高職類院校校園體育文化論文
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學校是為國家培養(yǎng)人才的地方,那么校園體育文化也要發(fā)揮其教育的影響力,其主要有導向、凝聚、激勵、育人和智力促進功能。校園體育文化的導向功能就是一種師生共同創(chuàng)造的群體文化,就是把人們的體育文化活動引導到正確的軌道上;凝聚功能就是通過體育文化活動,增強校園學生與學生、學生與教師之間的凝聚力;激勵功能的目的性就是調動師生參與體育活動的積極主動性,要求上進、增強責任感;育人功能就是通過校園體育文化活動的開展,使學生學到一定的知識和技能,提高學生的社會適應能力;智力促進功能也就是通過體育活動增強大腦的神經(jīng)系統(tǒng)功能,消除大腦疲勞,促進智力的發(fā)展。
2太極拳選項的開設對高職類院校體育文化的影響
2.1太極拳運動擴大校園民族傳統(tǒng)文化的影響力
太極拳是一項擁有濃厚文化底蘊的體育運動項目,它集哲學、醫(yī)學、兵法、養(yǎng)生、藝術于一體,是一門綜合性的民族傳統(tǒng)體育項目。太極中的道家理論在注重人的生命的基礎之上,通過太極技術動作體系的建立,融入技擊思想,表現(xiàn)人們的道家思想和人文精神。太極拳選項課教給學生的不只是太極技術動作,更是對民族文化的一種傳承。民族認同感可以歸納為體育校園文化的精神層面,高職類院校學生處于青年階段,思想價值觀不穩(wěn)定,集體觀念較弱,紀律性差,責任感薄弱,這些不足都體現(xiàn)了高職學生對于民族的認同感不強。從國家安全教育的角度來看,太極拳文化在高職院校開展可以推廣中國傳統(tǒng)文化的責任與民族精神的蘊涵。通過開展太極拳選項課的體驗式教學,讓學生親身經(jīng)歷和實踐活動所帶來的感受,通過內心的體驗形成認識、轉化行為,形成對中華民族的熱愛,由此產生民族認同感。在太極拳的教學過程中,必然會涉及中國傳統(tǒng)文化的道家、儒家的哲學思想,這樣會使學生的視野開闊,從中體會到中華民族的燦爛歷史文化和古代養(yǎng)生文化的魅力,從而激發(fā)學生的民族自豪感和民族認同感。
2.2太極拳運動豐富校園體育社團活動的開展
體育社團活動使校園體育文化的重要組成部分,通過太極拳選項課的開展,使學生形成對太極文化及技術動作的認知、感受,組織太極拳俱樂部的活動開展,讓太極拳運動走出課堂,走進校園。通過多樣化的社團成員培訓、太極拳宣傳活動、太極拳比賽等加強太極拳社團在校園的影響力,從而帶動校園體育文化的發(fā)展。高職院校的體育教育已經(jīng)將體育社團納入到其中,使得體育教育課“內外一體化”,加強課堂體育教學的同時,豐富學生的課外活動,多方位的使學生了解體育文化知識,加強鍛煉,促進健康。將太極拳運動以俱樂部的形式發(fā)展,融入到學生的大學生活中,使社團文化能夠促進校園體育文化的發(fā)展,真正發(fā)展成為學校和諧發(fā)展的積極因子。
2.3太極拳運動促進校園體育文化的和諧發(fā)展
學生參加體育鍛煉除了能夠增強體質,同時能夠愉悅身心、緩解壓力。通過太極拳選項課的開展使得中國太極文化重視和諧的思想在教學中有所體現(xiàn),建立和諧體育教學課堂,通過太極拳社團文化影響其他社團文化的和諧發(fā)展,從而促進校園體育文化的和諧發(fā)展。太極拳文化是一種表現(xiàn)中華民族精神、重視和諧的自我完善的文化,“天人合一、和諧之道、中正之道”是太極的文化內涵。太極拳深厚的文化淵源“以動養(yǎng)生”的思想,注重修煉太極拳靜心養(yǎng)氣;“以內引外”強調人的主觀能動性,通過內在思想的變化促進外部事物的變化,注重內在和外在的和諧,這種和諧對于校園體育文化的發(fā)展也是必不可少的。
2.4太極拳運動促進高職類院校體育物質、制度、行為和精神文化的發(fā)展
體育物質文化是是學校精神文化的載體,通過太極拳這樣的民族體育運動滿足學生的精神需求,更有利于民族傳統(tǒng)體育項目的創(chuàng)新。同時加強校園文化的制度化建設,將物質文化和精神文化連接起來,而太極拳體育文化細化了體育制度文化,太極拳教學在保持體育傳統(tǒng)味道的基礎上,通過太極拳比賽、社團等形式制定詳細的規(guī)章制度,保持住中國傳統(tǒng)體育的韻味。體育教學作為校園體育文化的主要方式,將太極拳運動作為高職院校的體育選項教學,更能直接的讓學生體會到傳統(tǒng)文化的魅力,參與到感受傳統(tǒng)體育帶來的對中國文化的新認識,在太極運動中培養(yǎng)體育鍛煉的終身意識,培養(yǎng)合作精神,促進交流。太極拳運動對于豐富校園精神文化方面具有積極作用,通過中華傳統(tǒng)美德教育,使學生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價值觀。
3結語
太極拳選項課的開設對高職類院校校園民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展、高職學生的民族認同感、校園體育社團的積極開展以及校園體育文化的和諧發(fā)展起到積極有效的影響,使得校園體育文化的物質文化、制度文化、行為文化和精神文化的發(fā)展層面更加豐富;同時我們也通過校園體育文化的影響力促進高職院校體育教育教學的進一步完善,使體育教學更加系統(tǒng)化、完整化,最終達到促進高職院校師生強身健體、健康快樂成長的目的。
作者：陳麗 高民緒 單位：江蘇農牧科技職業(yè)學院體育部
