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【摘要】世界在變化，時代在進(jìn)步，小學(xué)教育信息理念必須跟上時代的步伐，才能獲得更強(qiáng)大的生命力。只有在管理理念上領(lǐng)先，才能在實踐中領(lǐng)跑。要實現(xiàn)甘肅農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的跨越發(fā)展，我們必須重新審視甘肅農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的發(fā)展理念，注重新媒體技術(shù)的應(yīng)用，嘗試走出義務(wù)教育和應(yīng)試教育的固有框架，并針對存在的問題采取必要解決措施。

【關(guān)鍵詞】新媒體；農(nóng)村小學(xué)；教育信息管理

1當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育信息管理存在的問題

1.1管理者綜合素質(zhì)偏低

在新媒體的快速發(fā)展和促進(jìn)下，要求農(nóng)村中小學(xué)教師不斷跟上時代的步伐，提高自身的綜合能力。農(nóng)村師資力量相對來說比較弱，經(jīng)過這些年的發(fā)展，教師數(shù)量已經(jīng)有所增多，但是教師總體水平提升緩慢，年輕教師補(bǔ)充不足，尤其是掌握高科技信息技術(shù)的教師更是非常緊缺。將新媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，需要每一位教師都應(yīng)掌握先進(jìn)的技術(shù)，運(yùn)用新技術(shù)輔助教學(xué)，因此農(nóng)村教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身綜合能力，并將綜合能力列入教師考評，促進(jìn)教師水平的提高。

1.2政策扶持不到位

多媒體技術(shù)和其他信息技術(shù)在城市、城鎮(zhèn)等地區(qū)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，但是甘肅農(nóng)村小學(xué)教育設(shè)施不能滿足小學(xué)教育需求，尤其是新媒體技術(shù)更是欠缺。雖然近年來國家加大力度對教育進(jìn)行投入，幾乎每所小學(xué)都下?lián)苡羞h(yuǎn)教設(shè)備，但只是星星點點，有些學(xué)校只能是幾個班使用一臺多媒體教學(xué)設(shè)備，教師輪番使用，大大影響了教學(xué)質(zhì)量，加之教師的操作水平有限，使多媒體教學(xué)質(zhì)量沒有顯著提高，反而大大受限。

1.3網(wǎng)絡(luò)沒有普及

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的快速發(fā)展，城市學(xué)校都已實現(xiàn)了新媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，對于農(nóng)村學(xué)校來說，由于缺少必備的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教學(xué)的信息化。很多農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)欠缺，很難實現(xiàn)對計算機(jī)、投影儀等新媒體技術(shù)設(shè)備的大規(guī)模投資，這些都嚴(yán)重制約了農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，不僅影響了農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)水平，在管理上也增加了難度。

2新媒體技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的必要性

新媒體是相對于傳統(tǒng)的報刊、廣播、電視等來說的，隨著科技的發(fā)展，新媒體技術(shù)更是層出不窮，發(fā)展迅速，并以最快的速度應(yīng)用到了教學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線、電腦、手機(jī)、移動等各類終端媒體都對促進(jìn)教育教學(xué)的全面多方位發(fā)展起到了良好的推動作用。新媒體技術(shù)不斷應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育中是有著必要性和可行性條件的。

2.1農(nóng)村教育影響城市整體教育

農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步需要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而科技的進(jìn)步更要依靠教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教育是發(fā)展之本，興國之本。因此加大教育投入，尤其是在農(nóng)村，加大農(nóng)村中小學(xué)教育投入，會對促進(jìn)農(nóng)村進(jìn)步和社會發(fā)展帶來很大的影響，并可促進(jìn)我國整體教育水平的提升，國家普及義務(wù)教育均衡發(fā)展，每一環(huán)節(jié)不達(dá)標(biāo)，都會影響整體。

2.2農(nóng)村人口逐年增加，需要均衡化

農(nóng)村小學(xué)逐步向現(xiàn)代化教育的方向發(fā)展，諸如校舍進(jìn)行了重新修繕，教育設(shè)備和設(shè)施不斷更新，新媒體教育器材的投入，以及教師水平的不斷提高。但從我國教育發(fā)展的整體和均衡來看，農(nóng)村教育水平還比較欠缺。農(nóng)村教育需要均衡化發(fā)展，需要借助新媒體技術(shù)，學(xué)習(xí)城市教育先進(jìn)經(jīng)驗，共享教育資源和教學(xué)經(jīng)驗，爭取早日和城市教育接軌。

2.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提高

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平慢慢提高，尤其是農(nóng)村人的生活水平。生活水平提高了，人們的觀念轉(zhuǎn)變了，對教育的追求也達(dá)到了一個更高的水平。這就要求農(nóng)村小學(xué)教育信息管理者能跟上時代的發(fā)展，不斷的去提升自己，來滿足社會發(fā)展的需要。

3新媒體技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的有效措施

3.1加大政策扶持力度

國家和西部省市要加大農(nóng)村小學(xué)教育投入，尤其是對多媒體技術(shù)等軟件和硬件方面的投入，爭取讓每所農(nóng)村小學(xué)都有自己的多媒體數(shù)字化教室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握最新學(xué)習(xí)動態(tài)，與城鄉(xiāng)學(xué)生同步學(xué)習(xí)。還應(yīng)研究制定西部農(nóng)村小學(xué)教育幫扶專項規(guī)劃，明確幫扶對象和任務(wù)，落實幫扶資金和措施，建立西部農(nóng)村小學(xué)支教基金，專項支持高校學(xué)生利用寒暑假到西部農(nóng)村小學(xué)廣泛開展支教活動，不斷向西部農(nóng)村小學(xué)注入新鮮的血液。

3.2提高管理者綜合素質(zhì)及收入水平

提高教師綜合素質(zhì)，完善教師隊伍專業(yè)化和信息化，促進(jìn)小學(xué)教育要德、智、體、美全面發(fā)展，給專業(yè)師范類院校的畢業(yè)生提供一個發(fā)展的平臺，到農(nóng)村小學(xué)任教。建立教師定期培訓(xùn)制度，使得教師能夠按時得到培訓(xùn)，吸收新知識，掌握多媒體技術(shù)的操作和信息的篩選與甄別，流暢操作和使用多媒體，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育模式，提高自身的工作能力。同時，相關(guān)部門在教育經(jīng)費(fèi)、鄉(xiāng)村補(bǔ)助上應(yīng)該多向農(nóng)村傾斜，切實做到農(nóng)村學(xué)校能留住人，能讓教育信息管理者長期扎根于農(nóng)村。

3.3提高對甘肅農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教育信息管理

加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)，加大對農(nóng)村小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)投入力度，幫助農(nóng)村小學(xué)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，以提升農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教育信息管理為目標(biāo)，實現(xiàn)農(nóng)村教育和城市教育的網(wǎng)絡(luò)化對接以及資源共享。給農(nóng)村小學(xué)建設(shè)校園網(wǎng)，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教育信息管理，使學(xué)生管理和教師管理更加方便快捷有序，并能實現(xiàn)學(xué)生、教師的雙向互動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境；建設(shè)高科技的網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，并對學(xué)生信息及時更新，讓家長可以隨時實現(xiàn)對學(xué)生的了解和監(jiān)管；制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃，共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)水平的不斷提高。

4總結(jié)

新媒體技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村教育信息管理中是必要的并且是切實可行的，可以大大提高從村的教育教學(xué)水平，促進(jìn)整個九年制義務(wù)教育的快速發(fā)展。因此需要國家加大對農(nóng)村小學(xué)教育的投入和幫扶力度，培養(yǎng)優(yōu)秀的具有高素質(zhì)的教師到農(nóng)村小學(xué)任教，并加大農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和新媒體的普及力度，讓農(nóng)村小學(xué)教育水平與城鎮(zhèn)接軌，促進(jìn)整個九年制義務(wù)教育水平的提高。

作者：楊志毓 單位：康縣迷壩鄉(xiāng)九年制學(xué)校