一、選題依據（來源）、背景及其目的意義

幼兒基本體操是由體操動作的練習和排隊、變換隊形兩個部分組成。它不受場地、器材的限制，較為簡單易學，配上優美、動聽的旋律，深受幼兒園小朋友的喜愛。因此，它既可以作為課堂教學，又可以作為其他體育活動項目的游戲準備性練習和輔助性練習，以達到培養幼兒的協調性、靈活性、塑造端正的體形體態、嬌正不良的生理缺陷、樹立良好的意志品質?？傊?，能從多方面的提高幼兒的體質。幼兒基本體操是鍛煉幼兒身體，促進幼兒機體發展的一種形式簡便、易于普及的動作練習，是實現幼兒體育活動任務的重要手段之一。它能鍛煉幼兒的肌肉、關節和韌帶，促使幼兒力量、柔韌性、協調性及平衡力等身體素質的協調發展，培養幼兒的正確身體姿態和一定的節奏感，發展幼兒的空間方位知覺和時間知覺等等，提高幼兒身體機能抵抗疾病能力和健康水平。為了更好適應21世紀新的幼兒園體育教學的需要，創編適合各年齡段幼兒的體操，是幼兒園體育活動中的一項重要工作。如何創編一套新穎、科學的幼兒基本體操，并在這個基礎上如何能更好地開展幼兒體操的基礎訓練，如何培養幼兒教師幼兒基本體操的創編能力及訓練幼兒體操的基本能力，成為一個值得關注的問題。

幼兒體操訓練是整個體操訓練過程中重要的一個環節，它對于早期發現和培養我國競技體操后備人才，提高國民身體素質都將產生積極的影響．從事幼兒體操訓練的孩子年齡較?。?-7歲），還不具備完全獨立行為能力，不能完全脫離父母行事，這樣父母自覺不自覺的行為對幼兒未來的發展有著深刻的影響．因此父母是影響幼兒從事體操訓練的重要因素。怎樣吸引更多的幼兒家長送孩子來練體操，不僅關系到體操運動的普及，而且更關系到體操后備人才的儲備．筆者就幼兒家長送孩子練體操的心態進行了調查，旨在為我國從事幼兒體操訓練的教練員們提供有益的參考。也有的碩士論文從幼兒體操的某一方面對幼兒體操訓練進行論述，比如，張穎的碩士論文《廣州市幼兒團體操活動現狀分析與對策研究》就以幼兒團體操為基本的研究框架，他認為幼兒團體操作為幼兒體育活動的一種，具有突出的健身、健美、健心和娛樂價值。多年來在我國各省市得以開展，深受人們的喜愛。通過對廣州市幼兒團體操活動開展現狀的調查，了解到廣州市幼兒團體操活動開展較好，有一定的群眾基礎，社會能為幼兒團體操活動提供展示和交流的平臺與空間，其藝術價值和功能也得到了社會各界的充分認可。碩士論文《河北省藝術體操現狀的調查與對策研究》，以河北省藝術體操隊和各地市藝術體操隊為研究對象，以文獻資料法、專家訪談、問卷調查法、錄像解析法、數理統計分析等為主要研究手段，收集專家對河北省藝術體操競技訓練、比賽等相關方面問題的觀點，了解河北省藝術體操競技訓練的基本概況，了解河北省藝術體操省隊和各地市訓練的實際情況。

二、本課題的研究現狀

彭啟錄的《淺談幼兒基本體操隊幼兒發育的促進作用》認為，幼兒基本體操是以幼兒為對象，以增強體質為目的的大眾健身體操。從幼兒基本體操的概念上，幼兒生理上、心理上、智力發展方面介紹和論述幼兒基本體操隊幼兒發育的促進作用。王守剛也是從幼兒體操方面對基本體操鍛煉對幼兒操作智商影響進行研究。他認為，幼兒基本體操練習培養幼兒對自己身體運動的正確知覺和準確地做出每個動作有著極為重要的作用?！墩摶倔w操訓練對幼兒自控能力的培養》采用實地調研的方法，驗組為湖北省第三保育院、宜昌葛洲壩體育幼兒園、十堰市貿易局幼兒園參加幼兒基本體操訓練的36名幼兒為實驗對象參加幼兒基本體操訓練的幼兒在自控能力上提高明顯。幼兒基本體操訓練具備了初步培養幼兒自控能力的基本要素，它促使幼兒去完成應當完成的任務，控制自己的不良行為。幼兒基本體操是一項具有深遠意義的工作，在苦練基本功的過程中是培養非智力因素的極好機會，是培養幼兒吃苦耐勞、堅定信念、勇敢、頑強、不畏艱險、協同一致等優良素質的重要手段與方法，為將來發展打下良好的身心基礎，同樣為早期教育打下良好的基礎。張秋艷對我國表演性幼兒基本體操開展現狀的研究，采用文獻資料法、訪談法、觀察法、抽樣分析法，通過對歷年我國表演性幼兒基本體操比賽錄像及競賽規則等資料的對比分析，對我國表演性幼兒基本體操的開展現狀進行了探討。目前，我國表演性幼兒基本體操輻射面廣，社會影響大；在發展上強調保持幼兒基本體操項目的特點，十個規定難度動作在較長時間內變化不大；成套動作更加注重編排的藝術性及完成的高質量；音樂的選擇運用趨于個性化和多樣化；高水平的教練員隊伍缺乏。

三、研究設計方案

1.研究對象

摘要：團體操是一項體育與藝術結合的集體表演運動項目，在高校學生群體中普遍開展。該文從實踐層面總結團體操創編與訓練出現的問題并進行討論分析，提出編訓路徑；在此基礎上根據團隊角色理論，提出明確領導職責、明確成員角色、角色轉換是團體操團隊構建的三要素，為推動團體操團隊建設提供見解，為青少年社會化過程和體育藝術表演團隊領域研究提供借鑒。

關鍵詞：團體操創編訓練團隊構建

團體操是一項體育與藝術結合的集體表演運動項目，它以體操類動作為主，涵蓋多種多樣的文藝表演形式，是體育表演運動項目中同臺參演人數最多的項目之一。在身體技能基礎上，以隊形、圖案變化為主導的團體操運動實際上包含了認知、情感、交往等一系列活動。以“團體操”“編訓實踐”“團隊構建”為關鍵詞檢索CNKI（中國知網收錄）2008—2020年的文獻，查閱核心期刊論文47余篇，博士論文3篇。通過梳理發現，我國團體操的科研論文主要有以下5個研究層面，即文化闡釋層面、編導技法層面、藝術裝飾層面、輔助技術層面、發展層面。該文通過從實踐層面總結團體操創編與訓練出現的問題，并進行討論分析，提出編訓路徑。在此基礎上，根據團隊角色理論，提出明確領導職責、明確成員角色、角色轉換是團體操團隊構建的三要素，為推動團體操團隊建設提供見解，為青少年社會化過程和體育藝術表演團隊領域研究提供借鑒。

1團體操的創編

1.1明確主題

宏觀把握團體操的整體，校園文化結合時事政治來構思作品內容，尋找適合的題材且融入當下流行元素，最后的整合歸納需要理性思維的支撐。前期創作階段可進行發散性思維，真正的排練階段不可以隨意發散調整，會引起學生的厭煩和排斥，引發畏難情緒，從而影響排練的進度及最后表演的效果。1.2構思推演由主題明確整體基調，選定音樂，教師可把構思的整體場景和氛圍逐漸具體化，將其演變成單個動作，并逐漸形成動作組合；在動作的基礎上選擇相應的道具，再進行隊形、圖案變化。這對教師的空間想象力有一定的要求，需要長期的經驗積累，讓教師在試錯中獲得成長。有條件的學校可以用計算機三維動畫將整體效果展示出來，提前預演效果，提高編排效率。

2團體操組織與訓練中容易出現的問題及其訓練路徑探析

摘要：文章按照發現問題、分析問題、解決問題的思路,對業余體校培養模式、訓練特征等現狀提出監管機制，同時針對基礎體操的訓練設計提出新思路，以興趣培養與體質健康全面發展以及突出人文關懷、以人為本，提高獎勵訓練機制，使運動員通過體操運動能夠享受快樂，給家長提供一個安全可信賴的學習及訓練平臺。

關鍵詞：業余體校；基礎體操；訓練監管；管理機制

業余體校是培養競技體育后備人才重要橋梁，也是我國競技體育三級分化初始化階段，是為省和國家輸送高水平運動員的重要來源。體操作為我國競技體育優勢項目，有效可持續發展體操梯隊建設正是業余體校所承擔的重要角色，所謂任何事務的發展都需要一個過程，參天大樹也是從小小的幼苗成長起來的，體育運動也是同樣的道理。國家體育總局第15號令《少年兒童體育學校管理辦法》于2011年5月5日經國家體育總局第10次局長辦公會議審議通過，并經教育部同意，以加強少年兒童體育學校的建設和管理，全面貫徹國家體育、教育方針，促進我國體育事業發展[1]。根據國家體育總局第15令可以看出，當前我國對少年兒童體育發展是尤為重視，特別是管理機制和有效的實施監控。少兒體操業余體校訓練監控與管理應圍繞國家的政策，結合各地方實際情況制定好有效管理條例。

1業余體?；A體操發展現狀

體操業余體校是承載少年兒童運動員訓練的基層建設陣地，是我國競技體育事業三級訓練體系的重要支撐。當前隨著我國社會經濟的快速發展，以業余體校為基礎的基層后備梯隊建設人才培養受到巨大阻力，這阻力主要源于訓練人口下降導致的生源不足、人才缺失，而且伴隨著基層體育部門的合并及撤銷，諸多業余體校人才培養、人員管理上出現了松懈、怠慢等問題。根據調查發現，基層體育部門對教練員的管理和制度的建設出現了一系列的漏洞，其中教練員學歷、年齡、訓練理念、理論科研等綜合素質缺乏管理和控制，最終導致了現在基層教練員教學理念與現實的脫節。通過對體操業余體校追蹤調查發現，目前基礎體操有在人才斷層、后備人才培養緊縮問題，教學訓練依然以傳統、單一組織形式開展，在人才培養上過于功利化，急于讓運動員參加比賽、拿獎牌、向省隊輸送，剝奪了運動員自由選擇訓練、自由參賽的權利，未能遵循少年兒童成長發育的自然規律和增強兒童的體質健康根本動機。

2建立監管機制

各地方政府、體育局、業余體校等相關部門負責人應建立有效監管和相互督促機制，真正把業余體校基層管理工作重視起來。同時對教練員的監管制度進行全面升級，第一，抓好教練員招聘與競聘制度，招攬高學歷、高技術雙向性人才，以高要求、高標準設置考核制度，打造一批有責任、有耐心、有理論結合訓練實踐的優秀青年才俊。第二，加強教練員年度考核制度，對教練員訓練計劃、訓練進度、教案、訓練方法和手段進行階段性和年度考核，對于未能達標的教練員采取獎罰制處理。第三，加強運動員選材制度，由主管教練員牽頭認真嚴格做好選材事項，引進先進測量儀器對運動員各身體指標采取科學選材辦法。第四，實時監控訓練情況，教練員是否按照教學大綱、教學計劃認真負責對運動員訓練內容進行制定，針對運動員個體差異安排各項任務以及訓練方法和手段。第五，加大資金扶持，優化訓練環境，更新先進的體操訓練器材及安全保障，同時加大意外保險資金投入，使體校、教練員規避承擔風險責任。第六，建立優秀運動員人才庫，根據學校每年選材情況、訓練情況及競賽情況進行跟蹤測評，并且成立技術等級庫，把優秀運動員成立專職檔案，最后校方管理部門統一管理。

摘要：文章結合男子少兒體操運動員身體發展規律及項目發展特征，以運動員心里特征和運動身體特征為切入點，查找男子少兒體操業余體校訓練存在的不足，結合我國少兒體操訓練大綱、運動訓練學、教育學、心理學等理論視角和訓練實際案例提出男子少兒體操訓練方案實施路及發展對策。

關鍵詞：男子少兒體操；訓練特征；發展對策

1男子少兒體操訓練界定

男子少兒體操訓練是指體操訓練從娃娃抓起，通過科學體操訓練以提升少年兒童的意志品質、身體機能，使其掌握體操基礎技能為專業化體操技能打好堅實的基礎。其基礎訓練過程，是由啟蒙訓練、基礎訓練、技能訓練三個重要訓練過程，來促進孩子的體質健康、智力健康、心理健康等身心影響。并結合基礎體操身體素質訓練來增強少年兒童肌肉、骨骼、神經、心肺等各項身體機能。最后，通過一系列科學訓練方法和手段促進運動員身體素質、形體氣質、體操基本功、技術技巧等方專業化培養，把人體看似矛盾的、對立的、不協調的身體部位和諧地結合在一起，展現出力、穩、難、美的統一。誠然，研究男子少兒體操基礎訓練是對青少年、成年體操發展的必然過程，更是對體操事業可持續性發展的重要階段。2011年國家體育總局第15號令《少年兒童體育學校管理辦法》第四章第十四條中提到，少年體校應當堅持育人為本，把德育工作放在首位，增強德育工作的針對性和實效性，教育教學活動應遵循少年兒童身心發展規律，第五章第十八條少體校應當貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統訓練、積極提高”的訓練原則，做好選材、育才的基礎訓練工作?？梢姡瑖覍ι倌陜和葹橹匾?，清晰的指出體育改革應從德育教育為首，從孩子身心為出發點，再則去提高運動訓練，并且做好少年兒童苗子選拔，為競技體育后備人才打好基礎。

1.1男子少兒體操訓練的特征界定

男子體操與其他競技類項目訓練周期不同，體操訓練入行時間早、年齡較小、周期較長、區別較大的競技類項目。男子少兒體操各年齡段訓練主要分為三個重要的訓練階段，第一訓練階段，男子少年兒童體操進入業余體校訓練，平均年齡均在3-4歲左右，也是所有競技類項目中入門最早的體育項目，該年齡階段屬于競技體操啟蒙階段，啟蒙訓練周期一般在1-2年，主要以初步了解體操知識與培養興趣愛好為核心目的，暫無比賽任務。第二訓練階段，主要任務是學習基本體操動作與技巧，根據運動員的實際情況可安排市級或省級的比賽任務。第三訓練階段，年齡為7-8歲，訓練周期在1年左右，屬于基礎訓練強化階段，主要任務是提高各項體操運動技能與難度規格，該階段是由基礎訓練向專業化轉變，可參加省市或國家年齡組的規定動作比賽并獲取優異的成績。

1.2男子少兒體操訓練方案界定

摘要：本文運用獻資料法、現場觀察法和統計分析法。對近年來國內體操男子單杠比賽中進行研究。研究得出，單杠成套中選擇采用由特卡切夫類的動作逐漸增多。單杠特卡切夫是一項對運動員中段能力和肌肉反彈節奏感技術以及空中定位感覺精確性要求比較強的動作。關鍵在于空中高度和放手騰空前的技術穩定性翻前空及抓杠距離決定了動作的成功率、質量和運動損傷程度。隨著該動作在國內外體操單杠項目比賽中的出現率增加可判斷出特卡切夫類的動作將成為主流動作，是新周期單杠成套動作編排的關鍵。為此提出單杠特卡切夫輔助訓練方法研究。

關鍵詞：男子體操運動員單杠特卡切夫訓練方法

1、前言

本文通過查閱相關的文獻資料，從運動員生理特性、動作開展年齡階段、技術訓練、訓練強度、運動損傷程度等相關因素來分析特卡切夫類動作訓練的合理方法。結合本人從事專業體操訓練長達十多年的運動生涯中訓練學習到的技術與知識，總結經驗得出特卡切夫類型的動作將成為國內外主攻單杠項目運動員的主流動作，選擇發展特卡類型的動作并加入成套來提高難度。在前人研究的基礎上提出相關建議，為體操運動員的單杠特卡類動作的合理訓練提供參考依據。

2、研究對象及方法

2.1、研究對象

國家男子體操運動等級到達一級以上，單杠專項能力向前大回環單次連續30個以上的基礎能力，并未接觸過特卡切夫動作練習的體操成年運動員10名（18-23歲）。