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摘要：隨著社會信息化發展的不斷深入，網絡已經成為人們生活中必不可少的組成部分，人們的生活、購物、工作和學習都在網絡的影響范圍之內。在教育過程中，網絡更成為了一種新的領域和教育方式被廣泛的重視與應用，也是教育社會化和大眾化在中國實現的重要手段之一。筆者通過對網絡教育應用的研究，分析了其發展的現狀與趨勢。

關鍵詞：網絡教育；教學模式；數字化

網絡教育是一種綜合多媒體、計算機和現代化互聯網絡等媒介為主的新興學科，它所涉及的面較廣、內容龐大豐富，在教育教學過程中，網絡教育具有自主性、隨時性、反復性和自由選擇性等優勢，為我國教育的大眾化與不同教育層次的均等化提供了有效幫助。可以說，網絡教育在推廣與應用過程中受到了很多學生和教師的認可與喜愛；為學生提供了更多的學習方式，更為師生學習交流活動提供了廣闊的空間。

1網絡教育應用概述

1.1網絡教育應用概念

網絡教育應用是研究網絡教育的現象和規律，通過對這些內容的研究，它可以對網絡技術應用于教育過程提供全面指導，以達到更好的教育教學效果。它的研究內容包括網絡教育環境下的網絡教育資源和網絡教育系統設計與開發、教師、學習者、網絡教育的教學模式和網絡教育的評價、網絡教學與學習過程等。

1.2網絡教育應用的特點

第一、師生分離。在應用網絡教育的背景下可以改變傳統的教育教學模式，實現師生之間的分離，師生之間可以在不同空間、時間和地域上實現教育教學活動與彼此之間的學術交流。第二、時間和空間的分離。時間分離指的是教學過程的非實時性與非線性，空間分離即網絡的異地性，教師和學生都可以對時間自由掌握。在這種情況下，網絡教育改變了傳統的課堂教育教學方式，無論是教師還是學生，都可以自己掌握時間，完成教育活動的全過程。

1.3網絡教育應用的形式

隨著國家和教育部的大力推廣與正確的倡導，我國的網絡教育應用形式呈現出的多樣化態勢，發展比較成熟的主要有國家教育網、區域教育網和校園網等形式。第一，國家教育網，從根本上改變并促進了師師、生生和師生之間的資源共享、信息交流、科學計算和科研合作，為廣大教師、學生及科研人員提供了一個全新的網絡環境。第二，區域教育網，區域教育網的建設是對區域教育的全新規劃，對于推進區域教育信息將起到巨大的作用。是通過校園網的城市/地區內數據傳輸網絡和寬帶骨干網連接教育部門內部網的形式，為區域教育提供全方位應用服務的信息化環境。第三，校園網。校園網是指在校園范圍內，以學校各部門的應用硬件系統為基礎，有機整合學校內部的教育教學信息、交流信息，更好的發揮教、學、研等多位一體的信息資源平臺，實現現代信息技術環境下的教學和管理的一種網絡形式。

2網絡教育應用的優勢與不足

2.1網絡教育應用的優勢

第一，通過對于網絡教育應用的推廣可以實現多種分離。比如，可以實現“師生分離”和“教導分離”“時間分離”和“空間分離”，在這種分離情況下，師生之間可以采用更多的教育與學習形式，更好的實現教育教學方式方法的多樣化。第二、網絡教育具有整合教育市場、實現資源共享的優勢。我國當前的教育還存在著很多不足之處，比如，東部地區的高校在教師、資源、教育教學條件與設施等方面普遍優于中西部的高校，很多大城市的學校優于偏遠山區和發展相對落后地區的學校。在推廣與應用網絡教育后就可以比較好的解決存在的這些問題，實現整合教育市場、實現資源共享的特點。

2.2網絡教育應用的不足

第一，由于網絡教育應用的不斷推廣，導致很多師生之間的現場互動與學習交流活動較少，在這個過程中能夠面對面交流的機會也就相應的減少了，由于學習交流活動的形勢變化，往往會導致很多問題不能夠更好的解決。第二，在網絡教育應用的發展過程中還存在著各種不足，比如，地區發展條件與學校自身發展情況而導致的網絡基礎設施建設不平衡，技術水平的限制而導致的學習支持服務體系不完善，科研經費投入不同而導致的網絡教育理論研究不足，管理不完善、發展和應用水平不平衡而導致的網絡教育質量不高等問題。

3網絡教育應用發展的趨勢

3.1研究網絡環境下的教學模式

隨著信息化社會的不斷深入，網絡已經成為人們學習交流的必備工具之一，很多學校已經意識到了網絡教育應用的重要性，在這種形勢下，開發和研究網絡環境下的教學模式是勢在必行的。比如研究網絡環境下的綜合性學習教學模式、問題對話型教學模式、探究型教學模式、協作學習教學模式等都是一種探索與發展。

3.2開發數字化網絡學習環境

培養學習者的數字化信息意識、開展信息教育、信息能力和適應數字化的網絡學習環境是非常有必要的，只有將這些資源整合到網絡教育應用發展的過程中，才能更好地為師生做到全方位的服務。

3.3網絡教育應用中的知識管理

網絡是一個開放的空間，網絡教育更是一個“開放的大學”，在這個過程中，相關部門要建立相關的管理制度與管理辦法，以強大的交互性、時空的開放性、數據收集管理的優化性等特點，將最好的、最新的、最具創造性的前沿科學展示給師生，最終實現網絡教育教學的最優化。

4結語

隨著信息化社會的不斷發展，網絡已經成為高校不可忽視的綜合服務平臺，高校只有緊跟時展的步伐，在綜合利用網絡教育資源的基礎上取其精華、去其糟粕，才能成為高校教育前沿陣地的“領頭軍”。

參考文獻

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[3]于貴.簡析現代遠程網絡教育模式、應用及發展趨勢[J].寶雞文理學院學報，2011（1）.

作者：劉繼 單位：貴陽護理職業學院