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1概述

隨著計算機技術的發展，多媒體教育技術的功能也不斷強大。1991年，加拿大SMART公司率先進行了電子白板研發，并把電子白板進行產品化，在歐美市場進行了推廣、使用。交互式電子白板是白板發展史上關鍵的一步，真正實現了白板與計算機、演示者與聽眾之間的雙向互動。2001年，深圳巨龍科教公司進行對交互電子白板硬件與軟件進行研發，并推出國內第一塊交互式電子白板，2004年之前，國內市場電子白板需求量小，市場主要由SMART、Promethear、巨龍科教等名牌占據。2005年開始，各地加大教育設施投入，交互式電子白板采購被提上日程。2008年開始，伴隨著投影機市場超短焦、短焦投影機的大規模出現，交互式電子白板使用中的投影光線遮擋問題得到了有效的控制，全球范圍內的電子白板需求迅猛擴張，國內交互式電子白板的應用迅速成熟，中小學在建設多媒體設備時都會考慮使用交互式電子白板進行教學。

交互式電子白板是電子感應白板(硬件部分)與白板操作系統(軟件部分)的集成。它的主要由電子感應筆、電子感應白板、投影儀和計算機組成。電子感應筆除了在電子白板上書筆，還可以作為計算機鼠標的功用。電子感應白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計算機軟硬件支持下工作的大感應屏幕，其作用相當于計算機顯示器。教師直接用電子感應筆在白板上寫字，相當于傳統教學中師生用粉筆在黑板上寫字。除了寫字，還可以調用各種軟件，再通過電磁感應反饋到計算機中并迅速通過投影儀投射到電子白板上，這時，電子感應白板就是一個計算機顯示器。白板操作系統是存在于計算機中的一個軟件平臺，它除了支撐感應筆與白板、計算機、投影儀之間的信息交換，還自帶一個強大的學科素材庫和資源制作工具庫，并且是一個兼容操作各種軟件的智能操作平臺，教師可以在白板上隨意調用各種素材和其他應用程序進行教學。交互式電子白板是一個增強型黑板,擁有強大的交互界面,可以方便地展示數字化的教育信息資源。

2交互式電子白板的功能優點

對于交互式電子白板的應用，主要功能優點為以下幾點：

第一、從黑板粉筆解放出來，避免粉塵危害師生健康。

第二、如果沒有打開白板軟件，電子感應筆也以當作鼠標在白板上操作，只需電腦開機，就可以使用電子感應筆隨意在白板上打開電腦桌面操作，使用電腦應用程序。

第三、交互式電子白板整合數字化信息資源，靈活地編輯組織展示多媒體材料，既可自由板書，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，使課件和幻燈片講稿變的生動。交互式電子白板具有圖片隱藏、隨意拖動、書寫等功能，這不僅有利于激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，而且使學生的學習和教師的操作更加簡捷、直觀和趣味，師生能夠實時互動，便于課堂活動的展開。

第四、交互式電子白板具有即時存儲功能，對于需要大量推斷演繹得數學課、物理課，寫畫在白板上的文字、推斷步驟都可以保存至硬盤或移動存儲設備，作為教學資源再次使用。教師可以通過電子白板軟件，在ppt上進行批注，直接在圖片或文字上隨意做記號畫圖寫字，做點評，并且可以保存所有操作的歷史記錄，可以帶走下次課使用。

第五、交互式電子白板具有聚光燈、抓屏、屏幕遮蓋等功能，使學生的學習和教師的操作更加簡捷、直觀和趣味，方便師生實時互動，有利于活躍課堂。交互式電子白板有屏幕錄制功能，對于學生的板演，可以進行視頻錄制，實現真正的師生互動。電子白板軟件具有放大器功能，可以幻燈片或者教學課件的某一局部進行放大，這一強大功能減輕了教師的備課麻煩，豐富了課堂內容。

第六、交互式電子白板軟件自帶基礎學科工具，方便了教師備課，教師可以在自己的電腦上安裝軟件使用工具條進行備課。智能繪圖，量角器、圓規、畫圓等多種智能工具，教師可用電子筆在電子白板中畫出各種非常專業、準確的幾何圖形。軟件自帶各種化學器皿圖形，還提供圖形的移動、復制、旋轉等常用命令，大大節省了教師制作課件的時間。

第七、交互式電子白板技術使教師課堂教學過程中對計算機的操作訪問更加便捷，白板軟件系統與計算機網絡、其他應用程序共同作用，使得數字化資源的顯示更靈活，是現代教育技術的新發展。

3交互式電子白板的缺點

第一、有些老師對于白板軟件使用不是很熟練，很多功能沒有使用起來，必須加強對使用者的培訓。第二、電子白板屏比較小，適合小班化教學。第三、教師導入教學資源時，必須是電子白板正常連接到電腦的狀態下才能進行，這就有地域上的限制。第四、目前交互式電子白板的靈敏度還不是很理想。一次兩次使用失敗，容易讓人對電子白板使用產生不信任感，同時分散學生注意力，影響教學。