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摘要：隨著現代科技的進步，“互聯網+”時代已經普及到社會中的方方面面，對人們的生活及工作帶來了極大的改變。尤其對于會計學方面，信息技術的發展為其發展帶來了極大的機遇與挑戰。信息技術發展使得會計人才與會計系統發生了改變，在這樣的新環境下，要加強會計學創新，使其充滿活力與生機。我們所需要做的努力，不僅僅是改變會計學傳統的教學方式，更要提高會計人員的素質，時刻準備迎接新的挑戰。

關鍵詞：信息技術；會計學；發展

近年來信息技術已經廣泛的應用于各個行業，并且對于各個行業都產生了不同的影響效果。信息技術對于行業的影響不僅僅體現在行業的發展規律上，對于行業的發展模式更是有著不小的影響。就比如說我國的傳統會計學的變化，會計學已經分成傳統的會計和現代化的會計兩種分化了。在新的挑戰和機遇下，就需要新的行業人才，現代信息技術與會計學的有機結合，使得會計系統不斷的更新和改變，從業人員和專業院校也不斷的需要與時俱進，跟上時代的步伐。

1會計學在信息技術發展下的要求

1.1更新會計觀念

社會日益發展，思想也日益更新，唯有如此才能滿足社會需求。于傳統會計而言，利益就是核算中心，所有的工作均以利益為前提。然而，在現代市場中，利益只是工作內容之一，比它更重要的則是產品其自身，無論是其對外形象，發展前景，市場占有率還是人力資源管理等都是需要考慮的。因此，在現代信息技術發展的背景下，會計觀念的更新是必然的。如此，方能有效解決目前會計學所面臨的問題。

1.2重新定位對象

會計目標是會計學理論體系的起點，唯有明確了會計目標才能知道其發展的方向。相對于以前的會計對象，會計界中有兩種主要的觀點：其一，決策有用觀點，即為投資者提供有效的會計信息，幫助其做出有效的決定。其二，受托責任觀點，即會計對象反映運營者的經濟責任。在信息技術日益發展的當下，這兩種會計對象均會發生變化，所以要求會計信息對自身決定的幫助更大一些，與此同時，現金流量，未來發展情況，預測盈利等內容必須在會計信息中充分披露出來，唯有如此，才能實現自身的發展。

1.3轉變會計核算的方法與程序

在會計業務處理時所使用的方法就是會計核算方法，會計核算程序指的是會計處理賬務的具體過程。在現代信息技術的環境中，會計核算方法與程序伴隨著會計概念與對象的改變而改變，這樣才能適應新環境的發展與需求。

2會計學在現代信息技術發展環境下的變化

2.1集成化

會計信息的數據來自于業務部門，是以互聯網的信息管理系統為基礎的對企業的經濟活動的反應。現代信息技術的發展使得會計系統不再是信息海洋中的那一座孤島，絕大部分業務信息都能夠將信息轉化變為現實，使其直接成為會計信息。因此，會計數據的處理顯現出集成化模式。

2.2多元化

集信息收集與提供多元化；信息處理方法多元化；住處空間的多元化等等。信息收集與提供是指在經濟社會一體化、網絡化、數字化的條件下，系統通過對企業各個部門機構的信息對口轉化與提供。信息處理方法多元化是指在信息技術發展的新環境下，會計系統除了主體所認同的計算方法的同時還有許多其它的備選計算方法，便于有效地進行財務分析，預估與決定。住處空間多元化是信息處理多元化的表現。會計系統提供信息的空間非常寬闊，根據人們的需求，有貨幣形態的信息，同時也有非貨幣形態的會計信息。

3現代信息技術在會計學中的有效運用

3.1開放教學時空，豐富學習資源

在傳統的會計教學模式中，教師所采取的僅僅是面對面課堂教學的模式，這種傳統的教學模式雖然可以使得教師與學生面對面更好的交流，但是對于專業知識的傳播卻不是那么令人滿意。因為傳統的教學模式所傳播的區間范圍僅僅是那一個班的同學，并且會計專業知識又有別于其他學科，它的專業知識更新的速度是極快的，傳統的教學模式卻不能及時的將更新之后的專業知識傳播給學生。但是，自從現代信息技術廣泛應用于會計學科之后，關于會計學科教學模式的這一缺陷就得到了極好的解決。比如說，由于現代信息技術的發展使得網課的傳播得到迅速發展，并且根據新的規定，國家專門建立一些有關于會計學科專業的相關網站，使得教師可以將一些專業知識傳播到網上，方便學生的查詢與使用。并且，當學生存在疑難問題時，就不需要專門去尋找老師詢問，在一些論壇上就可以將自己的問題出去，老師看到之后就會及時進行解答，并且其他學生也可以對此問題進行研究與討論，加深同學們的認識。現代信息技術的發展，使得教學模式開始變得多樣化，使得教學時空得到開放，使得學習資源得到豐富。利用現代信息技術的發展與進步，使得課堂更加生動化，進一步激發學生的學習興趣，使得學習效果進一步提高。

3.2讓信息技術成為會計教學最好的輔助工具

現代信息技術在課堂中的運用，對于學生的學習有著極大的幫助作用。但是，現在有一些人僅僅因為現代信息技術使得課堂由之前的枯燥變得生動，將課堂的氛圍調節的更好，就開始忽略教師在課堂中的作用。他們現在不再認為教師是課堂的主導，僅僅將教師變成課件的附庸，過大的夸大了課件的作用，這樣的想法對于未來會計學教學的發展是不利的，我們應該樹立正確的心態面對現代信息技術對于會計學課堂的發展。現代信息技術應該成為教師最為重要的輔助工具，可以為學生們提供更好的教學服務。

4結語

通過這篇文章，我們就可以詳細的了解到現代信息技術對于會計學科的重要作用，現代信息技術的發展與進步使得教師的教學模式得到提高，使得會計學科的發展達到一個新的高度。

參考文獻：

[1]錢慧敏.會計學在新時代信息技術條件下的新發展[J].明日風尚.2016(16)

[2]李蕊現代信息技術條件下會計學的新發展會計審計財經縱覽2015.

[3]劉海雄傳統會計學與現代信息技術的應用青海師范大學學報2004

[4]會計學在新時代信息技術條件下的新發展[J].茍繼燕.商.2016(07)

作者:陳琳 單位:河北省唐山市第一中學