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一、把握數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的整體性

教師要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象的特點，運用恰如其分的語言使其具體化，并掌握數(shù)學(xué)知識與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。教學(xué)大綱指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的的一項重要任務(wù)，它對促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。”首先，教師要對學(xué)生進行愛國主義教育，通過對我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，并結(jié)合實際，結(jié)合當(dāng)前的國際形勢，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入維護民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一，愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家園等教育內(nèi)容，同時通過一些聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)題目，反映我國社會主義制度的優(yōu)越性，反映祖國建設(shè)的偉大成就等內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化地接受愛祖國、愛社會主義的思想教育，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的精神。其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生逐步掌握良好的行為習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把握正確的學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)的動力和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣將受用一生。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的能力

創(chuàng)新教育就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會研究，以學(xué)生為中心，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生在掌握知識的同時，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的技巧，并依靠它去獲取更多的知識。然后把所學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)和生活中，在實踐中解決問題。要培養(yǎng)這種能力，首先要以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教學(xué)活動的中心，教師、教材、所有教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動參與，學(xué)生掌握了主動，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能激發(fā)他們的求知欲望，學(xué)生就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？例如，在教授速算的過程中，教師給學(xué)生出示一組數(shù)學(xué)題讓學(xué)生算，教師和學(xué)生比賽誰算得快，學(xué)生們很快拿出練習(xí)本算了起來，但是大多數(shù)學(xué)生還一道題也沒算出的時候，就見教師在黑板上直接一道一道地寫出了得數(shù)，學(xué)生們很驚奇，這就激發(fā)了學(xué)生的好奇心，要一探究竟，這樣教師在講解找規(guī)律，用簡便方法時，學(xué)生都很用心并且記得牢固。

三、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

改進課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生便會學(xué)得輕松，不會覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，他們就會積極、主動地去學(xué)習(xí)。這對教師提出了更高的要求，不但要讓學(xué)生學(xué)會，還要交給學(xué)生會學(xué)。要想讓學(xué)生會學(xué)，可以從以下幾點抓起。

第一，讓學(xué)生通過實踐，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)時給學(xué)生自由的發(fā)展空間，教師本著“教為學(xué)服務(wù)”的觀點，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，把做的過程留給學(xué)生，多給學(xué)生自主創(chuàng)造性的時間和空間。

第二，讓學(xué)生在實踐中進行探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐運用能力。教師在教學(xué)活動中要創(chuàng)設(shè)一個具有趣味性和挑戰(zhàn)性的問題情境，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

第三，在教學(xué)中緊密聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在觀察、操作等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展。讓學(xué)生在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實踐活動中理解知識。教師要在課堂教學(xué)中有意識地設(shè)計課堂教學(xué)模式，把知識和生活實際聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

第四，在教學(xué)中讓學(xué)生多思考，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓學(xué)生討論、交流、碰撞，在這個過程中，教師要及時引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，學(xué)生在交流和碰撞中加深了對知識的理解和記憶，收獲了成功的喜悅，增強了自信心，提高了主動學(xué)習(xí)的能力。

四、結(jié)語

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”讓學(xué)生學(xué)會知識固然重要，讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”更重要。實施素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求，所以教師要與時俱進，積極探索素質(zhì)教育改革的新途徑，尋求科學(xué)、高效的課堂教學(xué)方法，讓教師舒心工作，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

作者：閆勝利 單位：肅寧縣南答中學(xué)