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摘要：隨著高校教育體制的不斷改革，相關部門對高校藝術教育提出了更高的要求，強調高校藝術教育要加強對優秀傳統文化及其特色的弘揚與傳播，最大化地發揮高校藝術教育的作用。民間美術資源中包含著豐富多樣的歷史文化、民風民俗，加強高校藝術教育與民間美術資源的整合，有利于提升高校藝術教育的工作效率，進一步豐富高校藝術教育內容。

關鍵詞：高校藝術教育；民間美術資源；教學應用；實踐

為進一步傳播與弘揚歷史文化、民族精神，教師需要將民間美術資源應用于高校藝術教育工作，充分挖掘民間美術資源的文化價值和藝術價值，不斷豐富高校藝術教育的內容和形式，從而培養學生的民族精神。

一、高校藝術教育存在的問題

在新時代的教育背景下，高校藝術教育工作存在的問題日益凸顯，在一定程度上影響了高校藝術教育工作的質量和效率。第一，在素質教育的影響下，部分高校積極改革藝術教育方式和教學觀念，但是在具體的藝術教學實踐工作中，依然存在藝術功能被弱化的問題。一些教師缺乏對藝術教育的正確認識，在教學過程中仍然以以往的教學觀念為主，未能將文化方面的內容與高校藝術教育充分結合，導致相關教育資源在高校藝術教育中的應用效果不理想。第二，部分高校在藝術教育中依然存在教學方式過于單一的問題，通常以教師為中心，向學生灌輸有關的知識內容，缺乏與學生之間的互動和交流，導致課堂教學氣氛過于沉悶，難以激發學生的學習熱情，這對提高高校藝術教育工作質量產生了不利影響。第三，在信息化時代背景下，雖然高校多數教師會使用多媒體教學，但是在網絡資源共享的互動教學平臺共建方面依然存在不足，未能構建網絡化資源共享平臺，不利于讓學生了解更多與藝術教育有關的地方美術資源或藝術資源，以致高校藝術教育難以達到預期的目標。第四，加強藝術資源的滲透與傳播，需要結合相應的實踐活動和教學活動。當前，部分高校的藝術教育在開展實踐活動方面存在不足，未能結合當地美術資源或民間美術資源為學生開展豐富多樣的藝術教育實踐活動，在傳承與弘揚傳統文化和民族文化方面缺乏力度，進而弱化了高校藝術教育中的育人功能，未能充分發揮高校藝術教育在傳播優秀傳統文化和民風民俗方面的作用。

二、民間美術資源在高校藝術教育中的應用意義

在立德樹人的教育背景下，將民間美術資源應用于高校藝術教育具有重要的教育意義，可以更好地培養創新型和綜合型人才。第一，民間美術資源的應用有利于在高校藝術教育中充分體現我國民族文化與精神，讓學生更好地了解民間美術豐富多樣、形態各異的特點，并意識到民間美術資源是廣大勞動人民勤勞與智慧的結晶，從而不斷培養學生傳播民族文化與精神的意識。同時，民間美術資源中包含豐富多樣的、濃郁的地域文化特色，在高校藝術教育中應用民間美術資源，有利于豐富高校藝術教育內容，創新高校藝術教育形式。如，福建省惠安女服飾、泉州梨園戲中蘊含豐富的民間美術資源，其獨特的價值體現了中華民族的傳統文化與精神。學生通過高校藝術教育學習這些藝術資源和藝術內容，有利于樹立民族自信心和自豪感，從而培養民族精神。第二，民間美術資源的應用，可以更好促進地方民間美術資源的保護與發展。隨著多元文化的不斷發展，部分學生對于民間美術資源的重視度有所降低，比較追求新潮文化，在日常學習和生活中不愿意多花時間了解民間美術資源，如此便會影響民族精神和民族文化的傳播與發展。在高校藝術教育中融入民間美術資源，加強對民間美術資源的傳播與應用力度，有利于讓更多年輕人了解民族文化和精神，從而有效實現對民間美術資源的傳承與發展。第三，在高校藝術教育中應用民間美術資源，可以最大限度地激發學生對于高校藝術教育的學習興趣和積極性。當前，一些學生的藝術基礎知識較為薄弱，缺乏對高校藝術教育本質的全面認識。通過應用民間美術資源，有利于培養學生對于藝術文化的審美能力和理解能力，豐富學生的藝術知識面，使其更好地感受民間美術資源蘊含的傳統文化精神，進而形成尊重民間美術資源和熱愛民族文化的情感，增強學生的民族自豪感和認同感。第四，在高校藝術教育中應用民間美術資源，有益于學生改變創作認知。在學習過程中，學生能夠結合不同文化的民間美術資源，更好地體現民間美術資源中蘊含的不同藝術表現形式和情感表達特點，進而為作品增添更加強烈的視覺沖擊力。教師要不斷強化學生對于色彩的認知能力，進一步推動學生的全面發展，讓學生積極主動地融入高校藝術教育課程的學習。

三、民間美術資源在高校藝術教育中的應用策略

1.提高對美術資源應用的重視度

將民間美術資源與高校藝術教育相結合，首先，高校必須提高對于民間美術資源的重視度，轉變藝術教育觀念，結合學生的實際發展需要，加大對民間美術資源的應用力度。其次，在高校藝術教育課程建設過程中，教師要深入挖掘民間美術資源的審美價值和文化內涵。以剪紙藝術為例，在高校藝術教育中，教師可以向學生傳授剪紙的相關手法，也可以將服裝設計中的鏤空、刺繡等與民間美術資源有關的內容分享給學生，讓學生通過這些藝術作品進行借鑒和學習，強化學生對于民間美術資源的認識和理解。最后，在高校藝術教育工作過程中，教師可以將民間美術資源的歷史故事分享給學生，從而調動學生的學習積極性與主動性，讓學生對民間美術資源形成深入理解，從而將民間美術資源在高校藝術教育中的應用落到實處。

2.采用多樣化的高校藝術教育方式

在高校藝術教育中，為培養學生的審美能力和認知能力，教師和高校需要采用多樣化的藝術教育方式，更好地將民間美術資源應用于高校藝術教育。一方面，教師可以通過多媒體等現代化教學方式向學生講解與民間美術資源有關的藝術作品，吸引學生的注意力，也可以通過動畫或視頻短片等形式，為學生展示民間美術的相關內容，為高校藝術教育注入新的生命力。另一方面，高校可以結合學生的學習特點和不同專業的特點，為學生開設不同形式的實驗課。以服裝設計專業為例，在藝術教育過程中，高校可以成立專門的扎染實驗室，引導學生結合民間美術資源和專業學習內容，設計、制作相關的紡織產品等。這種方式有利于促進高校藝術教育與民間美術資源的有機結合，不斷培養學生的現代設計能力和文化創新意識，進而有效促進民間美術資源在高校藝術教育中的傳承與弘揚。此外，在高校藝術教育中，高校也可以聘請民間美術大師和傳承人，為學生講解與民間美術有關的教學內容，豐富高校藝術教育形式，從而讓高校藝術教育更好地滿足學生的學習需求，激發學生參與民間美術資源學習與傳承的積極性。

3.構建網絡資源共享的互動平臺

在高校藝術教育中，高校可以借助現代化教育方式和信息技術，為學生提供網絡資源。通過網絡互動共享平臺，教師要尋找高校藝術教育與現代學生特點相符的民間美術資源，提高民間美術資源的宣傳力度，從而更好地強化學生對于民間美術資源的認識。高校可以結合微博、微信等新媒體平臺，與學生共同構建網絡互動共享平臺，并通過平臺定期向學生推送相關的民間美術資源，引導學生通過網絡互動共享平臺進行互動和交流；也可以通過該平臺針對某一個話題，讓學生討論與交流相關的民間美術作品，讓學生在平臺上發表自己的觀點和看法，進而使高校藝術教育更好地滿足學生的學習需要，培養學生的自主學習能力和探究能力。

4.積極開展藝術教育的實踐活動

在新時代背景下，高校藝術教育需要積極開展藝術教育實踐活動，通過實踐活動實現民間美術資源在高校藝術教育中的應用。如，高校可以結合學生的學習需求，采用校企合作的方式，與企業共同創建民間藝術創意產業基地。在產業基地中，校企聯合開展豐富多樣的藝術教育活動，可以將民間美術資源滲透到實際項目中。又如，高校可以采用聘請企業創意人才向廣大學生講解民間美術作品的方式，更好地實現學生與產業人才的互動和交流，從而提升高校藝術教育工作的有效性。再如，高校可以采用專題講座、美術作品比賽等方式，引導學生接觸民間美術資源，弘揚與傳播民間美術資源的重要性，讓學生在一系列教育實踐活動中形成更加活躍的藝術思維，積極、主動地參與傳統文化的弘揚與傳播，從而最大化地提高高校藝術教育質量。

結語

在弘揚與傳播民族文化精神的過程中，高校藝術教育要充分發揮其作用和價值。在高校藝術教育中應用民間美術資源，可以更好地彰顯民間美術資源的藝術價值，提高學生的藝術審美能力。

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作者：嚴侃 單位：中國美術學院