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一、中小學體育教師專業化培養的現狀

從上文可以看出，中小學體育教師的素質有待提高體育教師的專業化培養則是提高中小學體育教師素質的有效方式。隨著人們對中小學體育教育的重視，教育結構的調整，專業的中小學體育教師也成為教師這一行業的熱門。那么當今中小學體育教師專業化培養的現狀怎么樣呢？對于已經在職的體育教師來說，首先體育專業化的培養舉步維艱，他們已經習慣自己的教學方式和習慣，很難再去改變，不愿意花費時間和精力去進行專業化的培養；其次從外部條件來看，所在學校也不能提供有效的支持去對體育教師進行專業化培養，即使有一部分體育教師想去改變，也只能依靠自己的力量，往往收獲不大。對于正在培養的體育教師來說，主要方式是大學里的體育專業的學生批量培養，畢業之后可以直接去中小學做體育教師。這樣的方式培養出來的體育教師，在專業素質上是完全沒有問題的，但是從教師素養來說，存在一定的問題，這是因為大學里體育學院的學生往往十分重視專業訓練，對于文化課和相關的教師技能重視不夠，這就可能造成教學過程中對于學生的心理問題掌握不夠而產生教學問題。

二、中小學體育教師專業化的必要性和緊迫性

隨著國家對學生體育教育的重視，體育教師的專業化培養越來越顯示出其必要性和緊迫性。

1、必要性

中小學體育教育的發展關系到學生綜合素質的提高，體育教師則是其中關鍵的一環。體育教師只有具有專業的教師素質和相關的技能才能完成這一教學任務，如果體育教師不具有專業化技能，那么學生就不能獲得相關的體育技能，這不但對學生的身心健康有影響，也對他們以后的人生發展產生不利影響，從更大的方面來說，對于整個中國體育的發展和國民素質的提高都有不利影響。比如在2015年國家提出了將足球納入到中小學體育教育中去，許多地方的學校都將足球設為所學課程的一門，那么相應的就需要具有專業足球素養的體育老師進行教學。

2、緊迫性

中小學體育教育已經成為許多學校比較重視的教學部分，這不但與國家政策息息相關，也與人們體育觀念的更新相關，更多的家長不再以學生的學習成績為唯一標準，認識到體育活動的重要性，也更愿意孩子在某一體育項目上有一技之長。然而，現在許多中小學體育教師根本不具有相應的專業素養，體育教師素質的欠缺與學生進行體育教育的需求產生了矛盾，而中小學學生的成長正處于關鍵期，錯過了最好的體育學習和鍛煉時間，這種損失是無法彌補的，所以說這種矛盾亟待解決，體育教師的專業化培養十分緊迫。

三、中小學體育教師專業化培養的建議

中小學體育教師的專業化培養涉及到方方面面。首先，體育教師應該能夠以恰當的方式與學生交流，使學生樂于進行體育鍛煉，無論個人能力如何，都能選擇受益于積極的，健康的體育生活方式，所以要尤其注重這方面的培養；其次，中小學體育教師必須具備專業的體育知識，這樣才能對學生進行正確的指導，避免在教學中因鍛煉方法不對出現的一系列問題。總之，中小學教師專業化的培養要兩手抓，即專業技能和教師素質。

作者：王保華 單位：河南省信陽市浉河區信陽師范學院