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【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，知識和科技日新月異，繼續教育在經濟的建設及知識的深度發展中起到了舉足輕重的作用。醫學繼續教育則是在高等院校一次性教育的基礎上開展的、在醫學的教育領域中具有非常重要的作用。隨著計算機技術的逐漸發展，以網絡為渠道的醫學教育模式可以比傳統的教育模式獲得更多的信息，時間及地點等具有更大的靈活性、內容更具開放性，從而促進教育的公平性及可及性，種種優勢已經使其成為一種新型的繼續醫學教育模式，而得到了非常廣泛的應用。本文將對網絡教育在醫學繼續教育中的優勢作用進行論述分析。

【關鍵詞】網絡教育；醫學繼續教育；優勢作用

隨著當今醫學的快速發展，醫學知識的創新速度也是前所未及，知識創新的周期也逐漸縮短。但是在此醫療事業迅速發展的背景下，醫學專業人員所掌握的知識也會被逐漸淘汰，過去那種一旦獲得知識便一勞永逸的思想也逐漸脫離于時代的洪流。目前的新的醫學模式對衛生服務的整體思維較為重視，重視對個體及群體的宏觀把握，強調局部與整體的內在聯系，同時注重對人文關系意識形態的關注。這些新型的醫學模式與快速的醫學更新速度使得對醫學專業人員的要求逐漸增加。因此，繼續醫學教育在醫學教育中具有非常重要的作用。

1繼續醫學教育的內容

繼續醫學教育是一種針對于在職的醫務人員進行培訓的教育方式。醫學教育以人體為主要的研究對象，以生命科學為主要的指導方法，運用多種方法進行分析，其本質是一種精英教育，本質目的是為人類解決疾病難題從而造福人類。而人體是一個非常復雜的機體，其存在的奧秘人類還未完全探知，再加上現代科學信息技術的迅速發展使得當代的醫學教育必須建立在高等院校一次性教育的基礎上，且與時代的發展相伴，使得知識在積累與探索中逐漸前行，從而醫學教育已經成為一種終身教育。由此可見，繼續教育已經是醫學教育領域中非常重要的一部分。作為一種教育方式，繼續醫學教育的培訓對象為在職的醫務人員。通常情況下進行醫學教育的方式眾多，但是現實實踐中運用最廣泛的是培訓人員以圖書館的資源為媒介，對自己的學術知識做及時充分的補充。而在日常的工作中醫師等醫務工作者在遇到困難時可向其他人員提出幫助，因此這樣具有兩種獲取知識的途徑，一種是具體的知識獲得，一種是抽象的知識理論，圖書館的知識可以擴充醫務人員的知識，使其更為全面及相近，而日常的知識獲取則可把理論的知識運用到實踐。同時還有進修班、培訓班等擴充自身的知識面，提高自身的綜合醫學素質，與時展的腳步保持一致。因此，進修班與培訓班這種以授課為主要的知識授予方式、落實因材施教的理念的途徑也是繼續醫學教育的一種普遍形式。

2網絡教育在醫學繼續教育中的優勢

2.1良好的資源共享

醫學是生命科學中不可或缺的一部分，與其他學科具有相互促進、相互融合的關系，從而形成一種整體化的專業體系。隨著科學的不斷發展，使得一些新的知識與新的觀念出現，但是部分醫務工作者對這些醫學前沿的新知識不能得到及時的獲取，而隨著計算機技術的不斷發展，網絡教育的出現使得這個問題得以解決。通過網絡教育，醫務人員在獲取知識的途徑上不再僅僅局限于教材及面授的方式，通過網絡的知識教育平臺，醫務人員在汲取知識時花費的時間減少，且可以及時地掌握前沿的醫學動態，在提升自身專業素質的同時還可為患者提供更好的醫療服務。

2.2對繼續教育理念的模式的更新改變

進修班與培訓學習班是傳統繼續教育的兩種重要方式，但是受到時間、距離等因素的限制，以及越來越突出的工學矛盾，使得大部分的醫務人員不能及時參加到學習中。而網絡教育讓教學活動向更寬廣的領域延伸，其通過結合文字、聲音及圖像等的多媒體教學軟件，不再受時間與空間的限制，使得教學現場更加真實、教學的方式更加靈活。同時網絡學習可以將傳統的灌輸式學習代替為自主學習，將教育的中心將教育者轉向學習者。同時網絡教育可以為醫務人員提供更多、更加豐富全面的學習資料，包括視頻、文獻等，使得醫務人員對疾病診療的重難點得以了解，獲取最佳的治療理念。同時針對性、個性化教育的實現也使得繼續教育適合不同程度的醫務人員，使得其都能有一個廣泛的提升。

2.3互動交流的及時互動

現階段網絡教育平臺在各種技術的推動下不斷完善，各項的功能逐漸完善。在網絡的教育中醫務人員可以結合自身的實際來選擇適合自己的互動模式，在即時通訊工具的輔助下向專家教授咨詢相關疑難問題，同時多個醫務人員之間可以進行優秀臨床經驗的分享，使得各種醫務人員之間可以相互借鑒學習，利于臨床醫生更加全面、細致地解決工作中的各種問題。在當今科學技術日新月異的發展中，醫務工作者通過網絡教育的繼續醫學教育獲取最新的知識理論與技術，在傳統的醫學教育職能的基礎上充分發揮自身的積極職能。在繼續學習的過程中將傳統的知識觀念進行更新，與時代的洪流發展保持一致，走在知識的前沿，增強自身的綜合素質及競爭力。綜上所述，網絡教育在醫學繼續教育中具有非常大的優勢，值得廣泛應用。

參考文獻

[1]成志鋒,康英英,郭敏,等.淺談網絡教育在醫學繼續教育中的優勢作用[J].中國職工教育,2014(4):168-169.

[2]趙宏宇,周玉峰.淺談網絡教育在繼續醫學教育中的優勢作用[J].中國繼續醫學教育,2015(32):1-2.

作者:趙紅 單位:首都醫科大學附屬北京康復醫院