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摘要：在網(wǎng)絡技術持續(xù)發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡文學蓬勃生長，其對高中生成長的影響也逐漸凸顯出來。因此，積極吸收網(wǎng)絡文學內(nèi)容中的精華部分，并從自身認知層面對網(wǎng)絡文學的消極影響進行規(guī)避顯得尤為重要。本文以當前網(wǎng)絡文學的主要內(nèi)容為切入點，詳細探討了網(wǎng)絡文學對高中生成長的積極和消極影響，旨在指導廣大高中生更好地閱讀網(wǎng)絡文學。

關鍵詞：網(wǎng)絡文學;高中生;成長;影響

一、網(wǎng)絡文學的主要內(nèi)容分析

與我國兩千年悠久歷史的傳統(tǒng)文學相比，網(wǎng)絡文學具有一定的新穎性與創(chuàng)新性。文學具有廣義與狹義概念，網(wǎng)絡文學也是如此。廣義的網(wǎng)絡文學主要是指以網(wǎng)絡為傳播媒介的文學；狹義的網(wǎng)絡文學則主要指在網(wǎng)絡上首發(fā)，依靠網(wǎng)絡傳播的一種原創(chuàng)性文學?，F(xiàn)今的網(wǎng)絡文學多以戀愛為題材，在此情況下，青少年群體必然會受到這類題材的吸引。如最早風靡網(wǎng)絡的文學小說《第一次親密接觸》，就給讀者呈現(xiàn)了一個凄美的網(wǎng)聊愛情故事。由于這一故事與網(wǎng)絡聊天有關，在閱讀時，不僅能引發(fā)讀者的共鳴與幻想，而且能幫助讀者走進故事，并以超強帶入感給予讀者不同于傳統(tǒng)文學的閱讀感受；又如《告別薇安》中細膩的心理描寫，更是直擊少男少女單純的情感世界，大量的純言情類文字激發(fā)了高中生對愛情的幻想與向往?？偠灾?，網(wǎng)絡文學作品給予大多數(shù)讀者不同的故事經(jīng)歷，作品本身具有的新穎性與活潑型能夠帶給讀者一定的閱讀快感。

二、網(wǎng)絡文學對高中生成長的影響

1.積極影響

網(wǎng)絡文學以自身獨特的文學魅力吸引了廣大中學生群體的目光，在日復一日的文學作品閱讀中，其內(nèi)容也在不斷地影響中學生的成長過程。據(jù)相關調(diào)查研究表明，幾近92%的高中生都或多或少地受到網(wǎng)絡文學的影響，部分學生認為網(wǎng)絡文學作品與實際生活十分貼近，并且其場景、語言、情節(jié)等都源于實際生活并加以提煉，高中生在閱讀過程中能夠輕松領會。同時，網(wǎng)絡文學中豐富、幽默、自然及前衛(wèi)的對白也是吸引高中生不斷投入閱讀的重要原因。而當學生進行寫作時，會不自覺地模仿網(wǎng)絡文學作品，寫作主題更加貼近生活，與過去傳統(tǒng)的程式化語文作文相比，更能真切地反映學生的內(nèi)心世界，輕松自然、清新生動、語言活潑的文風也讓許多教師感到驚喜。除了影響高中生的寫作之外，不少高中生還表示在閱讀網(wǎng)絡文學時，其內(nèi)容會潛移默化地影響他們的思想與心理變化，即幫助學生開闊了眼界，認識了生活中的事物，使其思想、心理逐漸變?yōu)槌墒?。一方面，對高中生而言，正處于青春熱血年紀的他們也渴望交流、渴望傾訴，但他們敏感的內(nèi)心常常不愿意將自己的精神世界呈現(xiàn)在眾目睽睽之下。而網(wǎng)絡文學的出現(xiàn)，無疑為高中生內(nèi)心情感的宣泄與傾訴提供了一個安全舒適的空間；另一方面，在網(wǎng)絡文學的閱讀過程中，學生會在經(jīng)意或不經(jīng)意間受到不同寫作風格的影響。如許多高中女生喜愛安妮寶貝的文章，文章中深刻且現(xiàn)代的文字能夠深入打動女生細膩的情感；許多男生對俞白眉的網(wǎng)上論劍有著濃厚的興趣，在興趣愛好的驅動下，學生在實際生活中也會逐漸融入自己的思考，更加關注自我成長。自我意識增強、個性鮮明性格的形成，是推動高中生成長的助力，而思想上的逐漸成熟也有利于高中生思考自己的人生，更加明確未來的發(fā)展方向。

2.消極影響

在閱讀網(wǎng)絡文學的過程中，其文學內(nèi)容會對高中生產(chǎn)生積極影響，但是網(wǎng)絡文學是一把雙刃劍，它也有弊端，會對高中生的成長產(chǎn)生一定的消極影響?，F(xiàn)階段，我國網(wǎng)絡文學作品以成年人的文章居多，而中學生閱讀這類文章還為時尚早。據(jù)相關調(diào)查分析顯示，約有30%的中學生對網(wǎng)絡文學中的小說情節(jié)懷有向往之情，而33.33%的學生則十分頻繁地閱讀網(wǎng)絡言情類文學。首先，許多學生會沉浸在小說的情節(jié)中無法自拔，并且盲目地相信現(xiàn)實生活中被否定的浪漫。如許多高中生在看完《第一次親密接觸》后，會萌生網(wǎng)戀的想法，并一直沉溺在不切實際的幻想中，這會在一定程度上影響高中生的學習關注度與日常生活情緒；其次，許多高中生將閱讀網(wǎng)絡文學這一行為當成是自己宣泄、傾訴的途徑，所以在閱讀中尋找共鳴，從而相應地放大自身的消極情緒與悲觀性格，原本可以通過自我調(diào)節(jié)而化解的負面心理也會因為網(wǎng)絡文學消沉因素的共鳴，而使得高中生久久難以排遣。除此之外，網(wǎng)絡文學的過度自由性也會對高中生產(chǎn)生消極影響。網(wǎng)絡文學本身良莠不齊，寫作形式過于隨意，雖然形式活潑，但聊天色彩濃厚，普遍缺乏文學鑒賞性。換而言之，大部分網(wǎng)絡文學并不能算作真正的文學作品，當學生在進行寫作模仿時，若借鑒網(wǎng)絡文學的表達形式，其寫作水平與質(zhì)量有可能出現(xiàn)不進反退的情況。因此，在閱讀網(wǎng)絡小說時，高中生應以科學、端正地心態(tài)看待具體內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

三、結束語

如今，網(wǎng)絡文學已經(jīng)逐漸滲透到高中生的學習生活中，其對高中生產(chǎn)生了一定的影響。高中生能否正確地把握好網(wǎng)絡文學閱讀方向，吸收網(wǎng)絡文學的精華，取決于高中生是否懷有理性且端正的閱讀態(tài)度。此外，高中生不能一味地沉溺于網(wǎng)絡文學營造的情節(jié)或故事中，應以中學生的朝氣、智慧與活力去接收更多的文學營養(yǎng)，并在實際成長過程中不斷提升自我。同時，筆者也期望教師給予高中生更多的幫助與引導，促使高中生在通往文學殿堂的道路上越走越順暢。

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作者:劉一彤 單位:四川省成都市成都外國語學校