摘要：21世紀，網絡和大數據不斷發展，生物技術專業人才自身發展的要求越來越高。所以，為了不斷提高對于生物技術人才培養的質量和對生物技術領域崗位的適應情況，本文通過“互聯網＋”技術來對生物技術專業的人才進行深入地了解和培訓，通過構建一定的模式和設立學習、合作的平臺，不斷提高教師的教學能力和專業知識，創新和發展各種教學方式，不斷提高生物技術專業人才的質量和崗位適應的能力。

關鍵詞：生物技術；“互聯網＋”；創新型人才；培養模式

現代的“互聯網＋”通過現代信息技術再借助一定的平臺使得傳統行業在運用互聯網技術的情況下飛速發展，創造出一個全新的發展態勢和情況。目前網絡和大數據不斷改進和創新，越來越成為當下人們關注的生物技術新型產業。并且網絡和大數據已經滲透到了人們生活的方方面面，使得人們的生活、學習和工作越來越離不開網絡和大數據。隨著網絡和大數據的不斷發展，也對這一領域的從業人員提出了更高的要求和挑戰。但是現在很多高校仍然沿用的傳統的教學方式，這并不利于現代生物技術專業人才的發展和進步。所以在目前社會發展的情況下，及時創新和改革生物技術專業人才的培養模式是首先需要關注的。

一、“互聯網＋”背景下的生物技術專業人才培養問題

（一）校企協同培養人才的力度不夠在高校的教學中，時常會通過校企合作的方式來邀請一些成功企業的優秀工作人員來學校進行講解和演講。或者開展一些實踐活動，讓學生深入企業內部進行學習和參觀[1]。但是在課程的設立、教材的編寫和應用方面、學校和企業的實踐訓練方面做得力度還不夠強。所以，學校在進行校企合作時必須要重視協同培養人才。

（二）生物教學的模式比較傳統目前生物教學的模式還是沿用的傳統的教學模式，比較單一和老舊。生物技術這個專業具有很強的實踐性，然而教師只是根據教材內容來教授理論知識，并不能讓學生直觀和深入地理解。由于教師沒有注重實踐教學，所以很多學生走向崗位時不能適應，只能依靠在學校里學的專業知識進行應用。在科技的不斷發展下，現代的教學方式中出現了慕課、翻轉課堂、微課等教學方式，學生學習的方式越來越多就給學生提供了一定的選擇性。學生可以根據自己的實際情況和需要來選擇學習方法。

（三）生物教師的師資力量比較薄弱目前我國高校中生物技術專業的教師力量還是相對薄弱，而且很多教師專業知識水平和教學能力并不高，甚至有一些教師沒有相關的行業實踐經歷和市場調研的情況，這就不能更好地教授給學生經驗和知識。在課堂的教學中，很多教師并沒有關心當下時展的熱點，這會影響學生和社會脫節。教師并不了解現在先進的教學理念和高科技教學方式，比如大數據、移動終端的使用等等，這就很難培養生物技術專業的人才[1-2]。

摘要:城市發展不斷加快的背景下，極大地促進著園林工程建設。在園林工程綠化中，植物育種是一項關鍵性工作，對于專業技術要求較高。將生物技術應用于園林工程植物育種中，能夠極大的提升植物育種效果，保證植物的成活率，達到更佳的園林綠化效果，美化、綠化城市，改善自然生態環境質量。本文首先概述了生物技術，其次分析了生物技術在園林植物育種中的具體應用，最后探討了園林植物育種中生物技術的應用發展趨勢。

關鍵詞:園林綠化;植物育種;生物技術;應用分析

園林工程建設是一項公益性、民生性工程，做好植物育種工作至關重要。新時期，傳統育種技術逐漸無法滿足育種工作需求。在園林植物育種中應用生物技術，能夠更好地滿足新時期園林植物育種及綠化需求。

一、生物技術概述

生物技術屬于新型綜合性技術，該技術涵蓋了多項技術，包括:發酵工程技術、基因工程技術，細胞工程技術、酶工程技術等等。生物技術是在傳統技術的基礎之上，融合現代技術的所形成的。傳統生物技術的應用，主要體現在種子選育、啤酒發酵等領域，現代生物技術的應用，主要體現在試管核酸技術、細胞生物學技術、細胞融合技術等等。和傳統生物技術相比較而言，現代生物技術的優勢更加明顯，目前被廣泛應用于各個領域當中，為人們的工作及生活帶來了極大的便利，極大地促進了社會發展與進步。

二、生物技術在園林植物育種中的具體應用分析

(一)細胞工程育種技術現代生物技術憑借自身的諸多優勢，被廣泛應用于各個領域當中。在園林植物育種中，生物技術發揮著至關重要的作用，被越來越多的人所關注。細胞工程育種技術作為現代生物技術的重要體現，利用該技術進行園林植物育種，主要以應用原生質體培養技術、體細胞融合及雜交技術等為主。充分結合園林植物的特點，對不同植物細胞進行融合，并借助細胞分子技術來改變植物原有性質，培養新型的植物品種。在細胞工程育種技術中，原生質體培養技術的應用最為廣泛。生物學理論下，植物細胞和動物細胞相比較而言，具備了細胞壁，會給不同細胞的融合造成一定的影響。然而借助原生質體培養技術，則能夠將上述阻礙消除掉，融合多種不同植物的細胞，并獲得新的植物種類，使得園林植物種類更加豐富。現階段，在園林植物育種工作中，細胞工程育種技術發揮著至關重要的作用，并且取得了良好的效果。以菊花為例，是園林綠化常見植物，具備較高的觀賞性，同時也具備一定的商業價值。借助細胞工程育種技術展開菊花育種，能夠實現組織培養、脫毒苗和大規模繁殖，并且能夠更加穩定地遺傳菊花的優良特性。在菊花育種的過程中，細胞工程育種技術應用價值較高，例如:輻射誘變育種，在應用時需要注意篩選不穩定的遺傳性狀。不僅如此，化學誘變在園林菊花育種中也起到了重要的作用，能夠通過化學誘變的方式來改變菊花的形狀，包括菊花葉片顏色、菊花葉片形狀等。除此之外，體細胞融合及雜交技術，也是園林植物育種的一項重要技術。例如:將菊花和大籽蒿進行體細胞融合雜交，和智利喇叭花融合雜交，能夠改良菊花的花形、花色以及花莖。

摘要：現階段科學技術不斷進步，社會快速發展，我國在利用生物技術開展果樹種植方面也取得了一定效果。生物技術在種植中得到廣泛應用，并且還在逐漸的普及，而這一技術的有效應用不僅可以提高果樹的產量和質量，還可以減少環境污染問題。本文主要探究果樹種植工作中生物技術所產生的一些作用和效果。

關鍵詞：生物技術；果樹種植；應用

生物技術是利用生物工程以及其原理實現生產生物制品以及新物種的制造，以DNA重組為標志。此項技術的出現，使得我國許多行業得到了快速發展，無論是種植行業還是環境保護方面得取得了很好的成效。所以，可以積極利用此技術來完成果樹種植，以此來解決在種植方面遇到的難題。

1生物技術的概論

1.1生物技術簡介

生物技術作為一門新興的綜合性技術,通常都是用來改造和利用生物以及生物成分的技術，它的發展來源于DNA分子技術，主要包括基因工程、細胞工程、酶工程及微生物工程等。生物技術是一項十分重要的技術，它被廣泛應用于許多個學科和各個領域。和其他的方式進行對比，可發現生物技術能夠具備更強的效果，并且生物技術自身的創新價值也會更加突出，綜合性質非常明顯。在實際應用過程中，生物技術在生命科學不斷發展進步的前提下，將這些先進科學手段應用在果樹種植方面，更多強調的是果樹種植的規劃設計，希望能夠通過這項技術來解決在種植過程中存在的問題，滿足人類各種需求。不可否認的是在生物技術中，微生物和生物體工序也得到了更加廣泛的使用。所以說，生物之間的相關性需要被特別強調，從而最大程度上達到了種植結果的優化，也需要對生態環節進行有效的優化。

1.2生物技術優點

摘要：現階段科學技術不斷進步，社會快速發展，我國在利用生物技術開展果樹種植方面也取得了一定效果。生物技術在種植中得到廣泛應用，并且還在逐漸的普及，而這一技術的有效應用不僅可以提高果樹的產量和質量，還可以減少環境污染問題。本文主要探究果樹種植工作中生物技術所產生的一些作用和效果。

關鍵詞：生物技術；果樹種植；應用

生物技術是利用生物工程以及其原理實現生產生物制品以及新物種的制造，以DNA重組為標志。此項技術的出現，使得我國許多行業得到了快速發展，無論是種植行業還是環境保護方面得取得了很好的成效。所以，可以積極利用此技術來完成果樹種植，以此來解決在種植方面遇到的難題。

1生物技術的概論

1.1生物技術簡介

生物技術作為一門新興的綜合性技術,通常都是用來改造和利用生物以及生物成分的技術，它的發展來源于DNA分子技術，主要包括基因工程、細胞工程、酶工程及微生物工程等。生物技術是一項十分重要的技術，它被廣泛應用于許多個學科和各個領域。和其他的方式進行對比，可發現生物技術能夠具備更強的效果，并且生物技術自身的創新價值也會更加突出，綜合性質非常明顯。在實際應用過程中，生物技術在生命科學不斷發展進步的前提下，將這些先進科學手段應用在果樹種植方面，更多強調的是果樹種植的規劃設計，希望能夠通過這項技術來解決在種植過程中存在的問題，滿足人類各種需求。不可否認的是在生物技術中，微生物和生物體工序也得到了更加廣泛的使用。所以說，生物之間的相關性需要被特別強調，從而最大程度上達到了種植結果的優化，也需要對生態環節進行有效的優化。

1.2生物技術優點

摘要：隨著現代環境工程微生物領域的快速發展，其中許多功能微生物培養以及指示微生物檢測都要求引入相應的技術。通過實踐研究發現，將分子生物技術引入其中，可為環境工程領域提供強有力的技術支撐，對實際檢測工作的開展能夠發揮重要效果。本文將對分子生物技術的相關概述以及環境工程微生物領域中分子生物技術的應用進行探析。

關鍵詞：環境工程；分子生物；微生物；應用

前言：作為集環境監測、環境工程、保護學以及微生物學于一體的學科，微生物學在不斷發展中逐漸衍生出較多亟待解決的問題。盡管近年來有較多先進理念與技術被引入該學科中，但對于部分環境監測或環境凈化等問題，所取得的效果并不理想，要求充分發揮分子生物技術的優勢。因此，本文對環境工程微生物中分子微生物技術的應用分析，具有十分重要的意義。

1分子生物技術的相關概述

1.1測序技術

細胞中的rDNA本身表現出明顯的高突序列、保守序列以及穩定特征，但其是分類微生物中的指標之一。通常測序分析中，為使微生物種群得以分析，對分離物或分類單元進行確定，便需借助rRNA分析方式。從該基因序列的類型看，有較多如16SrRNA、23SrRNA與5sRNA，其中后兩者包含的含核苷酸分別過多與過少，很難為測序分析提供指導。所以在原核生物系統研究中，可考慮將16SrRNA引入。具體測定中，會在如TA克隆試劑、PGEM-T克隆試劑等載體應用下，克隆PCR產物，完成文庫構建過程，在此基礎上結合16SrRNA基因測序結果，可通過其與文庫中的序列做好對比，判斷是否有相對應或相似微生物種類。另外，也可對rDNA多樣性利用電泳分離進行顯示，或直接通過RFLP對擴增產物做好分析。通過這些測序方法的應用，對微生物系統發育的研究可起到重要作用[1]。

1.2核酸技術