中西方文化差異論文(8篇)
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摘要：語言的形成，無不受文化特點的影響，反過來文化特征也左右語言的發展。一個民族因為自身的文化傳統不同，致使形成的語言內涵也有明顯的區別。教師應該正確認識到英語教學中的文化差異，并在教學中予以重視。
關鍵詞：文化差異；語言功能；教學效果
語言是民族文化的集中體現，語言傳承著文化，文化的發展也促進了語言的發展。所以語言和文化是民族發展的標志。語言的形成，無不受文化特點的影響，反過來文化特征也左右語言的發展。一個民族因為自身的文化傳統不同，致使形成的語言內涵也有明顯的區別。漢語和英語之間就存在很大的差異，這也導致相互間語言學習的障礙，那就是文化的差異產生的語言內涵的差異。那么在初中英語教學中怎樣才能克服這種差異呢？
一、正確認識中西方文化的差異
英語是西方文化的集中體現。國情不同導致文化也不同，英語教學的最終結果是英語的運用。語言的交流功能是第一位的，對文化的傳承也是第一位的。語言運用中的聽、說、讀、寫能力是交流的四大要素，在人際交往中的社會能力也是一項重要技能。所以能夠和不同文化背景的人交往是一種能力的體現。而在初中英語教學中，教師往往忽略了這種能力的培養，也忽略了各種語言之間的文化差異，導致學生在英語學習過程中產生阻力。簡單地說，文化背景下的語言交流就是要讓語言的運用者知道在什么背景下說什么話。
二、教學中文化差異的協調
在英語學習中，很多時候是有文化差異的。教師要提高自身的業務素質，充分了解英語國家的語言習慣和特點，并且在實際中大力運用。比如我們國家向別人道歉時的語言表達和英語國家的道歉方式是不一樣的，comrade是我們常用的稱呼，而西方人則稱呼sir或者madam。如果在教學中不注意這種差異，那么在交流中就可能會發生誤會，影響交流的效果。比如在英語中，教師一詞只作為一種職業，而在我們漢文化中，尊師是傳統，教師不僅是一種職業，更是一種稱謂，是尊稱。這些文化的差異都反映在語言的運用中。教師在教學中要給予應有的重視，并進行協調，使學生順利適應這種差異帶來的不便。文化對語言的影響是巨大的。因此，在英語教學中，教師要充分重視文化的差異性，從而使語言學習更加高效。
參考文獻：
宋修臣.淺談初中英語教學中文化差異協調的方法［J］.中小企業管理與科技，2009，7（21）
作者：王玉娟 單位：甘肅省西和縣第二中學
第二篇：包子和披薩中分析中西方文化差異
【摘要】包子的餡在里面，象征著中國人內斂的性格；包子總是一籠一籠的，中國人比較崇尚集體主義。披薩的餡在餅的表面代表著外國人開放的性格；披薩又總是被切割成單獨的小塊，正如西方人對個人主義的偏愛。作者選擇從飲食入手，首先了解西方和中方的飲食差異，再看中西方文化的差異，以便于中國和西方之間的文化溝通。
【關鍵詞】包子；交流；披薩；文化差異；飲食文化
一、研究背景
飲食文化是人類文化中不可缺失的一部分。古語有云，“民以食為天”，飲食與人們的生活息息相關。從食品原材料的選擇，到烹飪工具、烹飪方法的確定，都需要認真甄選、慢慢研究。從狹義上說，飲食文化是一代代流傳下來的物質和精神財富，人們吃什么、怎么吃、為什么吃都是有考量的。現如今，隨著經濟全球化的發展，各國交流的更加頻繁。與此同時，中西方國家間的文化交流也變得越來越重要。為了進一步了解文化差異，我們應該首先知曉中西方飲食文化的異同。中國的代表食物是包子，而西方的卻是披薩，本文將通過包子和披薩的對比來反映中西方文化的異同。懷特曾說過，除了滿足生理需求，飲食還能彰顯一定的文化認同性。也就是說，飲食不僅是滿足人類一天三餐的需要，更能反映人類的社會地位和文化差異。通過對飲食文化的觀察，人們可以更好地理解文化傳承、生活習慣、歷史傳統等等。
二、包子和披薩的比較
包子和披薩是中國和西方國家各具代表性的食物，它們在某種程度上能代表中西方的文化。在中國，人們一日三餐都能吃包子，不同的烹飪方法能制作出不同種類和口味的包子，如果你不咬一口包子，你很可能不知道他是什么餡和什么味道的。它像中國人含蓄內斂的性格，如果你不深交就不能徹底了解他們。披薩是一種在發酵的圓面餅上面覆蓋番茄醬、奶酪和其他配料經烤制而成的食物。披薩做為西方國家的代表飲食，只要一看披薩你就能清楚地知道它是什么餡料的。西方人的性格也是如此，他們表達直截了當，從不拐彎抹角。
三、中西方文化差異
不同的文化有不同的特點。只通過觀察你不可能知道包子是什么餡的，但你卻能清楚地知道披薩是什么餡料做的。中國人通常保守，通過他們的面部表情和言行舉止，你一般很難猜到他們的真正含義。然而，西方人坦率真誠，他們正如披薩一樣表現自己，我是什么樣的人我就呈現給你什么樣的性格。
1.中西方的集體主義和個人主義傾向
不同的文化能衍生出不同的價值觀。個人主義和集體主義是中西方文化差異的產物，表達了不同的價值取向。中國提倡“全心全意為人民服務”，而西方國家強調個人自由和個人獨立。個人主義—集體主義是了解中西方文化差異的關鍵所在，他們是兩種不同的價值標準。前者強調個人的利益得失，國家在做任何決策時要首先考慮到個人的利益，獨立、平等、自由、隱私和民主等都是個人主義所提倡的。后者強調國家的利益高于一切，只有集體的利益實現了，個人的利益才能得到滿足。
2.集體主義和個人主義的特點
集體文化強調國家和團體的利益高于個人的需求。當需要作出任何決定時，必須首先考慮到自己的利益是否和國家集體的利益發生沖突，如果不一致應該以集體的利益為重，待實現集體的利益之后再考慮個人的利益。集體主義傾向在中國的飲食文化中也發揮著重要的作用。在日常生活中，無論是在家和親人聚會還是出門和朋友小聚，中國人在吃飯時都喜歡分享食物。在外聚餐時，主人會首先讓客人點菜，即使主人點菜也會考慮客人的喜好。用餐結束時，大家爭先恐后的買單。分享的精髓從飯前貫穿到飯后，大家能很清楚地意識到集體主義在飲食中的作用。個人主義主要體現在美國和西歐國家，強調個人的利益而不顧國家利益的得失，所以西方人有很強的競爭意識。美國人提倡獨立自主、自力更生，只有通過競爭才能確保個人利益的實現。像婚姻狀況、年齡、收入這些都屬于敏感話題，西方人不希望被提及自己私人范疇內的問題。在美國，政府鼓勵大家勇于爭取自己的利益，捍衛自己的合法權益?！疤熘灾摺蹦芎芎玫乇磉_美國人的個人主義傾向。西方人喜歡吃自助餐，每人把菜盛到自己的餐盤里，而從不使用自己的餐具在公共的盤子里夾菜或者盛湯?！癆A制”在西方國家很流行，聚餐時每人支付自己的用餐費用，從不給他人造成困擾。
四、中西方文化差異
眾所周知不同的文化有不同的特點。中國的文化偏向保守，與其長期的閉關鎖國有關，而西方的文化開放深受其殖民統治和航海運動的影響。中國有著上下五千年的悠久歷史，中國人大都謙遜禮讓。這種性格使中國人說的少想的多。古語有云，“禍從口出”，“沉默是金”。中國人之所以保守和封閉，跟傳統文化的影響有著密切的關系。許多人認為西方文化是開放的。西方文明是一部游牧文明發展的歷史。西方人開闊的地理環境和傳統工業的發展推動了資本主義的產生。而資本主義的進一步發展又帶來了啟明運動，人們開始擺脫宗教枷鎖的束縛，著手追求自己的權利。所以西方人勇于直言自己的觀點，跟披薩一樣，能從其表面看到其材質，絕不有所隱藏。
1.保守和開放的對比分析
中西方國家不同的歷史背景造就了不同的文化，不同的文化又塑造了不同的性格。孔子文化是中國優秀傳統文化的代表，其所提倡的大同思想影響了一代又一代的中國人?？鬃拥乃枷霛B透在中國人的意識形態里，造成了他們保守、禮貌、傳統的個性。中國人同時又是含蓄的。中國悠久的歷史和文明見證了中國人獨特的性格，詩歌的發展更驗證了中國人那種含蓄的表達方式。象征、隱喻、明喻和其他修辭方法借用間接和委婉的表達來抒發詩人的情感，避免因直抒胸臆帶來不必要的尷尬和不便。西方國家的封建歷史時期沒有中國的長。西方人受基督教的影響，他們追求平等、自由、博愛。他們不被傳統的和封建的思想所束縛，開始向其他國家學習先進文化和先進文明來發展自己。跟其他國家的交流越頻繁，他們能取得的進步越大，西方人變得也越來越開放和自由。在競爭激烈的時代，有時我們應該像包子一樣保守，不隨便表達自己的觀點以防被卑劣的人傷害。有時我們又要像披薩一樣勇于直言，向別人展示自己的優勢。
2.集體主義和個人主義的對比分析
所謂集體主義，簡而言之指的是一種強調集體和國家的重要性，強調集體利益應該凌駕于個人利益至上的文化價值觀念。它是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想，又是正確處理國家、集體、個人三者關系的政治原則和道德原則。個人主義認為個人雖然不能離開集體存在，但正是因為個人對自己利益的追求才最終推動了社會的前進，所以在社會事務中應該優先考慮個人的利益。在某種程度上，個人主義是以個人為中心，一切從個人出發，為滿足個人私欲從而不考慮集體利益的價值觀。個人主義和集體主義是截然不同的兩種觀點。前者提倡集體和國家的利益高于一切，后者呼吁個人為實現自己的利益而奮斗。集體主義雖然代表的是一種集體榮譽思想，以實現集體的利益為最終目標，但偶爾也會出現為了實現集體利益而忽略個人利益的時候。同理，個人主義雖是代表普通百姓的利益，但也會出現為了盲目實現個人利益而視集體利益而不顧。所以，應該客觀對待個人利益和集體利益及其所代表的國家文化，不應該片面的判斷個人利益或集體利益的好壞。綜上所述，中西方文化各有其優勢和劣勢。我們應該客觀公正地對待個人主義和集體主義。一方面熱愛自己的國家，捍衛國家的權益，把國家的利益放在首要位置。另一方面，人們應該學會捍衛自己的合法權益，學會用法律武器保護自己的利益不受侵害。
五、結語
通過對以上文章中包子和披薩的比較，我們可以得出以下結論。首先，包子餡和披薩餡可以反映中西方不同的飲食文化，從而彰顯中西方的文化差異。其次，中國文化源遠流長，飲食文化也豐富多彩。西方國家也有自己別具一格、高雅精致的飲食文明。本文主要側重于通過中西方飲食文化的差異來比較文化的異同。隨著中西方國家經濟文化的交融，中國開始接受和引進異域文化，使中國的飲食文化更加的多元化國際化。與此同時，西方國家也開始認同中國的餐飲特色，面條、餃子深受西方國家的喜愛。隨著中西方文化的交流，中國人應該學習西方的先進文化，傳播中國優良的傳統，不遺余力的向外國人展示自己的文化。同時，每個中國人又有義務保護自己的傳統文化，以防自己的文化被他國文化所同化。
參考文獻：
[1]Chang,K.C.FoodinChineseCulture:AnthropologicalandHistoricalPerspective[M].USA:TheVail-BallouPressInc.,1977:35~304.
[2]黨冰花.中西飲食文化差異芻論[M].重慶:科技學院學報,2010.
[3]多曉萍.從飲食角度淺析中西文化[J].蘭州:蘭州工業高等?？茖W校學報,2005,65.
作者：王怡凡 單位：鄭州成功財經學院助教
第三篇：中西方文化下動物詞匯的隱喻差異
【摘要】隱喻性思維受到文化的制約作用，處于不同文化背景下的人們所采取的隱喻方式有所不同，本文以動物詞匯為例進行分析，相同動物在中西方隱喻表達存在差異，研究不同文化下隱喻的差異能夠促進跨文化交際的順利進行。
【關鍵詞】隱喻；文化；思維
隱喻是語言學研究的一個重要范疇，我們每天所產生的語言表達許多都是與隱喻相關的。我國隱喻研究相對于國外起步較晚，但是近幾年已得到各界學者廣泛關注，也取得了一定研究成果。
一、隱喻的含義及特征
隱喻是一種很常見的比喻方式，隱喻的本質就是用一種事物去理解和經歷另一種事物。（Lakoff&Johnson，1980）但隱喻又不只是語言問題，更是認知問題。各種思維活動，不管它是關于情感的、關于社會的、還是關于人格的、關于語言的或者是關于生與死的，都與隱喻有關。[1]隱喻對于想象和對于理性來說都是不可或缺的。（Lakoff&Turner，1989）隱喻是人們的一種認知方式。隱喻是建立在相似性的基礎上的，即兩個概念域之間存在相似的地方，人們通常用較熟悉的概念來理解抽象的概念，即從一個認知域投射到另一個認知域，隱喻的使用能夠反映人們的思維方式。詞語本身并不具有隱喻性，但是當人們使用隱喻性思維進行概念表達的時候，就將詞語賦予隱喻意義，也就是說隱喻表達是人們思維的語言表征。思維方式不同產生的隱喻表達就不盡相同。
二、中西方文化差異下的動物隱喻
中西方由于不同文化的影響，隱喻性思維存在差異，對同一個事物，會產生不同的隱喻表達。
（一）以狗為例
中國人喜歡用狗隱喻不好的東西，比如走狗用來隱喻那些趨炎附勢的人，因為狗通常都會跟在主人后面，聽主人的話，與那些趨炎附勢的人跟在上級后面，巴結上司存在相似性，因此建構成走狗這個隱喻表達。再比如說：狗眼看人低，用來隱喻高傲自大，看不起別人的人，狗仗人勢，字面意思是狗依仗主人的威勢亂咬人，用來隱喻借權勢欺凌弱小的行為，狗咬呂洞賓，用來隱喻不識好歹，諸如此類，狗在中國文化中用于貶義比較多。[2]但是相比之下，西方文化里面的“dog”通常都是褒義的。比如說：luckydog，用來隱喻幸運兒，loveme，lovemydog，就是愛屋及烏的意思，everydoghasitsday，意思是人皆有得意時，風水輪流轉，dog就用來隱喻一個風光的人。同樣是動物狗，不同文化背景下的人對這個詞的隱喻使用大相徑庭，中國人眼中狗是比較低賤的，雖然現在越來越多的人喜歡小動物，喜歡狗，也有越來越多的愛狗人士，可是即使這樣，被別人稱為狗還是不高興的，這就是文化的作用，根深蒂固，很難改變。外國人通常把狗看作是人類最忠實的朋友，倍加愛護，在西方文化里不存在狗低賤這一概念?？梢娢幕町愋杂绊懼藗兊乃季S模式，影響著隱喻生成。
（二）以龍為例
龍是我國的神異動物，我們都喜歡稱自己為龍的傳人。中國人的思維中龍是有靈性的物種，龍的力量是不可估量的，因此出現了龍頭老大這種表達，用來隱喻某個行業的領頭人，兩者存在能力強、力量大這個類空間，因此從龍的概念域映射到商業的概念域。除此之外，龍還被中國人看作是吉祥物，進而引出龍頭虎躍、龍馬精神、龍飛鳳舞等隱喻表達，用龍來隱喻歡樂、吉祥等比較積極的概念。龍是中華民族的支柱，是中華人民所信奉的神靈，所以與龍相關的隱喻表達通常都是褒義的。在西方人的思維里面，dragon就是怪獸，所以會用來隱喻令人難以忍受之人，兩者存在相似性—奇怪、不正常，進而通過概念整合，引出難以忍受這個概念。除此之外，龍在西方國家還被用來隱喻兇猛的人，專制的力量，兇惡的人等等。[3]因為在西方文化里dragon被看成是惡魔撒旦的化身，因此dragon的形象就被丑惡化，所以西方人常常用dragon隱喻一些消極的、可怕的東西。同一種動物在不同文化下隱喻表達大相徑庭，可見文化對隱喻思維起到制約作用。
（三）以牛為例
牛在中國文化中給人的印象就是兢兢業業，談到牛，人們總會最先想到吃苦能干，無私奉獻的精神，所以會出現橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛這句表達，用牛來隱喻兢兢業業、勤奮能干。有時牛還會被用來隱喻高傲自大，比如牛哄哄，牛氣。但是在西方文化里卻找不到這種相似的隱喻。西方文化里存在斗牛這種活動，牛在看到紅色時會暴躁、竄跳，所以牛會用來隱喻沖動，魯莽，急躁。而在中國文化里沒有這項活動，自然就沒有這種隱喻表達，當然兩者也有相似之處，比如中西方文化中牛都是特別強壯的，因此都可以用來隱喻身體強壯，比如牛高馬大，abullofman等等?？傊幕绊懼[喻的表達，文化差異造成隱喻表達存在差異。[4]
（四）以鷹為例
在中國文化中，人們認為鷹是特別勇敢的動物，所以會用來隱喻積極的事物，隱喻有氣勢，有力量，比如雄鷹展翅，鷹擊長空，鷹的眼睛是特別明亮的，所以會用來隱喻某人眼光像鷹一樣敏銳，但是相比之下，西方文化中的owl卻大不相同，西方人會說asblindasaowl。
（五）以孔雀為例
在中國文化中，孔雀是美麗的象征，人們在進行概念投射的時候都集中在孔雀開屏這一角度，所以就形成了美麗、優雅這一類空間，通過概念整合用來隱喻人們的美好愿望。此外，孔雀開屏的瞬間令人感到驚喜，所以也會用來隱喻吉利的事情要發生。相比之下，孔雀在西方文化里就沒有那么受歡迎，我們會聽到asproudasapeacock這樣的表達，用來形容像孔雀一樣驕傲自大，愛慕虛榮的人。
（六）以老鼠為例
老鼠看見人就會跑掉，在中國文化中關于老鼠的隱喻就聚焦在這一點上，進而抽象出膽子小這個類空間，所以后來出現了膽小如鼠這種表達，用來隱喻膽子小的人。同時，老鼠通常會為了一點點食物而被人們設計捕捉到，所以會用來隱喻目光短淺的人，比如鼠目寸光。西方文化里，會用老鼠隱喻窮人，比如aspoorasachurchmouse.因為教堂里人們在虔誠地做禮拜，當然沒有人在里面吃東西，自然就沒有食品櫥，所以老鼠想在教堂里找到吃的很不容易，所以教堂里的老鼠會挨餓，進而引申到窮這個概念。因為西方文化中的宗教活動相對于中國更普遍，所以西方人在建構隱喻表達時會聚焦在與宗教相關的地方，這就體現了文化對于隱喻建構的影響。還有許多動物相關的詞語在中西方隱喻中存在很大差異，這里就不一一列舉，除了動物外，其他詞語的隱喻也會受到文化的制約而有所不同。隱喻方式的不同一方面是由于處于不同文化背景的人對相同事物的聚焦點不同，另一方面是文化遺留下來的概念不會輕易改變。[5]
三、結語
本文以動物詞匯為例子，闡釋東西方文化下隱喻思維的不同，體現在語言層面上就是語言表達的不同，隱喻是語言表達的一部分，我們在使用隱喻時是不需要下意識思考的。隱喻作為一種思維方式，對人類認知世界起到重要作用，不同文化背景下的人們的隱喻思維方式是不同的，文化是經過人們一代一代傳承下來的，每一種文化的精髓都是根深蒂固的，因此文化對隱喻思維的影響也是舉足輕重的，了解不同文化下隱喻思維的差異能夠促進跨文化交際。
【參考文獻】
[1]Aristotle.Rhetoric[M].Trans.W.RhysRoberts.NewYork:NewYorkRandomHouse，1954.
[2]Lakoff，G，&Johnson，M.MetaphorsWeLiveBy[M].Chicago：TheUniversityofChicagoPress，1980.
[3]LakoffG&TurnerM.MorethanCoolReason：AFieldGuidetoPoeticMetaphor.Chicago:UniversityofChicagoPress，1989.
[4]胡壯麟.語言•認知•隱喻[J].現代外語，1997，（4）：50.
[5]束定芳.《隱喻學研究》[M].上海:上海外語教育出版社，2000.
作者：史巖 單位：遼寧師范大學
第四篇：中西方文化差異對英漢翻譯影響分析
語言，是一個民族文化與歷史的結晶；是祖祖輩輩口口相傳的智慧瑰寶；翻譯是指把一種已知的語言信息轉變成另一種語言信息的行為（即意義的傳遞），它需要譯者熟悉掌握兩種語言環境。想要翻譯得準確且適宜，一定要明白這兩種語言的文化差異。
一、啟蒙教育思維方式的差異
中國和西方國家各自具有不同的文化、背景、宗教信仰和心理結構，生產生活方式、政治經濟文化發展水平不同，在認知方式和風格上就存在著很大一部分差別。
（一）宗教信仰
中西方文化信仰的不同也對其思維方式有重大影響。中國宗教信仰主要是儒教、道教、佛教。西方國家則更信奉基督教，認為上帝主宰世間萬物，西方人在遇到困難時經常會說："Godblessme."（上帝保佑我）。在進行翻譯時要注意精神實質的不同、漢語和英語間的協調轉換，切不可失去原文的宗教色彩。
（二）教育方式
中國古時候的學校主要是私塾的形式，老師們的教學方式為灌輸式，即參照書本加以理解、舉例、總結和歸納。這其中必定加入了老師個人的思想及情感，甚至會將個人喜好、偏見等傳授于學生，較少注重學生對事物的主觀思考和意見，而西方國家恰恰反對這種教學方式，老師們更加注重學生對事物的認知和信息的捕捉，給學生足夠機會來自主探索，在思考中權衡利弊，斟酌反思，自主地進行體會領悟。
二、文化習俗的差異
（一）打招呼與道別
在中國，自古以來朋友見面打招呼都喜歡問“吃了嗎？”，“去哪??？”。而英美人的問候通常是”Howareyou?”，”How’sgoing?”或者談論天氣等等。且英美人更加注重隱私，如果我們只是為了打個招呼而問他們”Whereareyougoingnow?”，”Didyouhavedinner?”，他們會想“難道是在邀請我共進晚餐？”很可能會引起雙方不快，顯得奇怪而唐突。在中國，道別的時候，如果你說“我該走了”，隨即起身準備離開，那么主人一定會出來送客，并不斷說“慢走，下次再來啊?！边@時你也會告訴主人“好的，快回去吧。”這一情景放在英美國家，客人通常會提前表達準備離開的意思，十五或者二十分鐘之后再起身離開，主人一般也不會將客人送出門外或者樓下，如果像中國人那樣說”Donotcomeoutside.（別出來了）”，“Gobackquickly.（快回去吧）”則會顯得滑稽搞笑。
（二）餐桌禮儀
中國自古就是“禮儀之邦”，在飲食方面更是懂禮、講禮、重禮，飲食文化、餐桌禮儀源遠流長。據記載，早在周代飲食禮儀就已經形成相對完善的制度。《禮記》記載，“飲食男女，人之大欲存焉?！敝袊藢︼嬍撤浅Ｖ匾?，菜品講究葷素搭配，色彩搭調，就連選材都很有講究。西餐則注重效率和質量，不講求數量。進餐的時候，中國的主人還會主動幫助客人夾菜，把碗裝得滿滿的才能顯示出盛情，用餐氣氛要十分活躍。但這在西方是完全不可以的。
三、地理環境的差異
我國源遠流長的幾千年華夏文明與地理環境條件密不可分，人們各種活動都需要一個相對宜人溫和的環境。西方的地理條件在早時候不適于農耕，土壤不肥沃，但是西方河、海很多，海洋運輸方便，可以將周邊國家連接起來，進行海外貿易，久而久之，西方人更容易接受新鮮事物，學會了競爭與合作。所以，對于西方人來講，與水有關的習語更多，例如：”spendmoneylikewater（揮金如土）”，又如”allatsea（不知所措）”。而中國是一個大陸國家，大漢民族世世代代靠耕地、養牛來生存，人們的生活離不開肥沃的土地，以當時的農耕水平來講，牛與大家的生活密切相關，從而中國人通常將牛加入語言交流之中，如用“汗牛充棟”來形容藏書之多，用“九牛二虎之力”來形容力氣之大。孟德斯鳩在《論法的精神》中有一段話，大概意思是說，人們對寒冷的感受越強，對愉悅的認知越少。西方國家的氣候多寒冷，常年濕潤，所以人們對愉悅的感受相對較少，這就使得英國人自我意識強烈，自信而勇敢。中國地處溫帶，人與人之間渴望相處融洽，家家戶戶和睦友好。但中國的商業并不發達，人們沉醉于自給自足安逸的生活狀態之中，久而久之，中國人的奴性逐漸顯露出來。且中國疆域遼闊，統治者為了維護政權就會施加一些殘忍的手段，從而規范其子民的生活，這樣一來，人性也受到了很大的壓制。
四、結語
通過上述分析總結，我們不難發現，英漢文化差異真的很大，這就需要譯者在進行翻譯的時候多加注意，在遇到具有源語言文化特點的句子時，應妥當處理，例如：”Heaven，earthandIco-existintheworldandeverythingisunitedinme，loveeverythingintheworldwithoutdistinction，becausetheyareone”1直譯為“天地與我共存于世，萬物與我合為一體，忽視差異，愛這個世上的一切，因為他們是一體的。”但這句話原譯卻為莊子的一句話，“天地與我并生，萬物與我為一，泛愛萬物，天地一體”。各民族文化的形成都不是偶然，每一種文化都離不開一代代人的傳承，一個個階段的衍變發展，我們在進行翻譯工作的時候要注意細節的處理，注意原文的感情意境、兩種語言間的文化差異，力求做到讓譯文不斷接近原文，尊重原文的語言環境，建筑起文化溝通交流的橋梁。
作者：劉麗麗1 歐思佳2 單位：1.吉林農業科技學院英語系 2.吉林農業科技學院文理學院
第五篇：中西方文化中顏色詞差異研究
摘要：漢英語言中表示各種不同顏色或色彩的詞語都非常豐富，不僅要注懂得它們的本身意義，更要了解它們的象征意義。因為它們的象征意義在不同民族語言中往往有不同的特點，有些特點甚至構成了人們的崇尚和禁忌。這種不同文化之間顏色象征意義的差異是由于各自民族的文化歷史背景、宗教信仰等不同而產生的，是在社會的不斷發展中約定俗成的永久性的文化現象。本文主要對中西文化中顏色的不同象征意義及引申義進行對比描述，進而從顏色詞的差異探究中西方文化的不同內涵。
關鍵詞：顏色詞語；象征意義；語義對比
人們將物質產生不同顏色的物理特性直接稱為顏色，人們每天都生活在五彩斑斕的環境中，藍天（blue），白云（white），紅花（red），綠葉（green），黑夜（black）等表述色彩的詞匯在人們平日的交流中起著重要的作用。除了物理屬性外，色彩還具有極為豐富的情感色彩和文化內涵?，F代抽象派藝術的奠基人瓦西里•康定斯基指出：“色彩直接影響著精神?！痹谟h語言中，由于來自不同民族、不同文化背景，代表著不同色彩的顏色詞具體有著不一樣的象征意義，能夠體現出各具特色的文化內涵。下面我們就中西文化中顏色的不同象征意義進行具體描述。
1.紅色
紅色是我國文化中的崇尚色，體現了中國人在物質與精神上的追求。內斂含蓄的漢民族之所以喜歡張揚的紅色，可以追溯到遠古時期。華夏民族是世界上最早使用火的民族，刀耕火種、鉆木取火的生活，加速了先民對火的認識，從此為他們對紅色的喜愛奠定了歷史基礎?！凹t色”常讓中國人聯想到興旺、喜慶、熱烈，如“紅燈高掛”“紅包”“紅榜”“紅火”等。然而，西方文化中的紅色“red”在英語中貶多褒少，西方文化源于古羅馬文化，在《圣經》中，第一頭出現的龍就是紅色的（fieryreddragon），而它正是惡魔之首撒旦。它常使西方人聯想到殘忍、災難、戰爭、死亡等，如“redbattle”血腥的戰斗、“redvengeance”暴力復仇、“redalert”紅色警戒。同時，在西方的金融和經濟領域內，行家們總是用紅色的水筆記錄負債和虧損情況，在股票里，紅色代表著下跌，因此紅色對西方人意味著“赤字、虧損”，如“inthered”（經營虧本）、“redink”（赤字）、“redbalance”（赤字差額）。另外，紅色在西方還有放蕩、淫穢的含義，如“aredlightdistrict”（紅燈區）。
2.白色
在中國文化中，白色與紅色恰恰相反，是一個基本禁忌詞，體現了中國人在物質和精神上的厭惡與摒棄。在中國，白色是枯竭而無血色、無生命的表現，象征死亡，是大兇之兆。如自古以來親人死后家屬要穿白色孝服辦喪事，整個格調都是白色系。同時，白色在中國意味著什么都不懂或沒有回報，如對剛步入某行對行業一無所知的人叫“小白”，用“白忙活”、“白干”來形容自己沒有得到好處或者預先期待的效果。另外，白色也象征著失敗，如人們用舉“白旗”的方式來示意投降。但是西方文化中的白色更著眼于其本身色彩，像是新下的雪、新鮮牛奶顏色?！妒ソ洝酚涊d的故事中，天使總是長著潔白的翅膀，頭頂白色光環，因此白色有純潔美麗、可愛動人的意思，是西方文化中的崇尚色。如awhitesoul純潔的心靈；象征正直、誠實，“whitelight”白光表示公正無私的判斷，“awhitespirit”高尚的精神。另外，在不同的語言環境下，白色有不同的涵義，如（1）whitehope人們期望能大獲成功的人，（2）whiteslavery將少女拐賣到國外做娼妓的行為，（3）whitetieaffair男士身著禮服的聚會，（4）whitefeather缺乏斗志和勇氣，（5）whitesale大削價的床上用品。
3.黃色
在中國傳統歷史文化中，黃色代表著至高無上的皇權和威嚴，如天子“黃袍”、“黃榜”等，這些詞語中的“黃”無不體現出其尊榮的文化意義。但是，辛亥革命后，封建帝制被推翻，現代科學技術不斷發展，跨文化交際日益頻繁，人們對皇帝的盲從逐漸消失，傳統黃色的象征意義在華夏人民的心目中逐漸淡去，甚至有了一些普通的引申意義，如“黃毛丫頭”指的是不諳世事的少女，“黃口小兒”指幼稚無知的少年等。傳入中國的美國一些淫穢、色情的書刊常用發黃的紙類印刷，使得黃色在現代漢語中具有了色情、淫穢等含義，如黃色電影、打黃掃非等。然而，英語中的“yellow”并沒有這個涵義，英語中的色情與淫穢用了在中國并沒有什么引申義的“blue”來表示。黃色西方文化中常常表示貶義，因為黃色往往令他們聯想到《圣經》故事中，猶大為了30枚銀幣出賣了耶穌，而他一直穿黃色的衣服，因此，黃色往往在西方象征著背叛、膽小、卑怯和病態。如：“yellowdog”卑劣小人、“yellowstreak”膽小，怯懦、“yellowalert”預備警備等。此外，yellowjournalism指的是通過不擇手段地夸張、渲染來招攬讀者的一種新聞編輯作風，也就是黃色編輯作風，“標題黨”恐怕就是這樣的一種作風。從上述中西方文化中顏色詞的差異不難發現，各類顏色詞已經遠遠超出它們本來的意義，它們蘊含著著深厚的文化氣息，儼然成為一種代表中西方文化的標志。這些顏色詞所體現出的不同內涵皆源于本區域的風俗文化和宗教信仰等方面，并隨著社會的不斷進步發展，以及跨文化交際的日益頻繁，不斷沉淀出深厚的文化內涵，使得人們的語言更加豐富多彩。
作者：鄧昊云 孫靜鴻 史新宇 單位：遼寧工程技術大學
第六篇：中職英語教學中中西方文化因素影響分析
摘要：語言是社會的產物，是人類歷史和文化的結晶。中職英語學習必然會涉及到中西方文化差異的問題，更好地理解中西方文化差異因素對于中職英語的學習是非常有幫助的。
關鍵詞：中西方文化差異；中職英語教學；影響
語言是社會的產物，是人類歷史和文化的結晶。中職英語學習必然會涉及到中西方文化差異的問題，更好地理解中西方文化差異因素對于中職英語的學習是非常有幫助的。那么中西方文化到底有哪些不同的因素以及在中職英語教學中有如何的體現？了解中西方文化差異的因素會對中職英語教學產生什么樣的影響呢？現就多年來的中職英語教學經驗，歸納總結如下：
一、中西方節日的不同
除中國和英語國家共同的節日(如,NewYear’sDay)之外，雙方還各有自己獨特的節日。中國有theSpringFestival,theDragonBoatFestival,Mid—AutumnDay.等，英語國家有Valentine’sDay(情人節)，Easter(復活節)，Aprilfool’sDay(愚人節)，ThanksgivingDay(感恩節)，ChristmasDay(圣誕節)，Halloween(萬圣前夕)等，不同的節日由來不同，不同的國家慶祝節日的習俗也各不相同。
二、日常行為習慣的不同
1.稱呼語，母語對長輩我們通常稱稱“UncleWang”“AuntieZhang(姓)”,而英語里我們卻稱“UncleTom”“AuntieAlice(名)”；又如把“王老師”“張護士”稱為“TeacherWang”“NurseZhang”，而英語中稱呼人一般用Mr.,Miss,Mrs.等。英語中的brother既是哥又是弟,uncle是伯父、姨夫、叔父、姑父、舅父,表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹在英語中全用cousin等等。
2.問候語及禮貌用語的使用，英語中的問候語通常有“Goodmorning!”“Morning!”“Hello”“Hi!”等，而漢語中常見的問候語為“吃了嗎?”“你上哪去?”；我們中國人在家族成員之間很少用“謝謝”，而在英語國家“Thankyou.”幾乎用于一切場合，所有人之間，即使父母與子女，兄弟姐妹之間也不例外；當別人問是否要吃點或喝點什么時(wouldyoulikesomethingtoeat/drink?)，我們通常習慣于客氣一番，回答：“不用了”“別麻煩了”等，按照英語國家的習慣，你只要說“Yes,please.”或“No,thanks.”就行了；中國人節日收到禮物時會客氣一番，不當面打開禮物，而英美人士收到節日禮物會當面打開，并表示稱贊和道謝：“Wow!Verybeautiful!”、“Thankyouforyourpresent.”；中國人在聽到贊美之辭時，通常要對贊美之詞否定或謙虛一番，而英語國家的人會用“Thankyou”來接受這種贊美和鼓勵。
3.談論的話題，中國人見面喜歡談論年齡，家庭，收入等問題以表關心，而在英語國家中這些都是涉及個人隱私的話題，盡量避免談論，他們通常以天氣，健康狀況，交通，體育以及興趣愛好等為話題。
三、飲食習慣的不同
西方國家的人正餐往往以湯開始，然后是以沙拉為主的開胃菜，接下來是主菜，主菜通常以牛排為主，還有漢堡、三明治之類，正餐之后還要上一些飯后的甜點，這是西方人的完整一餐，他們的餐具通常以刀叉為主。而中國的飲食則是以煎、煮、烹、炸、燉、蒸為主的各大菜系，主食以米飯、面食為主，使用的是中國特有的餐具—筷子。
四、對顏色的不同理解
在中國文化中通常把紅色看做是一種吉祥、喜慶的象征，而把白色視為是一種禁忌色，比如在喜慶的日子里人們多喜歡穿紅色的衣服，掛大紅燈籠、貼紅對聯等；在西方文化中的紅色則是一個貶意相當強的詞，是"火"、"血"的聯想，而把白色看做是高雅、純潔的顏色，代表著誠實、正直的品質，把它視為是一種崇尚色，比如人們結婚的時候穿白色的婚紗，喜歡過白色的圣誕節，“awhiteday”是“ahappyday”等等。此外，西方人不喜歡數字13，而中國人不喜歡數字4；西方人把黑貓看做是霉運的象征，而在中國它就是只黑貓而已；中國人豎起拇指表示“好”，伸出小指表示“差”或壞”；而美國人將拇指朝上則表示要求搭便車，將拇指朝下則表示“壞”；西方人見面親吻是很正常的事情，而我們更習慣于握手；西方人多鼓勵孩子參加社會實踐，注重孩子獨立性的培養，而中國家庭卻對孩子有著更多的呵護和溺愛等等，這些都反映著中西方文化的差異和不同。中西方文化差異的問題，是中職英語學習中的一個重要問題。只有更多地了解和掌握中西方文化差異的因素，才能更加有利于我們對于中職英語學習的吸收和掌握，以及在實際生活中正確地使用英語。
參考文獻：
[1]研究中西方家庭觀文化差異的意義.
[2]跨文化交際意識和能力的培養.
[3]日常生活中的中西方文化差異.
作者：溫國紅 單位：遼寧省建平縣職業教育中心
第七篇：中西方文化差異與跨文化交際研究
摘要：從新航路開辟以來，世界逐漸連為一個整體。不同民族、不同國家、不同文化背景的人之間的交流越來越頻繁，文化差異造成的誤解和隔閡不可避免。如何打破這種隔閡，使得不同文化背景的人能夠相互理解，讓世界各國人民能夠平等友好的交流，是本文主要探討的問題。本文從中西方文化方面的差異入手，分析雙方交際方式不同的深層次文化原因，最后從中提煉出中西方文化交流的啟示。
關鍵詞：文化差異；跨文化交流；人際關系
前言
中華文明孤懸于亞非歐世界島的東側，數千年以來建立了豐富多彩的獨特文明，產生了特有的民族情感和思維方式。歐洲基督教文明則從羅馬的輝煌中一路走來，在大陸的西側書寫了無數傳奇的篇章。崛起于中東地區的伊斯蘭文明為中華文明和歐洲文明之間的聯系建立了橋梁。每一個文明都有著自己的一整套社會、宗教、文化習俗，不同文明之間的交流從很早便已開始，到了近代，這種交流越來越多，越來越深入。為了更好的進行跨文化交際，深入研究中西方的文化差異是有必要的。
一、人際關系交往的差異
(一)交往原則的差異
中華文化安土重遷、聚族而居。有血緣關系的親屬聚集在一處，構成了一個龐大的家族和宗法體系。同族之人要互相照顧，互相幫襯，家族是最便利最強大的人際關系網?；谶@樣一種生活方式，中國人對于家庭、家族的觀念不同于其他地區的人。中國自古就有家族式集體主義的思想，每個人都需要為本家族做出貢獻，甚至是做出犧牲，而家族也有義務維護本家族成員的利益。在中國文化中齊家、治國、平天下是有抱負的人實現自己理想的三個基本步驟。國家在某種程度上就相當于一個巨大的家族，國家對平民有家長式的權威，同時也有關愛平民的義務，而平民則收到國家保護的同時，視國家為家長，自覺的維護本國利益。因此，中國人對家國有著強烈的歸屬感，在人際交往中，往往不重視對對方隱私的保護，而是力求表現出親熱的關系，尤其對于本家族成員，喜歡對對方的各種事情“操心”。不照顧親戚、只顧自己的個人主義是最大的禁忌[1]。而西方文明有著悠久的商業傳統，家族利益轉型為社會利益。因為一個運轉良好的商業社會必然需要健全的法律制度和人人平等的社會原則。因此西方人在人際交往中往往傾向于“六親不認”、“公事公辦”。充分尊重每一個人的共性，父母和子女可以直呼其名，與人交往不喜歡談論個人問題，喜歡AA制，不太顧及人情。
(二)交際時間的差異
交際時間是最能夠體現中西方交際思維的突破點之一。不同的文明對于時間的理解在很大程度上體現一個民族的文化思維。對于天性嚴謹的民族，守時是最為人看重的美德之一，但在有些民族看來，準時的行為未免太過古板。有的習慣早到幾分鐘，有的甚至習慣晚到幾分鐘[2]。中國的時間觀念是農耕文明的體現，每天日出而作、日落而息的周期式生活方式，使得中國人建立了輪回式的時間觀念。在上門拜訪時，中國人一般傾向于早到一段時間，在正式拜訪前先與主人寒暄一陣，女客要主動進廚房幫助主人，以體現雙方親近的關系。而在西方許多國家，在拜訪別人時要晚到幾分鐘，留個女主人準備和化妝的時間，也顯得拜會不會太倉促。但也有許多國家強調守時，在拜訪時習慣準時到達，這是為人稱贊的。
(三)交際方式的差異
以上這些理念的差異落實在具體的交往習慣上，能夠更加明顯的顯出中西方文化差異。比如像朋友借錢，西方人會較為直接的開口說出自己的需求。而中國人，在借錢之前往往要先作一番鋪墊，給出一些理由，有時還沒等真的說出口，對方已經知道你的來意了。甚至不需要說出借錢的人，拜訪的人對于對方是否愿意借錢已經心中有數。這樣的交往方式在比較直接的西方人看來實在是很累，浪費時間、影響效率，但其實，這也體現了交往的智慧。
二、文化禁忌方面的差異
(一)禮儀禁忌
中西方在禮儀上的差別尤為明顯，尤其是寒暄的方式。在中國，傳統上寒暄時是不應該與對方有肢體接觸的，所以自然而然產生了跪拜禮、拱手禮這樣的習俗。而在西方，當朋友之間相見，一般要互相擁抱，行握手禮、貼面禮等較為親密的見面禮儀[3]。這是因為在東方，倫理道德的束縛使得對對方的肢體接觸是十分不禮貌的，所以只能隔空行禮。而在西方，用握住武器的手來和對方握手是表達自己善意的方式，這是兩國歷史文化不同造成的差別。
(二)飲食禁忌
一般來說，飲食禁忌與宗教有關。比如穆斯林不吃大肉，也就是豬肉，印度教的信徒不吃牛肉，正一道信徒不吃牛肉、不吃烏龜、不吃大雁、不吃狗肉，佛教徒不僅不能吃“五葷”，也就是大蒜、韭菜、薤、蔥、花椒，漢傳佛教還要禁各種肉食。在西方、肥肉、雞皮、內臟被認為不干凈，而狗則被視為寵物，不能食用。在進餐時，東西方普遍避免發出聲音，顯得不禮貌，但在日本，喝湯時發出聲音代表了對主人招待的贊許。在中國，飯桌上的位置也有著很重要的講究，地位最高，輩分最長的人應當位列主席，座位要長幼有序，不能隨便安排[4]。
三、文化差異在跨文化交流中的啟示
(一)在對外漢語教學中的啟示
在對外漢語教學中，教師自身首先就要尊重各國學生的文化習慣，避免觸犯禁忌。在教授漢語的同時，還要向學生介紹中國的各種文化習俗和習慣，幫助學生更好的了解中國文化，和中國人交往的時候更加得心應手。
(二)在國家外交活動中的啟示
在進行外交活動時，要充分了解和尊重其他國家的文化和習俗。學會通過設身處地來思考問題，理解對方的思維方式，以做到在國際交往中游刃有余，在爭取外交利益的同時，給世界人民留下一個求同存異、熱情好客、善解人意的印象。
四、結論
中西方的文化差異是確實存在的，也給雙方的交流和理解設置了障礙。本文通過對雙方人家關系交往方式、交往時間的差異進行研究和總結，分析雙方文化差異的深層次文化原因，來為跨文化交流提供意見和建議。
參考文獻：
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作者：徐磊 單位：吉林師范大學大外部
第八篇：影片透視中西方文化差異分析
摘要:隨著經濟全球化發展，中西方的人文社科都呈現出交流融合的趨勢。在電影文化中，我們可以看出多元文化激蕩出的美麗花朵，使電影散發出獨特的藝術魅力。當前，大量好萊塢電影被引進中國，國人通過電影增進了對中西方文化交流的認可，因此，我們說電影作為文化的載體，又是文化的具體表現之一。基于此，本文通過分析多部電影來管窺中西方文化因素在其中的差異體現。
關鍵詞:中西方文化;差異分析;交流融合;電影藝術
一、電影中呈現的文化差異
在中西方文化交流中，文化差異會導致不同國別的人出現沖突，導致誤解或者價值觀的沖撞。通過電影這種藝術形式，制作人將人們的生活習性折合成為電影中的元素，將人們的現實生活通過藝術手段展現出來。因此，電影的本質便是架構人生，經具體人物的生活狀態與行為方式，顯現歷史和文化的精髓，表演出人生百態，世間變故，滄海桑田。通過電影這種媒體形式，便可投射出中西方文化交流融合和摩擦沖突的過程，增加人們對外來文化的接受和領悟。從日常行為方式，生活習性，到人們的人生目標價值觀、世界觀，這些方方面面的日常生活都可以成為電影元素。一些導演通過長期斟酌，反復思慮，將這些元素加以糅合拍出一些十分經典的藝術作品，這些電影無不取一些文化沖突與價值觀沖撞來吸引觀眾眼球。將這種無法避免的、在文化交流中必然經歷的矛盾沖突展現出來，使電影投射不同文化融合產生的藝術光芒。眾所周知的電影《刮痧》中，深刻地展示了中西方文化沖突致使人們生活的變質，一家人妻離子散，聞著慟哭。電影中的情景深深刻在人們腦海中，在美國生活的一家子遭受了國人覺得不可理喻的待遇，原因是美國人覺得不能理解的生活習慣。爺爺看不懂西藥的英文說明書而給生病的小孫子刮痧，美國護士覺得這是虐童事件，證據就是孫子背上的青紫刮痕，因此被告上法庭;中國有“人前教子，人后相夫”傳統，兒子就在朋友同事面前教訓孫子，這被同事不能理解，故事最后以兒子為讓自己的老父親見到孫子最后一面，將孫子從福利院偷出引起美國警方的更大誤解。這部電影夸大了華人在美國及其他國家生活的尷尬場面，但這種電影手法也折射出中國的傳統文化，上下五千年的民俗傳統在美國這種迅速崛起，百年成就，文化清淺，井然有序的社會中被曲解被誤會，揭開經濟全球化下文化方面的難以一步跨越的鴻溝。2006年，王小燕導演所執導的電影《我暈了》則反其道而行之，它以積極向上的心態投射文化沖擊給人們帶來的挑戰和機遇。一個熱愛花的中國女孩在20世紀80年代這個爭相出國的時期，專門慕名去美國舊金山深造，經歷了背井離鄉的艱辛，在美兼職做工，嘗盡美國的世間百態，從餐廳服務員做到了醫院護工，并且在異國經受了感情曲折，拋開舊傳統，展望新時代，以嶄新的、獨立自主的姿態，成為外表溫婉、內心剛強的新時代女性，一掃初來乍到之時的膽小怯懦、無知懵懂的東方弱女子形象。這讓觀眾感到在文化浪潮沖擊下的我們也可以這樣的迎風傲立，展現新中國開放包容的姿態，同時展現新時代中我們自信昂揚的新形象。
二、電影中文化差異的成因
(一)生存環境的差異
《大國崛起》以紀錄片的形式講述了中國、美國、英國等國家在近代的發展歷史。其中片中說到中國是以大陸為生成背景的文化，即大陸文化;而英國是西方極具代表性的國家，它是以海洋為生成背景的文化，即海洋文化。中國傳統文化從抽象來看，就是一種農業文化，而西方則為商業文化，兩種文化是人類文明發展的不同階段，當然水平是有所差別的。早先，人類只能在陸地從事生產與生活，所以中國有著上下五千年的文化積淀;隨著生產力水平的提高，人類開始從陸地走向海洋，使陸地與陸地溝通，促進航海與商品貿易的發展，這就從文藝復興時期開始產生西方文化。由于受山嶺江河阻隔而造成狹隘性與封閉性，導致中國人對土地的私人占有而產生封疆與世襲觀念，又因土地占有的面積大小與山岳的高低形成等級制度。陸地是穩定的，中國文化的傳承一直是力求安穩與風調雨順;而西方位于海洋之中，大多國家在島上，海洋的廣闊與一望無際而表現出大氣與開放的姿態;又因海洋無法私人占有而形成平等觀念，密切了人間關系。海洋是人類的精神家園，天風海濤，最能啟迪人們想象與幻想;而險惡的風波，又能培養人們的冒險精神，使航海成為勇敢者的事業。海洋是流動的，變化的，寬容的，有較大自由度，較少狹隘觀念與保守思想。海洋又是積極的，進取的，浪漫的，有廣闊的想象與聯想的空間，開拓人的心靈世界。這些構成了海洋文化大氣、強悍、機智、熱情、浪漫、生氣勃勃、充滿想象力與創造性的基本特征，也構建了海邊人豪爽、曠達、靈活、容易接受新事物與新觀念的心理素質。
(二)歷史文化的差異
在《末代皇帝》這部影片中表現出明清實行“海禁”政策，也把海疆排除在外。安土重遷，安貧樂道，惜別懷鄉，這些都是中國文化的生成背景:封閉，保守，墨守成規，求穩求太平，害怕社會變動，這也就是封建社會在中國五千年歷史中存在時間最長的緣故。這種深厚的封建社會文化氛圍在今天仍有影響力，如孔子的儒家思想至今在中國仍受人追捧，這種歷史傳統構建了我們這種文化氛圍，人人求安穩，求和平，安于傳統的洗禮，以謙和包容的姿態面對全球化。史詩巨制的《哥倫布》表現出西方文化中的城市文化、市民文化，體現了人類文化的最新發展成果，有著鮮明的時代標志。其外延涵蓋當代的科技發明、商業流通與社會進步;其內涵包含近代的民主理念、平民意識與自由思想，從根本上提高了人的文化素質與精神境界。總之，這部作品不僅具有地域性與民族性，更具有時代性與世界性，它的開放是我們當今時代所需的。
三、電影中呈現的中西文化碰撞與融合
(一)中西文化的碰撞
近些年，一些西方影片為了凸顯或者張揚自己的民族價值觀與世界觀，將自己的文化精神注入中國元素，用其發生的文化沖撞來展現自己的文化意識，同時，中國導演也頻頻地將自己的電影元素深入西方文化氛圍中，將產生的激蕩的兩者文化浪花作為自己電影的靈魂凸顯。兩種地區國家的文化的不同外觀主要體現在家庭倫理、婚姻選擇、法律道德以及價值觀等方面。對于婚姻，我國上下五千年的傳統禮儀賦予婚姻嚴肅而鄭重的歷史使命和傳宗接代的責任。俗話說，“不孝有三，無后為大”，古代休妻有“七出”之說，其中有“不孝出，無后出”;姻緣有父母之命，媒妁之約;對于男女異性要發乎情止乎禮等。而西方對于婚姻，無關社會道德，僅僅與個人有關，任何人都不能干涉婚姻自由，這與西方的個人本位論不無關系。電影《喜宴》就在中國傳統文化束縛的文化背景下，講述了一個家中獨子為傳宗接代放棄自己自由的故事。劇中的偉同是一個同性戀，這在中國傳統文化中是禁忌，西方文化以此為著重點，宣揚人格自由，天性解放的重要。在影片中，偉同在家庭傳統的壓迫下，為延續家族香火，娶一個女子為妻，為自己生子，這在西方文化中是泯滅人性的做法，對于偉同及其妻子都是不公平的。在極度開化的西方社會，性取向問題已得到解決，西方社會是認可同性戀的存在的，而中國深遠悠長的傳統必然是不能接受的，這是中西方文化交流過程中不可調和的也是必然存在的。這種碰撞我們必須承認，并且要學會互相接納，對于這種開化物要報以理解，以平和態度看待這種激蕩，而不是去抨擊。
(二)中西文化的融合
從哲學的角度講，存在即合理，也就是說中西方文化差異是客觀存在的，差異本身并不是壞事，重要的是我們怎么利用這些差異，怎么去理解這些文化上的差異。對于每一個想要長期發展并繁榮昌盛的民族，務必要有海納百川的胸懷，對于其他文化要以開放接受的姿態，包容博大的胸懷去迎接外來文化。上海電影制片公司與英國的莫吉安特—艾沃里制片公司聯合出品的《伯爵夫人》就是這樣一部典型的中西合璧的佳作。故事是以20世紀30年代的舊上海為背景，一個來自美國的盲人外交官與一個來自俄國的伯爵夫人產生了一段纏綿悱惻的愛情，相遇在亂世中的二人共同歷經波折，日久生情。其不再像以往的影片一味痛斥國人對外國理事館的低頭哈腰，抽大煙，裹小腳的愚昧無知狀態，而是客觀的描述，不再以單一枯燥的人物現狀再現客觀事實，對于這兩人愛情故事的背景也就是舊上海的文化元素把握得相當準確客觀。片中，外國小女孩通過西方的玩具萬花筒看到了一個水墨世界，其寓意著人物是通過西方文化視角來看中國美術藝術的，表現西方文化與中國文化的交流融合。片尾，伯爵夫人在酒吧里配著中國古典而又悠揚的音樂品飲的樣子散發出文化融合的特殊魅力，凸顯了不同的文化融合的美好場景以及在跨越文化民族鴻溝之后的唯美愛情，令人向往。另外，從2008年開始上映的《功夫熊貓》系列動畫電影更是中外文化交流融合的爐火純青之作，它以動畫的形式，將美國幽默風趣的典型語言，人物個性幽默消化于影片中，用動畫將現代的電腦科技做得行云流水，又把好萊塢式的故事架構方式用得淋漓盡致，最終展現出中國武術的道義精髓。另一方面，電影將中國傳統文化而對于其他文化獨具風格的東西立體化，真正做到了三位一體的文化融合。
四、結語
依托于電影藝術形式的中西方文化交流勢必會長期存在，尤其是隨著經濟全球化的日益加速，我們這種交流也會更加頻繁。在此趨勢下，我們必須要將自己國家的文化優勢充分發揮出來，把中國豐富的文化資源傳到世界各地，發揚深厚的文化積淀，以謙和的姿態包容外來文化，取其精華，棄其糟粕，將中國電影風格豎立起來，讓中國風的電影旗幟像好萊塢一樣讓世界為之喝彩，讓文化為我們創收的同時，也讓文化在交流融合中彰顯民族特色。在不同文化交流中，以文化定勢去公平合作，消除文化交流障礙，讓存在的文化沖突以自身魅力合理存在，這就是我們對電影發展的希望，更是對文化交流的希望。
［參考文獻］
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作者：李春梅 單位：黑龍江工程學院外語系