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摘要：隨著現代民族體育的發展，民族傳統體育文化保護與傳承越來越受到大家的重視，各民族地區在積極繼承和發揚本地區的民族傳統體育文化。尤其是在全球化浪潮的沖擊下，以及市場經濟快速發展的時代進程中，本民族的優秀民族傳統體育文化保護與傳承顯得十分重要和必要。針對于此，文章對民族傳統體育文化保護與傳承的基本理論進行分析探討。

關鍵詞：民族傳統體育文化保護與傳承基本理論

1注重民族體育文化在體育教學中的作用

文化一詞與民族是不可分割的，對于任何國家而言，民族文化都是難以割舍的寶貴遺產。而這份遺產也隨著時代的發展產生了不斷的改良與自我創造。優秀的民族傳統體育文化凝結著我國教育者和勞動人民智慧，因此在體育教學過程當中，教師勢必要抓住這樣的文化資源，進行有效的保護與傳承，提高學生對于民族體育文化的理解，讓文化成為培養學生體育素養，提高學生體育能力的有效手段[2]。對于體育文化類教學教師要有一個總體的把握，就是如何讓學生理解民族體育文化的同時，進一步理解它內部所蘊含的深刻的社會文化和思想因素，這也是決定著文化類教學走向的難點所在，為了進一步提高體育文化類教學的水平，教師需要從以下兩個大的方面進行有效的把握，首先是對于民族體育文化的解讀上。文化類的教育，其中所涉及的思想內涵，使教師在運動過程當中需要進行深刻地揣摩與體會的，教師為了達到這樣的目標，需要對于民族體育文化進行細致入微的研究，尤其是在一些重要的節點上，需要進行適當的拓展和引申，讓學生在分析的同時能夠快速的理解其中所蘊含的道理。此外，教師需要注意在民族體育文化當中所蘊含的人物精神與品格特征，體育文化類教學也是人文的教學，因此凝結在其中的人文素養更是讓文化類教學熠熠生輝的重要因素，為了促進教學的進一步發展，教師需要在民族體育人文素養這一方面下足功夫，提高學生的理解。民族傳統體育文化類教學的重要意義就是為了提升學生的體育文化素養，增加學生的體育文化底蘊，培養學生的文化性格，為了做到這一點，教師在教學過程當中一定不可操之過急，應該將學生的體驗與學生的發展看作成一個動態的增長過程，在學生有進步的時候予以及時的鼓勵，而在學生遇到困難的時候，充分發揮教師的指導作用，讓教師成為溝通民族傳統體育文化與體育教學的一座強大橋梁，讓學生通過體育文化類教育，能進一步感受到民族傳統體育文化教育的魅力，能夠在文化的熏陶之下，進一步提高自己的體育能力與技能方面的各項水平[3]。

2加強對民族傳統體育文化教育的重視程度

從以上的分析中可以看出，在當前的教育背景下，影響民族傳統體育文化教育質量的一個主要原因就是對于民族傳統體育文化教育不夠重視，對于民族傳統體育文化教育缺乏足夠的認識，也沒有意識到弘揚民族精神的重要意義，同時對于教育方法的改進也不夠關注，一直處于故步自封的狀態。因此，為了從根本上解決這一問題，應該積極樹立體育教師的教育改革意識，提高對弘揚民族傳統體育文化精神，加強學生民族傳統體育文化教育的認識程度，為民族傳統體育文化教育的有效開展奠定良好基礎，實現教育水平的整體提升[4]。對于教師來說，應該及時摒棄傳統教育觀念的不利影響，破除陳舊教學方式和思想的桎梏，老師應該堅持正確的民族傳統體育文化教育導向，在全面把握弘揚中華民族精神，加強學生民族傳統體育文化教育特點的基礎上，與教育實踐進行有效融合，并且將弘揚中華民族精神，加強學生民族傳統體育文化教育貫穿到學生文化教育的全過程中，促進民族傳統體育文化教育質量不斷提升。在學生體育教育過程中，鮮活的民族傳統體育文化實例具有十分積極的教育作用。因此在弘揚民族傳統體育文化精神，加強學生民族傳統體育文化教育實踐中，老師可以積極利用民族人物及事實來強化民族傳統體育文化教育的效果。多種民族有著幾千年的發展歷程，在此過程中，涌現出了許許多多的民族體育人物，他們的事跡激勵著一代又一代的青年，鼓勵大家通過體育鍛煉強身健體，投入到祖國的建設和發展過程中[5]。

3積極創新民族傳統體育文化教育形式

隨著現代體育教育改革的深入推進，各種基于全新體育教學理念的教學模式和教育方法逐漸出現在教育體制之中，這些全新的教育模式一般都具有較為新穎的教學理念，體現著新時代的體育教育思想，是教師在教學過程中提升教育質量的有效途徑。但是，每種教育模式都有其各自的特點和適用范圍，在進行民族傳統體育文化教育的保護與傳承過程中，要選擇適當的模式，才能實現預期的教育效果，進而達到弘揚民族傳統體育文化精神，提高學生民族傳統體育文化教育質量的實際目的[6]。因此在學生民族傳統體育文化教育實踐中，在進行民族體育文化教育形式創新和選擇的時候，應該遵循有效性原則，以提高弘揚民族傳統體育文化精神，將加強學生民族傳統體育文化教育有效性作為最終目的，然后在此基礎上進行民族傳統體育文化教育的保護和傳承，結合學生的實際學習情況和學習特點，開展針對性的民族體育教育，不斷弘揚民族傳統體育精神，是學生產生一定的民族自豪感和使命感，培養學生的體育意識和體育熱情，進而在學習過程中加倍努力，成長為國家和社會的優秀人才。民族體育教學老師在弘揚民族傳統體育文化，加強學生民族傳統體育文化教育的時候，就可以用民族典故來激勵學生，培養學生勇于擔當，樂于奉獻的體育精神品質，同時也可以通過這樣的民族體育教育形式，使學生加深對民族體育的了解，實現民族體育文化的保護與傳承。

4結語

綜上所述，弘揚民族傳統體育文化精神，加強學生民族傳統體育文化教育是當代體育教育的必由之路，也是提高學生綜合體育素質的有效途徑。因此在教育實踐中，應該積極探索民族傳統體育文化教育的有效對策，培養學生堅強的意志品質，弘揚民族傳統體育文化精神，促進學生更好的成長和發展。

參考文獻

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作者：金南 何茂玉 單位：滇西科技師范學院