高校體育舞蹈教學舞臺表現力研究
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1.對學生舞蹈的培養
對學生基本功的訓練。基本功是進行舞蹈表演的基礎。因此對基本功的訓練是必不可少的。這也是培養舞臺表現力的根本方法。對學生進行基本功訓練可以提升學生的柔韌性和體能。柔韌性提升以后學生在表演時可以表演出更好的效果，使觀眾可以得到更好的視覺享受。提升學生體能，學生可以更好的進行有挑戰性的動作和耗費體力的舞蹈動作，其體能可以提供支持。因此，教師在教學中要注重學生的基本功訓練，使學生明白基本功訓練是進行舞蹈表演的基礎。只有做好基本功的訓練，才有可能實現美的舞蹈。在教學中，學生和老師都應注重基本功訓練，通過不同的方式對基本功進行訓練。培養學生表演的形象性。舞臺表現力中舞蹈的形象性是不可缺少的舞蹈是一門肢體語言，表演者的思想自己舞蹈中包含的感情在很大程度上是通過舞蹈的形象性表現出來的。表演的形象性是舞臺表現力的反應。因此在教學中教師應注重對學生表演形象性的培養。教師可以通過對學生進行各種類型的音樂舞蹈的訓練來提升學生表演形象性。
2.培養學生的內在情感
培養學生的音樂素養。舞蹈和音樂是相輔相成的，好的舞蹈離不開好的音樂，音樂使舞蹈更具美感。表演者要想將舞蹈淋漓盡致的表達出來就必須對音樂有深刻的理解。不同的音樂有不同的感情色彩，表演者需要對音樂有透徹的理解。同時，表演者也因為音樂才能更好的進行舞蹈。因此，音樂與舞蹈是相互促進的。因此在教學中教師應注重培養學生的音樂素養，引導學生進行音樂知識的學習，使學生更好的理解音樂。教師應該讓學生聽不同類型的音樂，增強學生對不同音樂的理解力，使學生在聽到音樂時可以迅速對舞蹈進行想象。訓練學生情感體驗能力。表演者要想把通過舞蹈把舞蹈中的情感淋漓盡致的表達出來，使觀眾能夠體會到這種情感并從中獲得享受，就必須對舞蹈的情感有一個深刻的認識，這就與表演者的情感體驗能力分不開，因此培養學生的情感體驗能力至關重要，這是學生理解舞蹈的前提。所以在教學中，老師應用有效的手段來培養學生的情感體驗能力。如老師可以假設一種環境，讓學生自己去感受，對舞蹈進行自己的想象。另外，老師還可以讓學生聽各種類型的音樂，使學生有不同的情感體驗機會，從而不斷提升學生的情感體驗能力，使學生可以更好的將感情融入到舞蹈中。注重學生的實踐。舞蹈相對于其它科目來說是一種實踐性較強的科目，需要學生在掌握知識的基礎上進行大量的練習，因此實踐在體育舞蹈教學中是不可或缺的，只有進行實踐，學生的基本功才會得到鍛煉。因此老師在教學中向學生傳授知識的同時要注重鼓勵學生進行實踐，使學生有更多的表演機會。通過學生的實踐使學生能夠將理論知識實踐化，促進學生對知識的理解，提升學生的舞臺表現力。教師和學生應該抓住相應的機會，多進行表演，使學生在實踐的過程中能夠發現自身問題，在對問題進行改進的同時學生可能會有一些新的想法，使自己在實踐中獲得進步。
二、小結
舞蹈是一門語言藝術，其所包含的思想不能經過語言表達出來，而是要通過表演者的表演表達出來。表演者通過舞蹈表演要向觀眾傳遞出舞蹈中包含的感情，使觀眾得到得到美的享受。要做到這些并不容易，需要表演者有很強的舞臺表現力，因此，舞臺表現力對好的舞蹈是非常重要的，而舞臺的表現力需要從多方面進行培養，需要老師與學生的共同努力。在教學中，教師和學生都應注重培養舞臺表現力，教師應以多種方法幫助學生培養舞臺表現力，學生應也從各個方面提升自己，提升自己的舞臺表現力。
作者：金歡 單位：山東外國語職業學院
