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1建立高素質的實踐教師隊伍

遷安職教中心依托行業優勢，積極加強教學團隊的建設，全面提高師資隊伍的整體水平。一方面提供豐厚的物質條件，積極引進高等學校汽修專業的優秀畢業生充實教師隊伍。年輕教師的加入，為學校帶來了先進的教學理念和專業知識，為教學注入了活力。同時，學校還從企業聘請具有豐富實踐經驗的專業技術人員為我們教學做指導，經常邀請專家來校為師生做講座，并在專家的指導下修正汽修專業的培養目標及教學計劃，用企業發展的技術現狀來開拓我們的教學思路。另一方面，對學校原來的汽修專業教師進行再充電和再教育，在全校組織專業課教師大比武，多次組織專業教師去唐山、秦皇島、石家莊及省外參加培訓，通過進修學習，使汽修專業的教師真正成為“雙師型教師”，并有部分教師成為技能過硬的教學能手、教學骨干。建立了一支高素質的實踐教師隊伍，充分滿足了學生的學習需求。

2積極探索并推進模塊化教學

針對市場需要，遷安職教中心從2014年下學期對汽車維修專業進行模塊化教學。汽修專業學生經過一年專業基礎課的學習，然后根據學生的興趣及愛好分成了機修班、鈑金班、噴涂班等，著重對某一方面進行教學。通過唐山江陵4S店、遷安市翔安汽車修理廠等多家用工單位反饋，模塊化教學取得了初步成功，得到多家用人單位認可。在以往經驗的基礎上，今年學校從新生入學就實行了“分模塊”，細分了專業。一如既往的堅持模塊化教學，對于提高學生的專業技能水平，促進針對性就業并增強就業競爭力，必然起到積極的作用。

3堅持以就業為導向以服務社會為教學方向

近年來，遷安職教中心汽修專業的課程設置都是以社會需求為導向的，在課程開設之前，派相關專業教師深入遷安及周邊的大小汽修廠進行調研，積極聽取廠內師傅的建議，堅持社會需要什么人才，我們就培養什么人才的理念。同時有針對性地組織專業教學和技能訓練，將學生送到企業頂崗實習，大大提高了學生的動手能力，實現了學生技能水平與企業需求的無縫對接。另外，學校充分發揮本專業實訓基地的資源優勢和專業師資優勢，將實訓中心面向社會開放，與遷安市勞動局、安監局等部門合作，大力推進社會培訓活動，搞好陽光工程培訓、職業技能鑒定培訓，為遷安經濟發展提供人才和技術支持，提升了學校的社會服務能力。以上是遷安職教中心在教學工作中的一些探索與嘗試。我們將始終堅持以“對接產業、創新模式、多元合作，服務社會”為辦學理念，狠抓教學質量，切實保障學生掌握真知識，學到真本領，為培養更多的實用型人才而不懈努力。

作者：劉德銀 單位：河北省遷安市職業技術教育中心