摘要：西方的新社會經濟學對經濟市場進行了理論與實踐的探討，為了描述經濟市場的運作機制提出了許多獨特的見解。目前，我國對經濟市場的研究仍然處于起步階段，需要借鑒國外經濟市場的研究成果，其會對我國市場研究起到一定的促進作用。分析新經濟社會學的產生與發展歷程，總結新經濟社會學研究所涉及的領域，并且對新經濟社會學的理論視角進行研究。

關鍵詞：新經濟社會學；理論視角；分析研究

新經濟社會學的理論與研究方法來源于社會網絡分析，學術的傳承涵蓋了不同的知識領域，新經濟社會學通過經濟的方法來對社會進行研究，而社會學的研究對象是社會人。社會人是在經濟問題逐漸復雜的過程中所產生的，在社會生活中擔任重要的角色，為經濟社會的健康發展提供理論上的有利依據，避免了人們一味追求利益而在經濟社會中產生的各種問題。新經濟社會學主要通過網絡理論研究及組織理論研究來研究社會發展趨向，在連接宏觀與微觀兩個層面上起到決定性作用。

一、新經濟社會學的產生與發展

經濟社會學起源于19世紀中期，但是社會經濟學以一門學科的形式出現是在20世紀初，通過學者們的研究與討論而形成。西方的新經濟社會學不能夠把離散的經驗研究成果有效地結合起來，只是一味地注重經驗研究。伴隨著西方國家經濟和社會的發展，經濟活動的復雜性逐漸表現出來，許多經濟學家開始反思新古典經濟學的主流地位，主要從研究社會方面對經濟學進行擴展。經濟社會學是運用社會學理論以及方法來探索經濟行為和經濟體系的一門邊緣學科，是一個新生的學術流派，許多特性還沒有完全顯現出來，是一門研究社會經濟問題的社會學。新經濟社會學伴隨格林蘭諾維特發表的標志性論文“經濟行為和社會結構嵌入性問題”同時誕生，主要是指用組織理論、網絡理論以及文化理論來研究社會經濟現象的社會學取向。新經濟社會學得以迅速地發展，與經濟學、社會學等學科的發展以及學科之間的融合趨勢是分不開的，新經濟社會學的逐漸興盛是結合了社會學與經濟學等多門研究成果。當今社會，教育、婚姻、犯罪等領域逐漸受到人們關注，許多領域的研究導致研究者忽視了基本概念，概念本身的模糊性使研究過程中產生了許多分歧，新社會經濟學的研究主要集中在幾個核心的主題上，關于經濟生活中的其他領域還沒有受到人們高度重視。這種現象表明，我們還有大量的研究要去做，新經濟社會學的發展要不斷吸收與借鑒政治、文化等學科的思想，為了主題研究獲取全新的發展動力。盡管新經濟社會學的研究者有著不同的學術興趣與研究視角，所持觀點也各不相同，但是對新經濟社會學的研究勢必會推動我國經濟社會的健康有序發展。

二、新經濟社會學所研究的領域

1.網絡領域研究。新經濟社會學中的網絡理論認為，經濟行為是嵌入到社會網絡中的。網絡理論分析認為，個人的行為與決策是與社會情境融合在一起的，必須用嵌入來說明社會現實與個人行動之間所存在的關系，并且針對行動者的真實行為背景進行解釋。在20世紀80年代后期，懷特在新經濟社會學中最早運用網絡方法，通過網絡方法的運用對市場進行研究，了解信任在經濟中的作用，以及經濟制度在現實生活中的運行。新制度經濟學緊急運用效用理論來對制度的形成進行分析，忽視了一個重要問題：社會結構才是理解現存制度的關鍵。格拉諾維特研究了信息網絡在人們尋找工作時的有效應用，并在最新的研究中明確指出，即使大多經濟互動都發生在網絡中，但經濟制度的推動力是不同的，經濟制度的形成由網絡促進，經濟制度只要成型，就會存在于單一的制度模式中。2.市場研究。新經濟社會學對市場的研究主要起源于對新古典經濟學市場理論的批評，新古典經濟學認為，市場是商品及勞動的交換，各種各樣的社會結構都是未來獲得高效的產出而形成的，市場才是真正的資源配置方式。網絡學派認為，市場的結構是為了效率而構建的，市場上的各種社會關系可以通過不同的方式來改進市場效益。近幾年來，社會上出現了不少關于市場研究的經濟社會學著作，包含了金融市場、勞動市場等多個領域。新經濟社會學對金融市場的研究表明，社會網絡也滲透在市場中，并且發揮著不可忽視的作用，表現在對證券交易所產生的影響。新古典經濟學忽略了社會網絡在市場中的作用，所以，對經濟市場中所發生的一系列問題的洞察力比較欠缺，對勞動市場的研究分析過程中，參與研究者估價了分層理論，挖掘出位于表面之后的機制，并且對百姓收入的問題進行深入的調查分析。3.文化領域研究。在20世紀中期，就有一批文化人對經濟生活進行了研究，最終文化研究能夠成為新經濟社會學的研究主題還要歸功于扎利澤等人把研究方法代入到經濟社會學的領域。扎利澤等人反對經濟社會學把所有都歸于社會關系以及社會網絡，反對只用文化術語來解釋社會經濟現象，隨著對價值觀的關注，在其中融入了定性的歷史資料，所以給新經濟社會學開辟了一個全新的領域。許多學者認為，文化因素存在于經濟行為當中，在市場研究中如果不考慮到文化，這樣的研究顯然是不夠全面的，在新經濟社會學中運用文化來解釋社會經濟現象，未來的發展還不夠清楚。但是，新經濟社會學研究過程中引入一定的文化因素，并且對經濟人類學的研究成果進行借鑒，是毫無疑問的。即使新經濟社會學在國外的學術界中掀起浪潮，但是在我國，社會學以及社會科學界對新經濟社會學還很模糊。我國處于社會變革的關鍵時期，新經濟社會學的觀點對分析變革時期的經濟現象起到一定的推動作用。新經濟社會學對社會研究領域有了重新的界定，在構建理論時持有獨特的方法，對我國社會學研究有著一定的借鑒作用。4.組織理論研究。組織是新經濟社會學中的一個重要組成部分，新經濟社會學對組織的關注主要體現在盈利方面，新組織社會學越來越著名。其主要原因是由于組織理論一直關注經濟組織，在工業社會學領域衰落期間，美國的組織理論吸收了工業社會學的許多觀點，自20世紀80年代以來，關于組織的理論都是對可用資源依賴理論、交易理論。格蘭諾維特提出了關于經濟組織的社會學問題：經濟組織與個體之間都受到社會關系網的限制，企業之間的聯系與交流不能夠通過規范的經濟交易來達成，在很大程度上都是通過關系網來完成的，企業內部的制度也會被非正式的社會關系網所取代。社會學所關注的重點是企業間合作所運用的非正式關系，長期的合作過程中所建立起來的合作關系同樣會促進各企業之間的合作交易行為的產生。在企業內部，員工的晉升、部門間的協作甚至企業中沖突的協調都會運用到非正式的社會關系。

［摘要］高校創業教育的社會適應力不足，導致了高校創業教育無法將教育和實踐轉化為具體的社會應用。這不僅造成了高校教育資源的浪費，也無法真正實現創業教育背景下對于創新人才的培養。高校需要充分發揮自己的教育優勢，將學科特色融入創業教育之中，以具體學科特色的創業實踐滿足當地社會的經濟發展需求，同時也能夠培養出具有高水平專業學科能力和社會適應力的創新人才，為當地經濟社會發展提供動力。

［關鍵詞］高校；創業教育；學科建設

高校需要將自身的學科特色和學科優勢融入創業教育之中，不斷深化創業教育實踐價值。同時，高校要以學科特色下的創業教育服務來引領地方經濟社會發展，為社會提供人才和學術資源上的支持，從而實現高校創業教育的社會服務功能。

一、高校創業教育的學科化發展特性和發展現狀

高校創業教育的研究與實踐往往集中在創業本身，這雖然促進了學生的創新創業理論教育和相關實踐，但是無法真正將高校教育資源優勢融入創業教育中。這也就導致了創業教育在育人和創業實踐上與社會經濟發展需求的相脫節。因此，要深化高校創業教育的實踐應用價值，就應當進一步拓展創業教育的學科化發展特性，以高校學科資源和學科發展優勢引導創業教育的社會服務功能以及價值的實現。高校創業教育的學科化應當圍繞著地方經濟社會的發展需求而展開，同時不斷完善學科化創業教育的育人本質，以學科化創業教育培育出適應于地方經濟社會發展需求的人才，實現創業教育“問題導向”和“學科導向”的并軌發展，從而實現高校創業教育的學科化發展特色、創新創業人才培養和服務當地社會經濟的協調統一。高校創業教育的學科化發展特色應當遵循學科教育規律，重視過程而非結果，將專業學科的研究方法和研究程序置于創業教育中，從而實現創業教育的科學化、嚴謹化。高校應當將創業教育定位于以精確專業知識和系統理論為基礎的學科實踐應用載體。這不僅能夠增強高校專業學科教師參與創業教育的積極性和歸屬性，同時也能夠明確創業教育的學科應用實踐目標，從而有效地克服創業教育的功利色彩，推動高校創業教育走向科學化和專業化。高校創業教育學科化要遵循整體性，以創業項目或學科的應用實踐導向為中心，綜合考量影響其開展創業實踐的各種要素。學科化創業教育和實踐是一項復雜的工程，需要高校立足于創業教育的整體態勢，推進創業教育學科化優勢向社會化優勢轉化，從而實現學科化創業教育的經濟價值［1］。同時，高校學科化創業教育要遵循系統的開放性，要明確創業教育的有效實踐離不開教育資源、政府資源和社會資源的共同支持，創業教育只有保持其開放性，才能真正實現在創業項目基礎上的多學科交流，才能實現多種資源的相互促進，從而進一步拓展和實現創業教育的學科化發展優勢。當前，高校創業教育學科化特色不夠明顯，學科化優勢無法實現其社會服務價值，其中既有高校學科發展精準與協調的問題，同時也有學科發展與社會需求無法兼顧的原因。高校要進一步深化創業教育的學科化發展特性，就需要明確特色學科、優勢學科發展的重要性，從而提升創業教育的專業性。同時，高校要重視創業教育學科化發展的“廣譜式”，引導學科化創業教育和實踐的多學科融合，不斷促進創業項目的專業性，從而不斷提升其綜合應用價值。高校無法實現創業教育背景下學科性與社會性的統一，其根本原因在于無法真正發掘和落實學科化創業教育的社會應用價值，無法真正將高校學科發展同社會需求緊密聯系起來。高校一方面要重視學科化創業教育的應用性，另一方面也要重視以學科化和創業實踐為導向的人才培養方針，創業教育的根本在于培養創新創業人才。因此，高校要借助于學科發展不斷提升學生的專業能力，推進學生的社會適應性。

二、將學科化創業教育融入地方經濟社會發展的必要性

高校創業教育無法真正服務于地方經濟社會發展，其中很大一部分原因在于高校創業教育實踐的定位不準確，導致創業教育過于理論化，而沒有學科化特色。這也就造成了高校和學生在創業實踐上層次較低的現象，無法實現創新式創業，也就不能滿足于當地社會經濟的發展要求。高校創業教育的核心在于培養專業的應用型、創新型人才，那么地方經濟社會發展對于高校創業教育的期許也應當是對于創新創業人才的輸送。這就需要高校在開展創業教育時，要以專業學科發展為導向，引導學生不斷提升自身的專業能力和綜合素養，并且強化學生對于地方經濟社會發展需求的適應性。同時，地方經濟社會發展也需要高校學生創新自己的就業方式，高校創業教育應當引導學生開展創業實踐，從而不斷優化自己的職業規劃，滿足地方經濟社會發展對于多樣人才的發展需求［2］。地方經濟社會發展對于高校創業教育提出了新的要求。高校創業教育無論是在人才培養上還是在創業實踐上都應不斷提升其創新科技水平，這就對于高校創業教育的學科化提出了更高的要求。高校需要將專業學科資源融入創業教育和實踐中，從而實現高校教育資源的市場化，只有這樣才能創造出社會經濟價值，才能真正實現高校創業教育的社會服務功能。高校需要不斷引導其學科化創業教育的社會適應性，以創業教育和實踐內容對接于地方經濟結構和社會發展需求，從而以明確的應用導向作為開展學科化創業教育和實踐的方向。高校創業教育與地方經濟社會發展的融合是必然趨勢，這也是高校實現人才培養、教育創新和教育社會價值的應然選擇，而社會經濟產業結構升級和企業的創新也離不開高校創新創業人才的培養。高校需要不斷提升創業教育的學科化價值，培養高水平的專業創新人才，引導學生開展相關的學科化創業實踐，為地方經濟社會創新方式提供動力。高校創業教育與地方經濟社會發展的融合，是政府、市場和學術優勢整合的必然，也是政府和市場對于高校人才培養的要求。高校高水平、專業化的創業教育實踐能夠不斷激發地方社會發展的創新力，促進當地社會轉型，不斷提升社會的發展質量。而以市場為動力的創新創業人才需求機制，則要求高校所培養的人才應當是符合地方經濟發展結構和產業發展需求的。人才的質量也需要由市場來檢驗，市場需求的進一步凸顯，也推動著高校必須將創業教育社會化，同時要以高水平的專業發展要求不斷提升學生的創業實踐能力。高校創業教育要不斷優化教育和實踐的專業學科結構，以更好地適應于當地經濟發展對于人才的特殊化要求，從而保證人才輸送的直接性和適應性，促進學生的就業質量。

摘要：近年來，隨著我國社會經濟的不斷發展，公路交通建設規模不斷擴大，路網結構逐步完善，交通運輸能力持續增強。公路交通建設作為我國的基礎設施建設，不僅能夠為人們出行和貨物運輸帶來便利，而且能夠促進社會經濟的健康發展，被視為國民經濟的命脈。公路交通建設與經濟社會發展有著密不可分的聯系，交通建設的發展程度對經濟有著極大的影響，是我國基礎設施建設中極其重要的構成部分。本文簡要介紹了公路交通建設與經濟發展的關聯性，系統分析了公路交通建設對經濟社會發展做出的貢獻以及建議，以期能為有關方面的需要提供借鑒和參考。

關鍵詞：公路交通建設；經濟社會發展；貢獻率

0引言

隨著我國社會的不斷進步，公路交通建設作為國民經濟的重要基礎和載體，不但能夠推動區域經濟發展，而且能促進經濟社會發展。加強公路交通建設能夠挖掘地方的潛在經濟效益，為地方經濟發展做出積極貢獻。公路交通建設和經濟社會發展只有做到共同促進，協調發展，才能夠優化地區產業結構，增加消費或投資需求，帶動沿線新興產業發展，保障社會經濟快速增長。

1我國公路交通建設的現狀

交通運輸已成為我國社會經濟的支柱產業之一，不僅是國民經濟的基礎性、先導性和戰略性產業，而且是經濟社會發展的重要支撐和強力保障。隨著經濟一體化進程的不斷加快，交通運輸行業取得了突飛猛進的發展，公路建設規模不斷擴大，公路里程和等級顯著提高，公路通車量始終保持持續增長。近年來，公路交通建設創造了舉世矚目的“中國速度”，截止2017年底，全國公路總里程477.35萬公里，公路密度49.72公里/百平方公里，公路養護里程467.46萬公里，占公路總里程97.9%。其中農村公路里程400.93萬公里，高速公路里程13.65萬公里，國家高速公路10.23萬公里，高速公路的城市覆蓋率高達97%，國家高速公路年平均日交通量為26328輛。隨著公路里程、技術和等級的不斷提高，在很大程度上改變了我國公路交通發展的落后面貌，使區域公路運輸發展差距大幅縮小，公路建設帶動了沿線地區的經濟發展，大大增加了地方就業機會，促進了運輸業和制造業的發展，改善了地方的投資環境，從而不斷推動經濟社會的發展。

2公路交通建設與經濟發展的關聯性

隨著我國社會經濟的飛速發展，我國經濟水平進入的新的歷史發展階段。我國農村中會計信息服務也隨著社會的變革而日益需求量激增，因此，農村會計信息服務對于農村的社會經濟發展造成了重要的影響。本文基于我國現階段農村的經濟社會發展現狀，探究了農村會計信息服務農村社會經濟中仍需要改進的地方以及相關意見，并針對了我國農村經濟社會發展表述了未來展望。自上世紀70年代我國提出改革開放政策以來，我國城市、農村社會經濟狀況都發生了巨大的變革，農村社會經濟更是在40多年來得到了極大的發展，農業社會生產總值已得到了較大程度的提高。近年來，我國政府更是重點關注著農村社會經濟的發展，當前我國農業人口平均可支配收入日益增加，農村的道路、學校等基礎設施不斷配套完備，農產品產量也逐年增加，對會計信息服務的需求也日益旺盛。

1.農村經濟社會發展現狀

1.1國內生產總值方面

改革開放政策實施以來，農業在我國國民經濟中的地位發生了翻天覆地的變化，農村的經濟形勢也發生了重大轉變。農業國內生產總值占我國國內生產總值的比例逐年下降，從1978年的28.1%下降至11.7%，此后也必將逐年下降。除此以外，農業生產總值更是從1239.44億元增長到了273856.12億元，實現了增長翻百倍的目標。在上世紀90年代以前，我國農村的生產總值與國民生產總值差距較小。進入新世紀以后，農村生產總值與國內生產總值的差距日益擴大，當前，我國農村生產總值正在穩步的追趕當中。

1.2農村人均收入方面

我國農村人均年收入現在呈現逐年上升的良好態勢。我國農村人口的人均純收入日益增加，農村居民的荷包越來越鼓。但從統計數據直觀來看，雖然我國整體經濟社會形勢一直向好發展，但是城鎮居民可以支配人均收入仍還是較高于農村居民可支配人均收入。

1.3非農業方面的發展

【摘要】本文分析了城鄉二元化與農村勞動力流動的現象，從社會經濟因素、社會關系因素、信息因素三方面探討了農村勞動力流動行為，提出了農民工難以融入城市的主要障礙：戶籍制度障礙；文化障礙；主觀障礙。

【關鍵詞】農民工；經濟社會學；城鄉二元結構

我國正處于社會轉型的過程中，一方面，農村勞動力大量地從土地上游離；另一方面，區域經濟發展的不平衡和城鄉的二元結構使得農村勞動力向城市發達地區流動成為重要的勞動力市場流動形式。按照經濟社會學的分析，農村勞動力流動不僅受到經濟方面的影響，還有來自社會經濟因素、社會關系和信息因素的影響。同時，由于戶籍制度、文化障礙和農民工自身的障礙，農村勞動力在流入城市地區之后也存在很多問題。農民工始終是城市中的邊緣人物，難以融入到城市生活之中、享受到城市人的同等待遇，農民工的邊緣化，無法實現身份認同，這是我國城市化進程中存在的一個不可忽視的問題。

一、城鄉二元化與農村勞動力流動

改革開放以來，我國出現了城鄉二元化的趨勢。我國在促進經濟發展的過程中，將資源集中在少數城市地區，導致在城鄉及不同地區之間出現了經濟的不均衡發展，勞動力從較不發達地區轉移到較發達地區、從農村轉移到城市。外來流動人口的待遇問題引起學者廣泛的關注，流動人口如何融入當地城市，是我國未來社會發展面臨的一個重要問題。城鄉二元化具有明顯的經濟和社會雙重屬性，二元結構不僅僅只在經濟層面體現出來，更應當體現在社會層面（莊士成、王莉，2014）。因而，不能僅從經濟層面去關注農村勞動力流動問題，在經濟和社會多層面關注，才是理解經濟發展應有的態度。

二、韋伯的經濟社會學思想

社會行動是韋伯社會學體系中的一個基本概念。韋伯的經濟社會學思想中，經濟社會行為不同于經濟學理論分析中的經濟行為。經濟社會行為不單單是受到物質利益和理性驅動，行為的其他方面也是韋伯關注的重點。根據韋伯的說法，有四種主要的社會行動：傳統的，感情的，價值理性的，工具理性的。在經濟行動中，沒有使用暴力并且經濟目的是主要導向。在經濟取向的行動中，或者目標是經濟的但使用了暴力，或者目標不是經濟的但經濟方面的因素被考慮進去。經濟社會學既研究經濟行動也研究經濟取向的行動，而經濟學傳統只研究了前者（胡雅梅、韓克慶，2015）。相比于市場分析和文化分析，韋伯的經濟社會學思想同時包容了經濟和文化的作用，而且承認歷史的影響。