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音樂教育作為情感和情緒的調節，感動人的心靈，可以跨越種族、跨越文化背景，減小人與人之間的距離，減輕隔閡，拉近人與人之間的關系。使不同身份、地位的人通過音樂產生共鳴。學生通過音樂的學習，通過對不同種類、不同國家的音樂的學習，學生開始學會體會到他人的幸福，感受到他人的傷感，幫助學生認識生活，感受生活，樹立正確的道德標準。音樂教育可以啟迪學生的形象思維能力和邏輯思維能力，開發學生的創造力和想象力，開發智力。有助于提高敏銳的視覺能力，啟發思維，開發人類的右腦，活躍人的思維，古今中外許多文人志士都會與音樂結下不解之緣，音樂顯然已經成為開發人類更高智慧，使知識結構得到進化的一種原動力。學生智力得到開發，受到啟迪，就會對文化知識的學習方面產生幫助。有利于學生的全面發展。對發展人的體力，增強人體體制有著重要的作用。歌唱的時候，跳舞的時候都鍛煉的體育功能。音樂調節了人的身心，調節了人的精神、心里、情緒，促進了身心健康，音樂與體育之間有著密切的聯系，對人類也有著相得益彰的發展和促進作用。

怎樣更好的發揮音樂教育在素質教育中的作用

要想更好地發揮音樂在素質教育中的促進作用，我們作為音樂教師，應該做好以下幾點：首先，音樂教師要為學生構建一個參與性的音樂課堂。其次，要在音樂課過程中創設新穎的音樂教學情境。第三，改變枯燥老套的教學方式，使課堂教學實效顯著提高。第四，讓學生感知音樂與藝術之間密切關系，使學生加深對音樂本質的認識。

1.音樂教師要努力構建學生參與性課堂

在原本的教學原理中，教師一直是課堂的主導者。學生只有被動接受，被動聆聽的機會。在音樂教學中，只有學生參與到課堂中才能為學生想象力和創造力的提高有促進，才能引導學生在實踐中領會音樂的靈魂。改變學生對音樂課的厭倦，學生變被動為主動，自然而然就有更多的感受和體驗，音樂教學也會變得生動活潑起來。

2.音樂教師要學會創設新穎的課堂情境

音樂教師對課堂教學情境的創設可以有效的提高學生的學習興趣，在優美的情境中，學生會增加對新奇事物的探索精神。引導學生的審美能力的提高。情境中，學生渴求審美，注意審美，使學生在原有的基礎上，更懂得體會到審美的效應。教師要學會用生動的語言來描述音樂的情境，用肢體語言來表現音樂的情境，用優美的歌聲將學生引入情境。

3.音樂教師要改變教學方式提高教學實效

音樂教育要在美好的藝術的氛圍中進行，要舍棄原有的枯燥和乏味，改變教學內容和模式，使學生在輕松的課堂氛圍中潛移默化地被影響，被感化，采取被更多的學生樂于接受的形式，讓學生自主的創作，大膽表現，讓整個音樂課堂在活潑健康的氛圍中進行。這會大大提高教學質量，增強音樂教學的實效性。以往的死板教學，雖然音樂教師在課堂上灌輸了很多的音樂知識，但是往往學生吸收的只是少量的，大部分已經隨著下課時間的到來就流逝了。學生更希望通過輕松的氛圍感知音樂，他們的主動性自覺性可以有效地提高對教師教授知識的掌握程度和領悟能力，這樣，音樂教學也就獲得了比以往更大的成效。

4.音樂教師要教會學生感知音樂與藝術之間的密切關系

音樂的藝術性在于使人們通過音樂來感知世界的豐富性，認識知識的全面性，擁有豐富的情感，使他們眼里的世界更加豐富多彩，音樂滋潤著每個人的心靈，撫慰著每個人的情感，給人類的生活帶來和更多的情趣和色彩。藝術是豐富多彩的，擁有了藝術的人生，也將是五彩繽紛的，音樂教師一定抓住學校里的音樂課堂，使學生有機會去接觸音樂，有機會去接近藝術，讓學生的思想更加的敏銳，更有觀察生活的洞察力，只有這樣，學生在今后的生活中才能更好地運用音樂這門藝術。

音樂在素質教育中的意義

音樂與素質教育關系密切，音樂通過自身的藝術性使學生學會領悟人生，認識生活，感受生活，品味生活，創造生活，培養了學生的全面發展的能力。音樂提現出了素質教育的多樣性，為素質教育的發展提供了強有力的支撐，音樂是源于生活的，具有很強的親和性，給不同個性的學生帶來了強烈的共鳴。音樂拓展了學生的知識面，是審美教育的重要手段，使學生在緊張的學習和激烈的考試競爭中得到舒緩和休息，發揮了它撫慰情感的重要作用。通過音樂欣賞提高了學生的品味，使學生擁有了理解和尊重多元世界的能力。音樂促進了學生個性和品格的健康發展，使學生變得有追求，有希望，為今后的人生奠定了很好的基礎。音樂有利于學生感情的激發，有助于培養富有情感的全方位人才。因此，音樂教育作為培養高素質的適應現代社會發展的人才，具有十分重要的意義。

總結

綜合以上，我們可以看出，音樂教育是素質教育中不可缺少的重要組成部分和強有效的途徑。對于培養全面的復合型的人才有著十分重要的作用。對于培養學生人格的完善，對于學生完美個性的養成都有著很好的促進功效。與此同時，素質教育為音樂教育的改革和創新起到了推動作用，給了音樂教育一次發展和騰飛的機會，音樂教育應當抓住機遇，迎接挑戰，改善其教學方法和教學氛圍，變成有特色的課堂教育，給學生的素質教育貢獻更大的力量。作為一名音樂教師，我們更應該為培養適合新時代的復合型人才而努力，提高自身的素質和修養，給學生做好榜樣。（本文作者：王琳 單位：鐵嶺師范高等專科學校）