成績單發(fā)現(xiàn)如下問題：平時(shí)成績與卷面成績的分制不統(tǒng)一；不能及格的直接送分登記為及格；平時(shí)成績滿分過多，同一班級同一課程的平時(shí)成績比例不同；成績單隨意改動，填寫不規(guī)范等。開學(xué)時(shí)，教務(wù)處將把不符合規(guī)范的成績單返給院系部和評卷教師，請認(rèn)真整改，對問題嚴(yán)重的要進(jìn)行相應(yīng)處理。請各院系部認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行自我檢查和整改。

二、教學(xué)工作安排

1、教師課表發(fā)放。課表以3月3日下午的為準(zhǔn)，請各院系部在上課前一天將課表發(fā)放到任課教師手中。

2、開學(xué)第一天教學(xué)工作。學(xué)校于3月5日正式上課，要求各任課教師按新規(guī)范備好課，上好第一次課。請各院系部確保上課教師和學(xué)生到位，并對該天教學(xué)情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果請于當(dāng)天第7節(jié)課前交教務(wù)處。

3、教研教改工作安排。本年度教研教改工作將主要圍繞精品課程建設(shè)、教研教改課題立項(xiàng)與結(jié)題、雙語教學(xué)課程立項(xiàng)、專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估、本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂、新專業(yè)申報(bào)和建設(shè)、省級教學(xué)名師申報(bào)等方面來開展。各院系部可根據(jù)實(shí)際情況，開展工作。

4、教研論文收集。原定于3月9日截止收集的2006年度教研論文征集延期至3月28日，請各院系部認(rèn)真組織，積極參與。

5、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱制定。請各院系按下發(fā)的格式和樣本制定好實(shí)綱，于第4周周五前交實(shí)踐管理辦。

6、新增多媒體教室說明。寒假期間，學(xué)校在第3教學(xué)樓新增了20個(gè)多媒體教室，但室內(nèi)沒有安裝電腦，教師上課需自帶電腦。同時(shí)，為延長多媒體器件的使用壽命，請任課教師務(wù)必按規(guī)程操作。

7、轉(zhuǎn)專業(yè)考試。考試將于3月3日9：00—11：00在新校區(qū)一教101教室進(jìn)行，科目為英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；轉(zhuǎn)出人數(shù)不得超過所在班級的5%，轉(zhuǎn)入人數(shù)不得超過轉(zhuǎn)入班級的10%。3月4日將公布轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單，開學(xué)后已轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生直接到新班級上課。

8、補(bǔ)考事宜。開學(xué)補(bǔ)考安排在第一周周六、日進(jìn)行，8門以上不及格者須其家長到各院系和教務(wù)處進(jìn)行誡勉談話后再安排補(bǔ)考。

9、評估工作。評估辦將以“協(xié)助各部門推行規(guī)范管理”為宗旨，開展各種專項(xiàng)檢查，材料收集則主要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。

10、教材發(fā)放。3月3、4日教材以班為單位發(fā)放，請各院系通知班級在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教材室領(lǐng)取。

11、教學(xué)工作、教研室活動計(jì)劃上交。請各院系部、各教研室于第二周前分別上交2007年度教學(xué)工作計(jì)劃、教研室活動計(jì)劃。

12、精品課程中期檢查。3月15日下午2：00將在化學(xué)與環(huán)境工程系會議室（二實(shí)驗(yàn)樓東頭308）舉行精品課程實(shí)施情況匯報(bào)會，請相關(guān)人員按時(shí)參加。精品課程文字材料請于3月12日前交教研辦。

三、xxx副校長作重要講話

第8篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、主要任務(wù)

1、增強(qiáng)教學(xué)中心、課改科研和課堂效率三個(gè)意識。

2、狠抓師德教育，鼓勵在職進(jìn)修，開展崗位練兵，提高綜合素質(zhì)。

3、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。

5、抓好畢業(yè)班和招生兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。

二、工作要求與措施

1、實(shí)施全面質(zhì)量管理。各學(xué)科教師要把握好新課標(biāo)精神和教學(xué)大綱對本年級學(xué)生的要求，扎實(shí)作好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。對教材要反復(fù)研讀、思考、領(lǐng)悟，并根據(jù)各類學(xué)生的實(shí)際，精心備課、精心設(shè)計(jì)好學(xué)生智能的“最近發(fā)展區(qū)”，提前一周寫好教案。注意加強(qiáng)對練習(xí)課、作文課、復(fù)習(xí)課、活動課的備課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。在面向全體的同時(shí)，要抽出一定時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化和對好特長生的培養(yǎng)，力爭出成果。但平時(shí)不得占用學(xué)生休息、活動時(shí)間集體補(bǔ)課。實(shí)施好《學(xué)生素質(zhì)測評方案》，使用好《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》，對所開設(shè)的學(xué)科課程、活動課程、校本課程都要運(yùn)用分散與集中、平時(shí)與期末相結(jié)合的方式對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行綜合考查，各學(xué)科教師要加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)平時(shí)考查、記載。

2、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。堅(jiān)持以良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，形成良好的班風(fēng)。要關(guān)愛學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)暫時(shí)困難或行為習(xí)慣有問題的學(xué)生，對學(xué)生要從心靈深處熱愛，并從嚴(yán)要求。任何時(shí)候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學(xué)生，不得讓學(xué)生站在教室外面聽課、作業(yè)。杜絕教學(xué)安全責(zé)任事故。

3、實(shí)行依法治教。出臺教學(xué)工作考評方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。平時(shí)教務(wù)處堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)巡查制度。重申，教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、聽課、開會，需要臨時(shí)調(diào)課的，必須事先到教務(wù)處登記，經(jīng)同意并安排好后方可進(jìn)行，任何人不得私自調(diào)課，否則視為缺課。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期，教務(wù)處加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)和考評力度。規(guī)定，每周星期一晚上教師大會后為教研組、備課組長例會時(shí)間。各教研組、備課組要及時(shí)認(rèn)真規(guī)劃好一學(xué)期的各項(xiàng)教研活動。要圍繞教研重點(diǎn)課題，切實(shí)組織好日常教育理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題討論和研究課的聽課評課等常規(guī)工作。平時(shí)的教研工作要注意做到三個(gè)結(jié)合：一是個(gè)體與群體相結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢。二是常規(guī)教研與教改專題研究相結(jié)合，二者不可偏廢。本學(xué)期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課，聽課至少30節(jié)（教研組長40節(jié)）外，教齡不滿五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。此外，教務(wù)處還將在后半期組織全校性的優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。低段數(shù)學(xué)組和高段語文組仍按原有的課題進(jìn)行，三是理論學(xué)習(xí)與課改實(shí)踐總結(jié)相結(jié)合。重視理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用和總結(jié)對工作的促進(jìn)作用。四是課堂教學(xué)研究與課外活動研究相結(jié)合。抓好外語教學(xué)，凸顯辦學(xué)特色

5、抓好畢業(yè)班，確保出口質(zhì)量。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，其高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。本學(xué)期的畢業(yè)班工作要切實(shí)做到：①實(shí)現(xiàn)一個(gè)要求，即輕負(fù)高質(zhì)目標(biāo)。②完成兩個(gè)指標(biāo)，即合格率100%，語數(shù)雙科優(yōu)生率80%（90分以上）。③注意三個(gè)“不”，即不盲目趕進(jìn)度，不搞題海戰(zhàn)，不擠占其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。④強(qiáng)化四個(gè)意識，即課改意識、質(zhì)量意識、合作意識、競爭意識。

6、加強(qiáng)教學(xué)科研，科研興教，特色興校。要注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試教育的陰影中探索生命的歡樂和和精神的亮色。各教研組要結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，大力開展教學(xué)科研，注意研究任何更好地發(fā)揮我校的小班化教學(xué)和分層推進(jìn)等優(yōu)勢，抓好銜接教育研究、數(shù)學(xué)主體性快樂教學(xué)研究、語文閱讀教學(xué)研究等課題研究。并力爭有1-2個(gè)研究課題能在區(qū)以上立項(xiàng)。

7、招生工作。作到日常化，宣傳經(jīng)常化。

三、 主要教學(xué)活動安排：

時(shí) 間工 作 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人（部門）

第一周

1、學(xué)生報(bào)名注冊，正式行課。

2、新生入學(xué)教育、教學(xué)常規(guī)教育。

3、宣講學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

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p; 4、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

第二周

工作計(jì)劃,

1、交流和上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組、備課組計(jì)劃

第三周

1、各興趣小組正式開展活動。

2、第一學(xué)月工作小結(jié)。

第四周

第五周

教育科研講座（一）：關(guān)于分層教學(xué)若干

問題的思考

第六周

第七周

第二學(xué)月工作小結(jié)。

第八周

第九周

第9篇：教研教改工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué)；教改教研；問題；對策

【中圖分類號】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）17-0-02

隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，教研教改的重要性越來越被學(xué)校和老師們所認(rèn)同。教研活動的開展的確對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。由于種種原因，當(dāng)前農(nóng)村山區(qū)小學(xué)的教研仍然是“工作松散，重教輕研”，甚至只教不研，教師缺乏參與教研的熱情。這種狀況嚴(yán)重阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，并極大地影響課程改革的全面推進(jìn)。現(xiàn)結(jié)合本人所了解到的情況談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

調(diào)查對象：

東蘭縣東蘭鎮(zhèn)樂里小學(xué)、達(dá)文小學(xué)、百豪小學(xué)、可立小學(xué)、江洞小學(xué)、拉岜小學(xué)及50名在職任課教師。

一、存在的問題

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校的教師年齡偏大，教學(xué)方法陳舊，理念不更新，跟不上課改步伐，教學(xué)質(zhì)量低劣。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）無教研活動

這幾所學(xué)校在一學(xué)期內(nèi)，學(xué)校的教研內(nèi)容僅有1～2次的聽課評課活動，而比較偏遠(yuǎn)的百豪小學(xué)一學(xué)期內(nèi)沒有開展過一次基本的教研活動。而且，平時(shí)開展的教研活動效果也很差。

多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)教研工作沒有形成制度化，開展活動不制定具體的計(jì)劃，偶爾開展活動也多是隨意、盲目地進(jìn)行，而且受調(diào)查的6所學(xué)校中僅有樂里小學(xué)對教研工作制定有相應(yīng)的獎懲條例，這就使當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的教研工作處在“做與不做一個(gè)樣”、“做好做壞一個(gè)樣”的渙散局面。另外，從調(diào)查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心學(xué)校教研工作程度方面發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作都不太過問，既不參與制定教研工作計(jì)劃，平時(shí)參與學(xué)校開展的聽課、評課活動也很少，使得這些學(xué)校的教研工作無形中缺少了一種約束力和推動力。

（二）無業(yè)務(wù)培訓(xùn)

受調(diào)查的50名教師中，大部分教師學(xué)年內(nèi)都沒有參加過鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽課活動。由于沒有學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，所以無法接受新的教改信息，造成多數(shù)教師觀念陳舊，知識、能力、素質(zhì)難以適應(yīng)新課改的需要。

（三）無課題研究

課題研究，無一人開展過，而教學(xué)論文也極少有人撰寫。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有7人曾撰寫過論文，但目的都是為要參加職稱評定的年輕教師。從自治區(qū)到縣一級的教育主管部門，經(jīng)常宣傳、發(fā)動各級的教師參與教育科研，但多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)教師反應(yīng)漠然，造成許多教師理論知識嚴(yán)重缺乏，整體素質(zhì)無法提高，嚴(yán)重阻礙了新課程的實(shí)施和農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、造成當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教研現(xiàn)狀的原因

（一）師資力量薄弱

相對于城區(qū)學(xué)校來說，農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高等問題仍然是制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要因素。目前農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)，仍是十分突出的問題。教學(xué)科研水平偏低，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，對新課程改革中出現(xiàn)的文化沖突普遍感到不適應(yīng)。農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于城鄉(xiāng)學(xué)校條件差距懸殊，工作不安心，千方百計(jì)想調(diào)入城區(qū)學(xué)校或中心校。

（二）教學(xué)教研管理水平不高，教學(xué)效果不明顯

教育最終還是得向管理要質(zhì)量、向管理要效益。農(nóng)村小學(xué)管理不善是制約農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的突出問題。管理，最重要的是對“人”的管理。人的因素是一切事件中最為重要的因素。目前，農(nóng)村小學(xué)一部分校長素質(zhì)不高，觀念落后，不圖上進(jìn)，教學(xué)管理水平不高，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不上課。如何進(jìn)行教學(xué)管理心中無底，無章可循。學(xué)校教學(xué)管理松散，教師工作積極性普遍不高，對自己的職業(yè)產(chǎn)生倦怠情緒，工作只要能夠應(yīng)付了事。

（三）辦學(xué)規(guī)模縮小是造成這種現(xiàn)狀的客觀因素

當(dāng)前，許多農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)規(guī)模在不斷縮小，教師人數(shù)隨之減少，加之這些學(xué)校被派去支教的老師居多，教師工作不穩(wěn)定，且教師教學(xué)課時(shí)多，缺少參加教研的氛圍。此外，學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，信息不靈，這也制約了學(xué)校教研工作的開展。

學(xué)校對教研促教、科研興教缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)校沒有能力開展。把這項(xiàng)工作推給上一級教研部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，平時(shí)很少過問學(xué)校教研工作，聽、評課等基本的教研活動都難以落實(shí)。大部分學(xué)校由于規(guī)模小，一個(gè)教師要承擔(dān)兩門以上學(xué)科教學(xué)。教師從備課到批改作業(yè)苦不堪言，教師研究及思考經(jīng)常是一種奢侈的想法。另外，大部分教師對校本教研認(rèn)識模糊。

（五）上級教育主管部門對教研工作指導(dǎo)、監(jiān)督力度不夠

教研工作要想開展得好，不但必須得到學(xué)校的緊密配合，而且還應(yīng)該得到上級教育主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。由于農(nóng)村小學(xué)一般都處在較偏僻的邊遠(yuǎn)地方，上級教育部門下基層的機(jī)會相對較少，因此對學(xué)校教研工作的指導(dǎo)也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，更難說有足夠的指導(dǎo)力度。

（六）農(nóng)村小學(xué)教師待遇偏低

農(nóng)村小學(xué)教師基本工資雖然有了保障，但待遇仍然很低，使得教師無法安心工作，更談不上用心去搞教學(xué)研究。很多學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足或是以教師緊缺沒人看班為由，不安排教師外出參加聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，這也嚴(yán)重地影響了教師整體素質(zhì)的提高。

三、解決辦法與對策

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，重視師資培訓(xùn)工作，加大經(jīng)費(fèi)投入，每學(xué)年都應(yīng)有計(jì)劃地給予教師外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，不斷地提高農(nóng)村小學(xué)教師教研工作能力和積極性。

（二）農(nóng)村小學(xué)必須端正教育思想，要充分認(rèn)識教育科研工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位，樹立教研促教、科研興教的觀念，把教研工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃中，并制定出相應(yīng)的獎懲條例，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自指導(dǎo)、監(jiān)督教研工作的開展過程。

（三）教育行政部門要優(yōu)先解決農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍配備問題，要采取多種形式，廣開渠道，加大農(nóng)村小學(xué)師資培養(yǎng)的力度。要著力改變教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，教研形式單一現(xiàn)狀，做到精心策劃，確實(shí)改變教學(xué)負(fù)擔(dān)過重和教研形式單一現(xiàn)狀，做到精心策劃，確保教研質(zhì)量。

（四）縣教研室，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處，要盡快地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入這些小學(xué)，加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)，積極傳遞外部的教改信息，更好地發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督作用。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教研組的建設(shè)，不斷提高教研組的職能作用。注重教研組長的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力的培養(yǎng)，上級教育部門應(yīng)定期對各校的教研組長進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，使他們組織開展教研活動及協(xié)調(diào)管理學(xué)校教學(xué)工作的能力得到進(jìn)一步提高。

（五）農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感，充分認(rèn)識到自身的知識和能力的不足，積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育，并且要積極地參加教育科研，開展課題研究，認(rèn)真地撰寫學(xué)科教學(xué)論文，不斷地提高自身的理論水平和科研能力。

（六）農(nóng)村山區(qū)小學(xué)要自覺重建學(xué)校教研制度，建立以校為本的教研機(jī)制，積極營造教研氛圍，積極創(chuàng)造教研條件，使教師擺脫事務(wù)型工作的紛擾，有充分的時(shí)間和精力參與各級各類的教研活動。

（七）充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的教研示范和輻射作用，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為基地，積極組織開展各種教研活動，帶動、輻射農(nóng)村小學(xué)教研工作的開展。

（八）學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來”的方針，把交流學(xué)習(xí)作為教學(xué)發(fā)展的活力之源，定期派出一批具有創(chuàng)新精神的教師外出學(xué)習(xí)，然后再在自己的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)大膽嘗試，真正做到學(xué)以致用有突破，有創(chuàng)新。

（九）充分發(fā)揮現(xiàn)代傳播媒體迅捷、普遍的優(yōu)勢，切實(shí)彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)條件的不足。