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【摘要】隨著信息時代的到來，新型媒體獲得了良好的發展，手機媒體與網絡媒體等媒介方式嚴重沖擊著傳統電視媒體，受眾對廣播電視節目提出了更高的要求，采用何種方式向受眾傳遞廣電節目已經成為重要的研究課題。主持人作為電視直播節目的關鍵性要素，其語言藝術修養直接關系到節目能否成功表達，因此加強主持人的語言藝術修養顯得尤為重要。本文就對電視直播欄目中的主持人語言藝術進行分析和探究。

【關鍵詞】電視直播欄目；主持人；語言藝術

主持人在電視直播欄目中的形象是欄目的中心點，對節目的主題思想具有形象的體現，要求主持人通過語言向受眾介紹現場事件，講解事件的關鍵環節[1]。因此電視直播欄目的主持人不僅要具有與節目的共同特征，也要具備鮮明的個性特征，兩者相輔相成、相互補充，從而突出節目的鮮明特點，提高節目收視率，推動電視欄目的持續健康發展。

一、規范和準確的語言

電視節目的受眾存在不一樣的素質，這就需要主持人做好充足的準備，合理組織語言，才能達到理想的效果。語言作為受眾和主持人傳遞信息的重要手段，也是表達思想情感的基本方式，語言的準確與否直接關系到直播節目的效果，因此規范主持人的語言至關重要。主持人具備的基礎素質就是普通話等級達到一級甲等水平，通過簡潔易懂的語言傳遞自己的感受與思想，獲得受眾的認可；如果語言的內容相對復雜，語調語音特殊，極難讓受眾接受。由于電視直播欄目針對的是所有受眾，而受眾在文化層次方面各不相同，只有規范主持人的語言使用，發揮主持人語言的示范和引導作用，才能受到受眾的認可，提高節目質量[2]。隨著經濟水平的提高，電視直播節目不斷增多，人們對節目提出了更高更新的要求，使主持人語言面臨著更加嚴格的要求，因此主持人要規范自身語言，促進自身語言素養的提升。此外，主持人對節目進程進行把握時，應該科學控制節目的節奏，適時疏導與提問，靈活把控節目的各個環節，注意引導現場觀眾和嘉賓的參與，鼓勵其積極表達自身的見解，善于傾聽嘉賓的講述，保障節目討論內容的深入性及現場氛圍的活躍性，增強節目的感染力和魅力。

二、情感的融入

情感是主持人的靈魂，只有運用充分情感的語言，才能感染受眾，拉近彼此之間的距離。所以主持人在主持節目的過程中，要適當投入自己的情感，對節目主題寓意進行挖掘，掌握節目內涵，真實還原作者所記錄的場景，進而讓節目內容與自己的語言藝術融為一體，增強節目的意境美，使觀眾產生共鳴。由于每個主持人說話的語言和速度都不相同，在具體主持中應該以節目的內容為依據，適當調節自己的主持節奏，或行云流水、或慷概激昂等，積極提高自身的演播技巧，借助節目喚起受眾的思維，塑造節目的意境美，使受眾在信息交流中進行聯想，感受藝術魅力[3]。另外，主持人應該學會將思想情感融入到節目中，使語言表達滲透一定的審美情趣，確保節目的真情實感與真誠自然，受到受眾的推崇。現階段，情感類節目具有多元化的構成元素，主持人用平穩的心態面對受眾，積極與受眾和嘉賓進行交流，對每個細節都細致坦然地面對，這樣方可獲得受眾的認可，提高節目的播出效果。

三、語言風格的樹立

容貌代表著主持人的形象，而語言則代表了主持人鮮明的個性，主持人在長期創作節目中形成了自身獨特的語言風格，這也是不斷積累的過程，需要主持人不斷的學習及探索。一個優秀的節目主持人不能只依賴于華麗的舞臺和炫美的音樂，必須要擁有自身獨特鮮明的語言風格，這樣才能贏得受眾的青睞，確保節目的成功。作為電視直播節目的核心，主持人是受眾關注的焦點，只有保證節目語言風格的鮮明性，才能讓受眾跟隨自身的思路來領悟節目主題，使節目具有獨到的見解、清晰的思路、獨特的感受、鮮明的視角、理性的構思，為受眾帶來耳目一新的感受。總之，主持人只有全身心投入到電視節目中，熱情服務大眾、深入社會生活，才能形成獨具特色的語言風格和創作個性，增添節目的藝術魅力。

四、具象思維語言認同的形成

首先，形象詞語的應用。形象詞語是在視形象的基礎上，輔之以嗅覺、聽覺、味覺等形象，讓受眾能見詞曉義。例如：“麻辣燙”節目讓受眾知道其是與飲食相關的節目；而“快樂轉轉轉”中疊用三個“轉”，具有極強的感染力和動感，能夠讓受眾感受快樂的情緒。其次，修辭的應用。在電視欄目名稱中運用修辭，能夠保證欄目命名的形象與生動，加深受眾的印象，引發受眾的情感共鳴[4]。例如：“非常6+1”“不同凡響”中采用了仿詞，“北京你早”“早安吉林”中采用了呼告的方式，而“開心辭典”“動畫樂翻天”中則運用了擬人的手法。這些修辭手法的使用充分展現出欄目對于具象思維的語言認同。

結束語

總之，語言藝術是主持人科學主持直播節目最為重要且有效的手段，主持人的語言上對節目的效果和質量具有直接的影響。因此電視直播欄目主持人在主持節目的過程中，必須要保證語言的規范和準確，適當融入情感，樹立獨特鮮明的語言風格，形成具象思維的語言認同，從而提高自身的語言藝術修養，使節目獲得受眾的喜愛。本質上而言，語言藝術的提升需要漫長的鍛煉過程，要求主持人在學習中積極強化自身的語言能力，提高自身的業務素質，創建屬于自己的獨特藝術風格，為受眾帶來富有魅力和高品質的節目，促進電視欄目的可持續發展。

參考文獻：

[1]覃玫.電視直播欄目主持人語言藝術的運用探討[J].視聽,2015,03:83.

[2]王曉霞.電視直播節目中主持人的語言藝術[J].新媒體研究,2016,16:171-172.

[3]劉宏雙.電視直播欄目主持人語言藝術的運用思路[J].藝術科技,2013,06:66.

[4]季然.如何提升主持人在直播節目中的語言藝術[J].今傳媒,2013,01:111-112.

作者:趙艷琦 單位:吉林市廣播電視臺