前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農村小學教育與實踐范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，我國農村的發展取得了可喜的成績，農民的生活水平和生活條件發生了極大的改善。但是有一個不容置疑的現象就是城鄉差距依然存在，這種差距體現在日常生活的方方面面。其中一個典型的代表就是農村教育與城市教育的差距。農村教育有其自身的特點，在取得發展的同時依然存在很多問題急需改善。究其原因，有客觀因素的制約，也由農村教育自身發展的局限性所致。本文主要對現階段農村小學教育發展的實際進行分析，在此基礎之上對提高農村小學教育的水平提出相應的對策，以此來促進農村小學教育的不斷發展，縮小城鄉教育差距，更好地服務于廣大農村小學生。

關鍵詞：農村；小學教育；問題；提升路徑

一、概述

三農問題一直是黨和國家關注的焦點，黨和國家一直在盡最大努力促進農村經濟的發展，不斷改善農民的生活水平。在諸多措施之中，大力發展農村教育，保障每個農村子女受教育的權利是一個十分重要的舉措。為了縮小城鄉差距，黨和國家重點對農村地區進行傾斜，在經費保障、師資配備以及教學設施和設備等各方面作出了不懈的努力。但是具體到我國農村教育發展的實際，城鄉教育差距依然存在，農村教育的發展依然面臨很多的問題和阻礙，需要我們進一步加大力氣促進農村教育的發展。

二、現階段農村小學教育發展存在的問題

首先是經費保障方面存在問題。隨著農村經濟的發展以及我國綜合國力的不斷提升，農村教育發展所需的經費保障越來越充足，但是由于主客觀條件的制約，相對于城市來講，農村小學教育發展的經費保障還不能滿足實際的需要，特別是一些貧困地區，小學教育的經費保障更是難以支撐其發展，與城市的經費保障相比還存在很大的差距。由于經費保障的不足，導致農村小學教育在教學環境、教學設施、教育理念和師資力量上都是存在很大的差距，尤其是師資力量上差距更大，這些客觀情況的存在是制約農村小學教育發展的重要因素。其次是師資隊伍存在問題。師資隊伍存在問題主要有以下幾個方面：一是許多農村地區教師的配備數量不能滿足要求，一個人上幾個主科，雖然人數少，但教學任務重，教學質量差，不全面，沒有達到素質教育，現在特別是一些貧困邊遠地區，許多農村教師基于自身職業生涯規劃以及個人發展的原因，沒有深深扎根基服務農村的決心和信心，千方百計往城市里發展，這就只是教師的配備數量在一些地區不能滿足農村小學教育發展的需要。二是農村教師的結構不夠合理，缺乏高素質、高學歷年輕教師的補充，缺乏高素質、高學歷美術音樂藝術類的補充，缺乏高素質體育教師的補充，缺乏高素質、高學歷計算機教師的補充，現有教師在年齡、學歷以及知識結構方面與城市教師的構成存在很大的差距。三是農村教師的后續培訓以及進修工作難以落到實處，教師的職業生涯規劃以及專業化成長存在很大的問題。所有這些因素都導致教師方面不能滿足農村小學教育發展的實際需求。第三是基礎設施建設落后，教學的設施和設備不能滿足實際的需要。近幾年黨和國家加大對農村教育的投入力度，農村小學基礎設施建設以及教學的硬件和軟件都在不斷地改善，但好似相對于城市地區，農村小學教育的相關基礎設施建設還不能滿足實際的需要，特別是一些貧困邊遠地區或是教學點，許多教學條件還遠遠不能滿足基本發展的需要。

三、農村小學教育發展的途經分析

首先是加大農村小學教育的經費保障，為農村小學教育發展奠定堅實的物質基礎。具體來講，要從國家層面對農村小學教育的經費投入予以政策保障，設立專項資金投入渠道。同時也可以積極利用好社會資源，拓展農村小學教育的經費來源途徑。提升資金使用效率，對經費的使用要做到嚴格把關。做到對資金的嚴監管，確保資金真正用到實處，并出現的問題要嚴肅問責。充足的經費保障要建立在農村小學教育發展需要的基礎上，專項管理，專款專用，服務于農村小學教育發展的大計。其次是強化農村小學教育師資隊伍建設。一是保障充足的教師資源，積極引進高學歷、高素質的年輕教師隊伍，引進素質高學科專業型的年輕教師隊伍，充實教師隊伍的數量。二是完善農村教師的內部構成和結構，從年齡、學歷，只是層次方面進行優化，最大限度的實現教師資源構成的合理性。要強化對農村小學老師的培訓力度，有效地提升小學老師的教學能力和水平，提升農村小學老師在教學上的創新能力和創新意識。積極用最先進的教育理念和教育手段武裝農村教師，共同致力于農村小學教育的長遠發展。三是加強師德師風建設。現在有些教師道德缺失，不像是教育學生的老師，我行我素，還會上課，只要成績好就行。學校應該多多學習師德先進人物事跡，教育廣大教師依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范，為農村小學建設人民滿意的教師隊伍，創建人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育。第三是強化基礎設施建設，保障良好的教學條件核心設施。要積極推進農村小學的基礎設施建設，確保良好的外部條件。加大最先進設備和設施的引進力度，縮小城鄉教育設施設備的差別。特別是現代已經進步信息社會，農村小學要積極加強硬軟件建設，并普及使用，用信息技術手段推進教學工作，讓農村的孩子體會到最新的教育手段。最后是加大宣傳力度，普及小學基礎教育的重要性，改變學生家長陳舊的教育觀念，積極吸引社會各界廣泛參與小學教育的發展。農村小學教育的發展，不僅僅是國家和學校的事情，農村小學教育的長遠發展是需要社會各界特別是家長的關心支持，這樣才能促進農村小學教育的長遠發展。只有建立全社會普遍支持和參與的局面，才能從根本上促進小學教育的長遠發展。

參考文獻：

[1]我國農村教育理論研究現狀述評[J].劉利平，劉春平.天津師范大學學報(基礎教育版).2014(02)

[2]美國鄉村學校師資：困境與出路[J].陳以藏.阜陽師范學院學報(社會科學版).2012(03)

[3]農村基礎教育課程目標：實然診斷與應然追求[J].王會亭.教育科學研究.2010(12)

作者：杜斌 單位：廣西南寧市邕寧區那樓鎮那務小學