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摘要：現代信息技術的飛速發展，為高校體育教育領域的創新和發展帶來了新的思路，越來越多的現代教育技術開始進入高校體育課堂，現代教學媒體與傳統教學理念的融合開創了高校體育教學新模式，現代教育技術改變傳統教學中與時展不符的教學形式，能夠充分調動學生參與體育教學活動的積極性，對于培養學生的核心素養發揮重要的作用。基于這一背景，本文以利用現代教育技術提高高校體育教學效率為研究視角，從當前高校體育教學現狀和存在的問題與原因出發，提出運用現代技術來提升高校體育教學效率的思路和方法，以提升我國高校體育教學水平。

關鍵詞：現代教育技術高校體育體育教學

當今世界，在經濟，科技等方面的國際競爭狀況越來越激烈，現今社會對高等人才的需求是極為緊迫的。為了培養高素質的、現代化的人才需要，開展關于高校體育教學模式的研究是非常必要的。

1現代教育技術的內涵與應用價值

1.1現代教育技術的內涵

現代教育技術涉及的范圍很廣，一般來講，現代教育技術是在教學中應用現代信息技術、計算機技術、多媒體技術以及網絡技術,能夠極大的提升了教育的信息化水平，提升學生參與學習活動的熱情。現代教育技術包括數字信息資源、學習內容、信息化教學應用過程與方法，對信息化教學應用效率的評價等，都可以通過現代教育技術來實現。現代教育技術是信息化時展的產物，是實現教育信息化發展的基礎保障。

1.2高校體育教學中現代教育技術的應用意義

一直以來，高校體育教學工作一直是我國高等教育體系的重中之重，大量報道和研究文獻揭露當前我國高校學生的身體素質情況令人憂慮,過于注重應試教育限制了學生的發展空間，很多學生的綜合素養發展滯后非常明顯。此外，即使學生在思想上對高校體育教育的重要性比較認同,但在因為缺少適合學生身心發展特點的教育考試,很多學生對高校體育教學興趣下降已成了一個無法否認的事實，各個學校對開展讓學生感興趣的體育教學活動已經是十分值得重視的。從我國當前高等教育階段的體育教學模式狀況來分析,我國高等院校的體育教育模式仍然較為單一，應用現代教育技術能更好的延續高校體育教學階段目標,進而成為合理的全方位發展計劃的最佳保障。

2現代教育技術在高校體育教學中應用現狀與存在問題

2.1高校體育教學中現代教育技術的應用效果不佳

信息化教學的發展只有符合時代潮流的教學制度和機制，才能可以促進體育教學效率的提升。傳統的體育教學模式可能使得體育教學的受歡迎程度降低，也就是在很大程度上給體育教學的發展造成了很大的阻礙，因此當前在發展信息化教學的時候需要努力建立一套符合時展的教學模式，包括信息化教學的指導思想、信息化教學師資隊伍、信息化教學方法等。比如需要招聘專業技術人員來學校進行培訓，培養優秀的體育信息化教學人才。教學因素和客觀條件因素之間的矛盾一般表現在專業的信息化人才不愿意完全進入去學校進行教學，因而學校很難在教學效果上做出改善。當前部分高校聘請一些專業的信息化人才，然而這類“虛掛職務”的現象得不到有效解決，高校體育信息化教學的整體教學水平仍然很難提升，對基礎教育階段素質教育發展產生不利的影響。

2.2體育教師的現代教育技術應用能力不足

當前大部分體育教師雖然肯定了現代教育技術對教學效果的優化作用，但在教學實踐過程中受限于多種因素，只有部分教師采用多媒體教學方法。教師對現代教育技術教學設備和工具的熟知度不高，便無法利用這些工具開展更高效的教學工作，也難以在教學新模式中汲取新的知識和技能，不利于其教學實踐工作的開展。此外，年齡越大的教師接觸信息技術的時間較少，更愿意采取傳統的教學模式，對信息技術應用的態度和看法相對保守，并且很多中老年老師表示并不能迅速適應新的教學環境。

2.3高校體育教學中現代教育技術的應用支持條件不完備

現代教技術設備的配置是進行體育教學的基礎條件，現代教技術設備的投入經費是開展體育教學的必須保障。第一，經費的投入和具體分配方式是影響高校體育信息化教學開展效率的主要因素，而必要的經費投入是確保體育教學工作的必要條件。第二，部分高校配置了基礎的多媒體教學設施，良好的現代教育技術應用環境有助于幫助學生更好地參與體育知識學習中，從調查中看，高校信息化教學的軟件建設也相對薄弱，存在著配置不合理、實用性差以及使用率低等問題。

3解決對策

3.1加強先進科學技術的運用力度，更新教學方法

隨著科技的發展，越來越多先進設備用于體育教學中，使體育信息化教學的科技技術顯著提高。而且由于依靠傳統的教學方法難以實現突破進步，因而高校體育教學信息化的建設應重視和加強科學技術的運用，運用高科技手段提高教學水平。尤其體育教師應該善于利用多種軟件、多媒體設備，學校也應為優秀的體育教師提供培訓服務，綜合運用各種前沿的培訓方法和現代高科技手段，使體育教學信息化師資隊伍的建設走向正軌。

3.2提高教師的信息化技能水平，提高教師的專業意識

教師自身的素質和教學水平直接影響大學生體育信息化教學的發展，教師自身的專業能力和個人專業技能是否符合體育教學信息化的標準，其一方面是學校領導對體育教學信息化的重視程度，另一方面反映在體育教學信息化的培訓是否到位。由此可見，提高體育教師的專業化水平是當下的重中之中。

3.3加大體育信息化教學專業設施的投資力度

現代教育技術的應用離不開軟硬件的保障，學校應進一步提升現代現代教育技術的引入力度，同時針對學生的實際需求，做好經費的有效利用，避免出現前期經費大量投入，后期現代教學技術設備閑置、浪費的問題。資源因素為教師現代教學技術能力的發展提供了應用保障。學校管理者對現代教學技術的重視程度直接影響到該校現代教學技術的應用水平。學校鼓勵注重運用先進的教育技術手段進行體育教學，體育教師也會相應不斷學習提升自身的現代教學技術素養并充分發揮現有現代教學技術環境的可能性，提升現代教學技術設備的有效使用率。教師應充分認識到現代教育技術在體育教學中的補充作用，但值得注意的是無論現代教育技術如何創新和發展也只是輔助教學的工具，現代教育技術不能主導教學工作，也不能完全取代教師在教學中的引導作用。因此，教師在應用現代教育過程中意傳統教學手段和現代化教學手段的結合，通過使用適合的教學手段提高教學的效率。

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作者：劉廣路 單位：衡水學院體育系