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摘要:網絡對高校思想政治教育工作有一定的負面影響。網絡時代，高校應著重從三個方面入手加強思想政治教育工作:一是培養強大的網絡思想政治教育師資隊伍;二是完善網絡思想政治教育管理機制;三是優化網絡思想政治教育的思路和模式。

關鍵詞:網絡時代;高校;思想政治教育

信息時代，網絡已深入社會生活的各領域，也成為高校思想政治教育的重要陣地。網絡與思想政治教育的融合給高校學生帶來了豐富的信息資源，提升了思想政治教育的影響力，但網絡上海量的信息觀點也深刻影響著學生的思想觀念和行為方式，影響著他們對國家、對社會的態度和看法，這又給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰。指出:“互聯網是當前宣傳思想政治工作的主陣地。這個陣地我們不去占領，人家就會去占領;這部分人我們不去團結，人家就會去拉攏?！比绾斡蒙鐣髁x核心價值觀凝聚網絡空間的思想共識、如何用社會主義意識形態引領相互交織的網絡思潮、思想政治教育工作如何適時而變以滿足學生成長發展的需求與期待，是高校思想政治教育必須重視的問題。

一、網絡對高校思想政治教育的負面影響

(一)不良網絡信息對大學生價值觀念的影響網絡是一把雙刃劍。網絡信息的內容豐富多彩，各種各樣的網絡信息資源滿足了不同年齡、不同階層群體的不同需求。大學生在網絡虛擬世界中獲得滿足和虛榮，而對于現實世界中的人際交往、相互交流則慢慢淡化或盡量逃避。另外，網絡上的黃色暴力、封建迷信等負面信息不利于學生確立正確的“三觀”，進而導致學生道德觀念淡化、是非觀念模糊，使學生性格趨于偏激，身心健康受到傷害。

(二)西方觀念滲透對大學生思維方式的影響網絡已成為意識形態斗爭的主戰場，網絡意識形態安全事關國家安全與發展。西方敵對勢力散布謠言，危及我國民族團結和社會穩定，各種社會思潮競相發聲，馬克思主義主流意識形態面臨諸多挑戰。在西方思想的強力沖擊下，一些大學生出現價值觀扭曲、理想信念缺失等問題。在這種嚴峻的形勢下，思想政治教育必須借助網絡陣地，培育和弘揚社會主義核心價值觀，弘揚主旋律，傳播正能量，鞏固和壯大主流思想輿論，主動打好意識形態領域斗爭，堅決抵御各種負面輿論攻擊，搞活思想政治教育，激發學生的愛國熱情，維護網絡陣地安全。

(三)網絡心理障礙對大學生心理健康的影響部分大學生整天沉迷于網絡世界，對網絡以外的現實生活不關心，生活中缺少有意義的價值支撐，容易形成網絡心理障礙。網絡心理障礙嚴重影響學生的身心健康，使學生的人格不健全，嚴重的甚至會導致學生產生自殺傾向。

二、網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰

(一)高校思想政治教育的主體地位面臨挑戰網絡時代，傳統的說教式教育已無法占據主導地位，網絡思想政治教育已貫穿學生成長的每個階段。課堂理論式授課、單一的教育教學形式、落后的信息分享渠道已無法激發學生學習的積極性，更不能引發學生對思想政治教育的深層次思考，思想政治教育者的權威和能力受到多方面挑戰。如何借用現代化的網絡設備制作或為學生提供感興趣的課件，讓學生能夠將理論與實踐相結合，充分體現思想政治教育的互動與融合，是值得教育者思考的問題。

(二)高校網絡思想政治教育機制不完善網絡與思想政治教育的結合可以提升思想政治教育的影響力。高校不僅應設置安全的網絡屏障，還應建立完善的網絡思想政治教育管理機制。有的高校沒有科學的網絡教育管理機制，大學的責任意識、大局意識有待加強;有的高校不注重“線上”與“線下”的結合，理論與實踐結合不緊密，影響了學生的“知行合一”;有的高校在推動“思政課程”與“課程思政”融合、互動發展方面做得不到位，導致思政教育體系缺乏完整性和系統性。

(三)高校思想政治教育有關硬軟件不健全高校應高度重視網絡思想政治教育工作，保證必要的資金和人才資源投入，拓展教育途徑。應從政治信仰、思想觀念、工作作風、專業素養等方面著手加快思想政治教育隊伍建設，這是基礎。此外，應加大計算機硬件、網絡技術應用等方面的資金投入力度，讓教育主體享有信息優勢，能夠暢通無阻地開展網絡思想政治教育活動。

三、網絡時代有效開展思想政治教育工作的對策

(一)培養強大的網絡思想政治教育師資隊伍提高思政課教師的政治素質。教師的政治素質關系到學校的辦學方向。思想政治理論課是傳遞主流意識形態的重要載體和有效渠道。使馬克思主義理論內化為學生的主流信仰、用正確的理論武裝學生，是思政課的責任和使命。在學校思想政治理論課教師座談會上強調:“政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。”思政課教師作為學生的引路者，必須有過硬的政治素質，有堅定的政治立場、政治態度和政治信仰，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義的信念，傳播好馬克思主義，真學真懂真信真用，面對大是大非和意識形態領域斗爭，敢于反對反抗;堅定共產主義遠大理想，牢記育人使命和初心，積極投身為黨育人、為國培才的教育事業。提升思政課教師的專業素質。教師的專業素質關系到思想政治理論課的教學質量。網絡時代的大學生獲取和儲備知識信息的渠道呈現多元化，面對不同學生提出的不同問題，思政課教師要站在更高的理論視角去審視、解決，理論性、針對性、親和力必不可少。新形勢下，思政課教師要認真把握新時代中國特色社會主義理論，牢記實踐歷程和成功經驗，積累相關素材，儲備實例知識，擺事實、講道理，有支撐、有內容，用歷史驗證理論，用理論引導學生，把理論講活，讓理論入腦入心。另外，還要建設一支網絡管理與思政教育相結合的新型教師隊伍，他們必須有堅定的政治信念，有敏銳的信息洞察和處理能力，熟悉傳遞、拆解、分析網絡信息，能引導學生針對網絡敏感話題進行理性分析和處理;培養具有思想政治教育能力的輔導員隊伍，他們必須以生為本，為生服務，貼近學生生活實際，了解學生思想動態，能幫助學生解決實際問題，以提高思想政治教育的有效性和時效性。提升教師的品德品行。教師的品德品行關系到學校的影響力。從大思政的角度來說，學校的每一位教育者都是思想政治教育的一員，都有義務給學生做好榜樣，應該自律自強，向善向上。學?？梢酝ㄟ^微信、微博、網絡或線下等渠道從師德師風模范、班主任事跡、志愿先行實例等角度進行宣傳，用身邊人、身邊事感染師生，用榜樣的力量影響師生，真正做到立德樹人。

(二)完善網絡思想政治教育管理機制強化管理措施，筑牢宣傳陣地。為增強思想政治教育的吸引力，要加強思想政治教育網絡綜合性建設，設計教育與服務一體化的思想政治教育網站，并在全面了解網絡技術操作規則的基礎上，由思政課教師、學生和網絡管理員共同做好網站管理維護工作。根據實際情況增加思想政治教育專欄、相關典型事例和學生感興趣的畫面;增加網絡服務版塊，為學生提供生活、就業、心理咨詢、體育娛樂等方面的相關服務，滿足學生的需求，調動學生參加思想政治教育的積極性，擴大校園網站的影響力。另外，要深入挖掘互聯網上的思想政治教育資源，積極培養具有先進教育思想、掌握科學教學模式的教師隊伍，努力營造健康向上的思想政治教育氛圍。著力構建“大思政”格局。從戰略層面培養學生正確的網絡思維，將思想政治工作與高校的管理、科研等工作緊密結合，使各方力量通過網絡匯聚到思想政治教育工作中，提升思想政治教育的綜合性、全面性，讓思想政治教育貫穿高校教育教學全過程。通過網絡構建完善的思想政治教育平臺，加大“線上”與“線下”的融合力度，健全思想政治教育機制。可以引導學生在網上建立互助小組，互幫互助，這樣既能培養學生的人文精神和責任意識，又利于學生建立良好的人際關系。另外，要為高校思政課教師建立常態化、規范化的進修機制，提升教師的教學水平和業務能力。

(三)優化網絡思想政治教育的思路和模式思路決定出路?！昂玫男问讲粌H可以更好地展現內容，還可以激起興趣、提高關注。思想政治理論課以什么樣的形式呈現、用什么樣的方式開展，在很大程度上影響內容的落實以及教學的成效?！币鰪娝颊n對學生的吸引力，必須有豐富的教學形式。可以充分利用網絡打造互動課堂、共享課堂、心靈課堂等，結合學生的個性特點，因材施教，或者與傳統節日結合起來開辟第二課堂，深入實踐基地，增強思政課的直觀性。注重將網絡與思想政治教育相結合，要特別重視思想政治教育體系建設，除了要對學生進行一般的教育和引導外，還要重視提升學生的職業素養，引導學生遵守網絡道德，約束自身行為，要把思想政治教育與心理健康教育、社會法治教育等結合起來，體現思想政治教育的開放性、互動性、融合性。優化思想政治教育模式，推動“思政課程”向“課程思政”轉變，可以更好地提升思想政治教育的效能。如:學校開辟的網絡思想政治教育平臺，可以在很大程度上隱藏或淡化教師和學生的身份，學生在平臺上可以自由展現其獨立性、自主性;教師通過平臺能夠快速了解、掌握學生的學習情況和思想狀況，可以與家長交流溝通，并有針對性地對學生進行教育和引導，遇到問題能及時采取措施，最大限度地避免事態擴大，這樣既能拉近與學生之間的情感距離，也可以起到很好的思政滲透教育作用。對于熱點問題，學生可以通過學校官方微信公眾號、官方微博等進行點贊，也可以留言表達真實的想法，或提出自己的建議。利用網絡開展祭奠先烈相關活動、通過網絡新媒體平臺等宣傳思想政治教育內容，都有利于引導學生健康成長。

參考文獻:

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［4］張楊．網絡時代高校思政教育模式創新路徑［J］．中學政治教學參考，2020(13)．

作者：鄭麗芳 單位：山西師范大學臨汾學院