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在2014年12月召開(kāi)的第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上明確指出：“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過(guò)程。”黨的十八大報(bào)告也提出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富而深刻，是民族發(fā)展之根基，獨(dú)立學(xué)院的校園文化只有依托并弘揚(yáng)好中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，才能使校園文化建設(shè)更加彰顯勃勃生機(jī)。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)中的重要作用

（一）有利于校園精神文化的塑造

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明經(jīng)過(guò)千百年歷史積淀而形成的一種人文倫理型文化，強(qiáng)調(diào)塑造“內(nèi)圣外王”的理想人格，強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的立身之道路，以及“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平”的為學(xué)思想，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)思想中所體現(xiàn)出來(lái)的信仰和價(jià)值觀，會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院文化核心價(jià)值的塑造與學(xué)生自身的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面作用。

（二）有利于校園物質(zhì)文化的創(chuàng)建

中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵博大精深，內(nèi)容豐富多樣。獨(dú)立學(xué)院大多辦學(xué)時(shí)間較短，一般來(lái)講，新校區(qū)較多。可以在辦學(xué)伊始就通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)和布置等具體工作，以歷史文化名人塑像，傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詞句、諺語(yǔ)、格言作為校訓(xùn)、校園警句等等，通過(guò)良好的物化方式將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華充分表現(xiàn)出來(lái)，以教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在潛移默化中，形成對(duì)學(xué)生高雅情操的培育，以及情感的熏陶、意志的鍛造，強(qiáng)化獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的人文底蘊(yùn)，使學(xué)生開(kāi)拓文化視野，完善文化品格，提高自身素質(zhì)。

（三）有利于校園行為文化的規(guī)范

中國(guó)傳統(tǒng)文化重視人格的修養(yǎng)，尤其是中國(guó)儒家思想中注重“修身”，強(qiáng)調(diào)道德倫理觀念，老莊哲學(xué)中的博大包容、自愛(ài)愛(ài)人等思想，對(duì)于塑造大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，構(gòu)建大學(xué)生健康的人際交往關(guān)系，幫助并指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，增強(qiáng)互助合作意識(shí)，解決思想上存在的困惑和迷茫等方面，都具有十分積極的啟示和引導(dǎo)作用。

二、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及原因分析

（一）校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

當(dāng)前的校園文化，特別是獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)目前尚處在一個(gè)較低水平的發(fā)展階段。在文化建設(shè)方面還存在一些問(wèn)題和不足，比如：對(duì)校園文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠到位，在校園文化建設(shè)中存在一定程度的重物質(zhì)文化、輕精神文化的傾向，校園文化建設(shè)的個(gè)性特征還不明顯，校園文化建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)等等。

（二）存在問(wèn)題的原因分析

造成目前問(wèn)題的原因主要有以下方面：一是校園文化設(shè)計(jì)者、建設(shè)者對(duì)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)不足；二是大學(xué)生自身由于專注于學(xué)業(yè)和就業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為于己沒(méi)有太大幫助，主動(dòng)接受傳統(tǒng)文化熏陶的自覺(jué)意識(shí)不足；三是社會(huì)環(huán)境的影響。包括多元文化思想的影響和沖擊，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中一些世俗化、功利化價(jià)值取向的影響。

三、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更好推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)

（一）切實(shí)提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)

要深刻理解黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的重要論斷。堅(jiān)持文化自信，認(rèn)真汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化中的思想精華和道德精髓。在校園文化建設(shè)中大力開(kāi)展人文素質(zhì)教育，努力探尋中國(guó)傳統(tǒng)文化和校園文化建設(shè)密切結(jié)合的有效途徑，探索用現(xiàn)代語(yǔ)言、現(xiàn)念詮譯好中國(guó)傳統(tǒng)文化，做好傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）抓好頂層設(shè)計(jì)，精心組織實(shí)施

要堅(jiān)持黨政齊抓共管，各有分工，各有側(cè)重，對(duì)校園的物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化、制度文化以及精神文化建設(shè)等方面有綜合和全面的思考，確定不同時(shí)期校園文化建設(shè)的工作重點(diǎn)，有步驟、有計(jì)劃地組織實(shí)施。特別是要根據(jù)自身的辦學(xué)要求和實(shí)際情況，找準(zhǔn)校園文化建設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，抓好結(jié)合點(diǎn)，真正讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中的作用得到最大化的發(fā)揮。

（三）以思想道德、行為規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，做好校園文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合

要以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，創(chuàng)造良好校園文化環(huán)境為載體，通過(guò)校園建筑、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課，開(kāi)展專題講座、培訓(xùn)等方式，通過(guò)在校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范要求中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心思想等措施，加大中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的教育，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滲透到學(xué)校整體的人文環(huán)境之中，努力在校園培養(yǎng)并形成見(jiàn)賢思齊的文化氛圍、誠(chéng)實(shí)守信的道德規(guī)范、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成講道德、守道德，追求高尚的道德理想，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，培育并形成良好道德情操，夯實(shí)在校大學(xué)生優(yōu)良的思想道德基礎(chǔ)。

（四）以中國(guó)傳統(tǒng)文化為依托，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容

獨(dú)立學(xué)院可以根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，充分依托好中國(guó)傳統(tǒng)文化思想這一平臺(tái)，注重挖掘校園文化的內(nèi)涵，通過(guò)顯性與隱性的文化載體，開(kāi)展形式多樣的主題校園文化活動(dòng)，并努力打造一些精品活動(dòng)。如舉辦中國(guó)傳統(tǒng)文化講座、文化沙龍、赴愛(ài)國(guó)主義教育基地和中國(guó)傳統(tǒng)文化教育基地參觀，開(kāi)辦道德講壇，向中國(guó)古代優(yōu)秀先賢人物學(xué)習(xí)等方式，讓大學(xué)生在切身體驗(yàn)中接受人生觀、價(jià)值觀的教育，將人文素養(yǎng)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)、工作、生活中不竭的精神力量。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和骨干力量的培養(yǎng)

校園文化建設(shè)，必須有一支能做事、善做事的骨干隊(duì)伍。目前，高校從事精神文明建設(shè)的隊(duì)伍普通存在人員數(shù)量不夠足、素質(zhì)能力不夠高的情況，一些獨(dú)立學(xué)院在這方面還比較嚴(yán)重。因而，獨(dú)立學(xué)院更要加大文化建設(shè)隊(duì)伍人員及素質(zhì)培養(yǎng)等方面的工作力度，一方面，注重并加大傳統(tǒng)文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀教師，以滿足課程設(shè)置的需要。另一方面，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有精神文明建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)培訓(xùn)，尤其是道德、信念、意志等方面的培養(yǎng)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育提高，使校園文化建設(shè)的具體實(shí)施者真正成為中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀校園文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者。

作者：劉靜