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一、培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)，圖書館責(zé)無旁貸

高校圖書館是學(xué)校教育的重要組成部分，它在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)上，有著不可替代的重要地位與作用。哈佛大學(xué)校長CharlesWillianEliot把圖書館比喻為高校的心臟。數(shù)字化時(shí)代的到來，使得傳統(tǒng)圖書館正在或已經(jīng)向著數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型，使其成為連接讀者和信息的橋梁。美國總統(tǒng)奧巴馬曾經(jīng)在2009年的“美國信息素養(yǎng)宣傳月”(Na-tionalInformationLiterzcyAwarenssMonth)的講話中要求教育部門和圖書館幫助人們提升信息素質(zhì)。西方的信息素質(zhì)教育和我國的信息文獻(xiàn)檢索課都發(fā)源于圖書館。高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)中，依其自身的職能發(fā)揮著獨(dú)有的作用。

(一)豐富的信息資源為信息素質(zhì)培養(yǎng)

提供了物質(zhì)基礎(chǔ)大學(xué)圖書館是信息資源中心，上至天文、下至地理，圖書館以其巨大的文獻(xiàn)資源，可以幫助大學(xué)生鞏固并提高所學(xué)的知識。同時(shí)，還能讓大學(xué)生觸碰到專業(yè)以外的知識，開闊視野，對他們樹立正確的人生觀、世界觀、陶冶情操等都具有指導(dǎo)作用，滲透著育人效應(yīng)，是課堂教育的延伸，是學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，獲取豐富知識的重要場所。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，圖書館已由原來單一的傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息模式服務(wù)，轉(zhuǎn)化為以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的超大型信息服務(wù)，因此，多元化載體的信息資源，為信息素質(zhì)教育培養(yǎng)提供了充實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。此間，經(jīng)過精挑細(xì)選和專業(yè)化整理的傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)，是具有很重要價(jià)值的信息資源;而面對數(shù)量巨大、內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)信息資源，要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，提高學(xué)校圖書館的信息網(wǎng)絡(luò)化水平，加大電子信息資源合理使用，做到網(wǎng)上資源和傳統(tǒng)資源的有機(jī)融合，獲取和利用資源，滿足大學(xué)生的各類需求。

(二)大學(xué)圖書館為信息素質(zhì)培養(yǎng)提供有良好的學(xué)習(xí)氛圍

千百年來，圖書館就是知識的最佳承載者，被看做知識中心。走進(jìn)圖書館，使人不自覺就是心境肅然，產(chǎn)生敬畏感、莊嚴(yán)感和崇高感。美國圖書館館長博爾赫斯在《關(guān)于天賜的詩》中寫著“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！笨梢姡瑘D書館優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的必須場所。每個(gè)高校都由屬于它自己的造型獨(dú)特、美觀大氣、悠雅寧靜的圖書館。不僅為不同愛好需求的讀者提供了的多樣化閱覽空間，還有高新的信息服務(wù)設(shè)施、豐富的資源信息、安靜的讀書環(huán)境、以及濃郁的文化氛圍和典雅的空間裝飾，如一副傳統(tǒng)的山水畫、一些精美的雕塑、優(yōu)秀的書法作品等，使得圖書館成為各大高校一道亮麗的風(fēng)景線，這一文化傳遞場所，蘊(yùn)涵著一種精神，對大學(xué)生有潛在的浸潤效應(yīng)，使他們在不知不覺中領(lǐng)悟人生真諦，提高自身素質(zhì)。這樣濃厚的文化氛圍對大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分積極向上的推動作用，為提高大學(xué)生信息素質(zhì)創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。

(三)大學(xué)圖書館工作人員是大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的引導(dǎo)者

復(fù)合型圖書館管理人才，是大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)中的主要力量之一。其一，人際環(huán)境，這是高等學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)的不可或缺的因素，主要表現(xiàn)在館員的自身修養(yǎng)、職業(yè)道德，它對大學(xué)生有一種無形而有力的影響力。其次，業(yè)務(wù)素質(zhì)，數(shù)字化圖書館的到來，要滿足使用者對信息需求的多元化，館員就要全面提高文化素質(zhì);對館藏心中有數(shù)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、信息管理學(xué)及計(jì)算機(jī)、外語等。

二、結(jié)語

在信息化不斷發(fā)展的今天，社會進(jìn)入了一個(gè)以知識帶動社會知識化的時(shí)代。大學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，圖書館既是社會信息薈萃的中心，也是信息教育的中心，同時(shí)也是大學(xué)生開展信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要課堂。應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢，通過不斷地研究和嘗試，尋求有利于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑和方法，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出信息素質(zhì)高、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的綜合性人才。

作者：席秀娟 單位：山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院