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一、建立實用型的物流實訓實驗室

根據物流研究的發展，物流漸漸形成了一門邊緣化、跨學科的綜合學科，物流實際操作的技術要求越來越高，使物流專業逐漸由管理類向工科類靠攏。建設與專業相適應的實訓實驗室是確保教學質量、提高就業率的重要保障。物流實訓實驗室使學生身臨其境，使學生真正體會整個物流過程，消除畢業后走上工作崗位的陌生感，有利于培養學生的協作意識，培養良好的職業道德和態度。許多學校已經建立了自己的實訓實驗室，如北京物資學院、吉林大學，建立自動化倉庫及分揀的實訓實驗室，這些學校的物流實訓實驗室設備及軟件投資大多在150萬元以上;一些重點學校建立的物流流程實訓實驗室，以物流系統為核心，集成了條形碼設備、RF技術、電子揀選技術，形成了一套較為先進的物流實訓實驗室;國內還有些院校結合自己的辦學特色，建立行業物流實訓實驗室，如汽車類、海運類，他們在基礎物流流程的基礎上，增加了行業特色，建成了基于供應鏈，將ERP、產品設計、電子商務等企業軟件進行集成的一體化物流實訓實驗室，一’再結合汽車、海運的一些專業特征，形成了獨具特色的物流實訓實驗室。學校建立物流實訓實驗室的過程中，要注意做到:盡可能的模擬就業崗位環境，圍繞運輸管理、倉儲管理、汀單處理、信息管理等能力的培養，配備所需的圖片、流程和軟件等資料，同時要配備物流技術所需要的設備，培養學生的動手操作能力。如:計算機、自動分揀、托盤、叉車、升降機等;在物流實訓崗位的定位上，要具有一定的適用性。我國物流業態較多，如企業物流、第三方物流等。實訓的內容要包括企業物流、第三方物流、配送管理等多個方面。通過實訓，讓學生了解不同類型企業物流管理的業務流程，掌握物流業務操作的基本技能，熟悉物流各環節的運作，增強實際動手能力。這種方案學校方有兩種選擇，一種是學校獨立建立物流實訓實驗室;另一種是與企業共建物流實訓實驗室，利用先進的信息技術，仿真技術以及企業豐富的物流管理操作經驗，通過物流教學系統，以真實的企業案例為基礎，在深化學生對現代物流理論理解的同時，通過模擬掌握真實的物流操作環節。無論是學校獨立建立物流實訓實驗室還是與企業合作共建實訓實驗室，其優、缺點共存。優點是學校能夠通過不同的實訓流程、實訓模塊的操作，給本校學生提供不同的物流運作環境;缺點是除需要有大量的資金外，還需要具備豐富的物流設備應用經驗，熟練的軟件操作技能。要建立一個有效的物流實訓實驗室在人力、物力和時間上的投人是較大的。盡管建立物流實訓實驗室在當前要投人很多的人力、物力和財力，但從學校長遠的發展來看，學校建有自己的物流實訓實驗室是一種合理化的選擇。在滿足本校學生實訓前提下，可以為其他學校的學生提供物流實訓或考核，可以使學校的資源得到充分的利用，最終實現共贏的目標。

二、委托物流實訓實習基地，對學生進行物流實訓

在學校資源有限，實訓實驗室培訓經驗不足的情況下，將物流實訓交給有實訓經驗的實訓基地來完成對學生的培訓，也是一種選擇。上海外高橋物流實訓基地總投資1000萬元(不包括場地)，培訓的內容非常豐富和實用。其主要模塊包括倉儲配送、拆零分揀、超市配銷、生產物流、集裝箱堆場管理、報關與報檢業務、貨代業務、運輸管理、口岸物流綜合業務等等，包括物流專業學生畢業后所有可能涉及到的工作崗位。上海外高橋物流實訓基地自2005年6月成立以來，已經接受了多所學校的學生培訓，該基地對已經接受培訓的學生進行了跟蹤調查，結果:接受培訓的學生大部分都能找到合適的工作，因為他們能很快地適應工作環境，熟悉工作流程，物流操作能迅速掌握，所以，得到用人單位的好評。

三、與物流企業合作，使學生掌握物流實操

學校與物流企業合作，讓學生在校期間去物流企業參觀、實習，實際參與物流企業的運作，同時聘請物流企業的成功人士到學校開設講座，使大學生對物流操作有更深刻的理解，使大學生畢業后能盡快地適應畢業后的崗位工作。學校在選擇物流實訓的合作伙伴時，選擇合作企業要從事物流的專業和知名公司，合作企業具有豐富的物流實訓經驗，能夠與之進行全面的深人合作。通過物流實訓，學生才能真正體會和理解物流的全過程和內涵，物流實訓教學搭起了物流理論和社會實踐的橋梁。不僅大大提高了學生的實踐操作技能，同時激發了學生學習的積極性，并為學生的創新研究提供了平臺。因此，我們要重視實訓實驗室的建設，并采取有效措施，使實訓實驗室真正成為學校培養實用型人才的搖籃。