摘要：石油工程技術是一項集多種工藝和工程措施于一體的綜合工程，其具備相互配合、相互滲透、相互促進的作用。石油工程由勘探石油、制定開發方案、合理開采、動態調整、原油采收率這五大步驟組成。石油是一種稀有資源，被譽為“工業的血液”，其重要性可見一斑，近年來，隨著我國社會的飛速發展及進步，對石油的需求量也日益增加。但石油資源分布不均，且存量不足，成為了我國在可持續發展道路上的重要難題。如何在已有的經驗以及基礎上探究石油工程的創新，是本文將要探究的重要目標。

關鍵詞：石油工程；可持續性發展；創新方法；理論探究

引言

石油作為一種不可再生原料，其珍貴性可想而知，其對于工業具有極高的使用價值，是地質勘探的主要對象之一。因此，如何高效的利用石油資源是我國可持續發展的重要目標，在國際發展中，我國要緊跟國際步伐，就必然會增加對石油的需求量，增加石油創新技術，可以高效的推動我國的經濟發展，使我國在國際發展中具有一定的地位。我國的石油產業于20世紀五六十年代崛起并發展，至今已經在開采、使用、效率上頗具經驗，但是相比于發達國家來講，仍有亟待改進之處。因此，我國需要及時吸取國外優秀經驗并結合我國實際情況進行改良，衍生出一套符合我國可持續化發展的石油創新技術。

1石油工程技術發展的基本概況問題

作為一項系統性工程，石油勘探在常規施工中必然會生成大量的數據，而在地質勘探中，工作人員需要在系統中輸入大量的工作數據，使得專家可以通過這些數據完成采集、記錄與分析，因此能夠及時的對鉆探方案進行優化，使鉆探工程更具科學性與合理性[1]。我國在發展初期受到某些不良影響，在初步開發時落后于西方發達國家，造成滯后發展等問題。此外，石油工作單位體制機制的創新力度不足、對于新技術的吸收推廣不夠、科研人才投入量稀少等問題造成了石油開發過程中產能低下，同時對人才的培養、石油工程技術體系不健全、思維意識不到位等又造成了石油工程技術發展創新不足的短板。

2進行石油工程技術的創新

摘要：隨著我國第二產業的不斷發展，生產領域對各類礦產的需求呈現出逐漸遞增的趨勢。但與開采規模相比，業界的巖土工程技術相對較為滯后。這不僅容易影響到項目投產運營的周期，而且還可能威脅到現場礦工的生命財產安全。基于此，筆者在文章中簡要分析了巖土工程的主要特點；其次，針對現階段巖土施工中暴露出問題，論述了巖土施工技術的若干創新運用手段，以供參考。

關鍵詞：巖土工程；技術創新；問題；創新

巖土施工是一項復雜的系統工程，其涉及到工程地質學與建筑學等多門學科，而且還對施工單位的施工技術水平提出了較高的要求。而我國巖土工程技術研究起步較晚，相關的理論研究與實踐經驗均較發達國家有較大差距，這嚴重阻礙了資源開發利用的效率。尤其是作為礦區的基礎和支護工程，更是對后續礦區建設有著直接的影響。可見，針對目前業界在巖土工程技術方面的薄弱環節，提出行之有效的創新改善方法就十分重要了。

1巖土工程的特征

（1）巖石的裂隙性。由于我國的礦產資源分布較為廣泛，也使得巖土工程必須適應在各種地質條件下的力學性能。而巖層結構本身就多種多樣形態不一，其內部均會出現寬窄不一的裂縫。部分裂紋只存在于表面，不對整體施工質量造成影響。但也有部分裂紋問題在巖土工程落實后，受到自重應力和工程結構施加的應力，使裂縫逐漸變寬向四周蔓延。這樣一來，就可能導致巖土工程質量大打折扣，滋生各種的安全事故。而且沉積巖在沉積成巖過程中也有著層理差異，部分結構的收縮不均勻。（2）土體的孔隙性。土體的內部實際上屬于散體結構，而巖土工程周邊土體的飽和度不同，也會令其呈現出固液氣三種形態。如此一來，土體內部的含水量以及孔隙分布情況，就對施工技術的落實有著更加苛刻的要求。因此，在立項設計階段應該加強對現場的勘查，從而給施工方案的優化提供可靠的依據。此外，土體孔隙內還能夠吸附大量空氣，從而對基質產生一個吸力。在具體項目的施工中，就需要技術人員及時處理好這些問題，避免在建成投產后出現突發情況。

2當前巖土工程技術存在的不足

（1）勘查技術較落后。通常而言，巖土工程的前期勘查都會采用分條塊的方式進行。這種方式確實能夠方便勘查，使工作效率得到了顯著的提高。但也因此造成勘查與設計脫節，后期的數據整理就需要花費較大的精力。若是勘查數據與樣本不對應，那么甚至會誤導巖土工程施工的決策。而且在勘查數據的記錄儲存中也多采用地質化，設計人員不理解相應的內涵，因此也就容易出現設計效率低下的問題。這不僅給工程圖紙的設計造成了困擾，進一步增加設計費用；而且還會影響到后續施工落實的質量。其次，礦區巖土施工還十分依賴于取樣與原味測試相結合的辦法，才能夠確保最終數據的合理性。（2）樁基施工不規范。樁基施工在土木工程領域有著較長的實踐經驗，技術防范近幾年也是相繼涌現。而在應用過程中，由于項目管理人員對礦區的建設要求和成本之間的關系未能協調好，也容易出現質量問題。比如部分項目采用現澆混凝土的方式作為樁柱，但其樁基深度和選點位置不合理，也容易導致不均勻沉降的問題，使巖土工程的穩定性受到影響。而在樁靴設計方面，為了使樁柱的力學結構更加出色通常會采用△的形狀。但是這種方案使得負荷應力過于集中，投產使用后樁靴就會迅速出現變形。雖然部分礦區建設中擬用預制樁的方法來避免這一問題，但最終也未能實現普及推廣[1]。（3）施工落實不嚴謹。施工環節直接影響著巖土技術落實的質量，也是當前業界問題多發的重災區。作為充分競爭的市場主體，部分礦產企業和施工單位為了實現經濟效益的最大化，往往犧牲了巖土工程的質量.這不僅會對礦區的正常運營造成干擾，嚴重的甚至會造成安全事故。而在機械設備方面，部分建設單位缺乏安全防范意識，未能及時做好保護措施。抑或是設備運行存在故障問題，在勘查以及施工過程中的數據與實際值存在較大的偏差，這樣也會影響到工程的質量。此外，在樁基施工作為巖土工程的關鍵環節，也需要嚴格按照技術標準落實。

【摘要】巖土工程技術在多個領域中得到了廣泛的應用，這也為巖土工程技術的創新提供了必要的發展機遇，而隨著建筑行業的發展，巖土工程的重要性也逐漸凸顯，發展前景良好。本文從常用巖土工程技術的局限性入手，具體闡述巖土工程技術的創新和實踐，希望本文的研究能對相關工作有所裨益。

【關鍵詞】巖土工程技術；創新方法；實踐

前言

巖土工程學科是融合了多種技術手段的學科，而巖土工程能利用多種勘測技術改造巖土和土體。地質發生變化，相應的巖體也會形成復雜的結構，尤其是在不同的地域中，巖土特點也會產生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環境和地質環境下，進一步保證巖土土體的穩定性，發揮巖土工程技術應用價值。

1常用巖土工程技術的局限性

1.1PCC樁技術

PCC樁技術屬于柔性樁技術，本身成本較低，應用也較為廣泛，但也正由于其性質影響，一旦深度較深，很難控制其強度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強度較大，也能有較大的加固深度，但是相應的成本也會明顯增加，很難大范圍推廣。

提高自主創新能力，建設創新型國家是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。國家科技部、教育部近年來重點面向企業、科研機構、教育系統三個群體大力推廣技術創新方法。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》明確要求探索各級各類教育的創新人才培養途徑。［1］教育部的《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》提出，高等職業院校要“提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。［2］科技部、國家發改委、教育部、中國科協聯合的《關于加強創新方法工作的若干意見》明確指出了TRIZ理論的推廣應用與培訓。［3］常州工程職業技術學院(以下簡稱“學院”)貫徹落實上級文件精神，規劃了具體的技術創新教育實施計劃，并決定以TRIZ理論作為實施大學生技術創新教育的切入點，建設技術創新教育與服務平臺，將技術創新教育工作納入學院教師培訓規劃、人才培養方案和學生素質教育的框架中，使教師與學生在學習TRIZ理論的同時，培養創新意識和科學精神，提高創新素質與創新能力及人才培養質量與就業競爭力，使其成為適應國家、社會與行業需求的創新型人才。學院圍繞TRIZ理論的學習、宣傳、培訓和推廣應用等方面，積極探索、努力實踐，開展了一系列的實踐工作，取得了一定的成效，并探索出一條技術創新教育的有效路徑。

一、高職院校技術創新教育的實施理念

大學生的實踐能力不強，創新精神薄弱是當前我國高等教育人才培養質量最為突出的問題。［4］針對大學生創新教育偏重理念灌輸、缺乏實施路徑的現狀，高職院校實施以TRIZ創新理論為核心內容的技術創新方法的普及教育，全面培養大學生的創新意識、創新思維和創新能力，并形成具有實踐推廣意義的針對在校大學生的技術創新教育模式;培養和建立一支具有較高水平的創新教育師資隊伍，開發一系列較為完整的大學生創新教育課程以及配套的分學制管理體系，并取得一批顯性的物化成果，使創新教育與技術創新服務工作成為高職院校發展的制高點;建設科學效應庫，為創新教育與技術創新服務提供資源保障;建設創新教育指導工作室與學生創新實踐工作室，為師生提高創新能力提供學習與實踐平臺;為企業提供技術創新咨詢與培訓服務，對外推廣技術創新教育成果。創新教育的任務就是培養學生的創新人格、創新思維和創新技能。［5］高職院校應積極引進TRIZ理論推進高職院校創新型人才的培養工作，以提高學生的創新意識、創新能力與創新水平為根本目標，以傳授創新方法與技能為途徑，以創新教育與素質教育的緊密結合為依托，提高學生的動手能力、就業能力、職業素質與綜合素質。［6］將TRIZ理論與方法傳授給學生并內化為創新能力，提升學生的專業技能與職業素質。在培養學生的同時，提高教師的創新能力及面向企業的技術創新咨詢與服務能力，為推進自主創新、服務社會做出應有的貢獻。高職院校運用TRIZ理論與方法拓展與豐富高職院校創新型人才培養理論，在實踐中探索與建設技術創新教育與服務平臺，從根本上改觀以往創新教育只注重創新理念的灌輸而忽視創新能力(方法與技能)培養的現狀與瓶頸，在高職院校創新型人才培養的實踐層面尋求突破，增加創新教育的可操作性，使高職院校創新教育理論傳授與實踐訓練真正地結合起來。高職院校將創新教育與TRIZ理論相結合，必將大大拓展創新教育的空間，提高大學生的創新思維和創新能力。［7］

二、高職院校技術創新教育的要素分析與實踐成效

(一)技術創新教育組織體系與制度保障

在江蘇省教育廳、科技廳與江蘇省生產力促進中心的指導和支持下，常州工程職業技術學院緊密圍繞自主創新戰略和建設創新型國家的重大需求，大力推進技術創新方法(TRIZ)試點工作，深入開展TRIZ理論的研究、宣傳、推廣和應用工作。學院高度重視大學生創新教育工作，由院領導擔任大學生創新教育工作領導小組組長，主抓大學生創新教育工作。學院科技處、教務處、圖文信息中心、院團委、高職教育研究所等部門積極參與，TRIZ團隊成員與系部專業骨干教師作為創新實踐指導教師負責具體工作。學院成立大學生創新教育研究中心與TRIZ創新理論教學研究中心，積極開展TRIZ教學理論與實踐研究，進行教師技術創新能力與創新教育能力培訓;與江蘇省生產力促進中心聯合申報大學生創新教育實驗基地，獲得江蘇省教育廳的立項資助，成為江蘇省高等教育人才培養模式創新實驗基地;成功申報常州市技術創新方法研究中心，獲得常州市科技局的立項資助;牽頭成立了常州市技術創新方法研究會，聯合在常高校，共同推動TRIZ理論的研究與實踐。學院出臺《關于開展大學生創新教育的實施意見》，并制訂《創新教育學分制實施辦法(試行)》等相關文件。對大學生創新教育的重要意義、總體要求、組織領導、具體任務、保障機制等作了詳細的闡釋與規劃;對大學生創新教育學分的界定與分類、申請與認定、程序與記錄、檢查與評估等作了明確的說明與要求。

(二)技術創新教育師資隊伍學院成立

一、大數據時代經濟增長的大變革

由于互聯網的發展產生了大量的數據，對這些數據應用計算機技術、數學模型、統計分析等進行處理，就有可能成為有價值的、可銷售的數據產品，這種基于數字技術下的創新性信息使用方法，提高了決策者的決策效率及可信度，能夠引起整個服務業和制造業本質性的改變。因此大數據蘊含著極高的經濟和商業價值。對于大數據的概念，企業和學術界目前尚未形成統一的定義。研究機構Gartner將大數據定義為需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。美國國家科學基金會(NSF)將大數據定義為“由科學儀器、傳感設備、互聯網交易、電子郵件、音視頻軟件、網站點擊流等多種數據源生成的大規模、多元化、復雜的、長期的分布式數據集”。麥肯錫認為大數據是指無法在一定時間內用傳統數據庫軟件工具對其內容進行采集、存儲、管理和分析的數據集合。當前對于大數據的特點主要存在兩種觀點:Dumbill采用IBM公司的觀點，認為大數據具有“3V”特點，即數據量大(Volume)、數據類型復雜(Variety)、產生速度快(Velocity)。還有部分學者認為大數據具備“4V”特點，在3V的基礎上增加了價值性(Value)。

(1)數據量大(Volume):目前數據的計量單位用太字節、澤字節和堯字節計算。IDC《數字宇宙膨脹:到2020年全球信息增長預測》顯示，數字信息每年按照幾何級數態勢遞增，到2020年數字量將達到40ZB。

(2)數據類型復雜(Varie-ty):相對于傳統的便于存儲的結構化數據，大數據下非結構化數據越來越多，比如網絡瀏覽軌跡、視頻、音頻、圖片、地理位置信息等。數據類型的多樣性對數據的處理能力提出了更高的要求。

(3)產生速度快(Velocity):數據的產生和更新頻率快，每秒都在即時增加，因此大數據的存儲以及實時處理和分析能力是大數據背景下技術創新的關鍵要求。

(4)價值密度低(Value):存儲的數據量大，但是蘊含的價值低。比如一段監控視頻時間長達2個小時，但是有用的數據可能只有1～2分鐘。數字技術是指對產生于人機交互、物聯網等以結構、半結構、非結構形式存儲于數據庫中的數據，進行提取和集成，以模式識別、數據挖掘、可視化以及統計分析等技術手段，通過數字技術生成模塊化的專用數字技術處理軟件包，進一步通過模塊集成實現決策支持、智能生產、智能服務、預測等技術創新，實現大數據的價值化。根據大數據的特點可知大數據和傳統數據的差別主要體現在數據處理技術上，大數據下的數字技術包括傳統基本數據處理技術如模式識別、數據挖掘、可視化、統計分析，和高級數據處理技術如移動計算、社會化媒體、物聯網、云計算、分析和預測五種技術，這五種數字技術融合后方能產生巨大的技術創新。移動計算指的是計算的實時性、動態性，即人和計算機的實時交互，機器和周圍環境的實時交互，通過移動計算，增加了數據使用技術在地點和時間上的靈活性，數據的實時處理是大數據的最核心技術。社會化媒體是指人們可以在社會化媒體平臺信息、分享內容、互動交流。社會化媒體平臺的使用數據具有“流”的特性，大數據流的特性改變了人們收集和評價信息的方式，也改變了技術創新方式。物聯網描述的是物理對象間的連接，這種交互作用發生在機器與機器之間，對象與對象之間。物聯網的形成開啟了服務創新、生產創新和增值過程的新維度，是新的增值模式和商業模式的基礎。云計算指的是一種基于互聯網的計算方式，主要解決數據的結構問題和管理問題，共享的軟硬件資源和信息按需提供給不同的使用者，通過云計算加快對信息的發現、組織和協調并為技術創新提供服務。分析和預測是對大數據進行關聯、趨勢性等知識發現技術，由于大數據的海量性、動態性、類型多樣性和價值低密度性，有價值的信息隱藏于碎片化的數據關聯中，而且隨時間的流逝不斷減少，因此傳統的優化算法、抽樣學習的數據挖掘技術、統計分析方法已不適用，基于知識發現的分析和預測技術是大數據的關鍵技術。針對大數據下的這些數字技術融合就有可能產生技術創新，就可能實現服務智能化、生產智能化、決策智能化等等。大數據時代給經濟增長帶來了大的變革，這種變革體現在:一是信息化與工業化的融合，大數據時代的本質是互聯網基礎上的信息技術在經濟增長和工業化中的廣泛應用，其核心在于信息化與工業化的融合。大數據并不能生產出新的物質產品，也不能創造出新的市場需求，大數據的價值，不僅是大數據技術本身，更是應用創新產生的經濟社會價值，能夠讓生產效率大幅提升，從而使工業制造的生產效率得到大規模提升，并進一步促進經濟發展。二是促進產業融合。大數據時代信息化和智能化的廣泛使用，使得不同產業或同一產業不同行業相互滲透、相互交叉，最終融合為一體，逐步形成新的產業。在技術融合、數字融合基礎上所產生的產業邊界模糊化，產業由分立走向融合，產業融合能夠通過建立與實現產業、企業組織之間新的聯系而改變競爭范圍，經濟增長效率大幅度提高。三是技術創新發生變化。在大數據背景下科技創新與產業結合程度加強，而且由于信息化的廣泛使用，信息化和工業化的深度融合，技術創新的協同性和共享性加強，科技創新與產業結合對經濟增長的作用加強。

二、大數據下數字技術創新的新特點