論校園文化活動內容和形式的統一
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高校校園文化活動的形式具有以下特點：1形式趨于多樣化原先僅圍繞教學和科研展開的活動已不能適應時代的要求，活動要充分體現校園文化的多元性，圍繞最核心的價值體系開展。2形式體現系統性系統性是內容豐富、形式多樣基礎上的有機統一，而校園文化活動形式的多元性也是高度系統化基礎上的多元。3形式彰顯獨立性高校作為一個極具個性的微觀單位，其校園文化在內容、形式和表現方式上有不同于社會文化的獨立性。也正是高校校園文化的獨立性，才提高了高校的品牌效益和文化品位。4形式呈現時尚型校園文化活動更多地切合了90后青年學生的特點，精心設計具有時代特征、校園特色、學生特點的活動，開展青年學生喜聞樂見的時尚活動。校園文化建設引領社會文化的前進方向，通過認真思考，深入探索，大膽創新，彰顯成效，成功推動了新形勢下中國高等教育的改革和發展［2］。
活動內容決定并產生活動形式，而活動形式對活動內容會產生巨大的影響。如果只有活動內容而沒有與之相適應的形式，活動內容就不能充分地得以體現；如果只有好的活動形式，而沒有豐富的內容，就會變成形式主義。在校園文化活動策劃之初，應當首先選準活動內容，而后充分論證所要采取的活動形式，使活動形式服從于活動內容。既要注重活動形式的豐富性，又要保證活動內容的健康性，以發揮校園文化活動寓教于樂、寓學于樂、寓用于樂的良好功效。校園文化活動在活動的內容和形式上應努力做到以下幾點。
（一）以學生為本，構建和諧校園文化。高校應當以人的全面發展為目的，以構建和諧高校校園文化為目標，在活動中滲透正確的世界觀、人生觀與價值觀，使學生在活動中得到教育和鍛煉。
（二）以教育為己任，提高學生知識儲備。校園文化活動的開展，目的還在于培養學生養成更好的學習、工作以及生活的習慣，養成理性思考的習慣，培養他們的文學觀、歷史觀。
（三）以服務社會為任務，成功完成轉型。高校校園文化活動是使大學生完成從“校園人”到“社會人”轉化的重要橋梁，高校的校園文化建設必須體現出一定的社會性，在內容上要適當增加科技實踐和高層次的學術研究，以滿足大學生成長、成才的需要；在形式上要時刻把握學生的特點，與社會現實同步。
（四）以傳統文化為繼承，培養創新意識。高校校園文化建設的核心是文化創新，要積極地進行文化交流與融合，吸收和借鑒世界優秀的文化成果，從而增強中國特色的社會主義大學的吸引力和感染力［3］。
高校校園文化建設現存問題
目前，我國高校校園文化建設總體上是比較好的，但仍舊存在著一些問題。這些問題的順利解決，直接關系到校園文化建設內容和形式的有機統一和協調發展。
（一）注重大眾教育，忽略品牌文化。一直以來，高校的校園文化活動多主要集中在大眾生活文化層面上，往往忽略了高校自身所具備的特色。各大高校應當充分考慮學生成長成才的實際需求，不斷創新活動的方式與方法，結合專業特色，依據學生特點，自主開展特色活動，提高活動的質量、效果，做到傳統與創新相結合［4］。
（二）重視科技活動，忽略人文精神。目前，高等教育的價值取向越來越趨向于重視科技而忽略人文。各高校在積極激發青年學生科技創新精神的同時，不能忽視基礎的人文精神的培養。應通過大力開展傳統文化教育、文化知識學習、藝術鑒賞活動等，提升青年學生的人文與藝術素養。
（三）強化外形文化，缺乏精神文化。要使學生真正從校園文化中受益，不能僅僅強調活動形式的豐富多彩，還要側重考慮如何使校園活動充滿靈氣，使學生獲得更高層級的精神追求。應通過理想信念教育、團員意識教育、主題團日活動、理論類社團建設等形式，引導青年學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強學生思想政治教育的實效。
（四）重視理想文化，忽視現實文化。各高校在開展校園文化活動的時候，要增強活動的實用性和社會性，不能脫離社會現實基礎。這樣才能真正落實校園文化活動的育人功能，讓學生積極適應社會，投身社會［5］。
扎實推進高校校園文化建設
（一）以學生成長成才服務體系為目標，完善團組織建設。1加強團組織制度建設對基層團委開展的各項活動要及時全面地收集材料并加以整理和總結，以便于查閱和備案；要完善各項規章制度，加強團組織內部管理。2加強團組織自身建設通過組織系列活動，以各種形象生動易于被學生接受的形式，發揮基層團委的政治優勢和組織優勢，提高青年學生的政治素養和思想意識，充分發揮學生骨干、理論社團、網絡陣地的作用。3加強團干部隊伍建設對團組織中的干事定期認真進行考察，保證組織成員的質量，確保各項工作有序進行。可通過舉辦團干培訓班、組織團組織生活觀摩會，提高團組織生活的質量以及團干部的決策、指揮、預見、協調、應變和執行能力，增強團干部的責任感和使命感。
（二）以創建特色品牌活動為抓手，打造獨特的文化內涵。其一，充分利用網站、展板、櫥窗等宣傳陣地，樹立團建工作的品牌形象，并認真完成活動的前期宣傳和后期總結工作。其二，結合重大歷史節日和重大歷史事件，對學生進行愛國主義、集體主義、理想信念的宣傳教育。校園文化宣傳要抓熱點、抓焦點，組織諸如“學習雷鋒精神，傳承優秀品質”、“紅五月的紀念”等愛國主義教育活動。其三，以主題團日教育活動為陣地，加強團員青年的社會責任感。努力貫徹“集思廣益、博采眾長、推陳出新”的原則，“弘揚先進文化，凝聚團員青年，增強支部活動，培育四有新人”。其四，以“創業文化”、“品牌工程”為龍頭，開展特色文化活動，賦予傳統活動新的內容及形式，分階段、有重點地促進學生綜合素質的提高。
（三）以引導學生參與科技創新活動為契機，培養學生實踐動手能力。（1）組織學生參與諸如“挑戰杯”、“創新杯”等全國及省級科技競賽、校級科技創新類活動，提升青年學生的實踐動手能力。（2）組織學生參與大學生創新實驗室的活動，參與各類課題的申報和研究，以培養大學生的創新思維和科學素養。（3）組織開展“創業挑戰賽”、“科普文化節”等多項科技類雙休日活動，將校園文化活動與科技創新有機結合。（4）組織開展“名師導航”等學術報告會，邀請校內外教授給學生講學。
（四）以組織特色志愿服務活動為依托，增強學生服務社會的意識。把志愿者行動和暑期社會實踐活動作為大學生深入基層、接觸社會、了解社會、鍛煉能力、提高素質的重要途徑，重點部署學生結合專業開展社會調查、專題研究、崗位實習等實踐活動，促使學生將理論學習與社會實踐相結合。
校園文化活動的有效開展直接關系著青年學生的成長成才，關系到我國高等教育事業的長足發展。高校應當自覺圍繞落實科學發展觀的基本要求，結合自身特點，廣泛開展積極有效的各類校園文化活動，把青年學生的思想引領工作、成長成才服務工作以及自身組織建設工作做深、做細、做實，注重內容，豐富形式，全面深入地推進高校校園文化建設工作。（本文作者：權良媛、周輝 單位：南京工業大學）
