高校體育教學促進體育文化的發展
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校體育教學促進體育文化的發展范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：隨著社會的發展變化，體育文化不斷得到發展和提升，高校的體育教學在推進體育文化發展歷程中占有不可缺少的地位。本文采用多種研究方法，通過體育教學對體育文化的推進作用，展開創新性的研究。
公共體育文化服務為體育文化的發展起到了基礎作用，國家政府為社會應盡的職責包括最基本的公共體育文化服務，作為社會的一分子的公民，既是客體，也是主體；公共體育文化服務的體系構成不是福利型的，而是投資型的，采用聯合的方式；公共體育文化服務的建設一定要有強有力的國家政策支持，快速推進的法規；公共體育文化服務的管理與宣傳，離不開公共的體育場地設施，離不開相關部門的直接負責和重視。
一、研究背景
公共體育文化服務的探究，一直是研究者們追求的領域范疇，部分研究者從全民健身運動的角度進行分析，部分研究者從市場經濟投資角度進行探索，部分研究者從體育教學所涉及的專業學科進行研究，本文主要從高校體育教學提升體育文化發展的創新性進行研究。
二、高校體育教學促進體育文化發展的意義
（一）加快全民健身運動的實施
體育教學可以增強學生的身體素質；加強對體育文化的宣傳與建設；使大學生掌握更多的體育技術技能；樹立良好的人生觀，價值觀，世界觀。
（二）提升大學生的審美情趣
奧林匹克之父顧拜旦在《體育頌》中熱情贊美體育文化，稱其是勇敢、美麗、活力、藝術、和平、正義、樂趣和榮譽的化身。當今的大學生在校園生活中更重視生活審美情趣的提升，校園文化可以滿足大學生的需求。大學生在校園的體育教學中，喜歡看比賽，比如說看世界杯，看奧運會，看亞運會等大型的比賽，關心體育賽事的更新與發展，校園文化的建設可以滿足學生在這一方面的需求。學生的審美情趣的提升，更好地促進體育文化向更高層次的發展與創新。
（三）促進體育文化的建設
校園對于學生來說就是一個社會，是學生的教育社區。校園文化，是社會文化的一分子，校園文化是由基礎的物質文化和精神文化所組成的，校園文化的建設對于學生的發展是很重要的。體育教學可以提高學生的全面素質，形成良好的校園文化，健康的學風，積極向上的校風，更好地提升學生的綜合水平。體育教學在良好的校園文化的環境中，可以使學生展現出陽光的，積極向上的，形成良好的學習觀，生活觀，價值觀。體育教學可以使學生全面提高基本的體育理論知識，體育技術技能，以及專業的技戰術能力，使學生的素質得到全面鞏固加強。學生自身的能力，競爭意識，頑強的集體主義觀得到提升，這樣的學生在促進校園體育文化的建設中起到良好的奠基作用。
三、高校體育教學促進體育文化發展的措施
（一）對體育教學理念的更新
傳統的體育教學與現代的體育教學，其教學理念要時時更新。在現在的體育教學中，要體現體育文化的內容，在相關政策法規的正確指引下，體現體育文化的特征和特點。在高校的體育課程設置中必須重視體育文化的持續性和發展性，使學生更積極的參與到體育教學中，使學生更好的投入到終身體育的鍛煉中來。在大多數高校中，只是在大學1、2年級開設大學體育，到四年級學生的就業壓力和生活壓力，更需要教學的訓練與指導，這就需要體育教學理念，把體育教學的教育性持續到整個大學生活中，更好的理解與傳播體育文化，并促進更好的發展。
（二）在體育教學的指導下，舉辦學生體育文化節
舉辦體育文化的對象包括全校教職工和學生，以健康為宗旨，包括大眾體育、競技體育、健身體育，讓更多的人參與進來。在文化節中，主要是培養學生的興趣，提高他們的參與意識，調動他們的積極性，使更多的人參與到這個平臺中來。在舉辦的大學生體育文化節中，根據學校的情況，相關的領導給予支持和幫助，提高教職工的參與積極性，激發學生的參與熱情。在一定范圍內，發揮體育明星的精神價值和社會價值，盡量多的舉辦不同級別的體育賽事，豐富廣大師生的體育文化生活。
（三）創辦體育俱樂部、體育社團
在校園生活中，體育俱樂部和體育社團是提高學生的交往組織能力，加強體育教學與體育文化的溝通延伸。拓寬學生對體育文化的認識，豐富學生的校園文化生活，增強體育文化的內涵，加速校園文化的發展，是當今體育教學對體育文化發展的直接作用的體現。在校園中舉辦各種體育比賽，體育知識競賽，知識講座，拓寬學生對體育知識的認識和儲備。除此之外，根據當今發達的網絡，充分利用信息傳播的速度與寬度，利用微信、公眾號、微博、論壇、網頁等更快更好的豐富體育文化。
（四）加強校園的物質文化建設
物質文化建設是高校體育教學和體育文化的基礎，近年來，各高校的辦學規模不斷擴大，體育教學的需求也要有所提升，為了更好的促進體育教學的開展，教學效果的更好實施，教學目標的更好體現，體育文化氛圍的更加濃厚，這就要求各高校體育場地設施、器材設備、以及后期的維護和管理，提供更有力的支持和保障。
四、結語
高校體育教學和體育文化的發展是密不可分的，可以增加學生的學習積極性，逐漸形成終身體育意識。高校體育教學和體育文化的發展是相輔相成的，相互促進的，從一定范圍內可以說教學是體育文化的傳播者和創造者，引領時代潮流的，最終促進體育事業的全面可持續性發展。
參考文獻：
[1]王崗.體育文化的真實[M]北京:北京體育大學出版社，2007
[2]秦立凱等.從文化傳承創新視角審視高校體育教學改革[J]北京體育大學學報，2013
[3]勝剛.對“文化”和“體育文化”定義求索[J]貴州師范大學學報，2004,(6)76-78
[4]張爭鳴.體育文化的功能意義論[J]貴州體育科技，1994,1(1).
作者:邊景珍 陰強 李勛 井文華 孫建立 郭鵬 鄭軍 單位:衡水學院體育系 北京交通大學海濱學院 恩施職業技術學院
