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摘要：醫藥類高校學生參與學校管理在高等醫藥學教育過程中發揮著獨特的作用，學校通過實行組織社團、學校管理委員會以及互聯網平臺等模式使得學生參與學校管理，從而提升了新時期大學生的責任感和使命感，對促進其全面人格的培養和發展有極大的推動助力作用。

關鍵詞：醫藥類高校學生；學校管理；學生發展

1醫藥類高校學生參與學校管理的現狀

1.1醫藥類高校學生參與學校管理概述

高校學生參與學校管理主要指大學生在高校的管理活動中，遵照高校教育中的基本規律[1]，用活動主體的身份及民主和法律意識參加而影響高校的管理活動，進而促成高校內部行政權勢、學術研究權勢及學員權勢間的均衡，最終達到高校管理的民主化、高效化及科學化[2]。醫藥類高校是大健康視閾中行業民族特色型高校，帶有厚重的醫藥底蘊，對于職業道德素養有很高的需求，亦對于學生的思想政治教育總體水平有更高的要求[3]。故而在醫藥類高校這個特殊的教育環境中，給予學生參與管理的機會，就是在提升醫藥學生的綜合素質，使其早日成為新時期優秀的人才，為社會主義現代化建設貢獻自身的力量[4]。

1.2醫藥類高校學生參與學校管理的方式

在我國醫藥類高校中，現行的學生參與高校管理方式主要有三種：（1）學生會和學生社團組織：作為我國高校最常開展的學生參與管理的形式，經由明晰的組織內部結構，進而搭建起學生和學校領導層的橋梁，經由開展豐富的校園文化活動來表達學生的意愿，間接地參與學校管理工作中。（2）學校管理委員會：通過設立學生代表、學生參議會、校長助理等，使得學生能夠及時獲取學校出臺的舉措，擁有發言權并切身參與到管理中。（3）利用互聯網平臺進行管理：學校通過微信公眾號平臺、官方微博、電子郵箱等和學生互動交流，暢通學生參與學校發展決策的途徑。

2醫藥類高校學生參與學校管理對學生發展的作用

2.1提升醫藥類高校學生的人際交往能力

醫藥類高校的學生在校期間將過多的精力投入專業知識的學習，臨床實踐和實驗的練習當中，從而造成了人際交往能力的缺失，這種缺失在步入社會后，會進一步阻礙大學生的就業和發展。在以參加學生組織的方式管理高校事務時，學生以領導者、參與者和監督者等眾多角色來參與學校事務的管理，在這種模式中“合作“是增強管理水平的根本保障，從而為高校學生提供了眾多的學習機會，有利于學生溝通能力、領導力、團隊合作能力及批判思維等多種人際交往能力的提高。

2.2學生自我價值的體現

學生參與學校管理，是具有多元價值的。在參加的過程中，學生不但錘煉了各個方面的能力，還加強了高校及學生之間的聯絡，讓學生知曉高校行政管理的形式，與此同時拓寬了視野，提升了自我的管理及處理事務的能力，推動及完善了自身品格上的發展，極大程度上實現了自我價值，對于學生在校的成長及將來的發展也具有重要的影響。

2.3促進醫藥類學生的全面發展

培養“四有“青年是高校的責任。高等教育教學質量中“全面發展“是對學生的基本價值需求，參與高校的管理活動使學生的身份從“被管理者“轉變為“管理者“，從“被動聽從“轉變為“主動參與“，這些轉變激發了在校學生的主人翁意識，充分調動其主觀能動性和創造力，將學生培養成有責任意識和管理意識的優秀大學生，使得學生身處高校的“象牙塔“之中也能做到與社會同步發展。學生參與學校管理是逐步接受教育和學習的過程，他們的主體意識及人格在管理實踐中得到提升，參與獲得感得到提高，[5]進而對學校的產生高度的認同感，因此會與學校的發展步調保持一致，促進學生在德智體美等方面的全面發展，逐漸成長為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

2.4培養醫藥學生的現代基本公民素養

在醫藥類高校中，學生將從事醫藥類相關行業，肩負著人類健康這一莊嚴而神圣的使命，以知識型導向專業為主的醫藥類高校更應重視對學生的思想政治和職業道德方面的教育。在大學這一“小社會“中，賦予學生管理的機會，是在學生正確有效地行使權力的同時，通過學生之間的相互學習，學生和老師之間地交流，將德育和法制觀念沁入大學生的腦海中[4]；高校賦予學生學校管理的參與權，有助于學生積極地參與到管理權的運作中，使其自由表達意志，以主人的心態為學校的管理出力，從而培養學生主動管理的習慣，增強民主意識，學生在提出與自身利益相關的意見和主張時，提升了其公平感和正義感，進而在遇到問題時能夠以合適的方式解決，從而提升行政效率，培養了學生對公共管理事務的主體意識、權利意識、責任觀念等新時期公民的基本素質。當下，醫藥類學生參與高校治理面臨著機遇和挑戰，新時期大學生是高校治理的核心利益重要相關者，通過參與學校的治理，從而樹立堅定的醫藥人的理想信念，內外兼修，不忘初心，牢記使命，在步入社會之時時刻保持著赤子之心。

參考文獻

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作者：李林嬌 李浩野 單位：中國藥科大學